八年级美术下册第6课变废为宝课件3湘美版
美术八年级下湘美版第6课 变废为宝教案
1
单 元 第六课 变废为宝 课程设计人
主 题 第一课时 废弃物的平面拼贴 适合年级 八年级
背景分析 第六课变废为宝属于“综合·探索”学习领域，目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。将生活中经常丢弃的物品，如：牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
教学目标 知识与技能：运用多种美术形式，利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品，从而了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。融美术与各种学习为一体，充分理解、表达节约资源的意义，宣传垃圾分类，变废为保的常识。
过程与方法：引导、设计探究性活动的方案，进行生动活泼、自主探究的综合性的美术活动。
情感、态度与价值观：认识美术与生活的密切联系，树立美术为生活服务和节约资源的意识，发展综合解决问题的能力。
重点、难点 重点：合理地运用多种美术形式，来创作节约资源，垃圾分类，变废为宝的美术作品。难点：在合作探究中真正领悟节约资源，垃圾分类，变废为宝的的重要性；结合生活中的实际，恰当地运用美术的表现形式，如何在合作学习中创作出有创意、有个性、有艺术感染力的美术作品。
教学准备 剪刀、美工刀、废旧的材料及其他工具等。
教 学 过 程
学与教活动设计
组织阶段
引导阶段
展示《戒烟广告》（摄影） 2009 萨拉德·哈克萨（印度）作品。
学生欣赏、分析广告制作的材料。
师归纳：废弃物涉及人类社会生活的各个方面，包括衣食住行用等。让我们用艺术家的眼光去看待身边的废弃物，利用废弃物创作出充满想象力的艺术品吧！
发展阶段
第六课 变废为宝
第一课时 废弃物的平面拼贴
一、废弃物的含义：
废弃物是指在生产建设、日常生活和其他社会活动中产生的，在一定时间和空间范围内基本或者完全失去使用价值，无法回收和利用的排放物。能够为艺术家创作使用的废弃物具有一般物体都有的质感、形状、色彩、肌理等视觉元素。
八年级美术下册第6课变废为宝教案
1 《变废为宝》
课 题 第6课《变废为宝》 授课时间
课 型 造型·表现 课 时 第1课时 授课班级
内 容 设 计
教
学
目
标 知 识 与
能力目标 能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会生活信息进行平面粘贴造型表现,
方 法 与
过程目标 在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。
情 感 与
态度目标 树立环境保护、资源利用的意识。
本课
重点
难点
分析
抽象造型表现,利用不同质感、色影和形状构成画面,以达到表现目的。
处理材料的方法建议:纸材、板材、织物、废旧包装、线材等
教 具
准 备 多媒体课件、共用的工具材料、适合制作的场地布置、视频、图片资料等。
课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序
课时一：
导入 ： 教 学 过 程
第一课时:
一、 导人课题,
交代学习任务
针对《戒烟广告》展开的话题:
这是一个触目惊心的广告,人们随手丢弃的烟蒂拼摆出一个酷楼,作者的用意是什么?
是的,烟蒂和象征死亡的做楼联系在一起,告诫人们吸烟的危害。 媒 体 运 用
媒体运用：
图片《戒烟广告》（摄影）2009萨拉德·哈克萨（印度）
第1 页
课 堂 教 学 活 动 设 计
教 学 程 序 教 学 活 动 设 置 媒 体 运 用 2
感受材质与创意想象
方法指导
制作过程
展示评价
随手丢弃的烟蒂成为这幅招贴画的材料,是不是一个很好的主意呢?我们也'
来尝试利用生活中常见的废弃材料制作艺术品。
二、感受材质与创意想象1.谈谈触摸的感受:说说你准备的材料摸上去的感觉。2.谈谈视觉的感受:联系触摸的感受,说说这些材料看上去的效果。3.谈谈你的创意,准备用这些材料来做什么?（利用学生准备的材料）
三、方法指导
1.列举抽象造型表现,利用不同质感、色影和形状构成画面,以达到表现目的。具象造型表现怎样使画面主题鲜明突出? （范例图片以及制作过程演示）
第6课 变废为宝-湘美版八年级美术下册教案
第6课 变废为宝-湘美版八年级美术下册教案
一、教材内容
1. 教学目标
通过学习本节课，让学生了解废品是可以再利用的，激发他们的环保意识。并且学生能够懂得如何使用废品创作自己的作品。
2. 课堂重点
本节课的重点是让学生掌握如何使用废品创作自己的作品。同时，引导学生思考废品再利用的重要性，激发他们的环保意识。
3. 教学难点
本节课的难点是引导学生自主思考如何使用废品创作作品，鼓励他们运用想象力和创造力，从而创作出独具特色的作品。
4. 教学方法
本节课采用教师示范，学生模仿的方式进行教学。同时，鼓励学生进行自主创作和探究。
二、教学过程
1. 导入
1.1 准备工作
在课前，老师需要准备一些废纸、废旧物品等，用于后面的教学活动。
