2019部编版 语文七年级上 第5单元第16课《猫》课件1 (共25张PPT)
部编四下语文《猫》第一课时教学设计
13猫 教学设计第一课时
一、教学目标
1.认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个生字，会写“呼唤、响动”等10个词语。
2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。
3.体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。
二、教学重点
1.认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个生字，会写“呼唤、响动”等10个词语。
2.体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。
教学难点
抓住写猫特点的句子，理解课文内容，体会作者怎样表达对猫的喜爱之情.
教学过程
一、导入
1、师：同学们，今天我们一起来学习第四单元第一篇课文《猫》
2.首先，我们一起来读一读单元导语，（师读）通过单元导语，你了解到哪些信息，对！我们知道这一单元的人文主题是“动物朋友”，在本单元的学习中，我们要用心体会作家是如何表达对动物的感情的，在写作文的时候，能试着写出他们的特点。
现在，就让我们一起走进老舍先生的散文《猫》， 3．出示学习目标
这节课的我们的教学目标是
（1.）认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个生字，会写“呼唤、响动”等10个词语。
（2）抓住写猫特点的句子，理解课文内容，体会作者怎样表达对猫的喜爱之情.
4. 简介作者
老舍（1899—1966）
原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧 《茶馆》等经典著作。
二、初读课文，解决字词
1.老师请同学们听课文范读。
2.读准字音
出示词语师读，强调“蹭、腔、殃”这几个字是后鼻音，
出示两个多音字“屏、折”，出示这两个字的读音认读。
屏有两个读音，一个是bĭng,一个是píng.在文中他的读音
是bing,
折有三个读音，zhē shé zhé。在文中读折。
人教部编版七年级语文上册第16课《猫》知识点梳理
人教部编版七年级语文上册第16课《猫》知识点梳理
第16课《猫》
一、作者简介
XXX(1898－1958)，福建长乐人。现代作家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
二、故事背景
《猫》是XXX从事文学创作的早期作品。在此之前他的其他作品，内容已经触及五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我”“没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”，感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的影响。
三、理解词义
1．污涩：肮脏且不光滑。
2．忧郁：忧伤愁闷。
3．毫无生意：没有一点生机和活力。 4．怂恿：鼓动别人去做某事。
5．提心吊胆：形容十分担心或害怕。
6．怅然：因不如意而感到不痛快。
7．若有若无：好像有，也好像没有。
8．凝望：目不转睛地看；注目远望。
9．畏罪潜逃：犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。
四、课文分段
第一部分(第①②段)：写养第一只猫的经过。
第二部分(第③一⑭段)：写第二只猫的来历、外形、性格和丟失。第三部分(第15-34段)：写第三只猫被“我”冤枉并打伤，最后死“我”痛悔不已。
五、问题归纳
1.“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。”这句话在文中有什么作用？
这句话是全文的中心句，在内容上交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；在结构上起着总领全文，引出下文的作用。
2.作者是从哪几方面来写第一只猫的特点的？
本题可运用内容归纳概括三步法进行分析。从毛色、形态、性情和动作等方面来写。“花白的毛”“如带着泥土的白雪球似的”，形象地写出了第一只猫的毛色和形态；“很活泼”的性情和“在廊前太阳光里滚来滚去”，扑抢“红带”或“绳子”的动作，都写出了猫的活泼的特点。
3.“我内心也感着一缕的酸辛,不幸这两月来相伴的小侣!”这句话包罗作者怎样的情感？
部编人教版语文七年级上册第16课《猫》语言积累与运用
《猫》语言积累与运用
1.重要字词
污涩（sè）：肮脏且不光滑。
生意：①富有生命力的气象；生机。②商业经营。
闲谈：没有一定中心地谈无关紧要的话。
凝（níng）望：目不转睛地看；瞩目远望。
辩护：为了保护别人或自己，提出理由、事实来说明某种见解或行为是正确合理的，或是错误的程度不如别人所说的严重。
挣（zhēng）扎(zhá)：用力支撑。
2.精彩语句：
（1）“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!”
