人教版初中生物实验复习题
生物实验题一、探究光对鼠妇影响的实验材料用具:10只鼠妇、长方型铁盒、潮湿的吸水纸或泥土、透明的玻璃、不透明的硬纸版（可以补充所需的材料和用具）实验方法和步骤：1．先在长方形铁盒中放入潮湿的吸水纸或泥土。
2．将鼠妇放在中央处。
3．将玻璃盖在左侧处，将纸版盖在右侧处。
4．静置10分钟后，大多数鼠妇跑到右侧侧。
5．根据实验结果，你得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。
6．在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该这样处理鼠妇：放归大自然7．本实验探究的是光的不同对鼠妇选择生活环境的影响。
8．本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇？防止有偶然事情发生9．为什么要计算全班的平均值？减小实验误差（二）探究“光对鼠妇生活的影响”时：（1）作出的假设是光对鼠妇的生活有影响。
（2）该实验中的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和光亮两种环境，以便对照。
（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值。
（4）得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。
（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是水份，需要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境。
二、实验一【显微镜的使用】（1）显微镜的使用方法：取镜与安放对光观察正确的显微镜操作步骤是32164587．①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像（2）对光时，应首先转动图中的转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动图中的遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。
（4）若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是低倍。
对光时使用的物镜是低倍。
（5）放大倍数的计算方法：物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是200倍。
（6）物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反，这说明从目镜内看到的物像是倒立像。
（学会判断玻片标本怎样移动?）（能判断看如“F”、“上”等的像是什么？）（7）怎样判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上?移动玻片时，污点动则在玻片上，如不动，换物镜，污点没则在物镜上，如没有则在目镜上8．用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（C）①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10×③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25×A、①②B、④①C、③②D、③④9、用显微镜观察根尖纵切面切片，先用10×的物镜观察，再换用40×的物镜，若不调整准焦螺旋，此时视野的清晰度和亮度变化是DA、模糊、变暗B、模糊、变亮C、清晰、变亮D、清晰、变暗10、用显微镜观察的材料要求必须是薄而透明的。
11．使用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是（C）A、较大的光圈、平面镜B、较大的光圈、凹面镜C、较小的光圈、平面镜D、较小的光圈、凹面镜12．关于显微镜的操作方法中，正确的是(B)A、观察物象时一般用右眼，左眼闭合B、光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光C、先用高倍镜寻找物象，再用低倍镜观察D、为将物象从右上方移到视野的中央，装片应向左下方移动13．用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是（C）①把玻片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止③转动转换镜，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看到物象；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物象清晰⑥将要观察的物象移到视野中央A、①③②④⑤⑥B、④③①②⑤⑥C、③④①②⑤⑥D、①②③④⑤⑥14、可调节光线强弱的是（C）A、遮光器和载物台B、反光镜和通光孔C、遮光器和反光镜D、反光镜和载物台三、实验二【临时装片的制作步骤】（1）擦→滴→撕→展→盖→染→吸制作临时装片的步骤一般是（C）①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片和盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开A、①②③④⑤⑥B、③②⑥⑤④①C、③④②⑥⑤①D、④②①③⑤⑥2．