高二上册《燕歌行》练习题(含答案)
高中语文部编版选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行》挖空训练和理解性默写练习(附参考答案)
高中语文选必中《燕歌行》练习班级考号姓名总分一、挖空训练开元二十六年，客有从（）元戎（）出塞（）而还者，作《燕歌行》以（）示（）适（）。
感（）征戍（）之事，因（）而和（）焉（）。
汉家( ）烟尘（）在东北，汉将辞家破残贼（）。
男儿本自（）重（）横行（），天子非常（）赐颜色（）。
摐（）金（）伐鼓（）下（）榆关，旌旆（）逶迤（）碣石间。
校尉（）羽书（）飞（）瀚海（），单于（）猎火（）照（）狼山（）。
山川萧条极（）边土（），胡骑（）凭陵（）杂（）风雨。
战士军前（）半死生（），美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋（）塞草腓（），孤城落日斗兵稀（）。
身当（）恩遇（）常轻（）敌，力尽（）关山（）未解围。
铁衣（）远戍辛勤久，玉箸（）应啼别离后。
少妇城南欲断肠（），征人蓟北空（）回首。
边庭（）飘飖（）那可度（），绝域（）苍茫无所有。
杀气（）三时（）作（）阵云（），寒声一夜（）传刁斗（）。
相看（）白刃血纷纷，死节（）从来岂（）顾（）勋（）。
君不见沙场（）征战苦，至今犹忆李将军（）。
二、理解性默写1.高适的《燕歌行》中，揭露将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。
2.《燕歌行》中，通过写军情紧急和敌势盛大来表现战争的迫在眉睫。
3.高适《燕歌行》中表现军队出师时盛大气势的句子是，。
4.高适《燕歌行》中,“，”两句描写边塞的广漠苍凉壮美,与王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”有异曲同工之妙。
5.高适《燕歌行》中突出表现思妇断肠、征人回首的诗句是“，”。
6.《燕歌行》中“，”表达对边关将领的不满因而怀念古代名将的情感。
7.在高适的《燕歌行》中，“，”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。
22.《燕歌行》中，，”两句写将领受朝廷厚遇，肆无忌惮，轻举妄动，进功求赏，导致战争连连失利，士卒力已耗尽，未能解围。
8.在初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，高适的《燕歌行》中的“”这一句就是很好的证明。
古诗词诵读《燕歌行(并序)》同步练习(含答案)
《燕歌行（并序）》同步练习（含答案解析）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
高适者，渤海蓨人也。
……天宝中，海内事干进者注意文词。
适年过五十，始留意诗什，数年之间，体格渐变，以气质自高，每吟一篇，已为好事者称颂。
宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。
时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之。
解褐汴州封丘尉，非其好也，乃去位，客游河西。
河西节度哥舒翰见而异之，表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之节上前。
及翰兵败，适自骆谷西驰，奔赴行在，及河池郡，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势。
玄宗嘉之，寻迁侍御史。
至成都，八月，制曰：“侍御史高适，立节贞峻，植躬高朗，感激怀经济之略，纷纶赡文雅之才。
长策远图，可云大体；谠言义色，实谓忠臣。
宜回纠逖之任，俾超讽谕之职。
可谏议大夫，赐绯鱼袋。
”适负气敢言，权幸惮之。
二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。
初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。
及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。
适因陈江东利害，永王必败。
上奇其对，诏与江东节度来瑱率本部兵平江淮之乱，会于安州。
师将渡而永王败，乃招季广琛于历阳。
兵罢，李辅国恶适敢言，短于上前，乃左授太子少詹事。
未几，蜀中乱，出为蜀州刺史，迁彭州。
剑南自玄宗还京后，于梓、益二州各置一节度，百姓劳敝，适因出西山三城置戍。
代宗即位，吐蕃陷陇右，渐逼京畿。
适练兵于蜀，临吐蕃南境以牵制之，师出无功，而松、维等州寻为蕃兵所陷。
代宗以黄门侍郎严武代还，用为刑部侍郎，转散骑常侍，加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户。
永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰“忠”。
适喜言王霸大略，务功名，尚节义。
