Unit9SectionA(2d3c)课件人教版英语八年级下册
人教8下Unit9 Section A(3a-3c)教学设计
人教8下Unit9 Section A(3a-3c)教学设计
1 / 5 八下英语Unit9 sectionA 3a--3c教案
一 Teaching goals:
（一）Knowledge Aim .
掌握一些重要的单词短语如invent progress rapid unusual
encourage improve并如何表达现在完成时。
（二）Ability Aim
用所学的语言have /has been to去描述某人曾经去过哪些有趣的地方。
(三)Emotion Aim
了解国家和世界一些博物馆并热爱祖国悠久的历史。
二Important and difficult points (教学重难点)
1 Key points
掌握重要的一些短语和词汇和Have you ever been to ----?句式。
2 Difficult point
学会描述去博物馆的句子。
三Teaching methods
Cooperation and communication
四Teaching aids 人教8下Unit9 Section A(3a-3c)教学设计
2 / 5 Multimedia devices and PPt documents
五Teaching steps
Teaching of new lesson :
Step 1 Lead--in
Asksome: questions Have you ever been to an amusement park?
Yes, I have.
Me, too.
Have you ever been to a history museum?
No, I haven’t.
Me neither.
Step 2 Warm up
Unit9SectionA课时练人教版八年级英语下册
人教版八年级英语下册单元课时练Unit 9 Have you ever
been to a museum?
Section A（la-2d）
一、根据句意及汉语提示填写单词。
1. My parents often take me to a science （博物馆）on Sundays.
2. Have you ever been to an （娱乐） park?
3. My father bought a new （照相机）for me last Sunday.
4. Do you like having （历史）lessons?
5. r 11 go （至！J某处）cool to spend my summer vacation.
二、单项填空。
1. 一Would you like tea or coffee?
—, thanks! I'd like a glass of water.
A. BothB. Neither C. AllD. Some
2. Julie's father to London last month. He there three times.
A. went; has goneB.has gone; has been
C. went; has beenD.has been; had gone
3. —Hobo and Eddie thecinema to watch the film Zootopia.
一Oh, that's why I can't find them now.
A. have gone toB. have been to
C. has gone toD. has been to
4. —Anna, have you seen Fast & Furious 8?
一Of course. I it last weekend.
A. never; sawB. ever; have seen
英语人教版八年级上册Unit5 SectionA(2d-3c)
Unit5 SectionA（2d-3c）教案
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：discussion, happen, expect, joke, comedy
2）进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。
3）进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
4) 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。
2. 情感态度价值观目标：
学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。
2. 教学难点：
掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。
三、教学过程
Ⅰ. Revision
1. Have a dictation of the new words learned in the last class.
2. Ask and answer questions about the different shows.
What do you think of news?
I can’t stand it. / I like it. / I don’t mind it. I…
3. Role-play the conversation in 2d.
Ⅱ. Ⅷ. Role-play
1. Read the conversations and answer the questions. 2. Explain some new words and main points in the conversation.
人教版英语八年级下Unit9 SectionA(1a-2d)
Unit 9 Have you ever been to a museum
Section A
教学内容： 1.Vocabulary:amusement,amusement park,somewhere,camera,invention
nguage focus:
——Have you ever been to a science museum?
——Yes,I have. I went to the National Science Museum last year.
——Have you ever been to a history museum?
——No, I haven’t.
——Me neither. Let’s go to one tomorrow.
3. I learned about the inventions that led to color movies,too.
4. I’ve never been camping.
版本： 人民教育出版社
册次： 八年级下册
单元： Unit9 第一课时 Section A（1a—2d）
教材分析：
本单元是人教版八年级英语下册第九单元，包括Section A , Grammer Focus ,
Section B和Self Check 四个版块。本单元的四个版块主要围绕“Have you ever
been to a museum?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在完成时的一般疑问句、否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过对学生喜闻乐见的一些场所的描述，反复运用句型“Have you ever been to…?”“I’ve never been to…”来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。教材中提供的所有活动都以现在完成时态为中心，通过一系列的听、说、读、写的训练，来加深对现在完成时态的理解，明白英汉两种语言在结构及表达方法上的一些异同点，从而提高他们运用所学语言的综合能力。
人教版英语八年级下册教案：Unit9SectionA(1a-2d)
1 / 4 Unit9 SectionA（1a-2d）教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级下册
【单元名称】Unit9 Have you ever been to a museum?