制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时，正确使用盖玻片的方法是（B）A、将盖玻片迅速盖在载玻片上B、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边慢慢盖上C、将盖玻片放在载玻片一端，推向中间D、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边快速盖上3、下列关于制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程，叙述不正确的是（B）A、用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净，然后在载玻片的中央滴一滴清水B、用镊子在洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明的薄膜C、用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下D、用稀碘液进行染色（4）防止气泡产生的方法?将盖玻片的一边先接触水滴，然后慢慢盖上（5）染色的方法?在盖玻片的一侧滴碘液另一侧吸引四、用显微镜观察人的口腔上皮细胞（1）下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述，错误的是（C）A、用凉开水漱口B、在载玻片上滴加生理盐水C、口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞膜和细胞核D、用碘液进行染色3．生理盐水的浓度是0。
9%其目的是保持细胞原来的形态4．在低倍镜下观察，人的口腔上皮细胞的特点是细胞质、细胞膜和细胞核五、【绿叶在光下制造淀粉】（1）两个目的?1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉2、探究光是不是绿叶制造的有机物不可缺少的条件（2）酒精、碘酒的作用?脱色验证是否有淀粉产生暗处理的目的让淀粉消耗干净，隔水加热的目的_防止酒精爆炸____。
(3)遮光部分在实验中起对照作用。
把一部分用黑纸遮挡目的探究光是不是绿叶制造的有机物不可缺少的条件。
（4）该实验的现象?结论?见光部变蓝，不见光部不变色结论?1、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件2、叶片见光部产生了淀粉(5)将叶片变蓝的部分制成切片观察会发现叶肉上叶绿体变成了蓝色，这说明淀粉形成的场所是叶绿体绿叶在光下制造有机物方法步骤（1）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是：让淀粉消耗干净（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到下照射。
使叶片的见光部分和未见光部分形成对照（3）几小时后，摘下叶片，去掉纸片。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
如此加热的目的是防止酒精爆炸（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
（6）片刻后，用清水冲洗叶片，观察叶片颜色变化。
结果：变蓝的是见光部变蓝部分；没有变蓝的是末见光部部分。
结论：（1）叶片的见光部遇到碘液变成蓝色，说明叶片的这一部分产生了有机物淀粉。
（2）叶片的未遮盖部分产生了有机物，遮盖部分没有产生有机物，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
六、探究种子萌发的环境条件的实验如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置，没有标号的种子将正常萌发。
据图回答问题。
（1）本实验共有 3组对照实验。
（2）种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（3）第②粒种子不能萌发的原因是缺少充足的空气。
（4）第③粒种子不能萌发的原因是缺少水分温度低。
（5）第④粒种子在什么条件下有可能萌发？温度适宜。
（3）做实验时，如果6号种子没有萌发，请分析原因（至少写出两点）。
①胚不是活的而且不是完整的；②种子没有过休眠期。
（二）下表是不同条件下100粒种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题：（四）、下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：试管编号 1 2 3 4加入材料馒头碎屑+唾液2ml 馒头碎屑＋唾液2mL馒头碎屑＋唾液2mL馒头碎屑＋清水2mL水温（℃）90 10 37 37恒温时间（分钟）10 10 10 10加碘后的现象 A B C D（2）表中C：__不变色_，原因是唾液淀粉酶能将淀粉转化成麦芽糖。
