五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
一、教学目标：
1. 让学生感受冬雪的美妙，通过音乐的方式表达对冬雪的喜爱。
2. 学会演唱《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲，理解歌曲的意义。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学重点：
1. 学会演唱《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲。
2. 培养学生对冬雪的美好情感。
三、教学难点：
1. 歌曲中的一些音准和节奏。
2. 理解歌曲中表达的冬雪的美好意义。
四、教学准备：
1. 教学课件和音乐设备。
2. 教材和乐谱。
3. 准备一些关于冬雪的图片或者视频。
五、教学过程：
1. 导入：通过播放一些关于冬雪的图片或者视频，引导学生进入冬雪的世界，激发他们对冬雪的喜爱。
2. 教授歌曲《冬雪》：通过乐谱，教授学生歌曲的音准和节奏，让学生跟着音乐一起演唱。
3. 分组演唱：将学生分成两个组，一组演唱《冬雪》，另一组演唱《雪花带来冬天的梦》，互相交换演唱。 4. 合奏：让学生两个组一起演唱，培养他们的合作精神。
5. 教学反思：通过学生的演唱和合作，教师进行教学反思，对学生的表现进行评价，对教学中出现的问题进行改进。
这只是一个初步的教案，具体的教学过程还需要根据学生的实际情况进行调整。
六、教学策略：
1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 通过分组演唱和合奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 结合图片和视频，生动形象地展示冬雪的美丽，让学生感受冬日的魅力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
七、教学步骤：
1. 引导学生欣赏关于冬雪的图片和视频，激发他们对冬雪的喜爱。
2. 教授歌曲《冬雪》，让学生掌握基本的音准和节奏。
3. 分组演唱《冬雪》和《雪花带来冬天的梦》，培养学生的合作精神。
4. 组织学生进行合奏，提高他们的集体表演能力。
5. 对学生的演唱进行点评，鼓励他们不断进步。
八、教学评价：
1. 学生演唱歌曲的准确性、流畅性和表现力。
2. 学生在分组演唱和合奏中的团队协作能力。
3. 学生对冬雪的喜爱程度以及他们通过音乐表达的情感。
4. 学生对音乐课堂的参与度和课堂纪律。
九、教学拓展：
1. 组织学生进行冬雪主题的音乐会，让他们在表演中感受音乐的魅力。 2. 邀请家长参加音乐会，增进家校联系，共同关注学生的音乐成长。
3. 开展冬雪题材的绘画、诗歌创作等活动，让学生多角度体验冬日的美好。
4. 推荐学生参加校内外音乐比赛，提高他们的音乐素养和舞台表现力。
十、教学反思：
1. 反思教学目标的实现情况，检查学生对歌曲的掌握程度和情感体验。
3. 关注学生的个体差异，确保每个学生都能在音乐学习中得到合适的指导。
4. 加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，助力学生全面发展。
重点和难点解析
一、教学重点：
1. 学会演唱《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，感受冬雪的美好。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学难点：
1. 歌曲中的一些音准和节奏。
2. 理解歌曲中表达的冬雪的美好意义。
三、教学准备：
1. 教学课件和音乐设备。
2. 教材和乐谱。
3. 准备一些关于冬雪的图片或者视频。
四、教学过程：
1. 导入：通过播放一些关于冬雪的图片或者视频，引导学生进入冬雪的世界，激发他们对冬雪的喜爱。
2. 教授歌曲《冬雪》：通过乐谱，教授学生歌曲的音准和节奏，让学生跟着音乐一起演唱。
3. 分组演唱：将学生分成两个组，一组演唱《冬雪》，另一组演唱《雪花带来冬天的梦》，互相交换演唱。
4. 合奏：让学生两个组一起演唱，培养他们的合作精神。
