文本信息的加工与表达ppt
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信息加工与表达ppt课件
➢用“格式”工具栏上的相应按钮（或“格式”菜单下的“字体”命令或“快捷菜
单”下的
“字体”命令）
二.段落格式
（1）几个定义： 1）段落左、右各缩进：指段落各文本行与左、右页边之间的相互距离 2）首行缩进：只缩进段落的首行 3）悬挂缩进：除了首行外所有行全部缩进 4）行距：段落内各行之间的距离 5）段落间距：段落段落之间的距离 6）段前（后）距：某段落与其前（后）一段落的距离
像素：是构成位图图像的最小单位。 分辨率：图像在单位长度所包可含编的辑像课素件 ，一般用每英寸的像素点来表示，单16 位是dpi（dot per inch)
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
3）在出现的对话框中，确认 数据区域是否符合要求，如不 符合，可用鼠标拖出单元格区 域，然后按 “确定” 按钮。 如下图：
单击选择 函数
单击选择数据 区域
4.常用的函数 SUM（求和函数） average(求平均值函数）
count（计数函数）
可编辑课件
12
三、公式的复制
当一个公式建立后，若相邻的单元格需要完成类似的计算，此时在Excel中提供一 种称为公式复制的方法。 方法1： 操作步骤：
注意：单击右键弹出的菜单称为快捷菜单。
可编辑课件
5
二.用计算机进行信息加工
2.文本信息的加工（第２-5课时）
➢文本加工时一种最基本、做常见的信息加工。 ➢用计算机对文本信息进行加工具有修改方便快捷、排版美观清晰、便 于存储共 享等特点。 ➢常用的文本信息加工工具：Word、WPS、飞腾排版系统、PageMaker等。 ➢文本信息加工的基本要点：
1）为组织文本的内容结构和突出主要信息，需要确定文本的版面、设置字体 和段落的格式进行适当的修改、编辑。
文本信息的加工与表达
文本信息的加工与表达1【教案过程】教师出示一张毛笔书写的海报（书法版面并不漂亮）：招聘启事由于我校网站发展需要，拟在各班学生中诚聘业务人员数名：网站美工名，要求：有较高美术功底，能熟练使用等软件；网站程序员名，要求：有编写程序经验，有个人网站者优先考虑；论坛版主名，要求：思想敏捷，人缘好，组织能力强。
请有意者带一寸照片、个人简介、班主任评语等材料踊跃报名！学校师：这是不是一个好消息？假如你是一个有意报名的人，如何把这个信息、报名要求保存下来？请大家想想日常中的做法。
（随着学生回答教师板书）、用大脑记忆记录、用纸笔记录内容招聘启事、用照相机拍下来、用复印机复印师：可以归纳为，我们记录信息的过程就是找来某种工具把信息记录在某种媒介上，然后保存下来，随时可以带回家或带来学校。
（师板书）工具记录编辑信息媒介保存师：大家打开招聘启事这个网页，这个招聘启事是在网上看到的，想想我们又是如何记录下来的？用什么工具软件？提示：看看你电脑桌面上哪些软件可以记录的。
（随着部分学生回答教师板书）、用大脑记忆、用复制粘贴保存到剪贴板记录、用纸笔记录内容、用记事本招聘启事、用照相机拍下来、用或、用复印机复印、用画图程序1来源：刘敏（广东电白教研室）师：除了这些，我们最直接的办法是把网页另存为保存下来，但今天我们不谈这个大家都会的简单动作。
前面我们已学会了复制粘贴以及打开运行程序，那么下面三分钟时间，请第一小组的同学试试把这个招聘启事内容保存在记事本中，第二小组的同学记录在中，第三组的同学记录在中，第四组的同学记录在画图程序中。
要求把后面的日期“”中的点改为“”，并以你的机号为文件名保存成文件，保存在教师机共享文件夹中的对应各个小组文件夹中。
（学生活动三分钟，活动结束教师随机打开每小组各一个文件，同时发现第四小组没能完成任务。
）师：第一小组的同学，你们的操作过程简容易吗？更改容易吗？生：容易！师：第二、第三小组的同学？生：容易！师：哦！第四小组的同学还没有一个人能够保存下来的，看来是不容易了！是不是这个工具软件不能够保存这个信息？好，大家看看我的操作。
