幼儿园中班优质教案《小狐狸的枪和炮》
（封面）
幼儿园中班优质教案《小狐狸的枪和炮》
授课学科： __________________
授课年级： __________________
授课教师： __________________
授课时间： __________________
XX学校
活动目标：
1. 倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。
2. 组织幼儿讨论和交流，能够大胆、积极、清楚地表达。
3. 发展幼儿的语言表达能力。
感受找到好朋友的愉快。
活动准
备：挂图。
活动过程：
1、出示小狐狸玩具，引出课题。
（听音乐进场）小朋友，你们看，是谁来了?（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。
你们知道什么是捉弄吗?（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么?我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。
2、边看动画边听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思考。
（1）小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?他是怎么捉弄小刺猬的?（把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）幼1: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。
（观看小鸭子的图片）
幼 2 ：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。
（观看小刺猬的图片）
（2 小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗?
幼 1 ：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。
幼 2 ：大家都不愿意和小狐狸玩了。
小狐狸的枪和炮幼儿园中班语言教案
小狐狸的枪和炮幼儿园中班语言教案小狐狸的枪和炮（幼儿园中班语言教案）发布者：作品欣赏：(一)内容简介森林里的小动物们都不喜欢爱搞恶作剧的小狐狸，没有朋友的小狐狸在家里丁丁当当地忙个不停，哎呀，不得了!他竟然做了一支亮闪闪的长枪，他究竟想干什么森林里的动物们会有危险吗(二)主题分析小狐狸喜欢和朋友在一起，可朋友们不喜欢他的恶作剧，所以都不愿意和他在一起。
当他带着自己做的枪去找朋友时，大家吓坏了，让人意想不到的是，小狐狸的枪里打出来的是好吃的糖果，原来小狐狸并不想伤害朋友。
在失去朋友、找回朋友的过程中，小狐狸懂得了一个道理：和朋友在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大家带去快乐。
小动物们也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。
(三)情节分析小狐狸和朋友在一起总爱搞些恶作剧，这让朋友们都不喜欢他。
“你的身边有没有这样的朋友总爱欺负人”这让孩子们联想到自己生活中的相关经历，似乎总会有这样“调皮"的孩子。
当小狐狸背着枪出门找朋友时，大家以为“他是去伤害朋友的”当子弹发出，大家惊魂未定时，却欣喜地发现，原来小狐狸是来和大家玩儿的。
此时，再联想故事刚开始时的情节，大伙儿才发现小狐狸并不真想伤害大家，一切只是玩笑而已。
故事结局皆大欢喜，小狐狸和朋友们重归于好。
小狐狸从中学会了和朋友在一起的相处之道，而朋友们也学会了欣赏和接纳小狐狸。
(四)图画分析故事画面形象可爱，色彩鲜艳，重点突出，便于中班孩子进行自主阅读和讲述。
故事一开始用四幅图画描述了同伴们不喜欢小狐狸的理由，同时出示这些图片，共幼儿自由观察，便于幼儿选择自己理解的画面进行讲述。
随着情节的发展，故事有多处转折，如：小狐狸背着枪去找朋友们；小狐狸对着太黄狗打出了子弹；小狐狸推出了大炮……在观察这些画面时，可适当引导幼儿进行息象与推测。
小动物们的表情变化反映出了他们对小狐狸的态度，引导幼儿细致观察，可以帮功他们理解人物的心理变化。
而且小狐狸的表情由始至终都是“乐呵呵”的，可是这些快乐一样吗小狐狸的思想又有着怎样的变化呢这同样值得幼儿去思考。
幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》含反思
幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第四章《有趣的童话世界》中的《小狐狸的枪和炮》。
该故事讲述了小狐狸用智慧和勇气帮助小动物们摆脱大灰狼的故事。
详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、语言表达和创意想象。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受故事中的趣味性和教育意义。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用词汇、句子的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演和语言表达。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高学生的合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸、大灰狼等角色头饰、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小狐狸头饰，扮演小狐狸，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲述故事《小狐狸的枪和炮》。
学生跟随教师一起复述故事，理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关键情节。
学生回答问题，教师给予评价和指导。
4. 角色扮演（15分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
教师巡回指导，帮助学生更好地投入到角色扮演中。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据故事情节，用画笔和水彩画出自己心中的小狐狸、大灰狼等角色。
教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