五、教学评价：
1. 学生演唱歌曲的准确性、流畅性和表现力。
2. 学生在分组演唱和合奏中的团队协作能力。
六、教学拓展：
1. 组织学生进行冬雪主题的音乐会，让他们在表演中感受音乐的魅力。
2. 邀请家长参加音乐会，增进家校联系，共同关注学生的音乐成长。
七、教学反思：
1. 反思教学目标的实现情况，检查学生对歌曲的掌握程度和情感体验。
八、教学策略：
1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 通过分组演唱和合奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 结合图片和视频，生动形象地展示冬雪的美丽，让学生感受冬日的魅力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
五年级上册音乐教案雪花带来冬天的梦(5)｜人音版(简谱)
五年级上册音乐教案雪花带来冬天的梦（5）｜人音版（简谱）
1教学目标
（一）“情感态度与价值观”目标
在歌曲唱奏中体验音乐的自然美，用谐和的竖笛音色引导学生有意境的演唱。
（二）“过程与方法”目标
1、通过节奏体会弱起节奏和附点节奏在音乐中的作用，体会变化音在表现音乐形象中的作用及吹奏技巧；
2、通过唱奏结合，让学生体验合唱的成效，从而激发学生对二部竖笛和二部合唱的爱好。能以和谐声部表现音乐意境。
3、通过小组合作即吹唱打的创编，提升学生的音乐制造、实践和表现力。
（三）“知识与技能”目标
1、引导学生在歌曲学习中了解小动物冬眠的科普知识。
2、了解变化音、休止符、弱起节奏、附点节奏在歌曲中的作用及奏唱法。
3、学生能用轻柔甜美的声音表现好二声部合唱（合奏）的意境。
2学情分析
（一）教学分析
《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童竖笛吹唱歌曲，它告诉小孩们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风小姐把你们来唤醒”。歌词拟人化。曲调平稳而带有叙事性。歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成。第一乐段的第一乐句是对景色的描画，第二乐句四个“告诉”，节奏平稳，旋律一唱一停，专门口语化，叙事性专门强。第二乐段音乐有了进展，节奏改变为弱起，音乐有了进展，具有推动力，突出了“睡吧”的词意。在“甜美的梦”处，又采纳了“冬天的梦”的变化音旋律，有一种庸懒的感受，运用的专门巧妙形象。第二乐句差不多上是第一乐段第二乐句的变化再现。
整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。在竖笛吹奏或演唱时注意第二乐句的处理，每个“告诉”都要有一份情意。加上老师进行编排的引子、结尾和二声部合奏（唱），让乐曲的意境更加浓厚。本节课是让学生在吹唱实践活动中运用吹、唱、打击乐创编展演，提高学生的音乐音乐实践和制造。
（二）学生分析
小学五年级学生的知识面进一步扩展，体验感受与探究制造的活动能力增强。明白简单的竖笛吹奏技能、音乐知识和一定的合唱演唱能力，乐于参与以竖笛学唱的教学方式。明白唱奏的正确姿势及呼吸方法，并能在唱奏实践中逐步把握和运用。能学着使用不同的打击乐器为歌曲进行简单的伴奏。
小学音乐《雪花带来冬天的梦》教案
小学音乐《雪花带来冬天的梦》教案
学 科 音乐 单 元 执教者
课 型 唱歌 课 题 雪花带来冬天的梦 上课时间
学习
要点 用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。
学习
目标 1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。
2、通过演唱、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。
3、准确演唱歌曲中的变化音。
探究
问题 四拍子歌曲
应用
作业 《雪花带来冬的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。
歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。