（3）表中A和B都可能：变蓝，原因是___温度影响唾液淀粉酶的催化作用（4）比较1～4四组实验的过程和分别出现的现象A～D，经过认真分析，可得出的结论是：_37度是酶的最佳催化温度。
八、演示实验【植物散失水分】：塑料袋内壁上水珠的来源?植物的蒸腾作用观察只有导管被染成红色?说明了水分和无机盐通过导管向上运输⑴在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴红墨水其作用是便于观察。
⑵实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的C。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用十、演示实验【有机物通过筛管向下运输】形成瘤状物的位置及形成的原因?伤口上方实验说明了有机物通过筛管向下运输十一、观察草履虫的实验：1．吸取培养液的部位：表层及原因？表层含氧多2．加入棉花纤维的目的限制运动同时用吸水纸吸去少量水的目的防止运动过快3．要看清草履虫的纤毛，显微镜的视野应较暗十二、实验六【临时装片的制作】进行徒手切片时，右手捏紧并排的双面刀片，对着标本迅速切割，切下的薄片放入水中在观察气孔的实验中要用镊子撕下叶片的下表皮。
十三、演示实验【观察加入抗凝剂的血液】出现分层现象？分层情况？血液中含有不同成分的物质，这些物质比重不同十四、实验【用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液循环】（2）他在视野中发现了这样一些血管，如图：A段是（动脉）、B段是（毛细血管）、C段是（静脉）。
怎样判断毛细血管？红细胞单独通过的血管进而怎样判断动脉、静脉？由分支流向主干的是静脉。
由主干流向分支的是动脉。
此实验应选择尾鳍色素少的小鱼做实验，做实验时应注意用湿润的棉花将小鱼的头部和躯干部部包裹起来，目的是让小鱼呼吸11、心脏的位置？胸部偏左下方心脏血液循环的动力器官是？动力是：将血液输送到全各处十五、实验【测定胸围差】测定部位：胸廓前端与乳头并齐，后端在肩胛骨下角计算方法：尽力吸气和尽力呼气的差十六、实验【向澄清石灰水吹气】：现象：甲试管不变,乙试管变浑浊甲试管的作用：对照作用结论：澄清的石灰水变浑浊理由：人呼出的气体含有较多的二氧化碳(1)在此探究实验中，用于吸气并作为对照的装置是甲试管(2)吸气、呼气完成后，甲、乙两瓶中的石灰水明显变浑浊的是乙瓶，说明了人体呼出的气体和吸人的气体相比，呼出的气体中二氧化碳气体成分增多。
增多的这种气体是由人体的组织细胞产生的，然后通过血液循环到达肺部，再从血液中透过毛细血管壁和肺泡壁进人肺泡，然后随呼气的过程排出体外。
十七、实验【膝跳反射实验】：（2）叩击部位：膝盖下的韧带（3）现象：小腿突然跳起（4）感受器、效应器的部位：膝盖下的韧带小腿上的肌肉（5）神经冲动传导的途径？膝盖下的韧带传入神经脊髓内的神经中枢传出神经小腿上的肌肉十八、观察鲫鱼的实验回答下列问题：鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少水的阻力。
生物人教版七年级上册对照实验专题复习
2、实验步骤分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）
如：第一步……。 第二步……。 …… 如：1、……。 2、……。 ……
3、在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性” 的语言表达。
如：“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的” 等。
五、在探究实验题中常见的错误
• 1、审题错误——没有弄清题意 • 2、实践经验不足——实验材料、仪器功能不熟悉 • 3、缺乏方法——不会控制变量、观察和测量 实验变化 • 4、数据解读错误——不善于从图、表中获取 有效的信息 • 5、结论错误——不会用有关的原理解释实验 现象和实验结果 • 6、实验结论的表达不完整——表达能力不强
你根据实验设计回答有关问题：
2007年初中毕业学业考试
例2、在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同 学分别进行了 实验设计，主要实验设计如下图所示： ⑴本实验的变量是_______________ 。 水 ⑵你认为A、B两组同学的 设计是否科学?请简要说明 组不科学,理由是对 理由(4分) A 照组与实验组中种子 答：A组 的数量不相等 。 答：B组 B组也不科学,理由是没 。 有设置对照组 ⑶除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你 还能够提出其他可以探究的问题吗？ • 答： 温度对种子的萌发有影响吗？ 或土壤对种子的萌发有影 。 或空气对种子的萌发有影响吗？ 或阳光对种子的 响吗？
六、探究实验考查形式： 1、找出实验设计的描述错误并改正