逢时多艰，以安危为己任，然言过其术，为大臣所轻。
累为藩牧，政存宽简，吏民便之，有文集二十卷。
而有唐已来，诗人之达者，唯适而已。
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．海内事干进者注意文词干：要求B．适负气敢言，权幸惮之幸：侥幸C．玄宗嘉之，寻迁侍御史寻：不久D．李辅国恶适敢言，短于上前短：诋毁2．以下六句话，分别编为四组，全都说明高适“负气敢言”的一项是①宋州刺史张九皋深奇之②因陈潼关败亡之势③谠言义色，实谓忠臣④初，上皇以诸王分镇，适切谏不可⑤适因陈江东利害，永王必败⑥适喜言王霸大略，务功名，尚节义A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑥3．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是A．高适擅长写诗，又有过人的才识，因而受到赏识，做了刑部侍郎等官，是自唐以来在政治上发迹高升的唯一一位诗人。
高二语文上册《燕歌行》同步练习含答案
、身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围、摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间三、为什么“至今犹忆李将军”，李将军与诗中的将军有何不同？腾王阁序、注意下列字的读音。
u）越翼轸（zhěn）睇眄（miǎn）捧袂（mèi）台隍（huáng）舸（gě）舰遄（chuán）飞）水簪（zān）笏桑梓（zǐ）帝阍（hūn）懿（yì）范彭蠡（lǐ）虢（guó）州、注意下列括号内的词语的意义。
地（接）衡庐（接壤。
）（极）娱游于暇日（尽情。
）祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。
沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。
后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。
上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。
王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。
两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。
2. 序，文体的一种。
有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。
赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。
宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。
本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
3. 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
文言文知识积累（一）、重点字词1、枕：台隍枕夷夏之交（动词，倚，据）2、维：时维九月（介词，在）3、序：序属三秋（名词，时序）4、上：俨骖騑于上路（形容词，高）5、披、闼：披绣闼（开，小门）6、旷：山原旷其盈视（形容词，远）7、浦：声断衡阳之浦（名词，水滨）8、甫：遥襟甫畅（副词，刚，顿时）9、遄：逸兴遄飞（副词，迅速）10、凌：气凌彭泽之樽（动词，超过）11、迥：天高地迥（形容词，远）12、数：识盈虚之有数（名词，定数）13、舛：命途多舛（形容词，乖违，不顺）14、疏、引：恭疏短引（书写，撰写；序）15、赋：一言均赋（动词，铺陈）三、词类活用1、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以……为襟，以……为带）2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使……放下来）3、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使……腾空，使……起舞）4、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使……受委屈）5、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使……出走）6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）7、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望）8、尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括）9、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）四、句式1、物（有）华天（有）宝（省略句）2、十旬休假，胜友如云（聚集）（省略句）3、渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨（省略句）4、所赖君子安（于）贫（省略句）5、童子何知（宾语前置）6、纤歌凝而白云遏（被动句）7、怀帝阍而不见（被动句）8、俨骖騑于上路，访风景于崇阿（介词结构后置）9、望长安于日下，目吴会于云间（介宾结构后置）五、成语：渔舟唱晚雁阵惊寒萍水相逢兴尽悲来高朋满座命运多舛达人知命天高地迥人杰地灵老当益壮练习：1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（ ）A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟 襜帷（wéi）星分翼轸（zhēn）B.萦（yíng）回胜饯（jiān）涸（hé）辙钟鸣鼎（dǐng）食C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂衡阳之浦（fǔ）D.暇（xiá）日雨霁（jì）邺（yè）水遥襟甫（fǔ）畅2.比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是①奉宣室以何年③老当益壮②处涸辙以犹欢④穷且益坚A.①和②相同，③和④相同B.①和②不同，③和④不同C.①和②不同，③和④相同3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（ ）①穷（且）益坚②若属皆（且）为所虏③宾主尽东南（之）美④臣（之）壮也，犹不如人A.①句与②句相同，③句与④句不同。
燕歌行练习题
燕歌行练习题燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
轩辕台上窥燕子，燕然窥人低头笑。
【第一段】燕山之巅，一片银装素裹，仿佛世外仙境。
雪花纷纷飘落，宛如铺展开的绵绵白绸。
它们从高处缓缓飞下，随着风的指引，轻柔地降临在轩辕台上。
犹如诗人白居易所言：“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
”雪花的轻柔和洁白点缀着这座古老而神奇的遗迹，让人们对自然的鬼斧神工感到赞叹。
【第二段】站在轩辕台上，近距离欣赏燕子的勾引，仿佛置身于仙境。
轩辕台之巅，燕子穿行其间，舞动着翅膀，翱翔于天空。
它们俯瞰着台下的人群，眼神中透着灵动和快乐。
而站在台下的人们，则仰望着这些优雅的飞禽，被它们的飞翔所吸引。
这是一种别样的对视，诗人贺知章在《燕歌行》中描绘道：“轩辕台上窥燕子，燕然窥人低头笑。
”燕子与人相互窥视，诱发出无尽欢乐。
【第三段】燕歌行，不仅是景色的描绘，更是对美好生活的向往。
诗人贺知章以燕山的雪景和燕子的自由飞翔作为抒发情感的载体，通过燕歌行，表达了他对生活欢乐的追求。
诗中描绘了大自然的美景和动人的燕子，将人们带入了一个惬意愉悦的境界。
同时，诗人也寓意着人们应该享受生活中美好的瞬间，如同燕子展翅飞翔，自由自在。
【第四段】燕歌行，不仅仅是一首描写景色的诗歌，更是对生活的一种态度。
它告诉我们，无论是在燕山白雪皑皑的景色下，还是在燕子飞翔的自由中，我们都应该学会享受生活的美好瞬间，追求内心的愉悦和欢乐。
生活中，我们常常被琐事困扰，忙碌于种种琐事，而忘记了真正的快乐所在。
因此，读完《燕歌行》后，我们应该反思自己的生活态度，学会放松心情，从烦恼中解放出来，享受生活的美好。
【第五段】总之，《燕歌行》通过描绘燕山雪景和燕子飞翔，展示了自然美景和人与自然的和谐。
同时，通过燕子与人的对视，传递了对生活欢乐的向往和追求。
这首诗给人以美的享受，同时也激励人们积极面对生活，放松自我，享受生活的美好瞬间。
【结束语】通过《燕歌行》，我们不仅仅是欣赏了贺知章的艺术才华，更是对生活的一种启示。
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《燕歌行》一、阅读下面这首诗，完成后面习题。
（8分）使青夷军入居庸（其一）高适匹马行将久，征途去转难。
不知边地别，只讶客衣单。
溪冷泉声苦，山空木叶干。
莫言关塞极，云雪尚漫漫。
【注】①青夷军：唐代戍边军队名称。
天宝九载春，四十七岁的高适以封丘尉送兵往青夷军。
此诗是当年冬天返回途中入居庸关时所作。
1．请简析这首诗颈联的艺术手法。
（4分）【答案】颈联运用拟人（或：烘托、衬托、融情于景、借景抒情、渲染等）手法（2分），从听觉和视觉（视听结合）两方面写了寒泉水声冷涩、悲苦，山间树叶凋零、干枯的景象，生动形象地描摹出边塞的寒冷、空旷。
（2分）含蓄地表现了诗人旅途的艰苦和心境的冷寂。
（1分）【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
2．本诗的诗眼是什么？全诗围绕诗眼写了哪几方面的内容？请具体分析。
（4分）【答案】“难”。
（2分，答“苦”给1分）①孤独之难（或“孤独”）。
诗人去、回边塞，匹马独行了很长时间，孤单寂寞，前路漫漫，孤单寂寞。