文化
阅读 本课是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天冬眠的小动物，并以拟人的写作手法叙事，乐曲平稳歌词生动。
学习
重难点 教学重点：有感情的演唱歌曲，充分表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
教学难点：掌握升记号和下滑音的演唱方法。
教学过程
二次备课
学生活动 教师活动
活动一：
1、聆听《愉快的梦》跟着音乐边唱边做动作。
2、说一说自己的梦，与同学共分享。
活动二：
1、初听全曲《雪花带来冬天的活动一：
1、歌曲《愉快的梦》引入
2、你们做过愉快的梦吗？谁能把自己的梦说一说，让我们共同来分享一下你的快乐。
活动二：
1、老师要带同学们走进一个美丽的梦，请你们仔
梦》，说出梦中出现的小动物们。（小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊）
2、回答（雪花）。
3、做雪花飞舞的动作，跟歌曲一起飞舞。
活动三：
复习升记号，唱准升记号。
1、从音高上分辨
2、体会雪花在飘的感觉，拿起我们的小手，托起雪花。
新的乐理知识
1、默唱曲谱，找出相似旋律。
《雪花带来冬天的梦》教学设计
ｉ 爵 意豪．
《雪花带来冬天的梦》
教学设
口刘士杰
教学内容：
人音版音乐课程标准实验教材第９册第８课《冬雪》 聆听《踏雪寻梅》 表演唱《雪花带来冬天的梦》
教材分析：
１、《踏雪寻梅》是我国著名作曲家、音乐教育家黄自创作 于２Ｏ世纪三十年代，以雪景为题材的抒情歌曲。音乐语言精
炼，富有诗情画意。第一乐段旋律活泼轻松，描绘了雪后天 晴，主人公悠然自得地骑驴观景的画面。第二乐段顿音和休
止符的运用，使旋律灵活、跳跃，表现了铃儿清脆的响声。在 歌曲短小的篇幅中，既有变化，又有统一，首尾呼应，显得十
分简练而完整。
２、《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿 童歌曲，它告诉孩子们动物冬眠的知识，歌访Ｊ拟人化，曲调平 稳而带有叙事性。歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由
两个乐句组成，整首歌曲１６小节，短小精悍，一气呵成。 学情分析：
五年级学生能够用自己的声音或乐器进行模仿并在体 态上做出反应，能够通过律动或打击乐选择适当的演奏方法
表现乐曲的情绪，即兴创编参与表演，但在欣赏教学上不感 兴趣，因此在教学上我通过多媒体画面出示雪景、梅花图片 配上赞美梅花的诗句、ＦＬＡＳＨ动画等，从背景音乐一歌词理
解一创设情境一想象情境，让学生对歌曲表现的画面展开美 好而富有情趣的想象，丰富学生的情感体验，让学生进入情
境教学，有身临其境的效果。 教学目标：
ｌ、通过聆听《踏雪寻梅》，演唱《雪花带来冬天的梦》，从 音乐中体验雪景给我们带来的欢乐。从而更加热爱冬天，热 爱大自然。 ２、通过聆听《踏雪寻梅》感受歌曲的时代风格和高雅意 境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象。
３、学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，表达好歌曲的情绪， 唱准“ ２”。掌握带有十六分音符和附点四分音符节奏的旋 律。知道“冬眠’’这… 科普知识。 教学重点：唱好弱起，变化音 ２的音准，附点音符。
教学难点：通过聆听，演唱及表演歌曲感受冬雪带来的 欢乐。 教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、雪花剪纸。 教学过程：
人音版音乐教案五年级上第7课 冬雪
人音版 五年级上册 第七课 《冬雪》
课 题 冬雪 课 时 第一课时
课 型 综合 教 具 课件、钢琴
教材分析 管弦乐《乘雪橇》
《乘雪橇》由美国作曲家、指挥家安德森创作。每年的圣诞节，几乎全世界的人们都会听到这非常熟悉的乐曲。其实这首乐曲原本并非是为圣诞节而写的，当时创作的时候还是最炎热的七月，只是因为他表示，这是他对冬季情景的幻想，后来有人为这首曲子填上了歌词，就成了圣诞歌曲的经典。
歌曲《堆雪人》