1.2 导入话题
首先，老师可以先与学生讨论一下环保问题，激发出学生们的环保意识。然后，引入本节课的主题，即变废为宝。
2. 学习示范
2.1 示例 老师可以拿一些废品做一个示范，演示如何使用废品创作出一个新的作品。
2.2 分析思路
老师可以让学生仔细观察示范，并分析废品怎样被使用，以及产生的艺术效果如何。
3. 学生探究
3.1 自由探索
让学生自由发挥，使用自己手边的废品创作出自己的作品。
3.2 创意总结
当学生完成作品后，老师可以鼓励他们分享自己的作品。同时，让他们总结创作过程中的收获和体会。
4. 作品展示
将学生们的作品集中展示，让全班同学欣赏。
三、教学反思
本节课通过示范和探究的方式，让学生掌握了如何使用废品创作出新的艺术作品。同时，此教学方式也激发了学生们的想象力和创造力，让他们在自由探索中发现自己的力量。
通过教学活动，学生们可以更好地理解废品再利用的概念，并且学会将这些概念付诸于实践。同时，他们也了解到了环保的重要性，从而更加珍惜环境资源，做到爱护环境，保护地球的目的。
八年级美术下册第6课变废为宝教案3湘美版
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1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 《变废为宝》
单 元 第六课 变废为宝 课程设计人
主 题 第一课时 废弃物的平面拼贴 适合年级 八年级
背景分析 第六课变废为宝属于“综合·探索”学习领域，目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。将生活中经常丢弃的物品，如：牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
教学目标 知识与技能：运用多种美术形式，利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品，从而了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。融美术与各种学习为一体，充分理解、表达节约资源的意义，宣传垃圾分类，变废为保的常识。
过程与方法：引导、设计探究性活动的方案，进行生动活泼、自主探究的综合性的美术活动。
情感、态度与价值观：认识美术与生活的密切联系，树立美术为生活服务和节约资源的意识，发展综合解决问题的能力。
重点、难点 重点：合理地运用多种美术形式，来创作节约资源，垃圾分类，变废为宝的美术作品。难点：在合作探究中真正领悟节约资源，垃圾分类，变废为宝的的重要性；结合生活中的实际，恰当地运用美术的表现形式，如何在合作学习中创作出有创意、有个性、有艺术感染力的美术作品。
教学准备 剪刀、美工刀、废旧的材料及其他工具等。
教 学 过 程
学与教活动设计
学与教活动设计 组织阶段
引导阶段
展示《戒烟广告》（摄影） 2009 萨拉德·哈克萨（印度）作品。
学生欣赏、分析广告制作的材料。
师归纳：废弃物涉及人类社会生活的各个方面，包括衣食住行用等。让我们用艺术家的眼光去看待身边的废弃物，利用废弃物创作出充满想象力的艺术品吧！
发展阶段
第六课 变废为宝
八年级美术下册第6课变废为宝教案3
1 《变废为宝》
单 元 第六课 变废为宝 课程设计人
主 题 第一课时 废弃物的平面拼贴 适合年级 八年级
背景分析 第六课变废为宝属于“综合·探索”学习领域，目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。将生活中经常丢弃的物品，如：牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
教学目标 知识与技能：运用多种美术形式，利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品，从而了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。融美术与各种学习为一体，充分理解、表达节约资源的意义，宣传垃圾分类，变废为保的常识。
过程与方法：引导、设计探究性活动的方案，进行生动活泼、自主探究的综合性的美术活动。
情感、态度与价值观：认识美术与生活的密切联系，树立美术为生活服务和节约资源的意识，发展综合解决问题的能力。
重点、难点 重点：合理地运用多种美术形式，来创作节约资源，垃圾分类，变废为宝的美术作品。难点：在合作探究中真正领悟节约资源，垃圾分类，变废为宝的的重要性；结合生活中的实际，恰当地运用美术的表现形式，如何在合作学习中创作出有创意、有个性、有艺术感染力的美术作品。
教学准备 剪刀、美工刀、废旧的材料及其他工具等。
教 学 过 程
学与教活动设计
组织阶段
引导阶段
展示《戒烟广告》（摄影） 2009 萨拉德·哈克萨（印度）作品。
学生欣赏、分析广告制作的材料。
师归纳：废弃物涉及人类社会生活的各个方面，包括衣食住行用等。让我们用艺术家的眼光去看待身边的废弃物，利用废弃物创作出充满想象力的艺术品吧！
发展阶段
第六课 变废为宝