高中信息技术 《文本信息的加工》课件 沪教版必修1
这节课我们学习了利用文字 处理软件对文本信息进行基本的 加工处理操作 主要包括： 主要包括： 文本格式的设置、段落格 文本格式的设置、 式的设置及页面设置等。 式的设置及页面设置等。
预习书本P36页 预习书本P36页 P36 * 利用流程图 描述事物进程 *
打开“我的文档/素材”中已有文件： 打开“我的文档/素材”中已有文件： “一中简介.doc” 一中简介.doc” .doc
给一中简介”，并给标 文字格式的设置 题及正文进行文字格式 题及正文进行文字格式的设置
字体、字号、字型、颜色、对齐方式等） （如：字体、字号、字型、颜色、对齐方式等）
----突出文本结构 ----突出文本结构 突出主题信息
常 见 的 文 字 处 理 软 件 有 ：
启动WORD软件， 观察WORD的界面 启动WORD软件，并观察WORD的界面 WORD软件 WORD
文本信息加工的一般步骤： 文本信息加工的一般步骤：
先进行单纯的文本信息输入
再进行文字格式等的设置
对重要的文字添加相应的效果 ② 对重要的文字添加相应的效果
带颜色的下划线、着重号等） （如：带颜色的下划线、着重号等）
对文章正文进行“段落” 对文章正文进行“段落”的相应设置
（如：首行缩进两个字符、段间距、行间距等） 首行缩进两个字符、段间距、行间距等）
页面设置” ① 在“页面设置”对话框中选择合适 的 纸张、页边距等 纸张、页边距等。 插入页码 ② 插入页码
文本信息的加工与表达
暗
人
的在
人生
向未长一
出时处
遮 掩 的 一 切 呢
欣 赏 并 惊 讶 于 那 曾 被 黑 幕
,
,
前 走 去 吧
为 何 不 举 起 火 把
,
知 不 要 闭 了 眼 直
,
长 的 时 间 线 上 我 们 的 前 面 永 远
,
瞬
,
的 步 伐 哪 怕 是 多 么 短 暂 的
无 法 确 实 肯 定 地 超 越 时 光
向 前 的 腿 时
你
如 何 知 晓 迈
时 都 在 探 索 开 拓 当 你 迈
处 都 是 意 外
是
黑
蝴蝶自古受文人墨客的青睐，吟诗作词中常提到蝴 蝶，例如蝴蝶色彩鲜艳，深受人民的喜爱。在历代 艺术作品中，以蝶为题材的很多，如在明、清二代， 蝶和瓜构成的图案代表吉祥，蝶和花卉配合使画面 生动而自然，成对的 蝶代表爱情的象征。这些都 是民间习惯上所采纳。艺术家们利 用美丽多姿的 蝶翅拼贴成各种艺术画,或制作成大型的壁画,
通过视图菜单或左下角快捷按钮进行切换,
先自主探究,后小组合作,完成任务
任务5：文章中插入页码居中显示；添加页眉, 内容自定,可插入页眉的自动图文集 操作方法:
插入
页码
视图
页眉和页脚
加餐
任务6：在文章的标题下插入标题的艺术字,并 设置艺术字的格式, 操作方法:
插入 图片 艺术字 选择艺术字样式
输入“
” 确定
任务7：在文章中插入文本框,进行文本竖排,并 调整其位置, 操作方法:
插入
文本框
竖排
报刊类作品制作的一般过程
作品评价
▪ 什么样的作品才是一个好作品
日常文本可参考P42评价要素：主题、版 面样式、布局、层次结构、排版规范、给 人的印象等方面,
粤教版 信息技术 必修 3.1.2 日常文本信息的加工与表达 (共18张ppt)
日常文本信息的加工与表达
大家的旅行计划
上海 颜玮露
迪拜 陈格
旅行计划
马来西亚 付茜怡
普罗旺斯 曹雅琪
走进凤凰古城
任务来了
凤凰古城 宣传资料
海报 名片 邀请函 书签 贺卡
常见的日常文本有哪些？
邀请函 贺卡
宣传海报
常见的日常文本有哪些？
公益广告
书签 名片
认识日常文本
常用日常文本
海报、书签、信函、广告、贺卡、名片、通 知、标语、论文、报纸、杂志 ……
怎样配色能突出信 息？
任务一
分析本组的设计内容，完成以下的表格
内容主题 信息接收方特点 信息表达方式 信息加工工具 信息加工方法 版面大小
任务二
利用学习包中的素材，完成本组的作品。 每组至少上交一个作品。
微视频
评价标准
