外研版初中英语八年级上册全册教学设计教案
外研版初中英语八年级上册全册教学设计教案
外研版初中英语八上全册教案及导学案
初二英语（上）Module 1 Unit 1 教学设计
教材分析：Unit 1通过听、读、说训练，初步学习给别人提建议的方法。其中活动1要求将所给表示学习活动的词汇分类；活动2要求根据录音判断对话主题；活动3—5听读包含建议的对话并完成填表、答问等任务。活动6学习英语中的连读法；活动7根据提示口头练习给别人提建议的方法。
教学目标：
To get to know the key vocabulary.
To understand the dialogue 3.
To be able to talk about the problems in learning English.
教学重点：
Key points: translate, correct, grammar, pronunciation,
spelling, try to do,
Why don‘t you…? How about…?
教学方法Listening and speaking.
教具准备Tape recorder
教学流程
Grade8 Module1 Unit2
达标题：
一．Complete the sentences with the next words.
Check correct improve match number 1.______your English by listening to the radio.
2.______the pictures in the order you hear them.
3.______the mistakes in these sentences.
4._______the pictures with the paragraphs.
5._______ your spelling and punctuation.
二．完成单词
1.You should practice more to i ___________ your English.
2.Can you c_________ to 100 in English.
3.Don‘t f_________ to turn off the English when you leave the
room .
4.I can‘t r__________ all the new words .
5.Can you t__________ this word .I don‘t understand it.
6.R__________ the correct answer.
Unit 3 Language in use 教学设计
贾建芝
教学目标To encourage students to write an English study
plan for themselves this year.
To say what they‘re good at, what they aren‘t good at and
what they should do.
教学重点Focus: Why don‘t we …?
How about…?
You should do ….
It is + adj. + to do ….
设计思路Present a practical task for the students to learn
language in use.
Teaching steps
Warming-up
教师活动 1.Ask the Ss to retell the text in Unit 2. Choose one
question to retell
2.Ask the Ss ― How to learn English?‖ and let them to discuss in groups and present
their answers.(也可以My ways to learn English为题演讲)
学生活动 1.Try to retell the text.
2.Discuss in groups and show the answers in front of the class.（2 minutes to prepare ,
then give a speech.）
In-put
教师活动Read and learn the useful sentences in Language in
use.
You should …
Why don‘t you….?
It‘s + adj. + to do sth.
学生活动Read loudly and try to understand the meaning of
every sentence ,then use them to make some sentences.
Practice 1.Listening practice.
Play the tape and finish off part 1 and 2.
2.Show six pictures. Ask them to talk about them and say if
Jack is a good
student.(work in pairs.)
3.Ask the Ss to give advice to Jack.
4.Ask them to work in pairs and read the problem and give
advice.(work in groups,
each student answer two problems.)
5.Ask them to finish part 6-9
Practice
1. -What are you doing ? -I _____________( play ) football.
2. Today is my sister's birthday. She is __________ (cut) her
birthday ake now.
3. Li Ming _______( have ) five lessons every day.
4. He ___________( visit ) his grandfather in Nanning this weekend.
5. Leny comes from India. He is ___________(India).
6. I will take some _________(photo) in Lingshui Lake.
7. On Sunday morning I will help my mother ___________(make)
the lunch.
8. Jenny will practise ___________(play) the piano this
afternoon.
9. Would you like __________ (have) a cup of tea?
10. I hop you'll enjoy ____________(go) to your grandparents'
farm.
Out-put
Ask students to present their thinking and their English study
plan and finish off part 10-12.
Make an English study plan for themselves for this year, then
read it in front of the class. Summary The difficulties of this unit.
Homework 1.Write the new words ten times.
2.Write an English study plan.
教学反思It‘s hard to improve the students‘ writing skill.
Some students need help.
达标题
一、单项选择：
( ) 1.-Where are you from?
-I am from______.
A. Chinese
B. American
C. Japanese
D. America
( ) 2.-What's your favourite_____?
-It's Maths.
A. teacher B. subject
C. food
D.drink
( ) 3. I have English, Maths, Chinese and Physics _____ Monday
orning.
A. on
B. in
C. at
D. to
( ) 4.-Can I ask you _____ questions____ a survey ?
-Sure.
A.any, for
B.some, for
C.a, to
D.an, of
( ) 5. He is good at _______ football .
A.play
B.plaiing
C.playing
D.plays
( ) 6. I like Physics，____Maths is my favourite !