例.为“探究淀粉在口腔内的消化 ”，某同学设计了下列实验方法 和步骤： ①在A、B两只试管中分别加入2ml经冷却的浆糊 ②在A试管中加1ml清水，B试管中加2ml唾液 ③将两只试管摇匀后，置于60℃左右的水中10分钟； ④取出A、B两只试管,各滴入2滴碘液，摇匀， ⑤观察并记录各试管中的颜色变化 该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。
八年级生物备考复习试卷-人教版初中八年级全册生物试题
八年级生物备考复习试卷一、单项选择题1．下列能正确表示一条食物链的是A．草→兔→鹰B．鹰→兔→草C．草→鹰→兔D．阳光→草→兔2．在眼球结构中物像形成于A．角膜B．视网膜C．晶状体D．脉络膜3．下列腺体中，既属于内分泌腺又属于外分泌腺的是A．胰腺 B．肝脏 C．甲状腺 D．垂体4．下列反射中，属于人类特有的条件反射的是A．婴儿第一次接受注射药物时就哭 B．小狗在驯兽员指挥下“做算术”C．人见到杨梅，分泌唾液 D．人在听有趣的相声表演时，乐得哈哈大笑5．俗话说：“眼里揉不得沙子。
”当沙子进入眼时，我们会觉得特别疼，这是因为沙子刺激了的神经末梢。
A．角膜 B．巩膜 C．脉络膜 D．视网膜6．盲人“读”盲文，主要依靠的是皮肤中的A．冷觉感受器 B．触觉感受器 C．痛觉感受器 D．热觉感受器7．某人感冒发烧，体内有炎症，血液中数目增多的是A．血红蛋白B．红细胞C．白细胞D．血小板8．护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧腕部，这时发现橡胶软管上方的血管变得扁下去，橡胶软管下方的血管变得膨胀起来；这时护士将针头插入膨胀起来的血管中。
试判断该血管是A．动脉 B．静脉 C．毛细血管 D．无法判断9．既是空气通道又是食物通道的器官是A．咽 B．肺 C．支气管 D．喉10．能够产生生殖细胞并分泌性激素的器官是A．卵巢和子宫 B．输卵管和输精管 C．卵巢和睾丸 D．内分泌腺11．下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐A．①③⑤ B．①②④C．①②③D．①②⑤12．受精卵开始进行细胞分裂的场所是A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．胎盘13．我们平时说的“黑眼珠”和“白眼球”实际上是指A．虹膜和巩膜 B．角膜和虹膜 C．巩膜和虹膜 D．角膜和巩膜14．人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓15．某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是A．血小板、血浆 B．血小板、白细胞C．红细胞、血浆 D．白细胞、血浆16．小刚扁桃体发炎没有及时治疗，几天后感觉耳朵里面疼，经检查是患了中耳炎。
人教版初中生物：探究实验专题复习(一)教案设计
到底要怎么提问呢？什么样的问题才是有价值的？一起来看第一点。
一、提出问题：（展示图片）2.有一些樟树、桂花树等树的茎上会出现一种下半截是“枯叶”，上半截是绿叶的特殊“枝条”，有同学一看而过，而有的同学却在认真观察，思考：小可想：这“枝条”为什么会长成这样呢？小俊想：这种“枝条”肯定是变异了！小欣想：这“枝条”是否是一种特殊植物呢？小策想：这“枝条”可能是人挂上去的装饰？（1）你认为上面哪位同学提出的问题更有价值，更适合我们进行探究？___________________________________________________________（2）当你看到这种现象后，你会提出怎样的问题？___________________________________________________________3.有一次小珊上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了绿色，小珊觉得奇怪，想探究变色的原因，你能帮她提出问题吗？（注：植物呈绿色是因为有叶绿素）___________________________________________________________总结：1、科学性； 2、可探究性。
二、作出假设：4.某兴趣小组在做“淀粉在口腔中的消化”的实验时，有四位同学做出了自己的假设：甲同学：馒头块被牙齿嚼碎是不是被消化。
乙同学：细嚼慢咽是为了保持自己的风度，和消化无关。
丙同学：淀粉在口腔中能够被唾液消化。
丁同学：不同量的唾液对淀粉消化有影响。
（1）你认为这四种假设中，最好的是_____。
（2）你还可以作出怎样的假设？___________________________________________________________有同学做这个题时，是这样作答的，我们一起来分析一下：5.【探究情景】菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损,这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
人教版初中生物实验题(带答案)
生物实验题一、探究光对鼠妇影响的实验材料用具 :10 只鼠妇、长方型铁盒、潮湿的吸水纸或泥土、透明的玻璃、不透明的硬纸版（可以补充所需的材料和用具）实验方法和步骤：1．先在长方形铁盒中放入潮湿的吸水纸或泥土。
2．将鼠妇放在中央处。