学生展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 故事角色：小狐狸、大灰狼、小动物们3. 教学重点：语言表达、合作意识七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔和水彩画出自己心中的故事角色，并简单描述角色的特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，语言表达能力和合作意识得到了锻炼。
但在角色扮演环节，部分学生表现较为紧张，需要进一步加强引导和鼓励。
幼儿园中班语言优质教案小狐狸的枪和炮
幼儿园中班语言优质教案小狐狸的枪和炮一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的智慧》，详细内容为《小狐狸的枪和炮》。
二、教学目标1. 通过故事让幼儿了解团结协作的重要性，学会与同伴合作。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿辨别是非的能力，懂得在遇到问题时，要勇敢面对，积极寻求帮助。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小狐狸与伙伴们的团结协作，以及解决问题的方法。
重点：培养幼儿的语言表达能力、想象力和辨别是非的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸手偶、小炮弹模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狐狸手偶，模拟小狐狸遇到困难时的情景，引发幼儿兴趣，导入新课。
2. 讲解故事（10分钟）挂图辅助，生动讲解《小狐狸的枪和炮》故事，引导幼儿关注故事中小狐狸与伙伴们的团结协作。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中小狐狸和伙伴们解决问题为例，引导幼儿思考如何在现实生活中运用团结协作。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个小故事，内容要体现团结协作。
每组派代表进行分享，大家共同评价。
六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 重点词汇：团结协作、勇敢、解决问题3. 故事简图：小狐狸与伙伴们共同解决问题的画面七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小狐狸的枪和炮》的故事插图，并用自己的话简要描述故事情节。
答案：幼儿作品，以他们自己的理解为基准。
2. 拓展延伸：回家后与家长一起创编一个关于团结协作的小故事，第二天分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对他们的表现调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：通过作业和课后分享，让幼儿在家庭和学校中进一步巩固团结协作的观念。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 教学难点中理解故事中小狐狸与伙伴们的团结协作。
2024年幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的智慧》第二节《小狐狸的枪和炮》。
内容讲述了一只小狐狸通过智慧和勇气，帮助其他小动物们摆脱了大灰狼的欺压。
详细内容包括故事情节的理解、角色性格的分析以及故事中所传递的价值观。
二、教学目标1. 理解故事《小狐狸的枪和炮》的情节，能够复述故事大意。
2. 学习故事中出现的重点词汇，如：智慧、勇气、欺压等，并能够运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的团结协作精神，学会关爱他人，勇于面对困难。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中角色性格的分析，理解故事所传递的价值观。
2. 教学重点：掌握故事情节，学习故事中的重点词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狐狸，通过角色扮演的形式，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（15分钟）教师通过课件、图片和卡片，详细讲解故事《小狐狸的枪和炮》。
引导幼儿关注故事中的重点词汇和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“小狐狸为什么能够帮助其他小动物摆脱大灰狼的欺压？”引导幼儿进行思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本，指导幼儿完成与故事相关的练习题目。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中的角色性格和价值观。
六、板书设计1. 《小狐狸的枪和炮》2. 内容：重点词汇：智慧、勇气、欺压故事情节：小狐狸帮助其他小动物摆脱大灰狼的欺压角色性格：小狐狸勇敢、聪明、善良七、作业设计1. 作业题目：复述故事《小狐狸的枪和炮》的大意。
画出故事中的角色，并描述他们的性格特点。
2. 答案：故事大意：小狐狸通过智慧和勇气，帮助其他小动物摆脱了大灰狼的欺压。
角色描述：小狐狸勇敢、聪明、善良；大灰狼凶恶、狡猾。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
《小狐狸的枪和炮》教案（精选4篇）
《小狐狸的枪和炮》教案（精选4篇）《小狐狸的枪和炮》篇1《小狐狸的枪和炮》这是个绘本阅读活动。
活动的目标定位为1.欣赏并理解故事，体验给朋友带去快乐的同时自己也会快乐的心情。
2.大胆猜测并讲述故事的情节，并试着发现别人的优点，原谅别人的不足。
今天这节绘本活动是第一课时，以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。
所以我将活动的重点定位为：目标1，难点定位为目标2。
根据目标将《小狐狸的枪和炮》这一活动设计了四大环节：（1）创设情境，激发兴趣；（2）演示画面、分段讲述；（3）角色表演、情感升华；（4）总结收获，活动延伸。
上述这些教学环节，环环相扣，紧密联系，让活动在一次次的进行中得到升华。
从整个教学活动中看活动还是比较成功。
在这个活动中，我很注重师幼互动，幼幼互动。
与孩子的融洽合作显而易见。
整个活动，我教态亲切自然，非常投入，我既作为一个引导者，又是一个合作者。
