《老鹰抓小鸡》作文教学设计
老鹰捉小鸡教案（通用11篇）
老鹰捉小鸡教案老鹰捉小鸡教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的老鹰捉小鸡教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老鹰捉小鸡教案篇1教学目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
教学准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍。
教学指导：一、开始：1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操。
二、展开：1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好?"不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
三、结束：老鹰捉小鸡教案篇2设计意图：老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。
通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。
活动目标：1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。
2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。
活动准备：1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》。
活动过程：教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。
老师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
老鹰抓小鸡的教案优秀7篇
老鹰抓小鸡的教案优秀7篇老鹰抓小鸡的教案篇1活动目标：1．尝试闪躲得走和跑。
2．感受多人合作游戏的乐趣。
活动准备：场地游戏规则：每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
玩法：一、开始部分：队列练习四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队2. 复习徒手操要求动作连贯、有力。
二、基本部分：1. 交待游戏名称、玩法t：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。
"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。
"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。
2. 请一组幼儿配合，示范游戏。
3．幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。
4. 幼儿分组合作游戏。
5．老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。
6．继续游戏。
老鹰抓小鸡的教案篇2活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，培养孩子的身体素质。
2、提高儿童的反应能力和身体回避能力。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的乐趣，愉悦身心。
活动准备：一个鸡妈妈头饰，七个鸡宝宝头饰和一个鹰头饰。
活动流程：1、老师和孩子们来到橡胶场地玩游戏，防止孩子们摔倒。
2024年幼儿园小班幼儿体育教案《老鹰捉小鸡》
2024年幼儿园小班幼儿体育教案《老鹰捉小鸡》
一、教学目标
1.让幼儿了解游戏规则，增强团队合作意识。
2.提高幼儿的自我保护意识和身体协调能力。
3.激发幼儿对体育运动的兴趣，培养幼儿的爱好和健康生活意识。
二、教学准备
1.教室或操场作为活动场地。
2.老师和协助老师。
3.一只纸鹰和若干张纸小鸡作为道具。
4.心理准备让每个小朋友都做一次小鸡。
三、教学过程
第一步：游戏介绍
老师向幼儿们介绍游戏规则，让他们明白老鹰的角色要追小鸡，小鸡的角色则要逃避老鹰。
第二步：分组和角色分配
将小朋友们分成老鹰组和小鸡组，让每个小朋友都有机会饰演老鹰和小鸡的角色，以增强团队意识。
第三步：开始游戏
老师示范一遍游戏过程，让小朋友们明白如何追赶和逃避。
然后开始正式的游戏，让小朋友们轮流扮演老鹰和小鸡。
第四步：游戏结束和总结
游戏结束后，老师可以引导小朋友们一起讨论游戏中的体验和感受，总结游戏的收获和教训，鼓励他们团结合作。
四、注意事项
1.确保幼儿在游戏中的安全，避免摔倒和碰撞。
2.鼓励幼儿积极参与游戏，不要有排斥他人的行为。
3.对幼儿的表现进行鼓励和表扬，增强他们的自信心。
五、教学反思
老师可以及时总结本次活动中的优点和不足，为下一次的教学做好准备，不断完善教学内容和方法。
六、结语
通过这个教案，《老鹰捉小鸡》这个有趣的体育游戏，不仅锻炼了幼儿们的身体和协调能力，也培养了他们的团队合作精神，为他们健康成长打下良好的基础。
希望每个小朋友在游戏中快乐成长，学会团结和友爱。
老鹰捉小鸡教案 教学设计5篇
老鹰捉小鸡教案教学设计5篇老鹰捉小鸡教案：游戏教案：老鹰捉小鸡设计意图：我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。
因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。
活动目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
[由整理]2、发展幼儿动作的灵敏性和反应潜力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍.活动过程：开始部分1、“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操基本部分：1、“小鸡们，这天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：透过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡透过游戏发幼儿发展快速跑的潜力，学会躲闪。