3．将玻璃盖在左侧处，将纸版盖在右侧处。
4．静置 10 分钟后，大多数鼠妇跑到右侧侧。
5．根据实验结果，你得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。
6．在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该这样处理鼠妇：放归大自然7．本实验探究的是光的不同对鼠妇选择生活环境的影响。
8．本实验为什么要用10 只而不是 1 只鼠妇？防止有偶然事情发生9．为什么要计算全班的平均值？减小实验误差（二）探究“光对鼠妇生活的影响”时：1）作出的假设是光对鼠妇的生活有影响。
（2）该实验中的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和光亮两种环境，以便对照。
（3）每个实验装置中放入10 只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10 次，计算 10 次统计数的平均值。
（4）得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。
（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响” ，则实验中的变量是水份，需要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境。
二、实验一【显微镜的使用】（1）显微镜的使用方法：取镜与安放对光观察正确的显微镜操作步骤是32164587．①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像（2）对光时，应首先转动图中的转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动图中的遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。
（ 4）若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是低倍。
对光时使用的物镜是低倍。
（5）放大倍数的计算方法：物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数如果目镜上标有5×，物镜上标有 40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是200倍。
（6）物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反，这说明从目镜内看到的物像是倒立像。
人教版初中生物七年级上册复习题(附答案)
人教版初中生物七年级上册复习题（附答案）1、下列有关生物与环境的叙述，正确的是（）A．能够运动的物体就一定是生物B．蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D．森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肾”之称2、生物具有区别于非生物的一些基本特征。
下列不属于生物基本特征的的是（）A．生物都能呼吸 B．生物都能运动 C．生物都能适应一定的环境3、含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够（）A．进行呼吸 B．生长和繁殖 C．从外界获得能量 D．对外界刺激做出反应4、下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是（）A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳C．生物需要排出体内的代谢废物——蜻蜓点水 D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣5、科学探究往往经历六个基本步骤:①实施计划；②提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤得出结论；⑥表达交流。
这六个步骤正确的顺序是A．①②③④⑤⑥B．③①②④⑤⑥ C．②④③①⑤⑥D．②③④①⑤⑥6、下列有关生物与环境的说法不正确的是（）A ．“ 万物生长靠太阳” 说明了生态系统内的能量最终来源于太阳B ．“ 雨露滋润禾苗壮” 主要体现了生物对环境的适应C ．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的D ．“ 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米” 中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多7、如图为某生态系的食物网简图。
下列说法错误的是（）A ．图中数量最少的消费者是鹰B ．该食物网中共有 4条食物链C ．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系D ．该生态系统中的能量最终来自太阳8、“大树底下好乘凉”说明生物与环境的关系是（）A．生物能够影响环境 B．环境能够影响生物 C．生物能够适应环境D．环境能够适应生物9、“橘生淮南为橘．橘生淮北为枳”。
