状态-特质焦虑问卷(STAI)
状态 特质焦虑问卷(STAI)
状态特质焦虑问卷（STAI）导读：本文是关于状态特质焦虑问卷（STAI），希望能帮助到您！均采用1~4级评定：1—几乎没有;2—有些;3—中等程度或是经常有;4—非常明显或几乎总是如此。
请将解答写在题号后()内。
您的姓名( )性别( )出生日期( )职业( )、文化程度( )。
________________________________________状态焦虑量表(S-AI)1() 感到心情平静。
2() 我感到安全。
3() 我是紧张的。
4() 我感到紧张束缚。
5() 我感到安逸。
6() 我感到烦乱。
7() 我现在正烦恼，感到这种烦恼超过了可能的不幸。
8() 我感到满意。
9() 我感到害怕。
10() 我感到舒适。
11() 我有自信心。
12() 我觉得神经过敏。
13() 我极度紧张不安。
14() 优柔寡断。
15() 我是轻松的。
16() 我感到心满意足。
17() 我是烦恼的。
18() 我感到慌乱。
19() 我感到镇定。
20() 我感到愉快。
特质焦虑量表(T-AI)21() 我感到愉快。
22() 感到神经过敏和不安。
23() 我感到自我满足。
24() 我希望能和别人那样地高兴。
25() 我感到我像衰竭一样。
26() 我感到很宁静。
27() 我是平静的、冷静的和泰然自若的。
28() 我感到困难一一堆积起来，因此无法克服。
29() 我过分忧虑一些事，实际这些事无关紧要。
30() 我是高兴的。
31() 我的思想处于混乱状态。
32() 我缺乏自信心。
33() 我感到安全。
34() 我容易做出决断。
35() 我感到不合适。
36() 我是满足的。
37() 一些不重要的思想总缠绕着我，并打扰我。
38() 我产生的沮丧是如此强烈，以致我不能从思想上排除它们。
39() 我是一个镇定的人。
40()当我考虑我目前的事情和利益时就陷入紧张状态。
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状态—特质焦虑问卷(STAI)
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摘自《常用心理评估量表手册》戴晓阳状态—特质焦虑问卷（STAI）【概述】状态—特质焦虑问卷（state-trait anxiety inventory，STAI）, 由Charles D Spielberger 等人编制。
STAI首版(STAI—Form X）于1970年问世，曾经过2000项研究。
1979年,Spielberger等人对首版进行了修订,修订版的STAI—Form Y于1980年译成中文.Spielberger等人编制STAI的目的，旨在为临床学家、行为学家和内科学家提供一种工具，以区别评定短暂的焦虑情绪状态和人格特质性焦虑倾向,为不同的研究目的和临床实践服务。
STAI适用于具有焦虑症状的成年人,可广发应用于评定内科、外科、心身疾病及精神病人的焦虑情绪；也可用来筛查高校学生、军人和其他职业人群的有关焦虑问题；以及评价心理治疗、药物治疗的效果.Cattle 和 Spielberger提出了状态焦虑(state anxiety）和特质焦虑（trait anxiety）的概念.特质焦虑指个体对广泛的威胁性刺激作出焦虑反应的一种相对稳定的行为倾向；而状态焦虑是觉察到危险性刺激而产生的一种短暂的情绪状态，包括个体的紧张、担心、不安、困扰及自主神经系统的过度兴奋. 状态—特质焦虑问卷就是试图将状态焦虑与特质焦虑这两种不同性质的焦虑区分开来,以便为临床实践和研究提供更有效的测量工具。
(完整版)状态—特质焦虑问卷
状态—特质焦虑问卷简介焦虑状态/特质问卷（State-Trait Anxiety Inventory,STAI），由Charles Spielberger 于1977年编制，并于1983年修订。