• 主题明确 • 易于接受 • 大方，合理、顺眼 • 技术使用合适 • 直观、最好是鲜明、能留下印象
确定信息加工的方法
日常文本加工的一般制作流程
确定主题
收集与选择素材
制作作品
评价修改
设计版面
分组任务
• 1、设计并制作一张贺卡，主题为新年贺卡。 • 2、设计并制作一张名片，使用对象是凤凰古城网
络总监路古城。 • 3、设计并制作一张宣传海报，主题是摄影大赛。 • 4、设计并制作一张书签，接受对象是游客。 • 5、制作一张邀请品表达的主题是什么？意图是否鲜明？ 2、样式是否符合阅读对象特征及应用场合？ 3、你的作品表现形式、排版布局有何特点？风格 与主题是否一致？ 4、软件选择是否恰当，运用是否熟练？ 5、能否给人留下深刻印象？
总结与升华
• 常用日常文本类型、特点 • 文本加工需平衡需求、意图明确
大家的旅行计划
上海 颜玮露
迪拜 陈格
旅行计划
马来西亚 付茜怡
普罗旺斯 曹雅琪
走进凤凰古城
任务来了
凤凰古城 宣传资料
海报 名片 邀请函 书签 贺卡
常见的日常文本有哪些？
邀请函 贺卡
宣传海报
常见的日常文本有哪些？
公益广告
书签 名片
认识日常文本
常用日常文本
海报、书签、信函、广告、贺卡、名片、通 知、标语、论文、报纸、杂志 ……
怎样配色能突出信 息？
任务一
分析本组的设计内容，完成以下的表格
内容主题 信息接收方特点 信息表达方式 信息加工工具 信息加工方法 版面大小
任务二
利用学习包中的素材，完成本组的作品。 每组至少上交一个作品。
微视频
评价标准
• 主题明确 • 易于接受 • 大方，合理、顺眼 • 技术使用合适 • 直观、最好是鲜明、能留下印象
确定信息加工的方法
日常文本加工的一般制作流程
确定主题
收集与选择素材
制作作品
评价修改
设计版面
分组任务
• 1、设计并制作一张贺卡，主题为新年贺卡。 • 2、设计并制作一张名片，使用对象是凤凰古城网
络总监路古城。 • 3、设计并制作一张宣传海报，主题是摄影大赛。 • 4、设计并制作一张书签，接受对象是游客。 • 5、制作一张邀请品表达的主题是什么？意图是否鲜明？ 2、样式是否符合阅读对象特征及应用场合？ 3、你的作品表现形式、排版布局有何特点？风格 与主题是否一致？ 4、软件选择是否恰当，运用是否熟练？ 5、能否给人留下深刻印象？
总结与升华
• 常用日常文本类型、特点 • 文本加工需平衡需求、意图明确
文本信息加工
四、利用表格工具，表达文本分类
表格表达： 表格表达： 中国音乐 港澳台音 大陆音乐 乐 宋祖英 彭丽媛 外国音乐 欧美音乐 日韩音乐
男歌手 女歌手 组合乐队
五、借用结构图，呈现事物关系结构图表达: Nhomakorabea构图表达
The
End
Word
Microsoft Office套装软件之一，功能 强大，国际通用性强
WPS
我国金山公司开发的，更符合中文 用户的使用习惯，具有民族特色
一、常用的字处理软件介绍
Dreamweaver Frontpage 网页制作工具，适用于制作在 网络上流通的网页文件
Powerpoint 文稿演示工具，适用于制作方便演 讲者表达信息的现场演示文稿。
三、利用流程图，描述事件过程
流程图表达： 流程图表达：
四、利用表格工具，表达文本分类
文字表达: 文字表达 在某个音乐网站上，将音乐分为“中国音乐”和 “外国音乐”，在“中国音乐”里面分了“港澳台 音乐”和“大陆音乐”两种，在“外国音乐”里分 了“欧美音乐”和“日韩音乐”；“大陆音乐”里面 又分了“男歌手”、“女歌手”和“组合乐队”， 在“女歌手”里面有“宋祖英”、“彭丽媛”等歌手 的作品。
……
二、组织文字结构，突出主题信息
组织文本结构：就是要对被加工的文本版面、标题、 段落、字体以及纸张大小等进行适当选取和处理， 以突出文本的主题。
二、组织文字结构，突出主题信息
二、组织文字结构，突出主题信息
二、组织文字结构，突出主题信息
二、组织文字结构，突出主题信息
二、组织文字结构，突出主题信息
文 本 信 息 加 工
本讲主要内容
