2013年下半年中学教师资格认定考试(高级语文学科知识与教学能力
2013年下半年中学教师资格认定考试（高级语文学科知识与教学能力）真题试卷精选 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 案例分析题 3. 教学设计题
单项选择题
1．《普通高中语文课程标准(实验)》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正确的一项是()。
A．具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制
B．联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界
C．按照具体条件和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程
D．从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性
正确答案：D
解析：《普通高中语文课程标准(实验)》指出：“遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的话文课程。”A项涉及课程系统兼具的稳定性与灵活性；B项指出结合学生生活体验来教授课程；C项为学生开设新颖的课程实施方案。三者均符合《标准》规定的理念；D项“激发学生潜在能力”与“增强课程的统一性”逻辑上说不通，故不正确。故选择D选项。
2．某教材必修二第一单元的选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》对这个单元的教学目标定位不正确的是()。
A．体会作品描述的美景，进入审美境界
B．反复朗读优美段落，提高鉴赏能力
C．把握作品独特的艺术构思，品味隽永的语言
D．感受作品情感，理解作者对社会现实的批判
正确答案：D
解析：《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》均为写景文章，而非对社会现实的批判。结合选项可知D项符合题意．故选择D选项。
3．某教师选择林海音的《城南旧事》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
A．诗歌与散文
B．小说与戏剧
C．新闻与传记
D．文化论著研读
正确答案：B
解析：《城南旧事》是著名女作家林海音以其七岁到十三岁的生活为背景而创作的一部自传体短篇小说集。故选择B选项。
4．学习《为了忘却的纪念》时，教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》，对这一做法分析正确的一项是()。
A．引导学生关注社会现实，深入挖掘课文思想意义
B．帮助学生建立阅读和写作的联系，扩大学习领域
C．三篇文章主题的对比点模糊，拓展阅读的价值不高
D．相同历史背景的比较，有助于学生来了解作者的写作目的
正确答案：A
解析：《为了忘却的纪念》是鲁迅先生为了纪念“左联”五烈士，于1933年写下的一篇杂文。《奥斯维辛没有什么新闻》是一篇美国普利策新闻奖优秀作品，抒发了对法西斯暴行的反思与痛恨。《小狗包弟》是巴金《随想录》中的一部名篇，通过描写小狗在文革时的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇给作者心中留下的永难磨灭的创痛，表达了作者深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。三篇文章通过描写不同背景下的悲惨事件，展现出人类经历的相似之处，引起我们反思、警惕。故选A。
5．某教师在高一年级设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动，对这一做法分析不正确的一项是()。
A．体现口语交际内容的重复和能力水平的提升
B．凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合
C．活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求
D．四项口语交际活动缺乏内在联系，内容设计随意
正确答案：D
解析：本题考查教学实施，教师在高年级设计这些教学活动，形式恰当，与生活联系紧密，可以提高学生的口语交际能力．可见A、B、C三项的内容都有体现。故选择D选项。
6．学习《廉颇蔺相如列传》时，教师要求学生注意“先国家之急而后私仇也”一句中“先”“后”的用法。下列语句中包含相同用法的是()。
A．数月之后，时时而间进。