这是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声合唱歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。
教学目标 一、能听辨出管弦乐曲《乘雪橇》主题出现的次数和变化，并能用动作、人声和打击乐器表现乐曲的形象。
二、能用轻快而富有弹性的歌声演唱二声部歌曲《堆雪人》其中一个声部，表现出自信、活泼、朝气的精神面貌。
教 学
重难点 １、在聆听乐曲时，教师要尽量留给学生想象和表现的空间。初听乐曲前，可把有指向性
的设问列在黑板上，帮助学生边听边思考，听后可选择其中的一个问题回答，把问题一一解
决，避免一连串的“问题轰炸”。
２、乐曲热情奔放，充满活力，主题旋律的节奏较密，哼唱时不易唱清楚，建议教师先用
琴弹奏，指导学生由慢到原速轻声哼唱
教学流程 师生活动 达标意图
导入部分 初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。有条件可以剪辑“堆雪人”片段播放给学生，简介歌曲是美术片《雪孩子》中的插曲。聆听时，可启发学生歌曲中的“啦啦啦”是抒发自豪、欢乐的心情。 初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
形成部分 演唱 歌曲《堆雪人》
1、再听歌曲范唱，感知歌曲结构。可引导学生听出歌曲有两个乐段，找出歌曲中相同节奏的乐句。
2、学唱歌曲旋律，体会歌曲特点。
（１）在教师琴声伴奏下，学生用边划旋律线边哼唱的方式，学唱第一、二乐句的曲调（１—６小节）。
五年级上音乐教学反思冬雪_人音(简谱)版
五年级上音乐教学反思冬雪_人音（简谱）版
在«堆雪人»上课过程中，我按照教学设计很顺利的上课，上课一开始，这个班的孩子非常拘谨，明显很紧张，我尽力去带动他们，事与愿违，本课教学重点是通过学习，感受冬雪给大地带来了严寒的同时，体验雪景给我们带来的欢乐，心想，一定是刚刚上课，慢慢会进入状态的。但是在雪景导入过程，和打雪仗、堆雪人、滚雪球的几个环节中，随着时间的推移也没有让孩子们感受到冬雪带来的欢乐，反而学生更加紧张。我闷了，学生是怎么回事呢？还是我没有用情绪带动他们呢？学生的底气和声音明显没有达到我预计的目标，整节课堂死板，没有生机。这次公开课是失败的,这个也引起了我的反思,怎么样才能在歌唱教学中渗透情感教育,怎么样把一些生硬、死板的音乐符号，用亲切的方式讲述给学生听，怎么样才能用自己对歌曲的理解，用情感交流的方式，教给学生，让学生深刻的体会到音乐的美。
在合唱教学过程当中，我也被单调的技能训练和抽象的音乐知识所困扰，教学在一种刻板机械的过程中反复，久之，我似乎看到了又几个学生丧失了学习歌曲的兴趣，怎么样使学生从〝要他唱〞变为〝他要唱〞，〝唱的多〞变为〝唱的好〞，这才是音乐老师所要教给他们的真正的音乐窍门，怎么样才能给学生一把打开音乐之门的钥匙呢？其实，在很多环节设计中，可以更深刻的去让学生用动作去领会冬天寒冷的气候，让学生在寒冷的冬季，能够去堆雪人而感到十分的有乐趣，可以跟着我一起手舞足蹈的，打雪仗，这样学生就不会死板的只唱歌曲，而不是为了唱歌而唱歌，使他们在轻松、活泼的气氛中感受堆雪人、表现打雪仗，提高他们的审美能力。
总之，在堆雪人一课中有太多的环节出现了错误，不过，归根结蒂，是自己没有把课设计好，下次上课，要吃透歌曲，组织好各个教育环节，用生动的教学用语和动听的音乐打开学生的心扉，唤起学生的心中的美感。
«雪花带来冬天的梦»的设计以〝雪花〞为主线，让学生用歌声表达雪花，用歌声感受冬天的意境，用歌声来体验冬天的梦。同时，也是通过对雪花的描绘和想象引导学生在歌唱中的声音和状态。可以说，在这样的意境创设下，学生的歌声表现还是不错的。可见，在歌唱教学中学生的歌唱声音是极为重要的，它不光是一种理论知识的要求，情境的创设更能引导学生对音乐的想象力和表现力，效果甚佳。
音乐教案冬雪
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教学目标?
??1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。?
??2.初步学习模进方法创作旋律。
教学安排：两课时
??第一课时：唱《堆雪人》；听《乘雪橇》。?