一、常用的字处理软件介绍 组织文字结构， 二、组织文字结构，突出主题信息 利用流程图， 三、利用流程图，描述时间过程 利用表格工具， 四、利用表格工具，表达文本分类 借用结构图， 五、借用结构图，呈现事物关系
高中信息技术信息加工与表达
A、分析问题 B、设计算法 C、编写程序 D、调试程序 E、 检测结果
1． 文本信息的加工是信息加工中使用最广泛的一种。下列不属于文本信息加工的是 。 （A）修饰图片 （B）制作一张摘要卡片 （C） 对重点文字进行加粗、倾斜、加下划线、着重号等 （D）根据一段文本制作表格
2. 下列关于数据信息加工的说法中错误的一项是 。 （A）对于某一具体的数据，可把这一数据绘成折线图 （B）需要分类统计的数据，可进行分类汇总的处理 （C）需要反映相关事物所占的比例，可将表格数据处理成饼图 （D）需要形象直观地表现事物的变化情况，可将表格数据处理成折线图
0
第一周
第二周
第三周
总分
一班 二班 三班
一班
第一周 第二周 第三周 总分
3.3 多媒体信息的加工与表达
多媒体作品的流程
需求分析
→对作品的需求进行分析
规划与设计
→对作品进行整体规划和精心设计
素材采集与加工 →采集素材并加工成作品所需效果
作品集成
→将处理过的素材和功能板块集成
发布与评价
→调试改进，交流展示，修改完善
下面我们在了解下关于编程解决问题和智能 信息处理
● 用计算机进行信息处理的基本方 法
有两种基本方法：一是利用现有的 软件（已经编好的程序）让计算机工 作，二是自己编制计算机程序，让计
算机为自己服务。
● 编程解决问题
编制计算机程序解决问题的过程 包括：分析问题、设计算法、编 写程序、调试运行等。
程序是控制计算机动作的指令 的记录集合。
3.2.2 建立表格
1、启动 Excel 程序
开始
所有程序
Microsoft Excel
右击目标文 件夹
1． 文本信息的加工是信息加工中使用最广泛的一种。下列不属于文本信息加工的是 。 （A）修饰图片 （B）制作一张摘要卡片 （C） 对重点文字进行加粗、倾斜、加下划线、着重号等 （D）根据一段文本制作表格
2. 下列关于数据信息加工的说法中错误的一项是 。 （A）对于某一具体的数据，可把这一数据绘成折线图 （B）需要分类统计的数据，可进行分类汇总的处理 （C）需要反映相关事物所占的比例，可将表格数据处理成饼图 （D）需要形象直观地表现事物的变化情况，可将表格数据处理成折线图
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第一周
第二周
第三周
总分
一班 二班 三班
一班
第一周 第二周 第三周 总分
3.3 多媒体信息的加工与表达
多媒体作品的流程
需求分析
→对作品的需求进行分析
规划与设计
→对作品进行整体规划和精心设计
素材采集与加工 →采集素材并加工成作品所需效果
作品集成
→将处理过的素材和功能板块集成
发布与评价
→调试改进，交流展示，修改完善
下面我们在了解下关于编程解决问题和智能 信息处理
● 用计算机进行信息处理的基本方 法
有两种基本方法：一是利用现有的 软件（已经编好的程序）让计算机工 作，二是自己编制计算机程序，让计
算机为自己服务。
● 编程解决问题
编制计算机程序解决问题的过程 包括：分析问题、设计算法、编 写程序、调试运行等。
程序是控制计算机动作的指令 的记录集合。
3.2.2 建立表格
1、启动 Excel 程序
开始
所有程序
Microsoft Excel
右击目标文 件夹
文本信息的加工与表达-完整版PPT课件
形式和风格也各不相同，但总的来说，其加工制作过程通常都经过五个阶段，如 图3-3所示：
图3-3 报刊一般制作过程
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节 文本信息的加工与表达
教学内容 一、加工信息是为表达服务的，是为了更好地表达。在加工信息之前，要明确以 下问题。
图3-1 信息加工前需明确的问题
