郑州市七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool知识点梳理
1 郑州市七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool知识点梳理 单选题 1、—What does the boy look like? —He is ________ his father. He also ________ eating mangoes. A．likes; likeB．like; likeC．likes; likesD．like; likes 答案：D 句意：——那个男孩长什么样？——他像他父亲。他也喜欢吃芒果。 考查like的用法。根据“He is...his father.”可知，第一空like表示“像”，是介词，后面不能加s，排除A、C两项；第二空在句中作谓语动词，表示“喜欢”，主语是“He”，动词用第三人称单数形式。故选D。 2、Would you like ___________ fishing at the weekend? A．goB．to goC．goingD．goes 答案：B 句意：周末你愿意去钓鱼吗？ go去，动词原形；to go动词不定式；going动名词；goes动词的第三人称单数形式。句中使用了句型would like to do sth.“愿意去做某事”，故应选B。 3、【2017福建省中考】—_____________ has Hong Kong been back to our motherland? —For 20 years. How time flies! A．How soonB．How longC．How often 答案：B 句意：﹣香港回归祖国多长时间了？﹣20年了，时间过得真快啊！根据回答"For 20 years"可知，此处询问时间段。A 多久之后；B 多长时间；C 多久一次．B选项询问时间段，故答案为B． 2 点睛：做这种题，首先应该看答语，根据答语来判断用哪个疑问词。以How soon开头的句子，其答语是in+时间段；以How long开头的答语是for+时间段或since+句子或短语；以How often开头的句子，答语是表示频率的词。 4、Jim eats ________ meat, so he is ________ fat. A．too much; much tooB．much too; too much C．too many; much tooD．many too; too much 答案：A 句意：Jim吃太多肉，所以他非常地胖。 考查形容词短语和副词短语 。too much太多，后接不可数名词；too many太多，后接可数名词；much too太，后接形容词或副词；many too无此用法。根据“Jim eats…meat”可知，“meat”肉，是不可数名词，需用形容词短语too much修饰；根据“so he is…fat”可知，“fat”胖，是形容词，其前需用副词修饰，需用much too。故选A。 5、—Dad, why should I stop ________ computer games? —For your health, my boy. A．to playB．playingC．playD．plays 答案：B 句意：——爸爸，为什么我应该停止玩电脑游戏？为了你的健康，我的孩子。 考查动词形式辨析。play玩耍，plays是其三单形式，to play是不定式结构，laying是动名词形式。stop to do停下来去做某事（还没做），stop doing停止做某事（在做的事），都是固定短语；根据下文的回答“For your health, 为了你的健康”，应该停止玩电脑游戏，可知是停止在做的事，故选B。 6、一 have you stayed in this city? 一For more than 10 years. A．Haw farB．How soon 3 C．How longD．How old 答案：C 句意：——你呆在这个城市多长时间了？——超过十年了。A. Haw far多远，提问距离；B. How soon多久以后，经常用于一般将来时，答语为in+一段时间；C. How long多长时间，提问时间段；D. How old多大，提问年龄；根据答语For more than 10 years超过十年了，可知问句应该是提问时间段，故用how long提问，答案选C。 7、More and more people in Qingdao go to work _________subway now. A．withB．onC．inD．by 答案：D 句意：现在越来越多的青岛人乘地铁去上班。A. with 用； B. on 在---上； C. in 在---里； D. by乘；根据on/in+the+交通工具，by+交通工具；故选D 8、—What’s ________ and ten? —It’s sixty. A．sixtyB．fiftyC．seventyD．thirty 答案：B 句意：——50加10是多少？——60。 考查数字运算。sixty60；fifty50；seventy70；thirty30。根据“What’s...and ten?”和“It’s sixty.”可知，50加10是60。故选B。 9、—Suzy, is maths difficult to learn in high school? —Sure. You can’t learn any subject well ________ hard work. A．throughB．byC．withoutD．with 答案：C 句意:——苏西，高中的数学难学吗？——当然难学,不努力你就学不好任何科目。 4 考查介词辨析。through通过；by通过某种方式；without没有；with有、和。根据“Sure. You can’t learn any subject well”可知，苏西认为高中的任何科目都很难，如果不努力就学不好，故选C。 10、Jim is going to join the Art Club because he likes________. A．cookingB．drawingC．runningD．reading 答案：B 句意：吉姆打算加入艺术俱乐部，因为他喜欢画画。 考查动词辨析。cooking烹饪；drawing画画；running跑步；reading阅读。根据句中“join the Art Club”可知，他打算加入艺术俱乐部，因为他喜欢画画。故选B。 11、Skimming is a kind of reading strategy．