中考科学 专题十 实验与探究(一)生物探究复习测试(含解析)-人教版初中九年级全册自然科学试题
专题十实验与探究(一) 生物探究[时间：60分钟分值：100分]一、选择题(每题2分，共20分)1．将浸泡后的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是( A )A．胚乳B．胚根C．胚芽 D．子叶【解析】玉米种子的营养贮存在胚乳中，胚乳中含有较丰富的淀粉，故滴加碘液变蓝色的部分是胚乳。
2．如图Z101所示为截取人体某部位连通的三种血管的片段，其中的血液依次流经( C )图Z101A．①→②→③B．③→②→①C．②→③→①D．③→①→②3．[2014·某某]如图Z102所示为生物常见的物质交换模型，以下说法不合理的是( C ) A．若X为组织细胞，Y为毛细血管，则②可表示为营养物质和氧气B．若X为肺泡，Y为毛细血管，则血液流经Y后，含氧量增加图Z10-2 C．若X为叶肉细胞，①为水，则Y为叶脉中的导管D．若X为根毛细胞，①为水，则Y可表示输导组织4．[2014·某某]马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。
这个事实直接说明( C )A．叶绿体中含叶绿素B．光合作用能制造淀粉C．叶绿素只有在光下才能合成D．叶绿素在光下才能进行光合作用5．与吸入的气体相比，呼出气体中总是氧含量减少，二氧化碳含量增多，其根本原因在于( D )A．肺泡内的气体交换B．气体在血液中的运输C．气体在呼吸过程中的扩散D．组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳6．[2014·某某]图Z103为人体内某结构的血流情况示意图，乙代表某结构，甲、丙代表与其相连的血管，箭头代表血流方向。
下列说法正确的是( D )A．若乙表示毛细血管网，则丙内流静脉血B．若乙表示小肠，则丙内含氧量增加图Z10-3 C．若乙表示肾小球，则丙是静脉血管D．若乙是胰岛，当血糖增多时丙内胰岛素会增加【解析】如果乙为肺部的毛细血管，甲是肺动脉，流静脉血，丙是肺静脉，流动脉血；若乙表示小肠，经过小肠后的血液含氧量减少，养料增多；若乙为肾小球处的毛细血管，甲、丙分别是入球小动脉和出球小动脉；胰岛属于内分泌腺，能够分泌胰岛素，直接进入腺体内的毛细血管，再汇集到静脉流出。
人教版初中生物总复习专题复习题八生物圈中的人循环.泌尿(含答案)
初中生物总复习训练题（8）——生物圈中的人之循环·泌尿一、单项选择题1．血常规检查时，哪项指标升高可以作为人体内有炎症的依据 （ ）A.红细胞B.血小板C.白细胞D.血红蛋白2．下面关于血液各种成分的叙述中，错误的是 （ ）A ．血浆能运载血细胞B ．红细胞能运输氧C ．白细胞有细胞核D ．血小板能吞噬细菌3．观察下图，“→”表示血流方向，其中能表示静脉血管的是 ( )4．下面能正确表示人体肺循环途径的是 （ ）A ．右心室 肺静脉肺部毛细血管 肺动脉 B ．左心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 右心房C ．右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房D ．左心室 肺静脉 肺部毛细血管 肺动脉 右心房5．下列有关人体血液和血液循环的叙述错误的是 （ ）A ．血液经过全身组织细胞处的毛细血管后，血液由动脉血变成静脉血B ．体循环和肺循环是同时进行的C ．肺循环是血液从心脏左侧出发回到心脏右侧D ．含氧少，颜色暗红的血液是静脉血6．图示显微镜下观察到的人血涂片．对图中信息表述正确的是 （ ）A ．①为白细胞，能够吞噬病菌和异物B ．②的数量最多，能够运输氧气C ．③能止血和加速凝血D ．①、②、③中只有②没有细胞核7A. 由心房流向心室 B. 由心室流向心房 8．如图是心脏解剖示意图．图中[一]~[四]脏相连的血管．下列说法不正确的是 A ．[1]是主动脉 B ．与[三]相连的血管是[2]C ．含有动脉血的腔是[二]和[四]D ．体循环的终点是[一]左心房9．如图，将新鲜的血液分别放入A 、B 、C 、D 四支试管中．其中A 、B 试管中不增加任何物质，C 、D 试管中加入抗凝剂，静置24小时后，其中正确的图示是 （ ）A B C D10．右图为人体某处的血管及血流情况示意图。
下列有关叙述正确的是 （ ）A ．若c 处尿素浓度降低，则b 为肝脏内的毛细血管B ．若c 处的葡萄糖含量增加，则b 可能为消化道壁的毛细血管C ．若c 处氧含量增加，则b 为组织内的毛细血管D ．若c 处含氧量降低，则b 为肺泡外的毛细血管11．人的心脏共有四个腔，其中腔壁最厚的是 （ ）A.左心室B.右心房C.左心房D.右心室12．关于人体生理活动或现象不正确的说法是 （ ）A. 患者输血时应以输同型血为原则B. 尿液形成只经过肾小囊过滤C. 遇巨大声响时迅速张口能保护鼓膜D. 膝跳反射是简单的反射①②③13．下图示三种血管关系示意图，下列叙述不正确的是 （ ）A ．若b 为肺部毛细血管，则a 内流的是静脉血B ．若b 为肾小管处毛细血管，则c 内血液中尿素的含量比a 少C ．.若b 为肾小球处毛细血管，则c 内流的是静脉血D ．