为自我评价问卷，其特点是简便，效度高，易于分析，能相当直观地反映焦虑病人的主观感受，尤其是能将当前(状态焦虑)和一贯(特质焦虑)区分开来。
前者描述一种不愉快的短期的情绪体验，如紧张、恐惧、忧虑等，常伴有植物神经系统功能亢进。
后者则用来描述相对稳定的，作为一种人格特征且具有个体差异的焦虑倾向。
通过分别评定状态焦虑和特质焦虑问卷，可区别短暂的情绪焦虑状态和人格特质性焦虑倾向，为不同的研究目的和临床实践服务。
不但可以评估焦虑病人，也适合于精神卫生调查。
本调查表共40个项目。
焦虑状态(S-Anxiety)：反映被试者当前焦虑症状的严重程度。
焦虑习性(T-Anxiety)：反映被试者一贯或平时的焦虑情况。
参考心理学咨询师教材p307-308 状态焦虑特性焦虑（特质焦虑）量表正文状态—特质焦虑问卷指导语：下面列出的是一些人们常常用来描述他们自己的陈述，请阅读每一个陈述，然后在右边适当的圈上打勾来表示你现在最恰当的感觉，也就是你此时此刻最恰当的感觉。
没有对或错的回答，不要对任何一个陈述花太多的时间去考虑，但所给的回答应该是你现在最恰当的感觉。
评定方法由受试者自我评定来完成，受试者根据指导与逐题圈出答案，一般需要具有初中以上文化水平，可用于个人或集体测试。
侧差无时间限制，一般10-20分钟完成。
项目及评定标准STAI含两个分量表：状态焦虑问卷(S-AI)和特质焦虑问卷(T-AI)，各有20项。
S-AI(第1-20项)中，半数为描述负性情绪的条目，半数为正性情绪条目。
主要用于评定即刻的或最近某一特定时间或情景的恐惧、紧张、忧虑和神经质的体验或感受。
可用来评价应激情况下的状态焦虑。
T-AI(第21-40项)中，11项为描述负性情绪条目，9项为正性情绪条目。
情绪—特质紧张不安问卷(STAI)
情绪—特质紧张不安问卷(STAI)简介情绪—特质紧张不安问卷（State-Trait Anxiety Inventory，简称STAI）是一种常用于评估个体情绪状态和特质焦虑水平的标准工具。
它由美国心理学家Spielberger在1968年首次提出，被广泛应用于心理学研究和临床实践中。
测量目的STAI的主要目的是测量个体的情绪状态和特质焦虑水平。
情绪状态焦虑（state anxiety）指的是个体当前所处的情绪状态下的焦虑程度，而特质焦虑（trait anxiety）则是个体长期的、相对稳定的焦虑水平。
通过评估这两个维度的焦虑水平，STAI可以帮助研究者和临床医生了解个体的情绪问题和心理状况。
指导与操作STAI问卷由两个子尺度构成：情绪状态焦虑（STAI-S）和特质焦虑（STAI-T）。
每个子尺度包含20个项目，采用四分制度评分（几乎不会，偶尔会，有时会，经常会）。
被试需要根据自己的情况，选择最符合自己的答案进行评分。
应用领域STAI广泛应用于心理学研究、心理评估和临床诊断等领域。
它可以用于评估个体在不同情绪状态下的焦虑水平，帮助研究者研究情绪与其他心理变量之间的关系，也可作为心理干预效果的评估工具。
在临床实践中，STAI可以用于评估焦虑症患者的治疗效果、帮助选择合适的干预手段，并追踪治疗进展。
结论情绪—特质紧张不安问卷(STAI)是一种常用而有效的评估个体情绪状态和特质焦虑水平的工具。
它可以在研究和临床实践中发挥重要作用，帮助了解个体的情绪问题和心理状况，以及评估干预效果和治疗进展。
对于心理学领域的研究者和临床医生来说，STAI是一份值得采用的评估工具。
状态——特质焦虑问卷(STAI)
状态——特质焦虑问卷(STAI)精品文档状态——特质焦虑问卷（STAI）均采用1~4级评定：1—几乎没有；2—有些；3—中等程度或是经常有；4—非常明显或几乎总是如此。
请将答案写在题号后（）内。
您的姓名（）性别（）出生日期（）职业( )、文化程度（）。
状态焦虑量表（S-AI）1（）感到心情平静。
2（）我感到安全。
3（）我是紧张的。
4（）我感到紧张束缚。