It means reading an article ___ to find the main idea without reading every word． A．quicklyB．carefullyC．clearly 答案：A 句意：略读是一种阅读策略，意思是快速地读一篇文章，不读每一个字就能找到大意。 考查副词辨析。quickly快地；carefully仔细地；clearly清楚地；根据阅读常识，可知“略读就是快速阅读文章了解大意”；由此推断空格指“快速地”；故选A。 12、Jane is ________ girl and she is in Grade 1 . A．a 8-years-oldB．an 8-years-oldC．a 8-year-oldD．an 8-year-old 答案：D 句意：简是一个8岁的女孩，她在一年级。 考查冠词用法及形容词作定语。a不定冠词，表示泛指，用于以辅音音素开头的单词前；an不定冠词，表示泛指，用于以元音音素开头的单词前；“8”英语单词表达为eight，是以元音音素[eɪ]开头的单词，因此用an修饰，排除A、C选项；设空处后面的girl是名词，因此这里应用形容词来修饰，“数词+名词单数+形容词”，用连词符5 合连接，构成复合形容词，“八岁”表达为8-year-old，排除B选项；故选D。 13、— Creative morning____are popular in our school. —Yes, we dance to fun music, such as the song Calorie(卡路里). A．examsB．exercisesC．examplesD．expressions 答案：B 句意：——创意晨练在我们学校很流行。 — —是的，我们随着有趣的音乐而跳舞，比如歌曲：卡路里。A. exams检查；B. exercises锻炼；操C. examples实例；D. expressions表示。根据we dance to fun music, such as the song Calorie(卡路里). 我们随着有趣的音乐而跳舞，比如歌曲：卡路里。可知，早晨是随着音乐卡路里的节拍而跳舞，这是一种早操。故选B。 14、Communication is a bridge ________ the young and the old. A．acrossB．throughC．betweenD．among 答案：C 句意：沟通是年轻人和老年人之间的一座桥梁。 考查介词。across从物体表面通过；through从物体中间通过；between在两者之间，常用between…and…；among在三者及三者以上之间。根据句子中“the young and the old”可知这里指“年轻人和老年人之间”，用介词between。故选C。 15、How does she _______ Shanghai? A．reachesB．arrive atC．get toD．gets 答案：C 句意：她是怎样到达上海的？A. reaches 到达，及物动词，后接宾语；B. arrive at到达，指较大的地方； C. get to到达，后接宾语；D. gets到达，若跟宾语，必须和to连用。故选C。Shanghai是大地方，因此不用arrive at。 小提示：reach/arrive/get的用法： 6 一、arrive是不及物动词，表示到达、抵达某地（尤指行程的终点），后常接介词at或in，一般in接大地方，at接小地方，若是地点副词，则不需用介词。例如： Do you know what time the plane arrive in Moscow？ 你知道飞机什么时候抵达莫斯科？ They arrived at the station at 8 this morning. 他们今天早晨八点到达车站的。 Her mother saw her when she arrived home 她到家时她妈妈看见了她。 二、reach是及物动词，直接接宾语，无须介词，和arrive一样，属正式用语。例如： When she reached home，her mother asked，“Have you got everything？” 当她回到家时，她妈妈问道，“所有的东西都买了吗？” They reached Beijing on February 17 . 他们于二月十七日到达北京。 三、和arrive一样，get也是不及物动词，只是它多用于口语，其后接的介词是to，后面如接副词，则不用介词to。例如： I get to school at about 7：30 every day，and I get home at 5：00 in the afternoon. 我每天7：30到校，下午5：00到家。 Have we got to the zoo yet？ 我们到动物园了吗？ 语法填空 16、—How long does it take you ________ (walk) to the train station?
新目标七年级英语下第三单元sectionB词汇和语法
七年级下英语Unit 3 How do you get to school？sectionB词汇与语法
1 ．词汇篇：
Stop-- stopping cross --across river-- by river
Many—more- most village _- villager --- in the village -- from a village
Between- among bridge- on the bridge—cross the bridge
Boat – by boat -- on/in a boat
Like -- love --dislike leave--- leave for -- leave from
Dream—dreamful—dreamland—dreamlike
True—truly –come true small- big china chinese
Difficult-difficulty-difficultly
Quick-quickly class classmate classroom
2重点语法
3、 listen to, hear和sound
△listen to意为“注意听”，强调听的动作。
e.g 他们在听老师说。
△hear意为“听见”，强调听的结果。如：
△sound意为“听起来，听上去”，可作系动词+形容词
这个故事听起来很有趣
1 ____ the radio, it says the flood is coming soon.