B．若有作奸犯科及为忠善者。
C．且庸人尚羞之，况于将相乎。
D．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
正确答案：C
解析：题干中的“先”“后”是意动用法，译为“以……为先(后)”。C项的“羞”也是意动用法，意思为“以……为羞”。故选择C选项。
7．某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是()。
A．三维目标即三个目标，每篇课文都需要三个教学目标
B．三维目标是语文课程的总目标，具体的教学目标须融合三个维度
C．三维目标中的情感态度价值观目标最为重要。教师应予以关注
D．三维目标分别表述，是《普通高中语文课程标准(实验)》的要求
正确答案：D
解析：三维目标与三个目标是不同的，故A项错误；语文课程的总目标是提高语文素养，而非三维目标，故B项错误；三维目标不分主次，都很重要，故C项错误。D项表述准确，故选择D选项。
8．关于语文教学参考用书的功能，下列理解不正确的是()。
A．解读教学文本，为教学内容的确定提供依据
B．提供相关素材，帮助教师丰富课堂教学资源
C．阐释编者意图，帮助教师把握文本的教学价值
D．提供学情调研方案。帮助教师确定教学难点
正确答案：D
解析：语文教学参考用书不提供学情分析，学情是由教师来把握的，因此D项不准确。故选择D选项。
9．某教材设置了“满怀豪情，放声高歌——走进宋词豪放派”专题，下列作品适合选人该专题的是()。
A．苏轼《念奴娇.赤壁怀古》、张孝祥《六州歌头.长淮望断》、辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》
B．贺铸《青玉案.横塘路》、李清照《声声慢.寻寻觅觅》、张先《天仙子.水调数声持酒听》
C．秦观《鹊桥仙.纤云弄巧》、岳飞《满江红.怒发冲冠》、朱敦儒《临江仙.直自凤凰城破后》
D．柳永《雨霖铃.寒蝉凄切》、宋祁《玉楼春.东城渐觉风光好》、范仲淹《渔家傲.秋思》
正确答案：A
解析：豪放派是宋词的一个流派，代表词人有苏轼、辛弃疾等人，特点为创作视野广阔，气象恢弘雄放．善用诗、文的手法、句法写词。南宋张孝祥、刘克庄均属此派。李清照、秦观、柳永是婉约派词人。故选择A选项。
10．某教师上作文课时，搬来一把椅子坐在学生面前，然后拿出一支烟，慢腾腾地抽起来。学生都看傻了，沉默不语。三分钟后，教师熄灭烟头说：“请同学们写一篇作文，题目是‘当教师犯错时’。”对这一情境创设的方式判断正确的是()。
A．形象的语文
B．新奇的游戏
C．模拟的行为
D．真实的事物
正确答案：C
解析：该教师的行为属于模拟情境的行为。故选择C选项。
11．阅读下面的写作教学课堂实录(片段)，按要求答题。师：巧克力的甜和其他糖果的甜有何不同?巧克力的味道会让你联想起什么?假如让“巧克力”成为一个意象．你觉得可以在什么样的场景中运用?生1：巧克力的甜里有一点点苦，但是苦之后，又甜又香又浓。师：哦．开始品味出感觉来了。生2：小时候，阿姨从城里来看我，带来一盒巧克力，看着它精致的包装，我一时都舍不得吃．这样的回忆总让人感到温暖。师：小小的一盒巧克力，都沉淀着美好的回忆。生3：我总觉得巧克力象征着一种高贵，倒不是因为它的价格有点高，而是它的气质不一样．像贵族。师：这种感想充满了恩辨色彩。生4：巧克力可以在表现爱情的文字里作为一种意象使用，比如男主人公送女主人公一盒巧克力，可以暗示一点情感什么的。(学生笑)师：哈哈，爱情的滋味多么甜蜜。生5：巧克力刚入嘴时，它的融化像春天里的最后那场雪，让人眷恋。那种甜蜜里带着一种惆怅，叫人难以忘怀。我以前吃巧克力的时候，总喜欢让它化得慢一点，再慢一点，那种舌尖上的回味，总好像带有一种无限留恋的感觉。我特别喜欢这种感觉，似乎让你重新发现一个世界。(学生鼓掌)师：多么精彩的发言!这样的发言也让我们发现一个世界。对上述课堂实录分析不正确的是()。
A．学生在教师引领下感受、联想，表达了真实情境下的真实感悟
B．教师没有在学生的发言之间建立联系，不利于学生观点的交融
C．学生发言未按照教师提供的思路．教师评价没有发挥纠偏作用
D．高中作文教学要着力于培养思辨能力，感悟能力不是教学重点
正确答案：D
12．阅读下面的教学反思(节选)，按要求答题。讲《(呐喊)自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《(呐喊)自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词——梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起“悟寂寞的学者，做清醒的斗士”。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《(呐喊)自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后，我布置学生预习，建议他们用朗诵的方式学习《(呐喊)自序》，并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是()。