A.and
B.so
C.or
D.but
( ) 7. Will you do ________ for National Day holidays.
A. something special
B. special something
C. anything special
D. special anything
外研版八年级英语上册：Module 9 Unit 2-教案
外研社《新标准》初中二年级上册
Module 9 Population
Unit 2 Arnwick was a city with 200,000 people教学设计
一、教学内容分析
标 题 Module 9 Population
Unit 2 Arnwick was a city with 200,000 people
教学对象 初中二年级学生。在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。怎样激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课我都注意让学生有大量练的内容，有大量练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，如能依靠自己的能力在英语阅读中了解到，会大大激发学生的学习热情，增强学习兴趣。
教学项目 教材内容
本模块以人口为主题，涉及环境污染、城市发展等内容。本节阅读课是对本单元话题的深入拓展，是本单元教学的核心环节。它介绍的是15岁的女孩Jo本住在里大城市不远的一个安静的村庄里，后因外来人口的增多，她的村庄成了Arnwick的郊区，村里没有了平房，变成了高楼大厦，但从而也出现了如交通、污染等一系列问题，使学生很容易联想到现实生活。作为一节阅读课，这节课的重点是通过阅读，能够唤起学生们的忧患意识，并培养他们在实际生活中提出问题、分析问题、解决问题的能力。通过学习，要求学生为家乡出谋划策，增强学生主人翁的意识。
知识与技能：
1）理解文章，提高阅读能力，提高获取信息的能力。
外研版八年级英语上册教案 M10U2 第一课时
基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 八上Module 10 The weather is fine all year round Unit 2
日期 课时 1 课型 读写 授课教师
目标
确立
依据
课标
分析 课标摘录
义务教育《英语课程标准》：
1.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。（四级）
2.能与他人沟通信息，合作完成任务，并做到语音、语调自然，语气恰当。（四级）
3.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息，能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事发展的情节发展和可能的结局。（五级）。
课标分解
1.能读懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别天气与旅行的主题。
2.学生能结合单元主题语境 ，用because,so ,but等说明原因和结论。
3.根据阅读语篇任务所构建的篇章结构，在老师的引领下，学生能对文章进行大体复述，以及写文章就游览某地给出建议。。
教材
分析 第10模块的主题为天气，而第2单元是以天气为主线，介绍了去美国旅游的最佳时间及原因。课文从实际出发，选取了美国几个比较有名的旅游胜地，如纽约、新西兰、西雅图等，介绍了不同地方适宜旅游的时间，并给出了相应的建议，实用性很强。Unit3的语篇类型为书面语篇（综合练习与拓展阅读），其功能是复习与运用前两个单元所学的内容，同时在丰富的情境中强化模块重点语法---天气的表达，正确运用可能性的单词和句型。
本模块的重点词汇和重点语法在日常交流中都非常实用。本模块的重点词汇为表示天气，地理方位和可能性的词汇等。本模块的重点语法为天气的表达，能够正确地运用表示可能性的单词和短语。在具体的教学环节中，可以依据单元话题，结合学生基础，创设丰富的情境，帮助学生掌握语言知识项目。
学情
分析 八年级的学生具备了一定的英语基础词汇，基础句型和基础语法，他们通过自主学习，小组合作或是在老师的指导下，具有能够完成一些听，说，读，写活动的能力。学生们处于从低认知思维水平向高认知思维水平的发展阶段。由于“天气”是贴近学生实际生活的话题，因而比较容易调动起学生的学习兴趣及积极性。通过层级递进式的教学活动设计，给予学生充足的语言表达铺垫，及小组合作讨论学习，使那些基础较差的学生也能够积极参与到活动中来；根据学生的心理特点，教师在课堂上应多以表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力讲！在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法、营造轻松愉悦的教学情境来吸引学生的注意。
外研版 八年级上册 英语 教案：Module 2 Unit 2
外研版 八年级上册 英语 教案：Module 2
Unit 2
1 / 3 Module 2 My home town and my country.
Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England.
教材分析:本模块内容以“家乡”为题材，谈论家乡的位置及人口、面积、繁华程度、新旧等方面的比较，开始听说读写活动，第二单元通过对剑桥、伦敦和英国的介绍，培养学生的读写能力.
学习目标：
1.知识目标：掌握north ，south ，west ，home town ，especially , be famous for ,
university , island , area , low , mountain ,countryside , umbrella等单词.