5（）我感到安逸。
6（）我感到烦乱。
7（）我现在正烦恼，感到这种烦恼超过了可能的不幸。
8（）我感到满意。
9（）我感到害怕。
10（）我感到舒适。
11（）我有自信心。
12（）我觉得神经过敏。
13（）我极度紧张不安。
14（）优柔寡断。
15（）我是轻松的。
16（）我感触心满意足。
17（）我是烦恼的。
精品文档18（）我感到慌乱。
19（）我感到镇定。
20（）我感到愉快。
特质焦虑量表（T-AI）21（）22（）23（）24（）25（）26（）27（）28（）29（）30（）31（）32（）33（）34（）35（）36（）37（）38（）XXX我感到愉快。
感到神经过敏和不安。
XXX我感触自我满足。
我希望能和别人那样地高兴。
XXX我感到我像衰竭一样。
XXX我感到很宁静。
XXX我是平静的、冷静的和泰然自若的。
XXX我感触困难一一堆积起来，因此无法克服。
XXX我过火忧虑一些事，实际这些事无关紧要。
XXX我是高兴的。
我的思想处于混乱状态。
我缺乏自信心。
我感触平安。
我容易做出决断。
XXX我感触分歧适。
XXX我是满足的。
一些不重要的思想总环绕纠缠着我，并打扰我。
我产生的沮丧是如此强烈，以致我不能从思想上排除它们。
精品文档39（）我是一个镇定的人。
40（）当我考虑我目前的事情和利益时就陷入紧张状态。
状态特质焦虑问卷(XXX，STAI)由CharlesSpielberger于1977年编制(X版本)，并于1983年修订(Y版本)。
其特点是轻便，效度高，易于分析，能相称直观地反映焦虑病人的主观感受，特别是能将当前(状态焦虑)和一贯(特质焦虑)辨别开来。
状态-特质焦虑问卷(STAI)
状态－特质焦虑问卷（STAI）选项：A：完全没有 B：有些 C：中等程度 D：非常明显完全没有有些中等程度非常明显1. 我感到心情平静①②③④2. 我感到安全①②③④3. 我是紧张的①②③④4. 我感到紧张束缚①②③④5. 我感到安逸①②③④6. 我感到烦乱①②③④7. 我现在正烦恼，感到这种烦恼超过了可能的不幸①②③④8. 我感到满意①②③④9. 我感到害怕①②③④10. 我感到舒适①②③④11. 我有自信心①②③④12. 我觉得神经过敏①②③④13. 我极度紧张不安①②③④14. 我优柔寡断①②③④15. 我是轻松的①②③④16. 我感到心满意足①②③④17. 我是烦恼的①②③④18. 我感到慌乱①②③④19. 我感觉镇定①②③④20. 我感到愉快①②③④21. 我感到愉快①②③④22. 我感到神经过敏和不安①②③④23. 我感到自我满足①②③④24. 我希望能像别人那样高兴①②③④25. 我感到我像衰竭一样①②③④26. 我感到很宁静①②③④27. 我是平静的、冷静的和泰然自若的①②③④28. 我感到困难一一堆集起来，因此无法克服①②③④29. 我过分忧虑一些事，实际这些事无关紧要①②③④30. 我是高兴的①②③④31. 我的思想处于混乱状态①②③④32. 我缺乏自信心①②③④33. 我感到安全①②③④34. 我容易做出决断①②③④35. 我感到不合适①②③④36. 我是满足的①②③④37. 一些不重要的思想总缠绕着我，并打扰我①②③④①②③④38. 我产生的沮丧是如此强烈，以致我不能从思想中排除它们39. 我是一个镇定的人①②③④①②③④40. 当我考虑我目前的事情和利益时，我就陷入紧张状态（1）状态焦虑量表(简称S-AI)，包括第1-20题。
状态焦虑描述一种通常为短暂性的不愉快的情绪体验，如紧张、恐惧、忧虑和神经质，伴有植物神经系统的功能亢进。
（2）特质焦虑量表(简称T-AI)，包括第21-40题。
STAI——精选推荐
焦虑状态-特质问卷（STAI）一、简介焦虑状态-特质问卷由Spielberger于1977年编制，并于1983年修订的一种自我评价问卷。
其特点是简便，并能相当直观地反映焦虑病人的主观感受，而且能将当前（状态）和一贯（特质）的焦虑症状区分开来。