第一课时 废弃物的平面拼贴
一、废弃物的含义：
废弃物是指在生产建设、日常生活和其他社会活动中产生的，在一定时间和空间范围内基本或者完全失去使用价值，无法回收和利用的排放物。能够为艺术家创作使用的废弃物具有一般物体都有的质感、形状、色彩、肌理等视觉元素。
八年级美术下册第6课变废为宝教学设计
1 《变废为宝》教案
教学目标：
1、知道废品分为可回收与不可回收两种,了解哪些废品可以回收再利用；
2、在研究的过程中让学生提高环保意识,杜绝浪费的习惯；
3、提高学生亲自动手能力及开动脑筋发明制作的能力。
教学重难点：
重点：知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学过程：
一、情景导入
让学生说说看到那么多生活垃圾有什么想法？
A：减少垃圾排放。
B：回收废品，再利用。
二、提出问题
这些垃圾到哪里去了？说说你了解的情况。
三、作品展示
欣赏变废为宝的作品，让孩子们明白很多垃圾并不是真正的垃圾，只要加上我们的创意，垃圾会变成有用的东西。看过大家的作品，大家更能体会垃圾通过我们的创意，会变成有用的东西，那么我们在生活上，除了把有用的垃圾循环再用外，也可以把能循环再用的物料交到加工厂，进行统一的循环再做。你们知道垃圾可以分几类，每类通过加工后能变成什么呢？大家都来说一说。
四、生活垃圾的再利用
请大家认真思考，既然分类处理后的垃圾都能变成宝贝，那是不是生活中垃圾产生的越多越好呢？（不是）为什么？
（1）让学生拿出之前通过网络，看书等途径寻找的生活垃圾再利用的资料。
（2）集体整理。
（3）课件展示用生活垃圾制造出新的物品的图片。
小结：城市的生活垃圾种类很多，成分复杂，容易对环境造成严重的污染，危害人们的身体健康。但是有很多生活垃圾经过处理以后能边废为宝，很多资源可以回收再利用。 2 五、动手制作
自己动手用废弃的物品做一个有创意的东西并向全班展示。
最新湘美版初中美术八年级下册《变废为宝》教案3
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 《变废为宝》教案
教学目标：
1、知道废品分为可回收与不可回收两种,了解哪些废品可以回收再利用；
2、在研究的过程中让学生提高环保意识,杜绝浪费的习惯；
3、提高学生亲自动手能力及开动脑筋发明制作的能力。
教学重难点：
重点：知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学过程：
一、情景导入
让学生说说看到那么多生活垃圾有什么想法？
A：减少垃圾排放。
B：回收废品，再利用。
二、提出问题
这些垃圾到哪里去了？说说你了解的情况。
三、作品展示
欣赏变废为宝的作品，让孩子们明白很多垃圾并不是真正的垃圾，只要加上我们的创意，垃圾会变成有用的东西。看过大家的作品，大家更能体会垃圾通过我们的创意，会变成有用的东西，那么我们在生活上，除了把有用的垃圾循环再用外，也可以把能循环再用的物料交到加工厂，进行统一的循环再做。你们知道垃圾可以分几类，每类通过加工后能变成什么呢？大家都来说一说。
四、生活垃圾的再利用
请大家认真思考，既然分类处理后的垃圾都能变成宝贝，那是不是生活中垃圾产生的越多越好呢？（不是）为什么？
（1）让学生拿出之前通过网络，看书等途径寻找的生活垃圾再利用的资料。
（2）集体整理。
（3）课件展示用生活垃圾制造出新的物品的图片。
小结：城市的生活垃圾种类很多，成分复杂，容易对环境造成严重的污染，危害人们的身体精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 健康。但是有很多生活垃圾经过处理以后能边废为宝，很多资源可以回收再利用。
五、动手制作
自己动手用废弃的物品做一个有创意的东西并向全班展示。
【初中】八年级美术下册第6课变废为宝教案湘美版
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《变废为宝》
课 题 第6课《变废为宝》 授课时间
课 型 造型·表现 课 时 第1课时 授课班级
内 容 设 计
教
学
目
标 知 识 与
能力目标 能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会生活信息进行平面粘贴造型表现,
方 法 与
过程目标 在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。
情 感 与
态度目标 树立环境保护、资源利用的意识。
本课
重点
难点
分析 抽象造型表现,利用不同质感、色影和形状构成画面,以达到表现目的。
处理材料的方法建议:纸材、板材、织物、废旧包装、线材等
教 具
准 备 多媒体课件、共用的工具材料、适合制作的场地布置、视频、图片资料等。
课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序
课时一：
导入 ： 教 学 过 程
第一课时:
一、 导人课题,
交代学习任务
针对《戒烟广告》展开的话题:
这是一个触目惊心的广告,人们随手丢弃的烟蒂拼摆出一个酷楼,作者的用意是什么?