结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、“小鸡们，这天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一齐小虫带回家去，好不好？”老鹰捉小鸡教案：活动教案：老鹰捉小鸡活动目标：1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。
2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。
3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。
活动准备：经验准备：初步明白老鹰捉小鸡的玩法物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐活动过程一、热身运动二、主角扮演导入，引发兴趣。
出示老鹰头饰，引出游戏。
教师："小朋友们看谁来了？这天我们来玩一个"老鹰捉小鸡"的游戏。
怎样玩？"介绍游戏规则教师："我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。
老鹰捉小鸡作文指导
描述
该作品以老鹰捉小鸡为背景，着重描写了小鸡们团结协 作、共同抵抗老鹰的过程。
亮点
文章主题鲜明，通过小鸡们的团结协作，传递了积极向 上的价值观。
作品评价标准介绍
内容丰富度
文章是否详细描述了老鹰捉小鸡的场景、过 程，以及参与者的动作、心理等。
表达准确性
文章是否准确地表达了作者的意图，语言是 否流畅、生动。
• 紧张氛围的渲染：通过描绘孩子们的表情、动作和声音来渲染游戏的紧张氛围 。例如：“孩子们的脸上都露出了紧张而兴奋的表情，他们的眼睛紧盯着老鹰 和母鸡的较量，耳边传来一阵阵惊恐的叫声和欢笑声。”
03
情感表达与人物心理描写
参与者情感体验分析
1 2 3
老鹰
作为捕食者，老鹰可能体验到兴奋、期待和狡猾 等情感。在捕捉过程中，它会展现出强烈的攻击 性和狩猎本能。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
描述老鹰和小鸡的特征
老鹰通常被描绘为强大、凶猛的捕食者，而小 鸡则是弱小、无助的猎物。
阐述老鹰捉小鸡的过程
这通常包括老鹰的俯冲、小鸡的逃跑以及最终 的捕获。
描绘场景和氛围
通过对环境、天气和其他动物的描绘，增加故事的生动性和真实感。
将所学应用于其他类似题材写作
创意性
文章是否有独特的构思和新颖的角度，能否 给读者带来启发和思考。
逻辑性
文章结构是否清晰，段落之间是否有逻辑关 联，整体是否连贯。
互动环节：学生自评和互评
自评
每位学生针对自己的作品进行自我评价，总结优点和不足，并提出改进意见。
互评
学生们相互评价彼此的作品，从内容、表达、创意和逻辑性等方面给出建议和 意见。通过互评，学生们可以互相学习、取长补短，共同提高写作水平。
老鹰抓小鸡大班教案7篇
老鹰抓小鸡大班教案7篇老鹰抓小鸡大班教案篇1嬉戏目标：1、进展幼儿动作的灵敏性和反响力量，学会躲闪。
2、乐于参加嬉戏、体验合作嬉戏的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
嬉戏预备：宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐：小鸡进展曲。
嬉戏过程：(一)调动幼儿的前期阅历，激发幼儿主动参加嬉戏的积极性。
师：你们玩过“老鹰捉小鸡”的嬉戏吗?今日娇娇教师也要和你们玩这个这个嬉戏，我来老鹰，请陈教师来当母鸡妈妈，预备好了吗，嬉戏开头了。
(二)开头嬉戏，进展力量，体验乐趣。
1、第一次嬉戏：初次嬉戏，了解嬉戏玩法与规章。
玩法：嬉戏规章(假如遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起，快点躲在鸡妈妈的后面，后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服，老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡，母鸡要张开翅膀爱护小鸡，假如被老鹰拍到或捉到就临时离场，直到音乐完毕。
指导要点：引导幼儿了解嬉戏玩法与规章，懂得躲闪不被老鹰捉住。
提示幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要落伍，不要相互推挤，懂得避让，不要被老鹰抓住，留意安全。
评价重点：是否能初步按嬉戏规章进展嬉戏。
2、其次次嬉戏：尝试嬉戏新玩法，了解嬉戏新玩法与规章。
玩法：(教师当老鹰，请陈教师当母鸡)嬉戏规章：当听到老鹰的音乐时，小鸡立刻变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，直到母鸡妈妈找食物回来，母鸡妈妈喊：“宝宝们，快躲到妈妈身后来，小鸡们才能立刻躲在妈妈后面，一个跟一个搭肩，直到音乐完毕，嬉戏停顿。
指导重点：1、了解嬉戏新玩法与规章，引导幼儿思索小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，不被老鹰捉住。
2、嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意安全。
3、第三遍嬉戏：幼儿自由分组玩嬉戏。
玩法：请幼儿当母鸡妈妈、老鹰，玩法结合以上两种玩法。
幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进展嬉戏活动，竞赛看哪只老鹰最厉害，哪一只母鸡更懂得爱护自己的小鸡。
老鹰捉小鸡教案(16篇)
老鹰捉小鸡教案（16篇）老鹰捉小鸡教案 1活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，进展幼儿的身体素养。
2、提高幼儿的反应技能和身体的躲避技能。
3、加强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动预备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个。