状态焦虑描述一种不愉快的情绪体验，如紧张、忧虑和神经症等，一般是短暂性的。
特质焦虑表述相对稳定的人格焦虑倾向，适用于具有焦虑症状的成年人，具有较广泛的适用性，本调查表共40个项目。
以下按1983年版本（即Y 版本）介绍。
二、项目和评分标准STAI问卷共40项，第1~20项为状态焦虑虑量表（S-AI），包含负性情绪、正性情绪5条目各半，用于评定应激情况下的状态焦虑。
第21~40项为特质焦虑量表（T-AI），用于评定人们经常的情绪体验。
其中11项为负性情绪条目，9项为正性情绪条目。
所有项目采用1~4分的4级评分法。
前20个项目是询问焦虑状态的，其各级评分标准为“1”表示完全没有；“2”表示有些；“3”表示中等程度；“4”表示非常明显。
后20个项目是询问焦虑特性的，其各级评分标准为：“1”表示几乎从来没有；“2”表示有时有；“3”表示经常有；“4”表示几乎总是如此。
而1,2,5,8,10,11,15,16,19,20,21,23,24,26,27,30,33,34,36,39等20个项目为反向评分，即按上述顺序依次评为4，3,2,1分。
三、评定方法及注意事项1．调查表由评定对象自行填写，在自评之前一定要让他把整个调查表的填写方法及每条项目的含义弄明白，然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定。
2．在自行填写之前，应先由工作人员指着STAI告诉自评者：“先把指导词看明白，然后仔细阅读每一条项目，弄清楚意思，根据自己实际情况，圈出最适合的数字”。
每一条文字后有4个数字，分别代表完全有或几乎没有，有些或有时有，中等程度或经常有，非常明显或几乎总是如此。
特别要提请被测试者注意，前20 项按“此时此刻”的感觉回答，后20项按“一贯”或“平时”的情况回答。
状态-特质焦虑量表(STAI)
状态-特质焦虑量表(STAI)9.我感到害怕。
10.我感到舒适。
11.我有自信心。
12.我觉得神经过敏。
13.我极度紧张不安。
14.优柔寡断。
15.我是轻松的。
16.我感到心满意足。
17.我是烦恼的。
18.我感到慌乱。
19.我感到镇定。
20.我感到愉快。
特质焦虑量表（T-AI）21.我感到愉快。
22.感到神经过敏和不安。
23.我感到自我满足。
24.我希望能和别人那样地高兴。
25.我感到我像衰竭一样。
26.我感到很宁静。
27.我是平静的、冷静的和泰然自若的。
28.我感到困难一一堆积起来，因此无法克服。
29.我过分忧虑一些事，实际这些事无关紧要。
30.我是高兴的。
31.我的思想处于混乱状态。
32.我缺乏自信心。
33.我感到安全。
34.我容易做出决断。
35.我感到不合适。
36.我是满足的。
37.一些不重要的思想总缠绕着我，并打扰我。
38.我产生的沮丧是如此强烈，以致我不能从思想上排除它们。
39.我是一个镇定的人。
40.当我考虑我目前的事情和利益时就陷入紧张状态。
请按照下面格式填写：姓名：（）性别：（）出生日期：（）职业：（）文化程度：（）状态焦虑量表（S-AI）1.我感到心情平静：（）2.我感到安全：（）3.我是紧张的：（）4.我感到紧张束缚：（）5.我感到安逸：（）6.我感到烦乱：（）7.我现在正烦恼，感到这种烦恼超过了可能的不幸：（）8.我感到满意：（）9.我感到害怕：（）10.我感到舒适：（）11.我有自信心：（）12.我觉得神经过敏：（）13.我极度紧张不安：（）14.优柔寡断：（）15.我是轻松的：（）16.我感到心满意足：（）17.我是烦恼的：（）18.我感到慌乱：（）19.我感到镇定：（）20.我感到愉快：（）特质焦虑量表（T-AI）21.我感到愉快：（）22.感到神经过敏和不安：（）23.我感到自我满足：（）24.我希望能和别人那样地高兴：（）25.我感到我像衰竭一样：（）26.我感到很宁静：（）27.我是平静的、冷静的和泰然自若的：（）28.我感到困难一一堆积起来，因此无法克服：（）29.我过分忧虑一些事，实际这些事无关紧要：（）30.我是高兴的：（）31.我的思想处于混乱状态：（）32.我缺乏自信心：（）33.我感到安全：（）34.我容易做出决断：（）35.我感到不合适：（）36.我是满足的：（）37.一些不重要的思想总缠绕着我，并打扰我：（）38.我产生的沮丧是如此强烈，以致我不能从思想上排除它们：（）39.我是一个镇定的人：（）40.当我考虑我目前的事情和利益时就陷入紧张状态：（）。
