人教版小学五年级英语下册第四单元A Let's talk教案
和同桌一起背诵Let’s talk的对话
反思
T：When is April Fool’s Day /Easter ? Ss: It’s on .... Step 3.合作交流
1）Role play:两人小组对话，轮流模仿以上对话。2）Talk about the holidays with your partner.
A; When is China’s National Day? B: It’s on October 1st
3）Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。
4) listen to tape and read let’s talk.（分角色多读几遍）
T: How many festivals have you heard?
S：Two. They are April Fool’s Day and Easter .(学生可看到书自己寻找hen is English test? /math test ...... S s: It’s on.....
Step 2.新课内容展示
Listen to the tape and finish the“Let’s try”
2)学习重点单词及句型：special days, Wow! I love April.
教学重点
教学难点
【教学重点】能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话
【教学难点】句型：When is ......? It’s on......的掌握及回答。
授课时间
教学资源、教具
单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机
个性化修改
教学过程
Step 1.预习温故(用时7分钟）
1)、Review the words P 39互译单词短语singing contest, maths test
课题
Unit3 When is Easter第二课时
教学目标
1.能询问及回答节日所在月份及日期。
2.能用理解Let’s talk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is April Fool’s Day?-----It’s on April 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
小学五年级下册第四单元A Let's talk 教学设计
Learning contents : Unit 4 When is Easter ? Part A Let’s talk Let’s tryLearning aims :1.Can listen、understand and read the dialog of page 382.Can use the sentence: When is Easter /April Fool’s Day …? It’s …Learning importance：Can use the sentence: When is Easter /April Fool’s Day …? It’s …Learning difficulties :Learning procedures :Step 1 Warm up /Greetings/Lead in the topicThe teacher asks ：“When is your birthday ? Whose birthday is in April ?”The teacher likes April, too. Because Easter is in April .Step 2 Knowledge linkWhen is … ? It’s in ….Step 3 Learn by yourself1.Try to read the dialog of page 38 ,and underline you don’t know .2.Try to understand means of the dialog of page 38 .Step 4 Practice and Consolidation1.Follow the tape to read the new dialog together .2.Learning the new dialog in groups and think of these questions:⑴What special days are in April ?⑵When is April Fool’s Day ?⑶When is Easter this year ?3.Let’s show in the front we have learned today .Step 5 Extension1. Let’s make a dialogHave some students use the sentence “When is … ? It’s on /in …”to make a dialog .Step 6 Standard test一．汉译英愚人节在4月1日复活节在4月5日什么时候是愚人节？二．选择填空，写序号( ) 1. There are some days in April .A. niceB. special( ) 2. When is April Day ?A. fool’sB. Fool’s( ) 3. When is ? It’s on April 5th .A. April Fool’s DayB. Easter( ) 4 When is April Fool’s Day ? It’s April 1st .. A. in B. onStep 7 HomeworkRead the dialog to your friends or parentsBoard designUnit 4 When is Easter ?When is …?It’s …RethinkingTeaching designUnit 4 When is Easter Part A Let’s talkYingmin Primary SchoolWu Jianna。
英语人教版五年级下册Unit4 A Let’s talk
Unit4 When is Easter? A Let’s talk教学设计龙湾镇小学陈美华一、教学目标1. 能够完成Let’s try。
2. 能够理解Let’s talk大意；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s on …询问并回答某节日的日期。
4. 能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。
5. 培养学生灵活运用语言的能力。
二、教学重难点1. 重点：在情景中运用句型When is …? It’s on …询问并回答某个活动在哪个月举行。
2. 难点：special发音。
三、教学过程Step 1: Warm-up1. Free talk2. 学生齐唱放五年级下册歌曲When is your birthday?3. Games: clap hands，复习月份类单词。
Step 2：Presentation1. Let’s try(1)教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。
学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：Zhang Peng is running.(2)教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。
(3)教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。
2. Let’s talk(1)教师告知学生：There are some special days in April. For example: April Fool’s Day. What else? （special为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）教师播放本部分录音，请学生听完录音后，回答问题：What are the special days in April?When is Easter? When is April Fool’s Day?(2)学生在书上画出答案。