2 I can’t ____ you , because there’s something wrong
with my ears.
3 What you said ____ interesting.
How far is it from your home to school？
人教版七年级下册英语Unit3Howdoyougettoschool.测试卷
金戈铁骑 初中英语学习材料
madeofjingetieji
Unit 3 How do you get to school.测试卷
班级 姓名 分数
（总分：120分 时间：100分钟）
第一卷 听力部分（20分）
一、听句子，选出句中所含有的单词或词组（每小题1分，共5分）
( ) 1. A. walk B. work C. well D. climb
( ) 2. A. pass B. past C. Paris D. part
( ) 3. A. why B. windy C. wish D. worry
( ) 4. A. by car B. by bus C. by boat D. by plane
( ) 5. A. must B. matter C. most D. much
二、看图听对话，选出个人所乘的交通工具（每小题1分，共5分）
A B C D E
1. Lin Tong ________ 2. Jim ________ 3. Tom ________
4. Jim’s father ________ 5. Lin Tong’s father ________
三、听短文，根据其内容判断句子正（T）误（F）（每小题2分，共10分）
1. Mr. Green goes to school by car today.
2. Mr. Green is a teacher.
七年级下册英语Unit3Howdoyougettoschool教案
Unit 3 How do you get to school?
Section A 1 (1a-2d)
一、 教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：
train, bus, subway, ride, bike, sixty, seve nty, eighty, nin ety, hun dred, far, minute,
kilometer, n ew, every, every day
2) 能掌握以下句型：
① 一How do you get to school? — I ride my bike.
② —How does Mary get to school? — She takes the subway.
2. Talk about how to get to places 谈论出行方式)
take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk .
3. how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。how far, how long弓I导 的特殊疑问句。
4. 复习基数词及时间的表示方法。
2•情感态度价值观目标：
让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英
语课和应付考试而学习，了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则 教育学生注意交通安全，加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼 貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。
二、 教学重难点
1. 教学重点：
1) how /how far /how long引导的特殊疑问句.
2) 乘坐交通工具的表示方法.
3) It takes / sb. some time to do sth..
2. 教学难点：
—How do you get to school? — I take the …/ride …/ walk …
人教版(新目标)初中英语七年级下册Unit 3预习自学
train [ treɪn] n. 火车 Unit 3单词 （ 音标）
bus [ bʌs] n. 公共汽车； 公交车subway [ ' sʌbweɪ] n. 地铁
take the subway 乘 地 铁ride [ raɪd] v. 骑 n. 旅程
bike [ baɪ k] n. 自 行 车ride a bike 骑自行车
sixty [ ' sɪkstɪ] num. 六十
seventy [ ' sevntɪ] num. 七十eighty [ ' eɪtɪ] num. 八十
ninety[' naɪntɪ] num. 九十
hundred [ ' hʌndrəd] num. 一百minute[' mɪnɪt] n. 分钟
far [ fɑː] adv. & adj. 远 ； 远 的kilometer [ ' kɪlə, mitə( r)] n. 公里new [ njuː] adj. 新的； 刚出现的every [ ' evrɪ] adj. 每一； 每个
every day 每 天
by [ baɪ] prep. ( 表示方式） 乘（ 交通工具） by
bike 骑自行车 drive [ draɪv] v. 开 车
car [ kɑː] n. 小汽车； 轿车l ive[ l ɪv] v. 居住； 生活
stop [ stɑ: p][ stɒp] n. 车站； v. 停止think of 认 为
cross [ krɒs] v. 横过； 越过river [ ' rɪvə] n. 河； 江
many [ ' menɪ] adj. & pron. 许 多village [ ' vɪlɪdʒ] n. 村庄； 村镇
between [ bɪ' twiːn] prep. 介于… 之间between… and… 在…… 和…… 之间
bridge [ brɪdʒ] n. 桥boat [ bəʊt] n. 小船
人教版英语七年级下册第三单元复习讲义资料
1 人教版英语七年级下册复习讲义
Unit3 How do you get to school
一、教学目标
1. 掌握本单元重点单词短语、句型。
2.