（2分）②行路之难（或“旅途艰难”）。
景象荒寒，关塞高险，大雪纷飞，行路艰难，一路行来艰苦困乏。
（2分）【解析】试题分析：诗眼，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的字（字眼)。
或者说，诗眼，就是指在诗歌中起画龙点睛作用的关键的字。
诗眼是作品中点睛传神之笔。
它有两种表现形式。
一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工。
一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。
由于有了这个字词或句子，而使形象鲜活，神情飞动，意味深长，引人深思，富于艺术魅力，称为一篇诗词的眼目。
例如：王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”里的“绿”字，就是诗眼。
这首诗的特点，就在于把感慨行役中路途的艰难和边塞的寒冷结合在一起，加以形象的描写，使之生动感人。
写自己独自行走了很久，在漫长的征途中去时十分艰难，现在回来也十分艰难。
“难”，不仅指山路的坎坷崎岖，也包含边地冰雪严寒之苦。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习：第3单元《燕歌行》 Word版含答案.doc
格言将进酒（）莫使金樽空对月（）烹羊宰牛且为乐（）岑夫子（）钟鼓馔玉不足贵（）斗酒十千恣欢谑（）呼儿将出换美酒（）千斤散尽还复来（）二、解释下列诗句中粗体词语。
①高堂明镜悲白发（）②会须一饮三百杯（）③钟鼓馔玉不足贵（）④斗酒十千恣欢谑（）⑤径须沽取对君酌（）⑥与尔同销万古愁（）⑦但愿长醉不复醒（）⑧主人何为言少钱（）三、下列句子节奏划分不正确的一项是（）A．君不见／黄河之水／天／上来，奔流到海/不／复回。
B．君不见／高堂明镜／悲／白发，朝如青丝／暮／成雪。
C．天生我材/ 必／有用，千金散尽／还/复来。
D．烹羊宰牛／且／为乐，会须／一饮／三百／杯。
·四、对第一段诗句的解说，错误的一项是（）A．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。
B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。
C．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。
因为人生寿命如黄河之水耗入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。
D．“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。
五、对全诗分析不正确的是（）A．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也鹅了施展抱负的愿望。
“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。
B．全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。
C．诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。
如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。
诗中屡用巨额数字“十千”、“千金裘”、“万古愁”表现了豪迈诗情，略给人空浮之感。
《燕歌行》同步练习
《燕歌行》同步练习一、基础考查1．给下列加点的字注音。
还寝( ) 浣女( ) 旌旆( ) 蹉跎( )沾襟( ) 秋暝( ) 竹喧( ) 岘山( )2．解释下列诗句中加点的词语。
(1)情人怨遥夜(2)竟夕起相思(3)灭烛怜光满(4)不堪盈手赠(5)御苑砧声向晚多(6)空令岁月易蹉跎(7)山居秋暝(8)随意春芳歇3．补写出下列名句中空缺的部分。
(1)__________________，天涯共此时。
(2)灭烛怜光满，________________。
(3)________________，云山况是客中过。
(4)莫见长安行乐处，________________。
4．下列句子中，加点的词语运用最恰当的一句是 ( )A．她善缝纫、刺绣，“三岁吟诗，四岁习画”，自幼便爱到弟弟们就读的私塾去偷听，不喜欢女红，被父母斥为“不安分”的小姑娘。
B．有人说，傅斯年与胡适一样，是位“誉满天下，谤满天下”的复杂人物。
而傅斯年也姑妄言之：“谁都没有资格骂胡适之，只有我可以骂，只有我才有资格骂。
”C．在困难的日子里，为节省开支，林海音自己设计服饰，花钱不多，却把三个女儿打扮得花团锦簇。
D．余光中不仅是诗人和教授，也是学贯中西的著名学者，擅长评论并翻译，著作极丰，迄今已结集出版的各式作品达五十多部。
二、文言训练21世纪教育网阅读下面的文言文，完成5～9题。
藏书画者，多取空名。
偶传为钟、王、顾、陆①之笔，见者争售，此所谓“耳鉴”。