是的,烟蒂和象征死亡的做楼联系在一起,告诫人们吸烟的危害。 媒 体 运 用
媒体运用：
图片《戒烟广告》（摄影）2009萨拉德·哈克萨（印度）
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课 堂 教 学 活 动 设 计 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
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感受材质与创意想象
方法指导
制作过程
展示评价 随手丢弃的烟蒂成为这幅招贴画的材料,是不是一个很好的主意呢?我们也'
来尝试利用生活中常见的废弃材料制作艺术品。
二、感受材质与创意想象1.谈谈触摸的感受:说说你准备的材料摸上去的感觉。2.谈谈视觉的感受:联系触摸的感受,说说这些材料看上去的效果。3.谈谈你的创意,准备用这些材料来做什么?（利用学生准备的材料）
湘教版八年级美术下册 教案《6.变废为宝》
项 目 6.变废为宝
教 学
目 标 知识 能力 运用废弃材料（旧报纸等）进行平面拼贴练习。
过程 方法 通过观察废弃材料的特征，创作出不同的艺术品。
价值观 过动手制作，培养学生的想象力和创造力。
教 学重 点 运用废弃材料进行平面拼贴。
教 学难 点 根据不同材质的废弃物进行分类制作，制作方法和步骤比较复杂。
教 学方 法 教法：通过展示、解说、播放图片、让学生更明确学习目标。
学法：运用废弃材料（旧报纸等）进行平面拼贴和立体组构练习。
教具准备 废旧报纸等，胶水，尺子，铅笔，道具
一、目标导向、确定航点
1. 同学们，废弃物随处可见，它涉及人类生活的各个方面，说说在你身边常见的废弃物有哪些呢？
“一次性杯子、筷子、水瓶、易拉罐、旧电池……”
“同学们的回答真不错！大家的想象力非常的丰富，而且很有创意！”
2.看到那么多的生活垃圾你有什么想法呢？
A：减少垃圾的排放。 B：回收废品，循环再次利用。
3.PPT欣赏变废为宝的艺术作品
小结：同学们，其实生活中的很多垃圾并不是真正的垃圾，只要稍加我们的创意，垃圾就会变成有用的东西。，除了把有用的垃圾循环再利用外，还可以把能再次循环利用的物料交到加工厂进行加工制作，让它们变废为宝。
4.板书：《变废为宝》。
二、自主学习、探索航行
1.什么是废弃物呢？
废弃物是指在生产建设、日常生活和其他社会活动中产生的，在一定时间和空间范围内基本或者完全失去使用价值，无法回收和利用的排放物。废弃物具有一般物体都有的质感、形状、色彩、肌理等视觉元素，能够为艺术家的创作提供好的素材，具有一定的艺术价值。
2.PPT欣赏图片《戒烟广告》
展开的话题：这是一个触目惊心的广告，作者用人们随手丢弃的烟蒂拼贴成一副具有强烈视觉冲击力的骷髅图案，想一想作者的用意是什么?
（对，烟蒂和象征死亡的骷髅联系在一起，告诫人们吸烟的危害。）
2、随手丢弃的烟蒂成为这幅招贴画的材料，是不是一个很好的主意呢?
第湘教版八年级美术下册6课《变废为宝》说课稿
第6课《变废为宝》说课稿
说教材：
本课是湘教版八年级美术下册第6课，属于综合·探索领域，本课带领学生从生活的“废品”发现艺术，创造艺术，发散学生的思维，拓宽学生的视野，培养学生的动手能力。
说学情：
八年级的学生思维逐渐独立，更加具有创造性。学生利用身边“废品”，小组合作，共同创造艺术作品，表现出了浓厚的学习兴趣。
说教学目标：
知识与技能：
了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
过程与方法：
采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。
情感态度与价值观：
学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
说教学重难点：
重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教学准备：
课件、图片，一些废弃物制成的作品，生活中常见的废弃物材料。
说教学过程：
一、动一动：
让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。
教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组同学带来了一件礼物
大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）
二、想一想：
它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
三、说一说：
讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子……） 师简单示范（剪、接、扎、粘、饰……等技法）学生补充