??第二课时：唱《雪花带来冬天的梦》；听《踏雪寻梅》、《打虎上山》。
第一课时
一、表演《雪花带来冬天的梦》?
1.解题导入：“雪花”、“梦”有关系吗??
??这里的“梦”由谁在做?是小朋友?还是小动物?做什么“梦”?这就是本歌要告诉你的内容。??
2.聆听范唱。?
??听完范唱，对歌名能理解了吗??
??雪花-梦-小动物-春风-梦醒。? ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
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4.解决两处难点：
??“#2”的音高要*近“3”，这样“#2”就能唱准。?
??注意弱起的节奏，用划拍法唱准。?
5.自学歌曲的曲调。?
6.歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第一乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是四个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。?
五年级《雪花带来冬天的梦》主教案
教案首页总1课时课题雪花带来冬天的梦课型音乐教学课时第1课时授课时间1.4
教材分析《雪花带来冬的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子
们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中
度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。歌词拟人化、曲调平稳
而带有叙事性。在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到
藉断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表
达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。
知识与技能学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。在新颖的教学环境中，重视
培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。
过程与方法指导学生在演唱时低声区保持气息和声音的高位置。教学目标
情感态度价值观 通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。
教法
学法听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法
学习起点预测有感情地表演歌曲《雪花带来冬天的梦》。学情分析学习困难预测准确把握4/4拍的节拍规律的变化
教学具准备钢琴 课件 录音机 教案续页教学
环节教学流程教学
感悟
导入板书课题，出示目标
本课主题是冬雪，在浪漫雪花的飘零中你感受到了什么？
让我们来一起把心扉打开，感受飞雪飘零的美好。本节课的
目标是--（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家
有信心吗？请打开课本。 现在就让我们跟着音乐节奏，去歌
曲中感受雨飘飘扬扬的零落吧！
学生活动教师辅助
教
授
新
课静静临听，细细感受
听琴声跟唱，注意口型一.自学指导
请同学们带着问题完整
的聆听一遍范唱
在上节课中我们临听了
《堆雪人》，这节课感受一下
《雪花带来冬天的梦》的不同？
2.先学（第一次）
自学前四乐句，视唱曲谱，
感知节奏
三.后教（第一次)
跟着钢琴用“la”哼唱歌
曲，注意口型的正确 教案续页教学
环节教学流程教学感悟
学生活动教师辅助
教
授
新
课4/4XX XX X XX | XX XX XX -|
XX XX X XX | X #XX X -| 练习节奏型三次,
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》说课稿
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》说课稿
一. 教材分析
《雪花带来冬天的梦》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。这首歌曲是一首富有诗意的儿童歌曲，旋律优美、抒情，歌词描绘了雪花带来的冬天梦境，让人感受到冬天的美丽和温馨。歌曲的节奏变化丰富，富有弹性，旋律中的跳进和级进相结合，使歌曲更具表现力。歌曲采用了六八拍，给人一种轻快、活泼的感觉。整首歌曲充满了欢乐和梦想，让人陶醉其中。
二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力逐渐增强。他们喜欢富有表现力和生动形象的音乐作品，对于富有诗意的歌词和旋律容易产生共鸣。同时，五年级的学生在学习过程中积极活跃，善于表达自己的感受，乐于参与音乐活动。他们对冬天的认识和体验也比较丰富，能够理解和感受歌曲中所描绘的冬天梦境。
三. 说教学目标
1. 情感·态度·价值观：通过学习《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，让学生感受到冬天的美丽和温馨，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力和协作能力。
3. 知识与技能：学会演唱《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感，能够用适当的语气和表情演唱。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学会演唱《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳进的掌握，以及用适当的语气和表情演唱。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与音乐学习，培养他们的音乐表现力和协作能力。
2. 教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱等教学手段，为学生提供丰富的音乐体验，增强他们的音乐感受力。
六. 说教学过程 1. 导入：通过播放雪花飘落的视频，引出冬天的话题，激发学生对冬天的美好回忆和想象。
2. 聆听：让学生聆听《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，感受歌曲的节奏和旋律特点，引导学生关注歌曲中的特殊音效和节奏变化。
人音小学音乐五上《7第七课冬雪》word教案
第八课 冬 雪 教学目标
1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。
2.初步学习模进方法创作旋律。
教学安排：两课时
第一课时：唱《堆雪人》；听《乘雪橇》。
第二课时：唱《雪花带来冬天的梦》；听《踏雪寻梅》、《打虎上山》。
第一课时 一、表演《雪花带来冬天的梦》
1.解题导入：“雪花”、“梦”有关系吗?