若b 为小肠绒毛内的的毛细血管，则c 内的营养物质比a 多14．肾脏的结构和功能的基本单位是 （ ）A. 肾单位B. 肾小球C. 肾小管D. 肾小囊15．下列关于泌尿系统中结构与功能的对应关系正确的是 （ ）A. 肾小球﹣﹣重吸收作用B. 肾小管﹣﹣滤过作用C. 尿道﹣﹣排出尿液D. 膀胱﹣﹣输送尿液16．当原尿流经肾小管时，原尿中不会被肾小管重新吸收的物质是 （ ）A ．水B ．葡萄糖C ．无机盐D ．尿素17．对健康人来说，原尿流进肾小管时，被全部吸收的物质是 （ ）A.葡萄糖B.水C.无机盐D.蛋白质18．正常人的血浆、原尿和尿液中都含有的物质有 （ ） ①水； ②无机盐； ③尿素； ④葡萄糖； ⑤蛋白质．A. ①②③B. ①③④C. ②③⑤D. ①④⑤19．下表表示正常成人血浆、原尿和尿液中主要成分的浓度比较（单位：克、100毫升）．下列分析不正确的是 （ ）A ．原尿形成的部位是肾小囊腔B ．尿液中尿素含量增高是因为水被重吸收C ．尿中不含葡萄糖是因为葡萄糖不能被滤过D ．大分子蛋白质不能被滤过，所以原尿中蛋白质含量低 20．传统中医认为，肾为先天之本．如图为肾脏形成尿液过程的示意图，以下说法正确的是 （ ）A. 肾单位是组成肾脏的基本单位，由①②④构成B. 血液经过②和④内壁的滤过作用形成尿液C. ④内的液体与①内的液体相比，④内含有大分子蛋白质D. ③内的液体与①内的液体相比，③内尿素含量大大降低二、非选择题21．如图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答下列问题：（1）牛奶中的蛋白质在消化道中最终被分解为．图中c 表示被消化后的营养成分进入循环系统的过程叫 ．（2）图中a 、b 表示气体进出肺泡，在此过程中从肺部流出的血液首先回到心脏的 。
初中生物复习专题训练 1 (人教版 含答案)
生物全程复习专题训练（一）生物与环境一、选择题：1.下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）A ．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的B ．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网C.动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者D ．生态系统具有一定的自动调节能力2. （2012涪陵）右图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的①所代表的成分名称是：A ．生产者B ．消费者C ．分解者D ．非生物的物质和能量3.松树生活在干旱的地方，其根部能够分泌酸性物质使岩石分解，这说明（ ）A.生物对环境的适应B.环境对生物的影响C.生物既能适应环境又能影响环境D.生物的生存与发展与环境无关4.某地生物体内残留的有毒物质的情况如下表：那么最可能的食物链构成是( )A.A →B →C →DB.A →B →CC.B →A →C →DD.A →C →B →D5.（2012济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成A ．一条食物链B ．动物之间的捕食关系C ．一个食物网D ．动物之间的竞争关系6.（2012威海）下列不属于生态系统的是A ．荣成天鹅湖B ．环翠楼公园C ．乳山河D ．昆嵛山上一棵千年银杏树7.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）A.根深叶茂B.大树底下好乘凉C.大雁南飞D.秋风扫落叶8.湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。
说法不正确的是（ ）⑤A.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地B.能有效蓄水、吸污、净化水质C.是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的D.能调节区域小气候9.（2012威海）下列生态系统中，自动调节能力最强的是A．农田生态系统 B．园林生态系统 C．草原生态系统 D．热带雨林生态系统10.下列关于酸雨的叙述错误的是（）A.酸雨被称为“空中死神”B.酸雨可以使河流和湖泊酸化C. 酸雨会引起水俣病D. 酸雨直接危害植物的芽和叶二、非选择题11.（2012南安）在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示。
2020届中考生物一轮复习----人教版七年级上册生物实验题专题试题(含答案)
七上生物实验题专题试题一、选择题1、设计探究实验时，常需要设置对照实验。
下列不能作为对照实验的一组是（）A. 有光、无光B. 干燥、湿润C. 有光、无水D. 有空气、无空气2、图一至图四是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。