状态一特质焦虑问卷(State-Trait Anxiety Inventory,STAI-Form Y)
状态一特质焦虑问卷（State-Trait Anxiety Inventory，STAI-Form Y）一、简介本世纪50年代以前，在精神病学和精神分析的文献中已有关于焦虑的临床研究报告。
但是由于缺乏合适的测量工具以致少有贡献的研究。
50年代以来已有测量焦虑的量表问世，有关焦虑的研究有所进展。
Cattell (1961-1966)和Spielberger (1966-1979)提出状态焦虑(State Anxiety)和特质焦虑(Trait Anxiety)的概念。
前者描述一种不愉快的情绪体验，如紧张、恐惧、忧虑和神经质，伴有植物神经系统的功能亢进，一般为短暂性的。
特质焦虑则用来描述相对稳定的，作为一种人格特质且具有个体差异的焦虑倾向。
Spielberger等人编制状态一特质焦虑问卷(STAI)的目的旨在临床学家、行为学家和内科学家提供一种工具以区别评定短暂的焦虑情绪状态和人格特质性焦虑倾向，为不同的研究目的和临床实践服务。
状态一特质焦虑问卷，由Charles D. Spielberger等人编制，首版(STAL-Form X)于1970年问世，曾经过2000项研究，涉及医学、教育、心理学及其他科学等方面。
作者于1979年对STAI-Form X进行修订1980年修订版（STAI-Form Y）开始应用，1988年译成中文。
二、STAI的内容、评定与计分方法：一、内容：由指导语和二个分量表共40项描述题组成。
第1-20项为状态焦虑量表(STAI，Form Y-I，以下简称S-AD。
其中半数为描述负性情绪的条目，半数为正性情绪条目。
主要用于评定即刻的或最近某一特定时间或情景的恐惧、紧张、忧虑和神经质的体验或感受。
可用来评价应激情况下的状态焦虑。
第21-40题为特质焦虑量表（STAI，Form Y-l，简称T-AI)，用于评定人们经常的情绪体验。
其中有11项为描述负性情绪条目，9项为正性情绪条目。
可广泛应用于评定内科、外科、心身疾病及精神病人的焦虑情绪；也可用来筛查高校学生、军人，和其他职业人群的有关焦虑问题；以及评价心理治疗、药物治疗的效果。
状态-特质焦虑量表
摘自《常用心理评估量表手册戴晓阳状态—特质焦虑问卷(S T A I)【概述】状态—特质焦虑问卷(state-trait anxiety inventory, STAI), 由Charles D Spielberger 等人编制。
S T A I 首版(S T A I—FormX)于1970年问世,曾经过2000项研究。
1979年, Spielberger等人对首版进行了修订,修订版的S T A I—F o r m Y于1980年译成中文。
Spielberger等人编制S T A I的目的,旨在为临床学家、行为学家和内科学家提供一种工具,以区别评定短暂的焦虑情绪状态和人格特质性焦虑倾向,为不同的研究目的和临床实践服务。
S T A I适用于具有焦虑症状的成年人,可广发应用于评定内科、外科、心身疾病及精神病人的焦虑情绪;也可用来筛查高校学生、军人和其他职业人群的有关焦虑问题;以及评价心理治疗、药物治疗的效果。
Cattle和Spielberger提出了状态焦虑(state anxiety)和特质焦虑(trait anxiety)的概念。