这里的“梦”由谁在做?是小朋友?还是小动物?做什么“梦”?这就是本歌要告诉你的内容。
2.聆听范唱。
听完范唱，对歌名能理解了吗?
雪花-梦-小动物-春风-梦醒。
3.再听一遍范唱，在“告诉小××”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手(XX)。
4.解决两处难点：
“#2”的音高要*近“3”，这样“#2”就能唱准。 注意弱起的节奏，用划拍法唱准。
5.自学歌曲的曲调。
6.歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第一乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是四个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。 第二乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。
7.讨论：
设问：
(1)歌曲告诉了我们什么知识?
(生物科普知识——冬眠)
(2)还有哪些动物也冬眠?
(知识的拓宽与延伸)
8.带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。
9.小结：冬雪带给我们的益处——生态平衡。 二、聆听《踏雪寻梅》
1.这是我国近现代作曲家黄自创作于20世纪30年代的一首歌曲。简介黄自的生平。
2.欣赏《踏雪寻梅》。 边听边看书上的歌词，如能将歌谱也同时展示，效果会更好。
3.讨论歌曲表现的内容。(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。)
4.再次聆听。鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。
5.小结：这是20世纪30年代以描绘雪景为题材的歌曲。 三、聆听《打虎上山》
打虎上山教案
打虎上山教案
篇一：学唱《打虎上山》、了解京剧脸谱
篇二：人音版五年级上册教案第八课__冬雪 冬雪
1、知识目标：学唱歌曲《堆雪人》和《雪花带来冬天的梦》。 2、情感目标：通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和
欢乐的情绪。
3、能力目标：指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。
4、过程目标：在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。 教学内容：
聆听：管弦乐《乘雪橇》、歌曲《踏雪寻梅》、现代京剧选段《打
虎上山》。 表演：歌曲《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》。
教材分析：
1、歌曲《踏雪寻梅》。 这是我国作曲家黄自创作的一首以雪景为题材的抒情歌曲。音
乐语言精炼，富有诗情画意。全曲共19小节，为带再现的两段体结构。第一乐段由两个各为4小节的乐句组成，旋律运用跳进与
级进交替，显得活泼轻松，描绘了雪后天晴，主人公悠然自得地
骑驴观景的画面。第二乐段第一乐句，以主三***分解进行的手法，
加之顿音和休止符的运用，使旋律灵活、跳跃，表现了铃儿清脆
的响声，并与第一乐段形成对比。第二乐句则是第一乐段后句的扩充再现。在歌曲短小的篇幅中，既有变化，又有统一，首尾呼
应，显得十分简练而完整。 黄自(1904～1938) 作曲家、音乐教育家。江苏川沙(今属上海市)人。他毕生从事音乐教育事业，在
介绍西洋近代音乐理论、培养专业人才方面作出了显著贡献。同
时，他也从事创作和著述。他创作了交响音乐、室内乐、清唱剧和歌曲等94首作品。其中《怀旧》与《长恨歌》等是我国在交响
乐和清唱剧方面较早的尝试；他的歌曲《玫瑰三愿》、《点绛唇》、《南乡子》、《天伦歌》等具有较高的艺术水平。《抗敌歌》、《九?
一八》、《旗正飘飘》是我国最早的抗日歌曲，在民族解放战争期
间鼓舞了人民的爱国热情。 2、现代京剧选段《打虎上山》。 《打虎上山》又名《迎来春色换人间》，是现代京剧《智剧威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。它采用了管弦乐队伴奏，音色丰