(3)再次播放录音，指学生说答案。
(4)教师在课件出示整个对话语篇，逐句播放录音，学生模仿录音跟读（5）同桌间分角色朗读对话(6)课件上出示挖空的语音框架，要求学生听录音，选择补充对话(将重点句子以挖空形式，学生从听中获取)(7)学生根据提示背诵对话。
五年级下册Unit 4 A let's talk
Unit 4 When is EasterA Let’s talk教学目标：1．能够感知A部分的核心句型，并能在语境中理解Good luck的含义。
2. 能够在图片和教师帮助下理解对话大意。
3. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。
4. 能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter?It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。
5. 能够在情景中运用句型There are some special days in April.表达某月有多少特殊的日子6. 能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。
教学重、难点：重点：能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。
难点：能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。
教学方法：游戏教学法教时安排：1课时备课时间：4.14 教具准备：1．教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
2．教师准备关于节日的图片。
3. 教学光盘教学步骤：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1. Greeting2. 教师播放第70页的第三单元歌曲The twelve months,学生齐唱。
3. Sharp eye.学生看幻灯，以最快速度站起来说出所看到的单词。
4.集体按顺序说出十二个月份的单词。
老师提问：Which season do you like best? 并引出April 的单词。
（二）呈现新课（Presentation）Let’s try1. 出示Let’s try板块的图片，提问：Where is Zhang Peng? What is he doing? 学生回答后，教师说：Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which month are they ta lking about? Listen and tick, please.2. 学生听录音，完成听音选月份的练习。
五年级下册Unit 4 Part A Let's talk
小学英语五年级下册Unit 4教学设计毛都站镇中心小学王贺一、教材分析：本节课是小学PEP英语五年级下册第四单元Part A部分的Let’s talk部分。
单元标题为When is Easter? 这单元的话题与节日有关，特殊的节日、特殊的风俗习惯能够充分地调动学生学习的积极性。
二、学情分析：五年级的孩子已经学习了两年半的英语，词汇量有了一定的积累，他们能够理解一些简单的句子，只是口语仍需多加练习。
三、教学目标：1、知识目标：使学生掌握一些特殊节日的英语说法，如：Easter、April Fool’s Day。
2、能力目标：使学生能够运用所学单词、句型自编有关节日的对话。
3、情感目标：使学生能够了解国外的风土人情，重视我国传统节日。
四、教学重点：1、使学生能够准确用英语说出日期。
2、使学生能够运用本节内容描述特殊节日。
五、教学难点：1、序数词的使用。
2、使学生能够用英语描述特殊的节日。
六、教学方法：3P教学法、任务型教学法七、教学用具：多媒体课件八、教学过程：1、Warm-up:播放本单元主题歌，复习月份以及序数词。
2、Presentation:(1)教师播放Let’s talk的音频，让学生划出不理解的单词或句子。
(2)教师播放Let’s talk的视频，让学生进入情境理解所划单词及句子。
(3)教师再次播放Let’s talk的视频，让学生验证自己所猜测的汉意是否合理。
(4)教师找同学把不理解的单词写在黑板上，与同学共同解答。
3、Practice:(1)教师领读Let’s talk，学生跟读。
(2)教师播放Let’s talk音频文件，学生仿读。
(3)两人一组练习Let’s talk。
(4)教师找小组进行展示。
4、Production:(1)学生根据Let’s talk以及所学过的单词短语，自编对话。
(2)教师找小组进行展示。
5、Summary:教师先找学生总结本节学习内容，然后进行补充总结。
人教版小学五年级英语下册第四单元A-Let's-talk教案
4) listen to tape and read let’s talk.（分角色多读几遍）
T: How many festivals have you heard?
S：Two. They are April Fool’s Day and Easter .(学生可看到书自己寻找答案)
课题
Unit3 When is Easter第二课时
教学目标
1.能询问及回答节日所在月份及日期。
2.能用理解Let’s talk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is April Fool’s Day?-----It’s on April 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
教学重点
教学难点
【教学重点】能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话
【教学难点】句型：When is ......? It’s on......的掌握及回答。
授课时间
教学资源、教具
单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机
个性7分钟）
1)、Review the words P 39互译单词短语singing contest, maths test
. Step4 .作业
和同桌一起背诵Let’s talk的对话
反思
school trip ,
、T: When is English test? /math test ...... S s: It’s on.....
Step 2.新课内容展示
Listen to the tape and finish the“Let’s try”
2)学习重点单词及句型：special days, Wow! I love April.
五年级英语下册-Unit4 第1课时 A Let's talk【教案】
T:Do you like April Fool’s Day？Why?
S：Yes. Because…
同桌两人合作以问答形式练习主句型
Ex:S1:When is April Fool’s Day?
S2:It’s on April 1st.
T:Do you know Easter?
先让学生分享自己知道的关于复活节的知识，老师通过课件介绍复活节来历和有趣习俗。
2.能理解并表演let’s talk的交际内容。
教学难点
学生能够大胆创编和表演有关本课话题的问答小对话。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.
Warming up
复习
热身
1. Game: Catch the helicopter
老师用课件出示直升机快速飞过，学生读出飞机上方的单词加中文意思【设计意图：通过这种闪词的方式复习一些描述月份的词，为下一步的学习预热】
2.Let`s try
T: Look at the pictures.Who are they?
(Ss:….)
T:Where is Zhang Peng? S:…
T: Zhang Peng will go to the sports meeting. They are talking about the date. Now let’s listen and tick:Which month are they talking about?
Pep小学英语五年级下册第四单元第一课时
Unit4 When is Easter?