活动过程：1、老师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避开幼儿摔伤。
2、老师介绍游戏规章及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕获住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。
提示幼儿留意安全，跑的时候看着前面，不要遇到其他小伙伴或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的`防线，抓住了最终面的小鸡，依次把全部小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。
活动新玩法：增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡能够趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。
玩法：老鹰每一天都要睡午觉，小伙伴一起数数1—10〔或者1—20，能够熬炼幼儿的数学思维技能〕，老鹰就会醒了，小伙伴要在数完数之前把小鸡救出来。
教学反思：这节课孩子们进取投入、爱好高涨，完全沉醉在自我的主角中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。
经过游戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。
还培育了幼儿遵守游戏规章意识和安全意识。
民间体育游戏活动成为培育儿童爱好、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。
老鹰捉小鸡教案 2活动设计背景今日天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。
同时熬炼同学的身体，也避开本班涌现不合群的现象发生。
活动目标1：在游戏中让同学体会协调的作用，促进幼儿的敏捷性和协调性进展。
2：让幼儿体会团体活动的快乐。
3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。
4：让幼儿能在团风光前大胆表演、表现自我。
《老鹰捉小鸡》优秀教案五篇
《老鹰捉小鸡》优秀教案五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题老鹰抓小鸡
授课老师：王忠芳(龙山小学)
教学目标
知识目标：通过教学，使学生认识集体与个人之间的关系，懂得集体利益与个人利益是相互依存的，集体应该保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益。
并且通过游戏，让学生亲历过程，边游戏边把游戏的过程写清楚，知道作文就是写自己身边发生的事，激发学生写作的兴趣。
能力目标：通过游戏，将游戏和学生习作有机结合，让学生在游戏过程中体验到写作的乐趣，放飞学生的思想。
并且正确认识集体利益与个人利益的能力，增强热爱集体的实践能力和维护集体利益的行为能力及善于团结他人的能力。
情感态度价值观目标：培养学生关爱集体的道德情操，体验团结就是力量的自豪感和快乐。
同时给孩子们的心灵松绑，为孩子们快乐作文开拓一方自由飞翔的蓝天。
教学重点：通过学生游戏，教师适当指导，一步步引导学生作文，而且懂得集体利益与个人利益的关系。
教学难点：如何将游戏过程转化为学生的行动
教学方法：让学生亲自体验，参与活动，实施启发式教学。
教学时数：一课时
教学过程：
导入新课：
同学们，今天我们上的是作文课，在大家写作文之前，我们来做一个小
小游戏，你们喜欢吗？（学生回答）
老师：我们做的游戏是《老鹰抓小鸡》
下面老师先讲一下游戏规则：这个游戏分三种角色：老鹰、母鸡和小鸡。
“老鹰”负责抓小鸡，不能抓母鸡。
“母鸡”负责挡住老鹰，把小鸡保护好。
小鸡不能给老鹰抓到，要是没办法躲开，可以蹲下来，只要蹲着，老鹰就不可以抓了，但是蹲下的时间不能超过10秒钟。
在玩的时候，第一只小鸡必须抓着母鸡，别的小鸡要抓着前一只小鸡的衣服。
如果老鹰在规定的时间内没有抓到小鸡，老鹰就输了，相反，如果在规定的时间内只要有一只小鸡脱离了集体，小鸡就输了。
我们规定的时间只有两分钟。
教学内容
一、老鹰抓小鸡
老师说明：我们的游戏分成两组进行，一组是男生，女生观看；一组是女生，男生观看。
老师提出要求：在做这个游戏的时候，一要注意安全，把鞋带系好，衣服扣好，不要摔着；二要认真观察，找出游戏过程中会出现什么情况；三是要听老师的指挥。
下面我们请男同学先来。
二、提出问题和解决问题
男生游戏结束时，老师先问同学们看见了什么，想到了什么？（比如谁输了，谁赢了，为什么输了。
等等）学生回答。
女生用同样的方法进行游戏，老师引导学生观察，说话。
然后老师针对学生提出的问题，提问题。
1、同学们，老鹰在抓小鸡的过程中，小鸡在什么情况下取得胜利？
学生回答，老师注意收集信息。
老师：要想取得胜利，每一个队员必须密切配合，协调一致，才能取得胜利。
相反，如果只要有一个人没有努力，就无法取得成功。
2、那么，在什么情况下小鸡会失败呢？
学生回答，老师归纳。
老师：在“小鸡队”有人掉队的情况下，有人脱离集体的情况下，最容易被抓。
3、在游戏过程中，你体会到了什么？
学生思考、讨论、交流，教师根据学生回答作出相应评价，相机总结：集体离不开个体而存在，同时个休也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量，集体是我们每一个人的集体，只有人人关心集体，为集体出力，集体才会成为我们依恋的家。
老师从整个游戏活动中告知学生：集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益就是集体的责任。
而集体利益是集体中每个成员努力的结果，所以，集体要尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
三、学生动手（写作）
同学们，结合我们的游戏过程和老师给大家讲的知识内容，下面请同学们将游戏写成小作文《老鹰抓小鸡》，主要写下过程，可以写你看到的，也可以写你自己是怎样做游戏的，突出出现的问题并谈谈个人的感想。
老师下位指导学生写作，收集相关信息。
四、习作展示
老师对收到的信息进行点评
教师总结：其实，要想写好作文很简单，就是把自己看到的，亲身经历的，或者想到的按一定的顺序写下来，就成了作文。