2019部编版 语文七年级下 第5单元第20课《古代诗歌五首》课件2 (共101张PPT)
部编本人教版语文七年级下册第五单元第20课《古代诗歌五首》教案(第一课时)
教案序号： 课题：20、古代诗歌五首（第一课时）
教学目标：
1、把握节奏，有感情地朗读、背诵诗歌。
2、掌握诗歌主要内容，理解诗意及作者的思想情感。
3、学会运用一般的诗歌鉴赏方法：诵读——理解（译读）——品析。
教学重点：
掌握诗歌主要内容，理解诗意及作者的思想情感。
教学难点：
掌握诗歌主要内容，理解诗意及作者的思想情感。
师生活动 设计意图
一、导入
由燕昭王修筑黄金台招涞天下贤士的故事说起，引出“幽州台”。
时光流转，在初唐，有一位文学家陈子昂登上了幽州台，想到了燕昭王招纳贤才的故事，他发出了怎样的感慨呢？今天我们来学习他的《登幽州台歌》。
二、明节奏，读出诗韵
1.学生自由朗读，结合注释理解诗意。
2.听名家朗读，教师明确停顿，领字后面要读出延长音。
登幽州台歌
陈子昂
前/不见/古人，后/不见/来者。
念/天地/之悠悠，独/怆然/而涕下！
3.学生齐读，背诵，谈感受。
三、释诗意，了解背景
1.书读百遍，其义自见。用自己的语言描述诗句的意思。
明确：前过去；古人——古代那些能够礼贤下士的圣君；后——未来；来者——后 世那些重视人才的贤明君主；念——惦记，常常想。
2.男儿有泪不轻弹，为什么陈子昂却“独怆然而涕下”呢？结合背景，本环节的设计旨在让学生了解相关背景，为体味诗歌所表达的情感做必要的铺垫。
本环节的设计旨在通过自读、范读、齐读，层层推进，营造氛围，创设情境，让朗读指导落到实处。
说说陈子昂当时的境遇。
学生介绍，教师补充：
武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人做前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。陈子昂内心无比痛苦，他独自一人来到附近的幽州台上，登楼远眺，凭今吊古，写下了这首传世名作。
部编版-七年级语文(下册)第20课 古代诗歌五首(第1课时)(同步讲义)
1．作者简介。
陈子昂（661—702）， 著名诗人，文学家。字伯玉，梓州射洪（今四川省射洪县）人。他是初唐诗文革新人物之一，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。有《陈伯玉集》传世。
杜甫（712—770），字 ，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“ ”，他的诗被称为“
”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》“三吏”“三别”等名作。
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，汉族，江西临川（今江西抚州）人， 著名的思想家、政治家、文学家、改革家。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
陆游（1125—1210），字务观，号 ，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的关头。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。
龚自珍（1792—1841），字璱人，号定盦， 思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。
2．背景链接。
《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习B卷
第 1 页 共 9 页 人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 填空题 (共5题；共23分)
1. （5分） 名著阅读。
①他虽嫉恶如仇，却无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……
文中的“他”是________，请你简要地写出有关他的另一件事情：________。
②“我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个人都经过了坟墓，我们站在上帝的面前，是平等的——因为我们是平等的!”
上面这段话是________(填人物名)说的，反映了其________的心理。
2. （5分） 《科学家的数字武器》作者是当代作家________。
3. （3分） 《筑路》和《生命的意义》均选自________（人名）的________（篇名），作者用此做书名是因为________。
4. （4分） 《己亥杂诗》中表现龚自珍爱国热忱的诗句是：________
5. （6分） 《己亥杂诗》这首诗写诗人离京的感受，将________和________融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
二、 单选题 (共5题；共10分)
6. （2分） (2017九上·山西月考)
下面四首诗，各描写了中华民族的一个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列，最恰当的一项是（ ）
①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。
部编版语文七下第20课《古代诗歌五首》
17.部编版语文七下第20课《古代诗歌五首》
一、《登幽州台歌》
【原诗】
登幽州台歌
(唐)陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【译文】
回头看看哪有古代贤明君主的踪影，
放眼望去也不见一个礼贤下士的君主。
真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤，
天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！
【作者】
陈子昂（约661～702），唐代文学家，字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。他是初唐诗文革新人物之一，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。有《陈伯玉集》传世。
【创作背景】
这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，但政治抱负不能实现，反而受到打击。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
【内容思想】
本诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了作者怀才不遇、寂寞孤独的愁苦情怀。
前两句是俯仰古今，写出时间的绵长、感慨自己生不逢时、怀才不遇及抑郁不平之气；
后两句登楼眺望，写空间的辽阔无限；写诗人孤单悲苦的心绪，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。
【真题练习】
1.诗人俯仰古今，倾吐生不逢时，怀才不遇的满腔忧愤之情的诗句是：（ ），（ ）。