【语句赏析】
日久生情，不仅是人与人的相处的结果，也是人与动物的相伴的结果。“我”为花白猫的病死而难过、酸辛。人一旦对自己喜爱的东西产生了感情，就会为它的不幸而难过。“可怜”一词也体现了“我”对花白猫的同情和不舍。这句话也体现了对猫的命运的关注。
（2）“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”
【语句赏析】
这是非常准确的闲适心境的描写，这种闲适心境是太阳和小猫带来的，而且小猫给“我”还带来了生命的启迪。
（3）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。
【语句赏析】
“蜷伏”：写猫弯曲身体卧着。蜷，从虫从卷，像虫子一样弯曲着身子成团状，既象形又会意。这一个词语写出了小猫的可怜状。后面的“伏”而不用“蜷伏”，意思变得了丰富，显然是主人想赶它走却赶不走，从它的很瘦中可以看出它的饥饿无力。这两句，把一只可怜的瘦弱的饥寒交迫又无家可归的流浪猫形象刻画了出来。 （4）大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
【语句赏析】
“蜷伏”：写出了小猫对人的依恋。它也想和人亲近，得到人的喜爱，但它长得不可爱，行为习惯又不好，又不会捉老鼠……几乎一无是处。如果不是主人的善良，它早就被驱之门外。因此它的依恋只是一厢情愿，引不起主人的任何好感。
部编本语文《猫》课课练
第 1 页 共 3 页 初一语文课课练 编号：
课题： 《猫》 主备： 章义 做题： 审核：
班级： 姓名： 整洁： 得分：
一、给加点的字注音。
污涩．（ ） 婢．女（ ） 蜷．伏（ ） 惩．戒（ ） 红棱． （ ）
二、诗文名句默写
1.正是江南好风景， 。 2.不知何处吹芦管， 。
3. ，影入平羌江水流。 4.三军可夺帅也， 。
5.知之者不如好之者， 。
6. ，非淡泊无以明志。
三、语病修改
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种被称为网络成瘾的病。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，采用筒单粗暴阻止孩子上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
第③处有语病，修改意见：
第④处有语病，修改意见：
四、阅读理解
我家的猫
①以前的时候，家里养狗养猫。狗是小腊肠，猫是小长毛。
(新)部编人教版七年级语文上册第16课《猫》同步习题(含答案)
《猫》同步练习
第一课时
自读课文，完成下列各题：
1.给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。
污涩 ( )
红绫 ( )
怂恿( )
蜷伏 ( )
悲chǔ ( )
惩jiè ( )
wàng下断语（ ）
2.解释下面句子中的词语。
(1)后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。
污涩：___________________________________________。
(2)我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。
提心吊胆：___________________________________________。
(3)冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
蜷伏：___________________________________________。
(4)我以为它真是“畏罪潜逃”了。
畏罪潜逃：___________________________________________。
3．开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？
4.选词填空正确的一项是（ ）。
（1）我心里也感着一缕的________，可怜这两个月来相伴的小侣！
（2）在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的________。
（3）妻常常________着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
（4）它很________地叫了一声“咪呜”便逃到屋瓦上了。
A.酸辛，预兆，叮嘱，悲愤 ◆ 基础知识达标
B.酸楚，预警，叮咛，悲楚
C.酸辛，预警，叮嘱，悲楚
D.酸楚，预兆，叮咛，悲愤
1.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.我们班级不但信任他，而且连以前反对过他的其他班级也信任他了。
B.照片拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人深刻的思想认识、较高的艺术修养所决定的。
C.应该尽量把学习的内容和方法被全体同学掌握，特别是普通班级一定要提高教学质量。
人教部编版语文七年级上册第16课《猫》同步强化练习
课时作业(十六)[16 猫]
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污sè( )了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁．( )。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红líng( )带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称．( )，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。
2．下列词语中书写有误的一项是( )
A．藤椅 辩护 酸辛 毫无生意
B．安祥 暴怒 预警 若有若无
C．咕噜 叮嘱 凝望 默默无言
D．惩戒 消耗 衔着 天生忧郁
3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．今天发试卷了，我的成绩不是很理想，担心被爸爸批评，提心吊胆．．．．了一天。
B．法网恢恢，疏而不漏，许多畏罪潜逃．．．．的人都被抓了回来。