PartA Let’stalkFra bibliotek一、【教材分析】
人教PEP五年级下册英语《Unit 4 When is the art show？ A Let’s talk》教案
Unit 4 When is the art show?A Let’s talk教学设计:五下Unit 4 When is the art show?A Let’s talk【教学目标】：1.知识目标：（1）能询问及回答节日所在月份及日期。
（2）能理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
（3）能在语境中运用When is the art show?-----It’s on May 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
（4）能够在情景中运用句型There are some other special days in May.表达某月有多少特殊的日子。
2.能力目标：能在真实语境中交流运用句型。
3.情感目标：通过了解他人节日及中外节假日，培养学生乐于交往，乐于了解外来文化的习惯.【教学重点】能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。
【教学难点】能够在情景中运用类似句型 When is the art show?-----It’s on May 1st.询问并回答节日的日期。
【教具准备】PPT、单词卡片、日历展板、有关节日的小图标、头饰等。
Step 1 Warm-up/Revision1.E njoy the song 《The Twelve Months》.2.交代小组和孩子们打招呼并交代奖励机制。
3.(出示PPT) T:Today is April25th. It’s a very special dayfor me. Because I’m your new teacher. I have an Englishclass for you here. I hope we’ll have a happy time! Doyou think so?(在具体语境中出示special，让学生在语境中理解单词 special的意思。
)2.(出示日历展板) Revise 12 months and some special days in eachmonth .3.(在展板上贴上自己的生日图标)T: My birthday is in May. When is your birthday?Ss: My birthday is in.... (复习in +月份）Step 2Presentation导入：We talked about lots of months.Look! Mr Johns and Zhang Peng are talking about the months, too.1.Listen and answer:T: Which month are they talking about? Ss: April.(设计意图：Let’s try的学习为下面对话的学习做铺垫。
英语人教版五年级下册Unit4 A Let's talk
把课文日历对比今年日历，引发思考，让对话情境合理化。
延伸对话内涵，让对话情景发展意义化。
结合已有话轮，深入对话。
创设示范的引导，帮助学生深入对话，多元考虑，培养话轮意识。让学生有话可说，有话多说。
连点成线，连线成面。让学生在对话中在日历上圈圈写写，体现语言学习的工具性和人文性，激发情感体验。
课题
PEP6 Unit 4 When is Easter?
A Let’s talk
执教者
教
材
分
析
本课为五年级下册第四单元Unit 4 When is Easter?的第一课时Let’s talk。本课重点学习如何谈论每个月的中西方节日日期。整个对话围绕重点句型：When is ...? It’s on ...询问并回答节日的日期。学生在对话中感知上述句型的语义及语用情景，并能在实际操作中进行真实交际。对话教学的重点是让学生能运用核心句型,在情境中自由表达，进行大量语言输入和语言输出，达到语用目的。
教
学
目
标
1.能听、说、认读单词“Easter”，“1st”，“3rd”,“5th”和词组“special days”，“April Fool’s Day”。
2.能够在情景中运用句型: When is Байду номын сангаас..? It’s on ...询问并回答节日的日期。
3.能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并进行角色表演；
2.Sing and read aloud.: The Months
3. Talk about the months and seasons.
How many months are there in a year?
人教PEP版五年级英语下册Unit 4《A Let’s try Let’s talk》1教学设计
Let’s talk
1.T: There are many special days in April. What are they? Let’s have a look.
卡片张贴在黑板上，带读，齐读
T: When is...?
Ss: It’s on ....(引导学生回答。板书句子，教学序数词1st，理解句子。)
教学
内容
第一课时A Let’s try Let’s talk
教材
分析
本课时Let’s try是听力练习，通过呈现张鹏正在为运动会刻苦练习跑步，Mr Jones 询问他运动会何时举行的一段对话录音，让学生初步感知A部分的核心句型。Let’s talk通过呈现Mr Jones和张鹏就四月份的两个特殊的日子—愚人节和复活节日期进行对话的情景，引出句型。
Step 2：Lead-in
Sing s song
播放歌曲The twelve months，学生齐唱。
Step 3：Presentation
Let’s try
(1) T:呈现Let’s try图片，听录音回答问题：Which month are they talking about? Listen and tick.
(3)分角色表演课文。
Step 4：Practice
1.两人一组，创编对话。
A: There are some special days in _________.
B: What are they?
A:___________________.
B: When is ____________?
A: It’s on______________.
B: Wow! I love_________
英语人教版五年级下册Unit4_A talk
Unit4 When is Easter? Let’s talk教学设计【内容来源】人教版PEP 五下Unit4【主题】When is Easter?【课时】第1课时：A Let’s try. Let’s talk.一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析这是本单元的第一课时。
Let’s try为与本课主题相关的听力练习。
Let’s talk为交际对话，通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。
三、学情分析在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份类单词，本节课将在此基础上学习如何询问并回答某节日的日期。
四、教学目标1. 我能够完成听录音选答案的活动。
2. 我能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3. 我能够在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某节日的日期。
4. 我能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。
五、教学重难点1. 重点：能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2. 难点：在情景中运用句型When is …? It’s o n … 询问并回答某个活动在哪个月举行。
六、教学评价1. 在图片和教师的帮助下完成听录音选答案的活动。
（检测目标1的达成情况）2. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。
（检测目标2的达成情况）3. 通过“Role-play”及“Make a new dialogue”能运用重点句型。