能带着孩子一起去探索，对于能力弱一点的孩子我又是一个支持者，给予孩子肯定和指导。
开放式的提问拓展了幼儿的空间，激活了幼儿思维的火花，孩子们说的多，讨论的多，我还随时接纳孩子任何奇异的提问和答案，并均持鼓励、肯定、欣赏的态度，在这师幼互动过程中，幼儿的创造性思维和主体意识得到充分地发挥。
可以说这是本活动的亮点。
我们都知道，任何一节课，即使是教师的备课十分细密，慎之又慎，觉得非常好了，也不可能十全十美。
在活动中我的语言存在很多的重复啰嗦，这个问题也是我一直在努力纠正的，可能是我之前一直都是教小年龄段的关系，就怕孩子不理解不明白，思前顾后地提出问题还是怕孩子不能理解，又回去再解释再提问一遍。
其实，要相信孩子，孩子“大了”相信他们会自己解决了。
还有提出的问题只要要放慢速度，让幼儿的注意力集中，孩子们大都也能懂，我们就不必再去重复为他们做解释阐明，有些问题也可以让他们自己去解决！为此，在今后的教学活动中我们要极力的控制自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去相信他们！这些，需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见，不断的总结经验，进行再回顾、梳理、修正等，并对其作深刻的反思、探究，从而提高我们的教学水平，让我更上一台阶。
小狐狸的枪和炮教案6篇
小狐狸的枪和炮教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言活动故事教案详案《小狐狸的枪和炮》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动故事教案详案《小狐狸的枪和炮》(三篇)目录：幼儿园中班语言活动故事教案详案《小狐狸的枪和炮》一幼儿园中班语言活动教案《云彩和风儿》二幼儿园中班语言活动教案《亲爱的护士小姐》三幼儿园中班语言活动故事教案详案《小狐狸的枪和炮》一【活动设计】在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，能让幼儿知道做错了事要勇敢地改正，因此，我设计了这一中班语言活动。
【活动目标】1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。
2、通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。
3、感受与同伴在一起的快乐。
【活动准备】挂图、狐狸头饰、糖果若干。
【活动过程】师：池塘里会住着天上的星星吗?咪咪小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗?1、出示小狐狸，引出课题。
师：你们看，他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。
你们知道什么是捉弄吗?(捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思)今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么?我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。
2、听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思考。
师：小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?他是怎么捉弄小刺猬的?(把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天)幼：小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。
幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。
师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做( )朋友吗?幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。
幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。
师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样?如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做?幼儿自由讨论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢??引起幼儿继续听故事的兴趣。
3、讲述故事后半段。
师：我们小朋友猜对了吗?小狐狸做了枪和炮想去干什么呢?师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的?(冲在前面保护大家)打进小黄狗嘴里的是什么呀?小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗?(边做握手枪的动作边说“叭”“叭”“叭”)师：小狐狸回家推出了什么?大炮里轰出的又是什么呢?小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。
幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》
幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《小狐狸的枪和炮》，主要内容分为两部分。
第一部分是故事《小狐狸的枪和炮》，通过讲述小狐狸用枪和炮与其他动物的战斗，引发孩子们对和平的思考。
第二部分是儿歌《小狐狸的枪和炮》，通过歌曲的形式，让孩子们理解和感受和平的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识到和平的重要性。
2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力。
3. 让孩子们通过儿歌的学唱，进一步巩固对和平的认识。
三、教学难点与重点重点：故事内容和儿歌的掌握。
难点：理解和平的重要性，能够用语言表达。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音乐、图片卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示图片卡片，让孩子们观察并描述小狐狸的枪和炮。