学会日常交通用语。
3. 掌握本单元的考点
二．教学内容
知识要点、考点解析
1. How do you get to school?
回答：
①“take＋the/a＋交通工具名称（＋地点名词）”意为“乘……去某地”。
如例I often take a bus to school. 2 ②“动词walk, ride, drive, fly等＋to＋地点名词”，意为“步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地”。
如例My mother either rides to work or drives to work.
③“by＋交通工具名词”意为“乘…”。
如例How can you go to the South Pole? We can go there only by sea.
④“on/ in＋限定词＋交通工具名词（单数前用a, an, the修饰）”，用以表达具体的交通方式。
如例let’s go home on a plane.
How的其他用法
（1） 表示问候
How are you?
（2） 表示爱好、程度、看法等
How do you like China?
（3） 询问天气
How is the weather in Beijing?
2. She takes the subway.
总结“take ”的用法。
1） I’m busy now, can you take those homework to the English teacher?
2） —— How much are the pants?——Ok, I’ll take it.
3） Scott likes to take a shower before he goes to bed.
初中《Howdoyougettoschool》单元教学设计以及思维导图
How do you get to school
适用年级 七年级
所需时间 5课时
主题单元学习概述
本单元以交通为话题、以谈论出行方式为功能，在具体语境中呈现了How、 How far、How long 引导的特殊疑问句及回答，谈论如何到
达目的地、行程多久及距离多远。通过模仿对话、自编对话、阅读，学生将掌握不同交通方式的英语表达，了解不同地区的学生是采用何
种交通方式去学校的，并能根据自己实际情况，合理安排行程，合理
选用交通工具。同时，还提供了有关句子重音的相关说明，提供了语音练习，含字母及字母组合的常见发音及句子重音两部分。
依据语言学习 “感知、体会、理解、运用”的认知规律，将本单元的学习划分为两个专题。专题一：如何用英语熟练表达出行的方式、
到达某地所需的时间及距离？专题二：如何运用所学与
交流有关出行方式的话题？两者是递进的关系。前者是后者的基础，后者是前者的升华，最终达成对学生综合语言运用能力的培养目标，
学会用英语做事情。本单元主要采用情景中学习、问题中思考、听读中输入、说写中输出、自主学习与小组合作学习相结合的学习方式。
专题三：主要是归纳学习，总结评价本单元内容。了解学生的掌握情
况。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）
知识与技能： 1.用特殊疑问句“How…?”“How far…?”“How long…?”句式进行
询问时。
2.谈论运用其与同伴就上学、外出旅游、走亲访友的话题进行角色扮
演与交流。
3.到达某地的距离、交通方式及所花时间的对话。 过程与方法：
1.训练“预测听力相关内容”的策略。
2.在听力过程中,体验、实践“在泛听、精听的过程中抓关键句”的策略。 3.充分体验归纳、概括等识记策略 情感态度与价值观：
1.培养做事情要根据实际情况选择最合理、最经济的方式的意识。
2.英语学习渠道的多样性及学习材料的丰富性，感受英语学习的乐
七年级下英语期中复习提纲
七年级下英语期中复习提纲
七年级下英语期中复习提纲|
unit3howdoyougettoschool?
1，疑问词
how如何(方式)
howlong多长(时间)答语常用“(for/about+)时间段”
howfar多远(距离)答语常用“(it’s+)数词+miles/meters/kilometers”howoften多久一次(频率)答语常用“always/often/everyday/”或“次数+时间”等表频率的状语
howsoon多慢，多久以后，常用在将来时中。答语常用“in+时间段”
howmany多少(接可数名词)howmuch(接不可数名词)
why为什么(原因)what什么when何时
who谁whom谁(宾格)(针对宾语提问也可用who)whose谁的
2，宾语从句必须用陈述句语序
3，stopsbfromdoingsth
stoptodo停下回去搞其他事
stopdoing停止正在做的事
4，whatdoyouthinkof/about?=howdoyoulike?你指出怎么样?
5，heis11yearsold.
heisan11-year-oldboy.