又有观画而以手摸之，相传以谓色不隐指者为佳画，此又在耳鉴之下，谓之“揣骨听声”。
欧阳公尝得一古画《牡丹丛》，其下有一猫，未知其精粗。
丞相正肃吴公与欧阳公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。
何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。
有带露花，则房敛而色泽。
猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。
”此亦善求古人心意也。
相国寺旧画壁，乃高益之笔。
有画众工奏乐一堵，最有意。
人多病拥琵琶者误拨下弦，众管皆发“四”字。
高中语文重难点第八课《燕歌行》练习(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文》
《燕歌行》【单元说明】本单元所选的诗歌主要是唐诗、宋词、元曲和屈原的作品，都是各个历史阶段文学样式的代表。
《虞美人》是李煜后期的代表作，艺术境界也是最高的词中流露了不加掩饰的故国之思全词以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。
周邦彦是善于使用艺术语言的大师，他往往运用优美的词语来创造生动的形象《苏幕遮》一词通过回忆、想象、联想，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡之情全词语言自然明丽，淡雅素洁，别具一格，词境倩新而爽朗。
高适的《燕歌行》是唐人六言歌行中运用律句很典型的一篇诗人借潢水之败抒发感慨，既描写了紧迫的战场征杀，又抒写了征人与思妇两地相思之情；既歌颂了卒国安边、奋勇杀敌兵士的忠勇，又针砭了荒淫无度，无视兵士死活和国家安危的将领的腐败昏庸。
温庭筠是开“花间词”派香艳之风的宋代著名词人，他的《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）写的不过是女主人公从睡醒后到梳妆打扮完过程中的几个镜头，却能充分透露出她内心的复杂感受，做到神情毕现其审美价值是不言而喻的。
此单元的任务是“因声求气，吟咏诗韵”它要求我们通过对古典诗歌声律特点的把握，学习有感情地吟咏，诵读作品，并深入地了解诗歌的感情。
因声求气，就是掌握节拍、用韵等诗律特点，领悟其中的韵律感和音乐美，这就要求我们要注意划分诗句的节拍，准确地把握诗歌的韵脚，掌握简单的平仄知识，体会诗词的音乐美。
在诵读诗歌的时候，应该从哪些方面加以注意，来达到“因声求气，吟咏诗韵”的目的，进而促进对诗歌美感的把握、对思想感情的领悟呢？1、定准基调。
基调在音乐作品中是指主要的高低长短配合成组的音，通常用以贯穿作品的全过程诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色。
2、展示韵律。
诗文的韵律音乐性首先体现在音顿的疏密、音尾的长短、音高的抑扬、音量的强弱几个方面有明显的对比，吟诵时应该有所变化。
语文版必修二《燕歌行》同步测试
《燕歌行》课文练习班级姓名【基础知识】一、文学常识填空高适是唐朝著名的_____诗人。
他的诗歌以古体见长，尤长于__________，_______即为著名代表作。
其作品集为__________。
此外，著名的同期同类诗人还有_______、________、_______，名篇分别为《白雪歌送武判官归京》、《芙蓉楼送辛渐》、《登鹳雀楼》。
二、给下列加点的字注音。
燕．( )歌摐．( )金伐鼓旌．( )旆．( ) 逶．( )迤．（）单．（）于碣．（）石塞草腓．( ) 校．( )尉戍．( )守玉箸．（）蓟．（）北功勋．（）三、解释加点的词。
（一）实虚词①作燕歌行以示．（）适②山川萧条极．（）边土③胡骑凭陵．．（）杂风雨④身当恩遇恒．（）轻敌⑤边庭飘摇．．( )那可渡⑥死．（）节从来岂顾勋（二）古今异义①男儿本自重横行．．②天子非常赐颜色．．（三）多义词伐①伐薪烧炭南山中②十年春齐师伐我:③故上兵伐谋④每一令出,平伐其功. 穷①谗人间之,可谓穷矣②固将愁苦而终穷③所识穷者得我欤④接天莲叶无穷碧⑤复前行,欲穷其林四、阅读下面的唐诗，完成（1）、（2）题。
燕歌行（节选）高适汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼，男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间，校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀，身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
（1）对前八句内容分析不正确的一项是（）A．“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”指明了战争的方向和性质，是指陈时事，有感而发。
B．“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”描绘了唐军出征前威风凛凛、声势浩大的阵容，预示战争的重大。