2.能力目标：能运用表示方位的介词和单音节形容词的比较级的用法；读懂有关描述的文章，明白文章主旨，理解文章结构，培养读写能力.
3.情感态度和价值观目标：了解自己的家乡，热爱自己的家乡，了解美国英国等的主要河流和城市.
教学重点:
1. To tell the difference among the words: near, opposite, along, on the left/right,
across.
2. To learn some expressions about asking ways and giving directions.
3. To learn the reading method.
教学难点
1. To get information from the article.
2. To write a composition by using the comparative degree.
教学方法
PWP method, task-based method
外研版 英语 八年级上册 教案 ：Module 3 Unit 1
外研版 英语 八年级上册 教案 ：Module 3 Unit 1
1 / 4 《英语》（新标准）八年级上册 Module 3 Unit 1
教学设计
教材及年级名称 新标准（英语）
八年级上册 章节名称： Module 3 Unit1 课型 听说课
教学内容分析 本课以体育运动为题材，为学生所熟悉。本节课是整个模块的基础课，是整个模块延续的根本，具有重要作用，教材重点是用形容词的原级及比较级来表达自己的观点。教材难点是如何在实际生活中灵活应用此种表达方式。
学习者分析 对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。通过任务型教学法，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
教学目标
Teaching Aims and
Demands Language knowledge（语言知识目标）
①重点词汇：basketball ,volleyball, boring, exciting ,relaxing, score, already,
hurt, enjoyable ,Olympics, stadium, miss, mind, plenty of
② 重点句型： What’s the matter? More …than…;
Language skills(语言技能目标：听、说、读、写)
本课主要运用“任务型教学法”，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过自主、合作、讨论、探究和交流等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言，掌握语言的应用。
Emotion & attitude(情感目标)
通过学习描述体育运动，提高对体育和英语的学习兴趣，养成爱好体育运动的习惯。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
Teaching Important and difficult
初中-英语-外研版-八年级上册-M6U2 教案
杨村第十中学目标实施单
备课组 八年级英语 主备人 刘擎昊 授课教师
教学内容 M6U2 The WWF is working hard 教学时间
第一段：创设情境，明确目标
Ask the students to look at Activity 1 and finish activity 1 and 2
第二段：目标达成，构建智知
目标一：
1.Listen to the tape recorder to find out what is happening in the passage.
2.Listen again and ask them to finish Activity 3 and 4.(listen again if necessary).
3.Students answer the questions.
4.Teacher checks the answers.
目标二：
1,Read the passage by themselves.
2.Read the passage in their groups and corret the wrong pronunciation.
3.Students read the passage.
4.Teacher checks their reading and corret the wrong pronunciation.
目标三：
1.Find out the key expressions in the passage.
2.Ask the students to talk about them with their group members.
3 Students share the answers.
4 Teacher checks the answers.
第三段：总结提升，反馈练习
Students summarize what they have learned in this class.
外研版八年级英语上册 教案：Module 3 Unit 3 Languag
Module 3 unit3
教学目标 To summarise and consolidate the use of comparatives.
To practise using adverbs after verbs and distinguish adverbs from adjectives.
教学重点 Adjectives and adverbs in the sentences are used correctly, mastering the comparative
教学难点 To be able to use comparative sentence
学情分析 The students to grasp the full describe comparative use of words and adverbs is difficult,
the need to strengthen the practice
学法指导 Formal and interactive practice
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
Step1 Revision
Step2
Presentation
1. Show some pictures to
students about sports.
1. Read the sentences in the
box with the whole class.
2. Go over the grammar with the
students.
3. Check they understand the
rules of make a comparative.
4.Ensure they can use the
rules correctly.
.Students look at and talk
外研版八年级英语上册教案：Module4Unit 1 He lives the farthest from school
教学设计
外语教学与研究出版社《新标准》英语初中二年级上册
Module Four Planes, ships and trains
Unit One He lives the farthest from school.
一、教学目标
1. To understand the conversation with superlatives and adverbs.
2. To ask and answer questions about transportation and travel
二、教学过程
核心环节1 Expect （目标期盼）
1.点读本模块标题，导入交通方式的话题。
T: What other ways of transportation do you know?
S: Bike/Underground/Bus/Car/Taxi/Walking...
2. 进一步快速用最高级进行提问。
T：Which way is the fastest/the slowest/the cheapest/the most
expensive/the safest/the most dangerous/the most comfortable/the most
uncomfortable...?