据图判断，错误的是（）A. 图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→bB. 图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境C. 若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤d操作不当D. 若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向右上方移动，再转动转换器，选择高倍物镜3、小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列相关说法错误的是（）A. 图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构图B. 下降显微镜镜筒时，眼晴应从侧面注视图丙中的②C. 位于视野右上方的物像移到中央，应向左上方移动玻片D. 图甲出现的情况可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴4、为了探究细菌生存的条件和食品腐败的原因，某生物小组用经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理，请据表分析：处理中包含了多少组对照试验，变量是什么：（）瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25℃5℃25℃A. 2组，温度、空气B. 2组，温度、消毒棉球C. 2组，温度、细菌D. 3组，温度、消毒棉球、细菌5、甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。
一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。
观察到甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛燃烧。
分析实验现象，能得出下列哪项结论？（）A. 种子进行呼吸作用消耗氧气B. 种子进行呼吸作用释放二氧化碳C. 种子中有机物被分解，释放能量太少D. 种子中有机物被分解，释放出大量水分6、如图是显微镜的操作步骤，正确的顺序是（）A. ①→③→②B. ①→②→③C. ②→①→③D. ③→①→②7、当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）A. 用纱布擦B. 用手擦C. 用纸巾擦D. 用擦镜纸擦8、现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）A. ①和②B. ①和③C. ②和③D. ③和④9、为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03% 0.1% 0.1%温度30℃30℃20℃A. 甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度B. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度C. 甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度D. 可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度二、非选择题1、探究种子结构的完整性对种子萌发的影响。
2024年江西省中考专题复习课件：人教版初中生物实验探究
试剂
1号 淀粉+唾液 0℃ 10分钟 碘液
2号 淀粉+唾液 45℃ 10分钟 碘液
提3问号：1、该实淀验粉可以+形唾成液_____3组7对℃4照试验1。0分钟 碘液 4号2、请你淀根粉据试+管清编水号写出3对7照℃实验，1并0分写出钟对照组。碘液
5号 淀粉+盐酸 37℃ 10分钟 碘液
现象
变蓝 变蓝 不变蓝 变蓝 变蓝
甲组：饲喂甲状腺激素抑制剂（对照组）； 乙组：不做任何处理（对照组）。
4、探究实验考查形式：
形式一：找出实验设计的描述错误并改正 形式二：补充和完善某一实验
形式三：分析实验结果并得出结论
1、在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学 进行了实验设计，主要实验设计如下图所示： ⑴本实验的变量是__________。 ⑵你认为A、B两组同学的 设计是否科学?请简要说明 理由(4分) ⑶除了上述的探究问题，就“影 响种子萌发的外部条件”你还能 够提出其他可以探究的问题吗？
分别
2、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究 “光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验。
相同花盆 大小形状相似的菠菜种子 放置环境 温度
水
1号
100粒
光照
20 ℃ 适量
2号
100粒
暗室
20 ℃ 适量
请你根据实验设计回答有关问题： （1）他们提出的问题是：___________________________________ ? （2）他们作出的假设是：___________________________________。
（3）你发现该探究性实验（选填“能”或“不能”）证明光照对种子萌发的影响。