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节 文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
信息技术基础
第三章 信息的加工与表达(上) 3.1 文本信息的加工与表达 3.2 表格信息的加工与表达 3.3 多媒体信息的加工与表达
高中信息技术（必修） 信息技基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节 文本信息的加工与表达
课程内容标准
1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具 软件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其 工作过程与基本特征。
二、了解常见的文本类型。 例如：信函、报告、杂志、报纸…… 按文本组织形式的复杂程度，我们可把文本信息的加工分为日常文本信息的
加工与报刊类文本信息的加工两类。
三、日常文本信息的加工与表达。 观摩实例，评价作品。
四、报刊类文本信息的加工与表达。 电子报刊是电子板报和电子刊物的合称，根据表现主题和内容不同，其表现
图3-3 报刊一般制作过程
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节 文本信息的加工与表达
教学内容 一、加工信息是为表达服务的，是为了更好地表达。在加工信息之前，要明确以 下问题。
图3-1 信息加工前需明确的问题
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节 文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
信息技术基础
第三章 信息的加工与表达(上) 3.1 文本信息的加工与表达 3.2 表格信息的加工与表达 3.3 多媒体信息的加工与表达
高中信息技术（必修） 信息技基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节 文本信息的加工与表达
课程内容标准
1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具 软件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其 工作过程与基本特征。
二、了解常见的文本类型。 例如：信函、报告、杂志、报纸…… 按文本组织形式的复杂程度，我们可把文本信息的加工分为日常文本信息的
加工与报刊类文本信息的加工两类。
三、日常文本信息的加工与表达。 观摩实例，评价作品。
四、报刊类文本信息的加工与表达。 电子报刊是电子板报和电子刊物的合称，根据表现主题和内容不同，其表现
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文本信息的加工与表达
（1）版面设计的要点：
(观摩作品 授用技术*版面设计)
①确定版面尺寸大小和页边距；②确定主次版面；③确定版面 的表现形式和风格④确定版面结构。 （2）报刊的版面结构： ①报头；②报眉；③标题；④正文；⑤图片；⑥装饰图案。
报刊的版面结构
报头：报刊的标志，要醒目有分量。 报眉：版心的最上行，装饰版面，划分栏目。 导读：报刊的摘要，引导读者阅读 标题：版面的眼睛，正文的摘要。 正文：版面的主体。行文力求准确明快，变化不 要太多。 图片：美化的作用，使版面更有层次感。 装饰图案：表达版面的观察效果。
练习
练习要求 文本《隔壁人家》 标题处注明：班级&学号&姓名 以邮件形式发送到邮箱 359537678@
报刊类文本信息的加工与表达
[问题交流]
1.你是否曾有过制作手抄报或参与校报编辑的经历? 你是否了解报刊的一般制作过程? 2.你在欣赏作品时,是否知道该作品表达了什么主题? 该作品选择的素材是否与作品主题吻合? 3.欣赏的作品在表现形式\排版布局有何特点? 4.作品中实现技术,你是否都会?或者比他更优秀?