【课时】Section A（1a-2d）（第1课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
教
材
分
析 本课时内容人教版新目标初中英语教材8下Unit9第1课时 ,该单元话题是“Fun places”, 功能是“Talk about past
experiences"，此节课型定位为以话题为核心的“听说课型”。主要在以单元话题牵引下的通过听前以教师情景输入信息=听中策略渗透抓信息=听后信息的挖掘和学生的真实情景输出，引导学生运用语言和发展语言的能力，引导学生逐步去判断思考,谈论过去的经历。本课时将通过一系列的听说活动训练来加深对现在完成时的理解和运用。呈现几个有趣的地方，在帮助学生学习新词汇的同时，也激发他们的学习兴趣。听力活动，呈现了本单元的目标语言Have you ever been
to...?/ I have been to.../He has gone to...，谈论去过某地。拓展的口语活动要求试用新句型，谈论去过哪些地方，再次对目标语言进行训练。在策略上，从单词到短语再到句型，从上下文等推测法，从呈现到巩固，层层深入让学生运用have
been to等句型操练来进一步拓展话题。在情感态度上，通过询问别人曾经去过哪些有趣的地方，引导学生学会与别人分享快乐，发现身边美好事物。 2 / 4
教
学
目
标 语言知识目标：
1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下
的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：
amusement park, space museum, water park, neither
Have you ever been to a museum?
英语人教版八年级下册Unit9_SectionA(3a-3c)
Unit9 SectionA（3a-3c）教学设计
本溪县四中 杨清华
课题 Unit 9 Have you ever been to a museum? Section A 2 (3a-3c)
教
学
目
标 I. Knowledge and Ability Objects
1. Key vocabulary: unbelievable, progress, rapid, unusual, toilet,
encourage, social, peaceful, performance, perfect, itself, collect
2. Target language:
1) I wonder how much more computer will be able to do in the future
2) Watching them prepare the tea with the beautiful tea sets is just as
enjoyable as drinking the tea itself
3. To train students’ reading ability
4. To get students know some knowledge about many kinds of museums.
II. Method Objects in Teaching
1) Skimming for details.
2) Reading for comprehension.
3) Communicative approach.
III. Sensibility and Value
To raise students’ interest of learning English.
教
材
分
析 I. Teaching Key Points
1. Key vocabulary: unbelievable, progress, rapid, unusual, toilet,
人教版英语七年级下册教案：Unit8SectionA(2d-3c)
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Unit8 Section A（2d-3c）教案
【教学目标】
1.复习巩固on,infrontof,behind,nextto,acrossfrom,between.and...等方位词的用法，熟练掌握GrammarFocus的全部句型。
2.
能使用方位介词指路或介绍周围的环境，能正确地运用问路和指路方面的句子。
3.通过本课的学习，有用地锻炼学生的方位识别能力与逻辑表述能力。
【教学重难点】
●重点：1.熟练掌握询问和表达建筑物位置的对话。2.巩固并掌握上一课的地点名词和方位介词及短语。
●难点：There be句型的结构及运用。
【课前准备】课本、录音机、多媒体课件、学案。
【教学方法】任务型教学法、图片及意义情境教学法、游戏活动、归纳法。
【教学进程】Teaching procedures
【新课导入】
Step 1: Review
借助学生居住周围或学校周围场所图片，引导学生练习问路、指路对话。
-Excuse me.ls there a bank near here?
-Yes,there is. It’s on Center Street.
-Where is the hotel?
2 / 5
-It’s behind the police station.
（设计意图：复习已知，温故知新，铺垫课堂。注意反复出现的上一课时的生词，增加词汇的复现率，使学生在反复运用中记住并掌握已学的单词、句型。
）
【新知呈现】
Step 2: Presentation
1.小组内分角色表演对话，其他成员听后纠正发音。
2.师生活动。分别找出问路和指路的句子。
-Is there a bank around here?
-Yes, there is. It’s...
-Where is the Center Street?
-It’s not far from here.
（设计意图：设置问题，既检查了对对话的熟悉程度，又巩固了已知的功能句。）
初中英语人教版八年级下册Unit9 SectionA(3a--3c)
人教版新目标初中八年级英语下册
Unit9 Have you ever been to a museum?