特质焦虑指个体对广泛的威胁性刺激作出焦虑反应的一种相对稳定的行为倾向;而状态焦虑是觉察到危险性刺激而产生的一种短暂的情绪状态,包括个体的紧张、担心、不安、困扰及自主神经系统的过度兴奋。
状态—特质焦虑问卷就是试图将状态焦虑与特质焦虑这两种不同性质的焦虑区分开来,以便为临床实践和研究提供更有效的测量工具。
【内容及实施方法】状态—特质焦虑问卷由评价两种不同焦虑类型的分量表组成,共40个条目。
第1~20项为状态焦虑分量表(S T A I—F o r m Y-I,S-AI),其中半数为描述负性情绪的条目,半数为描述正性情绪条目,主要用于评定个体即刻的或最近某一特定时间或情境的恐惧、紧张、忧虑和神经质的体验或感受。
第21~40项为特质焦虑分量表(S T A I—F o r m Y-I,T-A I),用于评定较稳定的焦虑、紧张性人格特质,其中有11项为描述负性情绪的条目,9项描述正性情绪。
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状态－特质焦虑问卷（STAI）
选项：A：完全没有 B：有些 C：中等程度 D：非常明显
完全没有有些中等
程度
非常
明显
1. 我感到心情平静①②③④
2. 我感到安全①②③④
3. 我是紧张的①②③④
4. 我感到紧张束缚①②③④
5. 我感到安逸①②③④
6. 我感到烦乱①②③④
7. 我现在正烦恼，感到这种烦恼超过了可能的不幸①②③④
8. 我感到满意①②③④
9. 我感到害怕①②③④
10. 我感到舒适①②③④
11. 我有自信心①②③④
12. 我觉得神经过敏①②③④
13. 我极度紧张不安①②③④
14. 我优柔寡断①②③④
15. 我是轻松的①②③④
16. 我感到心满意足①②③④
17. 我是烦恼的①②③④
18. 我感到慌乱①②③④
19. 我感觉镇定①②③④
20. 我感到愉快①②③④
21. 我感到愉快①②③④
22. 我感到神经过敏和不安①②③④
23. 我感到自我满足①②③④
24. 我希望能像别人那样高兴①②③④
25. 我感到我像衰竭一样①②③④
26. 我感到很宁静①②③④
27. 我是平静的、冷静的和泰然自若的①②③④
28. 我感到困难一一堆集起来，因此无法克服①②③④
29. 我过分忧虑一些事，实际这些事无关紧要①②③④
30. 我是高兴的①②③④
31. 我的思想处于混乱状态①②③④
32. 我缺乏自信心①②③④
33. 我感到安全①②③④
34. 我容易做出决断①②③④
35. 我感到不合适①②③④
36. 我是满足的①②③④
37. 一些不重要的思想总缠绕着我，并打扰我①②③④
①②③④
38. 我产生的沮丧是如此强烈，以致我不能从思想中
排除它们
39. 我是一个镇定的人①②③④
①②③④
40. 当我考虑我目前的事情和利益时，我就陷入紧张
状态
（1）状态焦虑量表(简称S-AI)，包括第1-20题。
状态焦虑描述一种通常为短暂性的不愉快的情绪体验，如紧张、恐惧、忧虑和神经质，伴有植物神经系统的功能亢进。
（2）特质焦虑量表(简称T-AI)，包括第21-40题。
特质焦虑描述相对稳定的，作为一种人格特质且具有个体差异的焦虑倾向。
该量表用于个人或集体测试，受试者一般需具有初中文化水平。
测查无时间限制，一般10－20分钟可完成整个量表条目的回答。
评分方法：
第1–20题为状态焦虑量表，主要用于反映即刻的或最近某一特定时间的恐惧、紧张、忧虑和神经质的体验或感受，可以用来评价应激情况下的焦虑水平。
第21–40题为特质焦虑量表，用于评定人们经常的情绪体验。
全量表进行1–4级评分（状态焦虑：1–完全没有，2–有些，3–中等程度，4–非常明显。
特质焦虑：1–几乎没有，2–有些，3–经常，4–几乎总是如此），由受试者根据自己的体验选圈最合适的等级。
分别计算出状态焦虑和特质焦虑量表的累加分值，最小值为20分，最大值为80分（注意：凡正性情绪项目均为反序计分）。