A．教师不仅深度研读了鲁迅作品，还做了学情分析
B．备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念
C．课前阅读的篇目虽与课文内容无关．但能帮助学生了解鲁迅
D．教师以广泛而深入的阅读为基础，确定了理解课文的关键词
正确答案：C
解析：《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》都是鲁迅的作品，可以帮助学生了解鲁迅及其作品特点，因此C项表述与课文内容无关，故选择C选项。
13．阅读下面的课例评析(节选)，按要求答题。关于《记粱任公先生的一次演讲》的教学，我还想补充几则资料供参考，一是余光中的《听听那冷雨》，二是梁启超的《饮冰室文集》，深刻体会梁先生“印象最深”“至今不能忘记”等语句。这几则资料对理解文本或许有所帮助。对上述课例评析中提及的资料分析正确的是()。
A．帮助教师更为全面地了解梁启超其人其文
B．三份资料指向不一，不利于师生解读文本
C．均为回忆性散文．对了解人物性格有所帮助
D．供教师备课参考，不宜作为课堂教学资源
正确答案：D
解析：《记梁任公先生的一次演讲》记梁任公先生的一次演讲，是作家梁实秋在听完梁启超先生的一次演讲后所作，是梁实秋的一篇怀人散文。《听听那冷雨》是著名诗人余光中的散文作品。这篇散文抒写的是深深的思乡情绪。《饮水室文集》是梁启超自选的一部文集。因此可知A、B、C三项表述不准确。故选择D选项。
14．阅读下面的教学论文(节选)，按要求答题。诗歌鉴赏方法指导．可以概括为三个层次九个字：第一层次是“懂事儿”，即对文本“写什么”的归纳概括，通常语文课堂把这一层次拓展到几乎占领了课堂的大部分时间．而教师是可以通过诵读的方式实现将这一层次限定在较短时间内的目标的；第二个层次是“知趣儿”，就是对文本“怎么写”的剖析，通常的语文课堂总喜欢用比较专门化的术语解读．学生必须艰难地掌握一些超越文本理解程度的概念，然后再验证这些概念，但是如果通过引导学生从生活常识中感悟文本的真髓，就会使学生没有爬坡的感觉；第三个层次是“品味儿”，就是对文本“为什么这样写”的剖析，通过适当扩充阅读面，分析同一作者的不同作品，进而归纳其写作风格。对上述教学论文的分析，不正确的是()。
A．诵读是帮助学生准确理解古代诗歌内容的基本途径和方法
B．比较阅读是分析“为什么这样写”，感受作品风格的有效策略
C．用“专门化”的术语解读诗歌，能有效提高诗歌教学效率
D．文中概括的三个层次是教学的层次，也是阅读古代诗歌的层次
2023年教师资格(中学)-语文学科知识与教学能力(初中)考试备考题库附带答案4
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2023年教师资格（中学）-语文学科知识与教学能力（初中）考试备考题库附带答案
题目 一 二 三 四 五 六 总分
得分
第1卷
一.全考点押密题库(共50题)
1.(单项选择题)(每题 1.00 分) 下列句子用了比喻修辞的是（ ）。
A. 在草原上， 羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
B. 在欢乐的音乐声中， 象群翩翩起舞。
C. 两只小虫淹没在老树黄色的泪珠里。
D. 浪花欢笑着， 翻滚着， 一层赶着一层涌向远方。
正确答案：A,
2.(单项选择题)(每题 1.00 分) 下面对阅读教学理解有误的一项是（ ）。
A. 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B. 阅读是学生的个性化行为
C. 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D. 应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
正确答案：D,
3.(单项选择题)(每题 1.00 分) ( )可用来考査学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
A. 选择题
B. 是非题
C. 论文题
D. 填空题
正确答案：D,
4.(单项选择题)(每题 3.00 分)