Section A（3a-3c）教学设计
梅州市大埔县华侨第二中学 刘俊波
一、教材分析
本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语下册第9单元的第二课时，即Section A（3a-3c）。本单元围绕谈论好玩的地方开展多种教学活动，学会运用Have you ever been to …?这个句型来询问别人的经历，谈论曾经去过的地方。其语法项目主要是学习现在完成时态的用法。本节课是一堂阅读课，文章通过三个学生的分别叙述，呈现了三种不同特色的博物馆，并利用以前学习过的一般过去时态和前一节课学习的现在完成时态句型进行课文阅读，进一步加深对目标语言的理解和运用，提高学生阅读能力和综合语言运用能力，并为往后进一步学习过去完成时做一个良好的铺垫。
二、学情分析
该班为八年级学生，他们活泼，好奇心与求知欲望强。同时，经过该单元第一课时及本课的学案预习，他们已经对现在完成时、新词汇及博物馆相关话题有了初步了解，他们的语言学习热情也在逐步增加，为该课的学习做好了充足的语言准备。因此，通过本课的各种教学活动，帮助学生们更好地掌握重点词汇用法，引导学生们用英语介绍他们所搜集的相关博物馆的信息，鼓励每一位学生参与到课堂活动中去，使学生产生“跃跃欲试”的冲动,享受成功的喜悦。
三、 教学目标
1、知识目标
1) Learn&Use the new words: invent, progress, rapid, unbelievable,
unusual, encourage, improve, peaceful. 2) Learn&Use the new phrases：... as adj./adv.原级as... , in such a
rapid way, encourage sb. to do.
人教版八年级上册英语unit5SectionA(2d-3c)的教学设计
Unit 5 Do you want to watch a game show
第2课时 Section A 2d-3c
教学目标
一、知识与技能
1. 学习掌握重点词汇:discussion, happen, may, expect, joke.
2. 进一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。
3. 进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
4. 掌握动词不定式结构作动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式作宾语的动词。
二、过程与方法
训练法，熟能生巧法，通过练习巩固复习所学知识。
三、情感、态度与价值观
学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜好。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意识，形成自己独立的个性。
教学重点
1. 进一步学习运用所学的句型What do you think of ...?来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
2. 掌握动词不定式结构作动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式作宾语的动词。
教学难点
1. 掌握动词不定式结构作动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式作宾语的动词。
2. 掌握以下重点句子：
（1）---Do you want to watch the news?
----Yes,I do/No,I don`t.
(2) ---What do you think of talk shows?
----I don`t mind them./I can`t stand them./I love watching them.
(3) ---What do you plan to watch tonight?
---I plan to watch Days of Our Past.
(4) ---What can you expect to learn from sitcoms?
人教版英语八年级下册教案：Unit9 SectionA(3a-3c)
人教版英语八年级下册教案：Unit9 SectionA（3a-3c）
1 / 9 Unit9 SectionA（3a-3c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级下册
【单元名称】Unit9 Have you ever been to a museum?
【课时】Section A-2 reading and learning（第2课时）
【课型】Reading（阅读课）
教
材
分
析 本课时内容人教版新目标初中英语教材8下Unit9第2课时 ,本单元以“Fun places”为主要话题，以 “talk about past
experiences”为核心语言项目，进一步掌握带有“been, ever, never”的现在完成时。第一课时已经通过听说活动，学习了如何用现在完成时谈论过去的经历，这就为本节课的阅读活动的开展做好了知识上的铺垫。本节课是一节阅读课，主要培养学生运用阅读策略获取信息，完成阅读任务的能力。在完成阅读任务的过程中，提高学生阅读的能力。本节课的主要内容是讲述三种不同特色的博物馆, 不仅拓展了学生的学习视野，了解不同国家不同地方的博物馆文化，同时也是对本单元语言知识和语言功能的再次巩固和进一步升华，对学生的阅读技能也有很好的指导作用。在策略上，能够运用skimming获取文章大意；能够理解语句之间的关联；能够运用scanning捕捉到具体信息；能够理解细节；能够进行猜测生词在句中的含义；掌握长句子的主干。在情感态度上，通过了解不同过家的文化，能拓宽视野，并且培养学生合作学习。 人教版英语八年级下册教案：Unit9 SectionA（3a-3c）
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教
学
目
标 语言知识目标：
1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：
invent, unbelievable, progress, rapid, unusual, toilet, encourage, social, peaceful, tea art, performance, perfect, tea set, such