某量表上的得分越高，反映了受试者该方面的焦虑水平越高。
题目1、2、5、8、10、11、15、16、19、20、21、23、24、26、27、30、33、34、36、39 按反序计分。
百度文库：中华悠悠鸟
2019-6-19 23:17:35
自杀态度问卷(QSA)
二、QSA的结构、计分和解释
QSA共29个条目，都是关于自杀态度的陈述，分为如下4个维度：
1.对自杀行为性质的认识(F1):共9项，即问卷的第1，7，12，17，19，22，23，26，29项。
2.对自杀者的态度（F2）：共10项，即问卷的第2，3，8，9，13、14、18、20、24、25项。
3.对自杀者家属的态度（F3），共5项，即问卷的第4，6，10，15、28项。
4.对安乐死的态度（F4），共5项，即5、11、16、21、27。
对所有的问题，都要求受试者在完全赞同、赞同、中立、不赞同、完全不赞同作出一个选择。
在分析时，1，3，7，8，10，.11，12，14，15，18，20，22，28为反向计分，即回答"l”、“2”、“3”、“4”和“5”分别记5，4，3，2，1分。
其余条目均为正向计分，回答“1”，“2”，“3”，“4”和“5"分别记1，2，3，4，5分。
在此基础上，再计算每个维度的条目均分，最后分值在1-5之间。
在分析结果时，可以以2.5和3.5分为两个分界值，将对自杀的态度划分为三种情况，≤2.5分为对自杀持肯定、认可、理解和宽容的态度，>2.5-<3.5为矛盾或中立态度，≥3. 5认为对自杀持反对、否定、排斥和歧视态度。
本问卷的总分或总均分无特殊意义，各维度可单独使用。
自杀态度调查问卷
性别年龄职业职称职务科别
文化程度从事现职时间（年）工作单位
如有宗教信仰请填：宗教派别信教时间（年）编号
指导语：本问卷旨在了解国人对自杀的态度，以期为我国的自杀预防工作提供资料与指导，在下列每个间题的后面都标有1，2，3，4，5，五个数字供您选择，数字1-5分别代表您对问题从完全赞同到完全不赞同的态度，请根据您的选择圈出相应的数字。
谢谢合作！
1.自杀是一种疯狂的行为．
2.自杀死亡者应与自然死亡者享受同样的待遇。
3.一般情况下，我不愿意和有过自杀行为的人深交。
4.在整个自杀事件中，最痛苦的是自杀者的家属．
5.对于身患绝症又极度痛苦的病人，可由医务人员在法律的支持下帮助病人结束生命（主动安乐死）。
6.在处理自杀事件过程中，应该对其家属表示同情和关心并尽可能为他们提供帮助。
7.自杀是对人生命尊严的践踏。
8.不应为自杀死亡者开追悼会。
9.如果我的朋友自杀未遂，我会比以前更关心他。
10.如果我的邻居家里有人自杀，我会逐渐疏远和他们的关系。
11.安乐死是对人生命尊严的践踏。
12.自杀是对家庭和社会一种不负贵任的行为。
13.人们不应该对自杀死亡者评头论足
14.我对那些反复自杀者很反感，因为他们常常将自杀作为一种控制别人的手段。
15.对于自杀，自杀者的家属在不同程度上都应负有一定的贵任。
16.假如我自己身患绝症又处于极度痛苦之中，我希望医务人员能帮助我结束自己的生命．
17.个体为某种伟大的、超过人生命价值的目的而自杀是值得赞许的。
18.一般情况下，我不愿去看望自杀未遂者，即使是亲人或好朋友也不例外。
19.自杀只是一种生命现象，无所谓道德上的好和坏。
20.自杀未遂者不值得同情。
21.对于身患绝症又极度痛苦的病人，可不再为其进行维持生命的治疗（被动安乐死）。
22.自杀是对亲人、朋友的背叛。
23.人有时为了尊严和荣誉而不得不自杀。
24.在交友时，我不太介意对方是否有过自杀行为。
25.对自杀未遂者应给予更多的关心与帮助。
26.当生命已无欢乐可言时，自杀是可以理解的．
27.假如我自己身患绝症又处于极度痛苦之中，我不愿再接受维持生命的治疗。
28.一般情况下，我不会和家中有过自杀者的人结婚。
29.人应该有选择自杀的权力。
百度文库：中华悠悠鸟
2019-6-19 23:14:34。