教学《马说》时，教师要求学生举出一个与“其真不知马也!”中“其”的意义.用法相同的句子，下米宝宝科技
列适合的是()。
A. 少时，一狼径去，其一犬坐于前(《狼》)
B. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(《师说》)
C. 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何(《愚公移山》)
D. 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人(《战国策》)
正确答案：B,
5.(单项选择题)(每题 1.00 分)
教师安排学生梳理我国历史上以数字命名的文学家群体，下列正确的是
A. 曹门三父子：曹操、曹冲、曹植
B. 苏门四学士：黄庭坚、秦观、晁补之、张耒
C. 初唐四杰：王勃、杨炯、陈子昂、骆宾王
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）
1、考生在进行音乐教学时，应该注重（ ）
A、音乐理论知识的传授
B、音乐技能的训练
C、音乐审美教育
D、音乐历史知识的讲述
2、以下哪项不属于高中音乐课程的基本形式？（ ）
A、歌唱教学
B、合唱教学
C、舞蹈教学
D、信息技术教学
3、在音乐教学中，以下哪一项不属于音乐教学目标中的情感态度价值观目标？（ ）
A. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感
B. 培养学生良好的音乐审美情趣
C. 培养学生团队合作精神
D. 培养学生掌握音乐技能
4、在高中音乐鉴赏课程中，教师引导学生分析一首古典音乐作品，以下哪种方法最适合用于帮助学生理解作品的形式与结构？（ ）
A. 歌曲分析法
B. 主题发展分析法
C. 音乐体裁分析法
D. 音乐风格分析法
5、下列乐句结束方式中，属于开放型乐句的是（ ）。
A、乐句结束在主和弦的五音上
B、乐句结束在主和弦的第一转位和弦的五音上
C、乐句结束在属和弦的三音上
D、乐句结束在主和弦的根音上
6、旋律中相邻两个音之间音高差为全音的音程关系是（ ）。
A、纯四度
B、增四度
C、大二度
D、大三度
7、以下哪一项不是音乐教学中应遵循的原则？（ ）
A. 全面发展原则
B. 情感互动原则
C. 个性化原则
D. 纯技术技能训练原则
8、在音乐欣赏教学中，教师应如何引导学生正确理解和感受音乐作品？（ ）
A. 仅讲解作品背景和历史 B. 仅让学生聆听音乐作品
C. 结合作品背景、历史和音乐元素进行分析
D. 让学生随意发挥，不加任何引导
9、在音乐教学中，以下哪项活动不属于音乐学科的核心教学内容？
A. 基础音乐知识学习
B. 音乐鉴赏活动
C. 乐器演奏技能训练
D. 语文阅读理解 10、在组织音乐欣赏活动时，教师应注重培养学生的哪项能力？
中学教师资格认定考试(高级音乐学科知识与教学能力)模拟试卷13(
中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）模拟试卷13 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 音乐编创题 3. 音乐作品分析题 4. 教学设计题
5. 案例分析题 6. 课例点评题
单项选择题
1．我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的()。
A．《弦索备考》
B．《神奇秘谱》
C．《乐府传声》
D．《溪山琴况》
正确答案：B
解析：我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的《神奇秘谱》，这部曲集中收录了《广陵散》等多首传世之作。
2．隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为()。
A．燕乐
B．清商乐
C．西凉乐
D．龟兹乐
正确答案：A
解析：中国隋、唐至宋代的宫廷中宴饮时，供娱乐欣赏的、艺术性很强的歌舞音乐，称为“宴乐”也称“燕乐”。
3．巴赫为钢琴而作，用遍了大小二十四调，以证明键盘乐器转调优越性的作品是()。
A．英国组曲
B．法国组曲
C．平均律钢琴曲集
D．创意曲集
正确答案：C
4．维也纳古典乐派的奠基人是()。
A．巴赫海顿莫扎特
B．海顿莫扎特贝多芬
C．海顿格鲁克莫扎特
D．威尔第贝多芬拉索
正确答案：B
解析：古典主义音乐包括两大时间段，前古典主义时期和维也纳古典主义时期。维也纳古典义时期的音乐发展到了高峰，以海顿、莫扎特、贝多芬为代表的创作风格，构成了维也纳古典乐派。
5．以下属于罗马尼亚民间乐曲的是()。