C．前四句描写战争在东北边境爆发后，天子派遣将领率军抗敌，并为出征将士壮行的场面。
D．后面四句描写出征军队赴边进军的情形及战前边境的危急形势。
（2）对后八句诗句理解不当的一项是（）A．“山川萧条极边土”展现开阔而无险可凭的地带，带出一征肃杀的气氛，交代了战争地形的特点。
燕歌行理解性默写及答案
燕歌行理解性默写及答案燕歌行是唐代大诗人郑谷创作的一篇长篇叙事诗。
以下是该诗的理解性默写及答案：一、填空题1.《燕歌行》的作者是______。
答案：郑谷。
2.《燕歌行》描写了哪位皇帝的东巡之路？答案：描写了唐玄宗的东巡之路。
3.《燕歌行》中“边声连角不绝”形容的是什么？答案：形容了军队的号角声。
4.《燕歌行》中的“梨园弟子白发新”是在描述什么情景？答案：描述了一群老艺人在唱戏时的场景。
5.《燕歌行》中的“千门万户曈曈日”是在描写什么？答案：描写了洛阳城内热闹的景象。
二、选择题1.以下哪个不是《燕歌行》的内容？A.唐玄宗的东巡之路B.洛阳城内的热闹景象C.长安城内的风光D.玄宗皇帝的私生活答案：D。
2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”这句话在《燕歌行》的哪个部分出现？A.开头部分B.中间部分C.结尾部分答案：C。
3.以下哪个成语出自《燕歌行》？A.画龙点睛B.狐假虎威C.前赴后继D.人云亦云答案：C。
三、简答题1.《燕歌行》的主要内容是什么？答案：《燕歌行》描写了唐玄宗的东巡之路，反映了唐玄宗在统治中的种种问题，并通过描写民间百姓的疾苦来表达了作者的感受和呼吁。
2.《燕歌行》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”这句话的意义是什么？答案：这句话表达了作者的一种对生命的理解和对人生的态度，即就像落红化作春泥一样，人的一生也会有离别和终结，但这并不是无情的，反而是为了更好地保护花的成长和繁荣。
这句话也寄托了作者对于国家和民族的关切和希望，即在动荡的时局中，虽然有失去和牺牲，但仍应该化作肥沃的土壤，让国家和民族更加繁荣昌盛。
3.《燕歌行》中有哪些描写民间百姓疾苦的情节？答案：《燕歌行》中有很多描写民间百姓疾苦的情节，比如描写了流民逃荒、买卖奴婢、充当兵役、劳作残酷等情节，反映了当时社会的不公和人民的痛苦。
同时，作者还通过描写民间百姓的生活和心情，表达了对于他们的同情和关爱，呼吁统治者应该关注人民疾苦，改善社会局面。
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一、这首诗主要的表现手法是什么？
⒈善于描写边塞风光，渲染战争气氛；情景交融，表现了士兵内心的悲苦之情。
⒉运用对比手法，深化作品主题；
⒊七言歌行，参用律句，形成音调之美。
二、请鉴赏“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句。
运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺。
高适《燕歌行·并序》阅读答案及翻译赏析古诗词鉴赏
三、“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境？
荒芜、衰败、冷落、凄凉、雄浑、深远的意境，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
四、为什么“至今犹忆李将军”？李将军与诗中的将领有何不同？
李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。
将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活
赏析
??诗意在慨叹征战之苦，谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失利，使战士受到极大痛苦和牺牲，反映了士兵与将领之间苦乐不同，庄严与荒淫迥异的现实。
诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。
同时，也写出了为国御敌之辛勤。
主题仍是雄健激越，慷慨悲壮。
??全诗简炼地描写了一次战争的全过程。
开头八句写出师，说明战争的方位和性质：“?金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间”。
第二段八句，写战斗危急和失败，战士们出生入死，将军们荒淫无耻：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
”第三段十二句，写被围战士的痛苦：“铁衣远戍辛勤久”，以及他们浴血奋战，视死如归：“死节从来岂顾勋”，“相看白刃血纷纷。
”另方面也写征夫思妇久别之苦，边塞的荒凉，渴望有好的将军来领导。
诗的气势畅达，笔力矫健，气氛悲壮淋漓，主旨深刻含蓄。
用韵平仄相间，抑扬有节，音调和美。
是边塞诗的大名篇，千古传诵，有口皆碑。