2. 故事讲解：讲述小狐狸用枪和炮与其他动物的战斗，引导孩子们思考战斗带来的后果。
3. 故事讨论：提问孩子们对故事的理解，引导他们认识到和平的重要性。
4. 儿歌学唱：播放儿歌《小狐狸的枪和炮》，让孩子们跟唱，感受和平的氛围。
5. 实践活动：让孩子们用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作小狐狸的枪和炮，培养他们的动手能力。
6. 作品展示：让孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
六、板书设计板书内容：小狐狸的枪和炮七、作业设计1. 请孩子们复述故事《小狐狸的枪和炮》。
2. 请孩子们唱儿歌《小狐狸的枪和炮》。
3. 请孩子们用语言表达自己对和平的理解。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和儿歌的形式，让孩子们认识到和平的重要性。
在教学过程中，注意引导孩子们用语言表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。
实践活动环节，让孩子们动手制作小狐狸的枪和炮，培养他们的动手能力。
总体来说，教学效果良好，孩子们对和平有了更深入的理解。
拓展延伸：可以组织孩子们进行和平主题的绘画活动，让他们用画笔表达自己对和平的向往。
还可以开展和平主题的班会，让孩子们进一步认识到和平的重要性。
幼儿园中班语言精品教案《小狐狸的枪和炮》含反思
幼儿园中班语言精品教案《小狐狸枪和炮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣童话世界》，详细内容为《小狐狸枪和炮》故事。
通过讲述小狐狸误以为自己拥有真正枪和炮，最终明白友情比物质更重要道理。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解枪和炮概念。
2. 培养幼儿想象力，提高语言表达能力。
3. 教育幼儿珍惜友情，学会与人分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小狐狸心理变化，以及友情重要性。
2. 教学重点：引导幼儿发挥想象力，表达自己想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸、枪和炮道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演小狐狸，教师扮演故事中其他角色，通过对话形式，引导幼儿进入故事情境。
（2）教师出示枪和炮道具，让幼儿观察，引发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，让幼儿关注故事中小狐狸心理变化。
（2）结合挂图，引导幼儿讨论小狐狸为什把枪和炮扔掉。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作小狐狸手工作品。
（2）小组讨论：如果你是小狐狸，你会怎做？（1）邀请幼儿分享自己作品，引导幼儿理解故事中友情主题。
六、板书设计1. 故事《小狐狸枪和炮》2. 故事关键词：小狐狸、枪、炮、友情、珍惜、分享3. 故事情节简图：小狐狸误以为拥有枪和炮，明白友情更重要。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅故事中小狐狸和好朋友一起玩耍画。
（2）用一句话表达你对友情看法。
2. 答案：（1）略（2）示例：友情就像阳光，温暖我们心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对故事情节理解程度较高，但在表达自己对友情看法时，部分幼儿存在困难。
今后教学中，应加强对幼儿语言表达能力培养。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我好朋友”主题演讲，提高幼儿语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》
幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小狐狸的枪和炮》。
故事讲述了一只小狐狸误以为枪和炮是最好玩的东西，后来在朋友的帮助下认识到友情和和平的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己的想法和感受。
3. 引导幼儿认识到友情和和平的重要性，培养他们关爱他人、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿用语言表达自己的感受，以及关爱他人、珍惜友谊的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸、小兔子等角色手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们一起玩耍的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解（10分钟）播放课件，讲述《小狐狸的枪和炮》的故事，引导幼儿关注故事中小狐狸的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）提出问题：“小狐狸为什么和兔子成为了好朋友？”让幼儿结合故事内容进行思考，培养他们用语言表达自己的想法。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出故事中的一个场景，如小狐狸和兔子一起玩耍。
5. 角色扮演（10分钟）组织幼儿分成小组，每组选择一个角色（小狐狸、小兔子等），用角色手偶进行故事表演。
7. 课堂小结（5分钟）强调友情和和平的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人、珍惜友谊。
六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 故事角色：小狐狸、小兔子等3. 教学重点：用语言表达感受、关爱他人、珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的一个场景，并简单描述画面内容。
示例答案：我画的是小狐狸和兔子一起在森林里玩耍的场景。
画面中有绿树、鲜花和阳光，小狐狸和小兔子笑得很开心。
2. 作业要求：用彩笔、贴纸等材料进行创作，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、情景引入、例题讲解等方式，让幼儿对故事内容有了深刻的理解，达到了教学目标。