A．《美丽的小天使》
B．《星星索》
C．《樱花》
D．《云雀》
正确答案：D
解析：《美丽的小天使》是拉丁美洲的歌舞曲；《星星索》是印度尼西亚的民间歌曲；《樱花》是日本民间乐曲；《云雀》是罗马尼亚民间乐曲。
6．下面谱例的歌曲名称是()。
A．《花非花》
B．《红豆词》
C．《阳关三叠》
D．《潇湘水云》
正确答案：C
解析：《阳关三叠》是根据唐代诗人王维《送元二使安西》诗句而创作的一首琴歌。
7．《秦腔牌子曲》是由()乐器演奏的独奏曲。
2016下半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》 (高级中学)
2016下半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》 (高级中学)
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)
1
教学《记念刘和珍君》，教师为了让学生了解鲁迅作品语言的特点，推荐阅读其他杂文，下列适合的是()。
A、《华盖集》《坟》《而已集》《彷徨》
B、《华盖集》《坟》《而已集》《野草》
C、《呐喊》《二心集》《三闲集》《而已集》
D、《华盖集》《坟》《而已集》《华盖集续编》
2
某教材设置有“感受儒家文化”的学习专题，要求学生通过阅读文献初步了解儒家思想。下列文献，不适合的是()。
A、《齐桓晋文之事》
B、《劝学》
C、《己所不欲，勿施于人》
D、《谏逐客书》
3
某教材必修(5)第一单元的选文有《雨巷》《荷塘月色》和《荷花淀》。下列单元主要教学目标的设计，合适的是()。
A、借助细腻的环境描写，把握作品中的人物形象
B、置身特定的情境中，感受文本所营造的独特意境
C、联系作品描写的时代，了解文本反映的社会矛盾
D、分析丰富的修辞方法，掌握几种修辞方法的特点
4
教师开设了“中华楹联赏析”的课程，该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，所属的系列是()。
A、诗歌与散文
B、小说与戏剧
C、文化论著研读
D、语言文字应用
5
教学《鸿门宴》，教师引导学生进行同类文体专题阅读。下列作品，适合的是()。
A、《苏武传》
B、《谏太宗十思疏》
C、《与妻书》
D、《陈情表》
6
教学《为了忘却的记念》，教师补充了“左联五烈士”的作品及相关评论文章。对教师做法的分析，不正确的是()。
A、拓展的材料多元丰富，可考虑不同文本类型或多位作者 B、通过多篇文本的专题阅读，学生获得了多重的情感体验
C、拓宽学生的阅读视野，要考虑课内外、单篇多篇的结合
D、由文本世界延伸到当下社会生活，建构文本的现实意义
7
某练习册选择了一篇介绍我国某著名生态学家的传记，并设计了4道阅读思考题。其中，能够训练学生推断能力的思考题，合适的是()。
2013年上半年教师资格考试《数学学科知识与教学能力(初级中学)》真题及答案
2013年上半年教师资格考试
数学学科知识与教学能力（初级中学）试题精选
一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分,共40分）
1．
A．－1
B．0
C．1
D．正无穷
2．设f(x）是R上的函数，则下列叙述正确的是（ ）。
A．f（x）f(－x)是奇函数
B．f(x）|f（x）|是奇函数
C．f（x)－f(－x)是偶函数
D．f（x)+f(－x）是偶函数
3．
A．
B．
C．
D．
5．
A．x+y+1=0
B．x－y－1=0
C．x+y－1=0
D．x－y+1=0
7．下列内容属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》第三学段“数与式"的是( ）。
①有理数②方程③实数④代数式⑤整式与分式
A．①②③④
B．①②④⑤
C．①③④⑤
D．①②③⑤
8．下面哪位不是数学家?（ ）
A．祖冲之
B．秦九韶
C．孙思邈
D．杨辉
二、简答题(本大题共5小题。每小题7分．共35分)
9． 10．
11．
12．《义务教育数学课程标准(2011年版）》提出了“四基”的课程目标,“四基”的内容是什么?分别举例说明“四基”的含义.
13．数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者,请解释教师的引导作用主要体现在哪些方面?
三、解答题（本大题共1小题。10分）
14．设函数f（x)=xlnx。
(1）画出函数f(x）的草图。(6分）
（2)
四、论述题(本大题共1小题。15分）
15．简述义务教育数学课程中设置“综合与实践”内容的必要性，并举例说明“综合与实践”的教学特点.