S: By bike/underground/bus/car/taxi/Walking...
[设计意图] 通过课题的导入，让学生对话题进行感知，同时通过问题迅速让学生对自己熟知的交通方式进行头脑风暴。此时教师通过屏幕给出一系列相关图片，帮助学生启发思维，同时教师进一步用最高级快速提问，不断使用the
fastest/the slowest/the cheapest/the most expensive/the safest/the
most dangerous/the most comfortable/the most uncomfortable等，向学生渗透最高级的用法。
初中英语《Module 2 Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England》优质课教案、教学设计
外研版八年级英语上册 Module2
Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England. 教学设计
【教材分析】
本课为Module 2 的第二单元，主要内容是托尼对自己家乡和祖国的介绍。托尼首先详细描述了自己的家乡——剑桥的地理位置、人口以及著名的剑桥大学，接着又将剑桥与英国首都伦敦进行了对比，介绍了伦敦的风景名胜。最后，托尼对整个英格兰的美景进行了概述，并指出了到英国旅游的注意事项。本单元的主要语言项目是形容词的规则比较级形式及其构成。本单元的任务要求学生对家乡的两个场所进行比较和汇报，需要学生捕捉一些细节信息，让学生有机会综合运用本模块所学的语言知识，并提升其对家乡和祖国的热爱之情。
【学情分析】
初二上学期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。但本课谈论的剑桥与伦敦对部分学生来说可能并不熟悉，因而需要老师给出一定的背景知识作为铺垫。同时，八年级的学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此，适当的利用思维导图更有利于帮助学生理解文本！
【教学目标】 通过学习，使大部分同学能够：
1. 掌握并运用： north, south, west, home town, be famous for, island,
area, low, mountain, countryside, umbrella 等词汇；
It has a population of ...
It’s bigger and busier than Cambridge.
It is never very hot in summer or very cold in winter.等句型。2.学会使用方位词汇和短语描述一个地点；
外研版八上英语Module 1Unit 2教案
外研版八上英语Unit 2 You should smile at her!
一、学习目标:
A.单词和短语：
pair, correct, spelling, word, practise, match, meaning, complete, sentence, dictionary,
grammar, letter, look up, mistake, make a mistake, understand-understood, advice,
should, possible, write down, notebook, forget-forgot, pronounce, aloud, radio, key,
main, excellent, agree, agree with sb., vocabulary, ask for, improve, basic, time,
advise, shy, conversation, quickly, natural, suggest, place
B.交际用语：
1. Ready?
2. That’s a good idea.
3. What else?
4. Thanks a lot!
5. Excellent!
6. We should always speak English in class.
7. Let’s try to speak English as much as possible.
8. Why not write down the mistakes in our notebooks?
9. It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud.
10. How about listening to the radio?
11 It’s better not to translate.
外研版八上教学设计 Module4 EducationHow long have you studied English
初中外研八年级上Module4 Education
Unit1 How long have you studied English ?教学设计案
安丘市新安街道关王学校 王子军
标题 Module4 Education
Unit1 How long have you
studied English ?
课型
听说课
教学对象 初中外研八年级上
教学项目 教材内容：学习关于现代教育问题，了解希望工程，时间、事件的表述。
词语：study teach head teacher since get on
(well )with hear about poor project
结构:：现在完成时 have/has+动词的过去分词
教学目标 语言知识：识记本单元单词和短语。
语言技能：听懂有关学习经历的描述。
语言运用：能够用现在完成时介绍行为持续的时间。
文化意识：关心社会事宜，提高道德情操。
情感态度：培养学生的爱心，增加社会责任感。
学习策略：自主学习，合作学习。
教学重点 掌握本单元的单词和句型、现在完成时。
教学难点 掌握现在完成时与时间的表达。
运用任务 现在完成时 （have/has+动词的过去分词）的运用
教学方法 自主学习、合作探究、先学后教、当堂训练
教学媒体 教材，导学案 ，录音机，课件
二、课堂教学过程
听力素材：来自教材录音
预设时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的
Step1
Preview 发导学案 1、朗读Unit2全部单词。
2、朗读Unit 2中的对话Part
1。
预习检测
扫清词汇障碍
Step2 check
before class 教师巡视学生检查情况 课前朗读
1、朗读Unit2全部单词。
2、朗读Unit 2中的对话Part
1。
对单词预习效果及年份读法的检查
Step3 出示学习目标 出示学习目标 读学习目标 明确学习目标