2.登楼眺望，在广阔无垠的背景中描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句是 （ ），（ ）。
3.本诗与屈原《远游》中：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤”意境相近的诗句是：
【部编】人教版(2016版)语文七年级下册第5单元第20课古代诗歌五首教案
课题 20、古代诗歌五首 授课课时 4课时
课型 新授
教
学
目
标
知识与能力目标 1、熟记并背诵诗歌，理解诗歌内容，识记作家作品。
2、了解即景抒情诗以及即景抒情诗的特点。
过程与方法目标 从炼字、赏句的角度品析诗歌，感受诗歌营造的画面和意境，体会诗歌的思想内涵，理解诗歌蕴含的情感。
情感态度与价值观 培养对古代诗歌的兴趣，提高文化品位和审美情趣。
重点 了解即景抒情诗以及即景抒情诗的特点；掌握借景抒情、托物言志的写作手法。
难点 赏析名句“会当凌绝顶，一览众山小”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等。掌握借景抒情、托物言志的写作手法。
教学具准备 学习资料、多媒体课件
教法
朗读、鉴赏、背诵、讨论。
教学过程 复备
第一课时登幽州台歌
教学目标：
1、理解作者的经历，感受作者的心情。
2、通过反复朗读和想象感受品味诗的阔大而悲凉的意境，理解诗人苍凉悲壮的情怀。
教学重点：通过反复朗读和想象感受品味诗的阔大而悲凉的意境，理解诗人苍凉悲壮的情怀。
教学难点：感受以高度概括的语言写景抒情的表达效果。
教学过程：
一、激活思维，导入新课
上课前先给大家讲个故事。陈子昂年轻时到长安城闯荡，才学出众，却籍籍无名，心情十分郁闷。这一天，陈子昂在街上闲逛，忽然 看见前面围了一群人，就凑上前去看热闹。原来是一个卖胡琴的，出价少于一百缗(mín)钱免谈。围观的人大都是“音乐发烧友”，他们议论纷纷，都说这把胡琴绝对是把好琴，只是价格贵得离谱，大家只能望“琴”兴叹。围观的人越来越多，陈子昂灵机一动，对卖琴人说：“我出一千缗钱，这琴我买了！”这时，围观的人纷纷咋舌，有人问陈子昂：“公子，您出这么大的价钱买琴，看样子您一定是位乐坛高手，能否为我等演奏一曲呢？”陈子昂笑道：“这儿太吵闹了，想听我演奏乐曲的，明天中午到宣阳里陈府我的住处来吧。我在那里恭候各位大驾光临！”陈子昂说完，目不斜视地带着琴走了。第二天中午，宣阳里胡同聚集了许多慕名而来的人，其中有许多长安的文人雅士、社会名流。陈子昂这才对众人说：“我乃四川陈子昂，从小能诗善文，在家乡颇负盛名。然而到了京城之后，却不为人所知。我买的这把胡琴，只不过是乐工演奏的乐器罢了，根本就不是我的兴趣所在。”说完，陈子昂在一片惊讶声中，将名贵的胡琴摔得粉碎，随即拿出自己的诗词文章，散发给客人们看。大家诵读他的诗文，发现其才思敏捷，其诗工整巧妙，于是争相传诵。当天京城里所有茶馆和酒楼的客人都在议论着这件事，一夜之间，陈子昂便享誉京师，家喻户晓。不久，陈子昂便高中进士，官至麟台正字，右拾遗。今天我们要学的这首诗歌便是陈子昂的传世名篇。
部编版 初中语文七年级下 第5单元第20课《古代诗歌五首》测试
《古代诗歌五首》同步测试
一、积累与运用
1．给下列加点的字注音。
怆．然( ) 岱．宗( ) 鸡豚．( )
箫．鼓( ) 衣冠．( ) 落．红( )
2．解释下列加点的词。
(1)念天地之悠悠．．( ) (2)齐鲁青未了．．( )
(3)造化钟．神秀( ) (4)阴阳割．昏晓( )
(5)荡胸生曾．云( ) (6)决眦．入归鸟( )
(7)会当凌．绝顶( ) (8)自缘．身在最高层( )
(9)莫笑农家腊酒浑．( ) (10)拄杖无时．．夜叩门( )
(11)吟．鞭东指即天涯( )
3．文学常识填空。
(1)杜甫是 代大诗人，字 ，他被称为“ ”。他的诗作被称为“ ”，都收集在《 》内。
(2)我国的“五岳”是指 、 、 、 和 。诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指 。
(3)王安石，字介甫，号 ， (朝代)政治家、文学家、思想家。
(4)陆游，字务观，号 ， (朝代)文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含 对后世影响深远。
4．理解型默写。
(1)我们登上顶峰眺望远景，大有“ ， ”之感，大家纷纷拍照留影。(用杜甫《望岳》中的诗句填空)
人教部编版七年级下册语文第五单元第20课 《古代诗歌五首》一课一练
第20课 古代诗歌五首 课课练
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A．怆．然(chàng) 涕．下(dì) 岱宗 天地悠悠
B．鸡豚．(tún) 萧．鼓(xiāo) 造化 柳暗花名
C．蜡．酒(là) 决眦．(zī) 吟鞭 山穷水复
D．拄．杖(zhǔ) 叩．门(kòu) 神秀 鸡鸣日升
2．下列句子加点成语使用错误的一项是( )
A．一场春雨之后，漫山遍野都是雪白的梨花，绽放出五彩缤纷．．．．的世界。
B．楼兰古国原址如今已变成人迹罕至．．．．的沙漠。
C．精益求精．．．．体现了一种追求卓越的精神，它是我们战无不胜的法宝利器。
D．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭．．．．，莫衷一是。
3．下列句子没有语病的一项是( )
A．中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识。
B．美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。 C．《舌尖上的中国》炫耀了中国悠久的饮食文化。
D．我市努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①而当地球穿过这条尘埃带时，这些流星体便会落入地球的怀抱中。
②人们不禁要问，这些陨石是从哪里来的？
③受到其他天体引力的影响，它们会慢慢扩散开来，在慧星轨道上形成一条尘埃带。
④当然这也可能是慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。
⑤它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带，受到火星、木星的影响，它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。
A．②④③①⑤ B．②⑤④③①
C．④③⑤②① D．④⑤①③②
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )
寓楼的窗前有好几株梧桐树。
。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌却未必，因为这必须隔着相当的距离方能看见。
A．这些都是邻家院子里的东西，所以在形式上是我所有的。可是它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。 B．这些都是邻家院子里的东西，虽然形式上是我所有的。然而它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。