五、案例分析题（本大题共1小题，20分）阅读案例。并回答问题。
1 6．案例:
下面是“零指数幂”教学片断的描述，阅读并回答问题.
片断二：用细胞分裂作为情境，验证上面的猜测：一个细胞分裂一次变为2个,分裂2次变
问题：
（1)请确定这四个片断的整体教学目标；（6分)
（5分）
(3）这四个片断对数学运算法则的教学有哪些启示?（9分）
宁波市教育局关于公布2013年秋季高中段教师资格认定通过人员名单的通知
宁波市教育局关于公布2013年秋季高中段教师资格认定通过人员名单的通知
文章属性
• 【制定机关】宁波市教育局
• 【公布日期】2013.12.02
• 【字 号】甬教人[2013]397号
• 【施行日期】2013.12.02
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】中等教育
正文
宁波市教育局关于公布2013年秋季高中段教师资格认定通过人员名单的通知
（甬教人〔2013〕397号）
各县（市）区教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育局，宁波杭州湾新区社会事务和农村工作局，有关学校（单位）：
根据《浙江省实施＜教师资格条例＞细则（试行）》、《浙教人〔2001〕407号》、《关于做好2011年下半年中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作的通知》（浙教办师〔2011〕124号）精神，宁波市教师资格认定机构按规定程序对申请高级中学和中等职业学校及中等职业学校实习指导教师资格的人员进行了初审、体检、教育教学基本素质和能力测试及专业知识考试，经专家审查委员会审定通过、网上公示，翁顺顺等246名申请人具备高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格，现给予公布（通过人员名单详见附件）。
附件：2013年秋季高中段教师资格认定通过人员名单 宁波市教育局
2013年12月2日
附件
2013年秋季教师资格认定通过人员名单
一、“省考”43人
序号 任教学科 姓名 申请资格种类 工作单位及户籍所在地 备注
1 语文 翁顺顺 高级中学教师资格 宁波大学人文与传媒学院
2 语文 吴洁 高级中学教师资格 浙江大学读研
3 语文 郑灵光 高级中学教师资格 宁波市鄞州区首南街道首南中学
4 心理学 许慧敏 高级中学教师资格 余姚市城南小学
5 心理学 高肖肖 高级中学教师资格 鄞州职业高级中学
中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)-试卷30
中学教师资格认定考试（高级英语学科知识与教学能力）-试卷30
(总分：66.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：20，分数：40.00)
1.There is no doubt that the ______of these goods to the others is easy to see.
A.prestige
B.superiority √
C.priority
D.publicity
解析：考查名词辨析。句意为“相比其他产品，这些物品的优势还是很明显的”。prestige“威望”；superiority“优势”；priority“优先权”；publicity“出版”，故选B。
2.Jim has few friends because he is such a______ person.
A.belligerent √
B.gregarious
C.generous
D.beneficent
解析：考查形容词辨析。句意为“吉姆几乎没有任何朋友，因为他是一个______的人”。bel—ligerent“好争吵的”；gregarious“爱社交的”；generous“慷慨的”；beneficent“仁慈的”，故选A。
3.The prices of fridges have been ______ recently.
A.pressed
B.brought out
C.cut off
D.brought down √
解析：考查词义辨析。句意为“最近冰箱的价格已经降低了”。press“压榨”；bring out“取出”；cutoff“切断”：bring down“(价格)降低”。故选D。
4.It is said that the agreement ______ between the two companies last month will become effective
教师资格考试高级中学英语学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试高级中学英语学科知识与教学能力复习试卷与参考答案
一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）
1. Which of the following is the main purpose of the teaching profession?
A. To teach students how to play games
B. To impart knowledge and skills
C. To manage a classroom
D. To create educational materials
答案：B
解析： The main purpose of the teaching profession is to impart knowledge
and skills to students. Teachers are responsible for imparting knowledge and
skills that will help students learn and grow.
2. Which of the following is NOT one of the core competencies required for effective
English language teaching?