文本信息的加工与表达
在信息加工前，要明确以下问题：
要表达什么信息？ 加工信息给谁看？ 加工成什么样子才能充 分表达自己的思想并让 对方容易接受？ 明确信息内容主题 了解信息接受方特点
选择信息表达形式
选择什么加工软件较合 适？
怎样加工 ？
选择信息加工工具
确定信息加工方法
常用的文本加工软件
同学们以前用了哪些文字处理软件，一般用来加工 什么内容？ 记事本、写字板：简单的文字处理 WPS：符合中文用户的使用习惯
WORD：功能强大的文字处理，具有国际通用性
常用的文本类型
常见文本类型
• • • •
信函 论文 报告 通知
•标语 •书籍 •杂志 •报纸
随着信息技术的日益普及，人们在日常 生活学习中越来越习惯于通过计算机加工和 处理各种日常文本信息，如： 贺卡 求职简历 自荐信
文本类型举例
文章
报刊
报刊
贺卡
3.1.2日常文本信息的加工与表达
文本信息的加工与表达
（3）图形对象的组合
(观摩作品 授用技术*图形对象的组合)
排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等 组合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作。操作 方法时按住CTRL健不放，单击要组合的各个对象，单击鼠 标右健，选择【组合】按钮，将选中的内容组合到一起。
作品欣赏归纳
参考评价要素
⑴文本的主题、意图是否鲜明 ⑵版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合 ⑶版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清 晰 ⑷文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本 的一般规范 ⑸能否给人留下深刻印象
Word基本操作
设置版面:文件→页面设置(页边距、方向、纸张） 获取文本信息：选择、复制、粘贴 设置字符格式：格式→字体或格式工具栏（字体、字形、 字 号、字的颜色、字间距、对齐方式等） 设置段落格式：格式→段落（行距、段间距、缩进、对齐 方式等） 插入图片：插入→图片（包括剪贴画、来自文件的图片、 自选图形、艺术字等） 图片编辑：图片工具栏（裁剪、文字环绕） 背景：格式→背景（填充颜色、填充效果） 边框和底纹：格式→边框和底纹 页眉页脚：视图→页眉和页脚 保存文件：文件→保存 文件→另存为…
文本信息的加工与表达
（1）艺术字的使用。
(观摩作品
授用技术*艺术字的使用)
标题是版面的眼睛，通过艺术字 与图形的组合加工，使标题形状、大 小和位置有所变化，增加版面的美感， 如下图的使用
（2）文本框的使用 在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文 本的工具－－文本框。它可以实现横排或竖排，通过与空格 的结合使用，可排出不同形状效果，如下图：
练习
练习 例子 标题处注明：班级&学号&姓名 以邮件形式发送到邮箱 359537678@
欣赏“中学梦之旅”及“爱鸟报”，分析其主题，栏目设置 ，版面设计中的报头、报眉、标题等，重点分析其版面设计特点 。 填表（选择其中一个作品填写，参考教材P44—45）
作品 中学梦之旅
主题
栏目设置
版面结构
版面特点
爱鸟报
作品制作探究实践
任务一、使用艺术字制作电子报的报头“中学梦之旅”。 任务二、使用文本框制作“感悟”板块（文字材料已给出）。 任务三、综合使用艺术字、图形图像制作“校园风景线”，并组合。
阅读P43----P48
[报刊类文本加工的一般流程]
确定主题 → 收集与选择素材→ 设计版面 → 制 作作品 → 评价修改
报刊一般制作过程
确定主题 收集选择素材 设计版面 制作作品 修改评价
主题明确，内容健康，贴近生活
围绕主题，类型多样
内容和谐统一，具有艺术性和创造性
常用方法简介
自评，互评，讨论交流，修改完善