6，manystudents=manyofthestudents
7，beafraidofsthbeafraidtodosthworryaboutbeworriedabout害怕8，playwithsb
9，cometrue
10，havetodosth
11，heislikeafathertome(like像)
12，leave返回leavefor启程前往某地 13，cross是动词across是介词
14，thanksfor+n/v-ing
【知识学习】七年级英语下册单词汇总：Unit3-4
工作材料
范文材料 七年级英语下册单词汇总：Unit3-4
Unit3Howdoyougettoschool
train.火车bus.公交车
subway.地铁
takethesubway乘地铁
ride骑旅行
bike.自行车
rideabike骑自行车
sixtynum.六十
seventynum.七十
eightynum.八十
ninetynum.九十
hundrednum.一百
minute分钟
far远;远的
kilometer.公里
new新的;刚出现的
every.每一;每个
everyday每天
byprep.乘
bybike骑自行车
drive.开车 工作材料
范文材料 car.小汽车;轿车
live.居住;生活
stop.车站;停止
thinkof认为
cross横过;越过
river河;江
many许多
village村庄;村镇
betweenprep.介于…之间
between…and…在……和……之间
bridge.桥
boat小船
Ropeway.索道
year.年;岁
afraid害怕;惧怕
likeprep.像;怎么样
leave离开
dream.梦想;睡梦v.做梦
true真的;符合事实的
cometrue实现;成为现实
Dave戴夫
Unit4Don’teatinclass 工作材料
范文材料 1、rule.规则;规章
2、arrive到达
3、ontime准时
4、hallway.走廊;过道
5、hall大厅;礼堂
6、dininghall餐厅
7、listen听;倾听
8、listento…听……
9、fight打架;战斗
10、sorry.抱歉的;难过的;惋惜的
初中英语howdoyougettoschool主题单元教学设计以及思维导图
how do you get to school
适用年级 七年级
所需时间 课内共用4课时，每周4课时；课外共用1课时）
主题单元学习概述
本单元主题是“交通运输（transportation）”对应《义务教育英语课程标准》话题项目表第17项（旅游与交通）中的第59条交通运输方式。话题贴近学生的生活，听说，读写活动围绕交通方式、时间、距离进行，利于学生参与。
本单元的话题涉及学生上学的交通方式，与上一单元关于上学时间的话题紧密相连。SectionA部分从学生自身情况可是，以不同交通方式上学的情景，自然而然地将学生带入到有关彼此上学方式，出行花费的时间，以及家与学校之间的距离等问题的讨论中。SectionB部分对出行交通方式这一话题进行更深入的探讨，语境更加复杂，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构学习，引导学生学会运用英语。同时此部分也是阅读教学的重点，教师要注重阅读策略的培养，包括预测语篇信息和获取具体信息，对信息进行加工等策略。Self-check部分则是对本单元进行总体的回顾与巩固。
单元重、难点:
（1）语言知识方面：
a.掌握交通方式的词汇:ride a bike=go to sp by bike/ on a bike, take a bus=go to sp by bus, take the subway/ the train=go to sp by subway/ train, walk=go to „on foot, drive (a car) to sp= go to sp by car / in a car.
b.掌握目标语言的运用: 1.How do you get to school? I walk
to school. 2.How does he get to school? He takes the bus. 3.How long does it take? It takes about forty minutes. 4. How far is it from A to B? It’s three miles.
人教版英语七年级下册Unit3 SectionA 教材知识详解
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1. take the train 乘火车
take动词，在此意为“乘〔车、飞机、轮船等〕〞。“take the +交通工具〞表示乘坐某种交通工具。
take the bus/train/car/boat/plane乘坐公共汽车/火车/汽车/船/飞机 如：
John usually takes the school bus to school.约翰通常乘坐校车去上学。
take的其他含义
(1) take意为“拿走，带走〞。它强调将某人或某物从说话地点带到其他地方去。如：
I take some books to school.我拿些书到学校
(2) take意为“买下〞。如：
The sweater is very nice. I’ll take it.这件毛衣很漂亮。
(3)与take相关的短语:
take exercise运动，锻炼；take photos照相，拍照；take a seat坐下；take a walk散步；take a rest 休息；take down取下；take away拿走；take out拿出
2. How do you get to school? 你是怎样到达学校的？
(1) how疑问副词，意为“如何；怎样；以何种方式；用什么手段〞。本句为how引导的特殊疑问句，用以询问交通方式。其答复方式有两种：
A. take+a/the+表示交通工具的名词，是动词短语，在句中作谓语。
B. by+表示交通工具的单数名词或on/in+限定词+表示交通工具的名词，是介词短语，作方式状语。如：
I walk to school. / I get to school on foot.我步行到学校。
(2) get此处用作不及物动词，意为“到达〞，表示“到达某地〞时常与to连用；但当表示目的地的词是副词here, there, home等时，那么不需要用介词to。如：