A. Knowledge of grammar and vocabulary
B. Proficiency in computer programming
C. Understanding of cultural differences
D. Ability to communicate effectively
答案：B
解析： While knowledge of grammar, vocabulary, and cultural differences are essential for effective English language teaching, proficiency in computer
2013下半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)》真题及答案
2013年下半年中小学教师资格考试体育
与健康学科知识与教学能力试题(初级中学)精选
一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分)
1． 体育锻炼促进骨的生长与下列哪一项有关?( )
A．骨外膜
B．骨内膜
C．骺软骨
D．关节软骨
2．发展肱二头肌力量可采用的练习法是( )。
A．负重弯举
B．负重深蹲
C．悬垂举腿
D．俯卧撑
3．下列选项中．属于消化系统的重要器官是( )。
A．心脏
B．脾脏
C．肝脏
D．肾脏
4．慢肌纤维百分比高的运动员适合从事的竞技项目是( )。
A．马拉松
B．跳高
C．短跑D．铅球
5．过度训练引起蛋白尿的原因与下列哪一结构损伤有关?( )
A．气血屏障
B．胃黏膜屏障
C．滤过屏障
D．血睾屏障
6．800米跑的过程中参与的供能系统主要是( )。
A．乳酸能系统
B．磷酸源系统和乳酸熊系统
C．有氧氧化系统
D．有氧氧化系统和乳酸能系
7．下列哪种离子参与肌肉的兴奋一收缩耦联过程?( )
A．Ca2十 B．K+
C．Na r
D．Cl-
8．抗阻训练主要改善下列哪一器官的功能?( )
A．支气管
B．骨骼肌
C．胸腺
D．前列腺
9．影响最大摄氧量的中央机制是( )。
A．心脏的泵血功能
B．心脏的内分泌功能
C．肌肉利用氧的能力
D．骨骼肌的分泌功能
10．气体交换的动力主要来自于( )。
A．呼吸肌的舒缩供能
B．气体的分压差
C．肺的弹性回缩力
D．胸内压
11．有氧耐力训练常采用的方法除持续负荷法和间断负荷法外，还有哪一种方法?( )
A．低氧训练法
B．热环境训练法
C．高氧训练法
D．冷环境训练法
12．真稳定状态时，机体供能形式以下列哪种为主?( )
2023年教师资格(中学)-语文学科知识与教学能力(初中)考试备考题库附带答案9
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2023年教师资格（中学）-语文学科知识与教学能力（初中）考试备考题库附带答案
题目 一 二 三 四 五 六 总分
得分
第1卷
一.全考点押密题库(共50题)
1.(单项选择题)(每题 3.00 分)
阅读《口语交际训练的途径》教研论文的片段，按要求答题。
故事漂流是一项语文交流活动，具体做法有：
(1)拟出故事开篇。由语文年级组编制一个故事的开头，也可以从最近故事报刊中选取一个开头，或者从学生的作文中选出故事开头。如果是选用的故事，教师需集体加工修改，以保证选用故事适合活动的需要。
(2)确定漂流顺序。开篇拟出后，语文教师还要集体讨论故事漂流的顺序，可按照班级序号来进行。保证每个班级都轮到不同的次序。
(3)明确漂流步骤。第一个班在接到拟定的故事开篇后，可分组讨论，各组编出后续故事，派代表进行讲述。接着全班讨论，根据故事的可信度.合理性，与故事开篇的吻合度，特别是故事讲述者的口语表达能力，评出最佳漂流故事。最后，选出“最佳漂流故事”小组到下一个班级讲述故事。
(4)汇编漂流故事。将各班编制的故事汇编成册，印发给学生。也可将每个班的故事录音剪辑后，在校广播站播放，最后师生共同评出全年级最佳漂流故事。
对上述内容的相关分析，正确的是()。
A. 该活动阻碍学生听说能力的整体发展
B. 该活动不利于教师与学生之间的互动
C. 该活动为学生创造了真实具体的交际语境
D. 该活动目的在于提升学生的书面写作能力
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正确答案：C,
2.(单项选择题)(每题 3.00 分) 在新课程实施中，有些教师片而理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片而地追求课堂教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”、“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是（ ）