C．在事情没有调查清楚之前，我们不能妄下断语．．．．。
D．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为．．．．。
4．下面一段话中画线的两个句子有语病，请改正。
我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。①三妹是最喜欢猫的，三妹常在课后回家时，逗着猫玩。②有一次，从隔壁要了新生的一只猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
第①句：___________________________________________________________________
第②句：___________________________________________________________________
5．下列句子的表达方式判断有误的一项是( )
A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。(描写)
B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)
部编版四下语文《13 猫》第二课时公开课教案教学设计课件【一等奖】
《13 猫》第二课时教学设计
教材分析：
老舍先生的《猫》是一篇状物抒情散文，全文语言通俗易懂，事例生动风趣，细致，生动地讲述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，尤其是在写猫的性格时，作者将看似矛盾的事情一一列出，使猫的古怪性格鲜明生动。老舍先生对猫的喜爱如同儿女，无论猫是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱，并通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写得栩栩如生，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
课文采用了总分式的构段方式，按猫的性格古怪和满月小猫的特点可以把文章分成两大部分。第一部分以“猫的性格实在有些古怪”为总起，第二部分以“小猫满月的时候更可爱”为全段总起，同时，以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将前后两部分内容紧密联系在一起。
课后以“阅读链接”的形式推荐了周而复和夏丐尊写猫的片段，意在引导学生与老舍先生的《猫》进行比较。通过比较，不仅可以感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以了解课文在表达上的不同，更好地落实“体会作家是如何表达对动物的感情的”这一语文要素。
学情分析：
四年级学生的思维处于从直观形象思维向抽象逻辑逻辑思维转化的阶段，已经初步学会了朗读、默读，有了一定量的语言积累，有了一定的理解、分析课文的能力。在“情感体验”的角度上，学生从二年级上册第七单元的“展开想象，获得初步的情感体验”，到四年级上册第六单元的“通过人物的语言、动作、神态体会人物的心情”，再到四年级下册第一单元的“抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情”，学生已经能够基本体会“借助人物的语言、动作、神态”来体会作者表达的感情。
猫是孩子们熟悉的动物，很多学生家里都养猫，在不同孩子的眼里，猫各有特点。学生有一定的生活体验，在学习猫的性格特点时比较容易有所感受和体会，这给教学带来很大的便利。但在通过文字表达特点体会作者对猫的喜爱之情的基础上，如何进行仿写，对于四年级的学生来说还有一定的难度。
教学目标：
人教部编版语文七年级上册第16课《猫》同步强化练习 2
课时作业(十六)[16 猫]
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污sè( )了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁．( )。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红líng( )带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称．( )，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。
2．下列词语中书写有误的一项是( )
A．藤椅 辩护 酸辛 毫无生意
B．安祥 暴怒 预警 若有若无
C．咕噜 叮嘱 凝望 默默无言
D．惩戒 消耗 衔着 天生忧郁
3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．今天发试卷了，我的成绩不是很理想，担心被爸爸批评，提心吊胆．．．．了一天。
B．法网恢恢，疏而不漏，许多畏罪潜逃．．．．的人都被抓了回来。
C．在事情没有调查清楚之前，我们不能妄下断语．．．．。
D．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为．．．．。
4．下面一段话中画线的两个句子有语病，请改正。
我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。①三妹是最喜欢猫的，三妹常在课后回家时，逗着猫玩。②有一次，从隔壁要了新生的一只猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
第①句：___________________________________________________________________
第②句：___________________________________________________________________
5．下列句子的表达方式判断有误的一项是( )
A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。(描写)
B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)