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初中班会-《三国演义》阅读分享读书会PPT课件

—温酒斩华雄—
• 董卓废黜少帝刘辨而立陈留王刘协为帝后,残 暴不仁、擅权于朝堂。
• 以袁绍、曹操等人组成的关东十八路诸侯共同 讨伐董卓,然而前锋孙坚在进军汜水关时被华 雄击败,华雄不可一世,在潘凤等大将接连被 华雄斩杀之时,关羽主动请缨前去战华雄,在 温酒未冷却的极短时间内斩杀华雄,关羽从此 名震诸侯。
—人物介绍—
孙权(182-252)字仲谋,吴郡富春(今浙江富阳)人,三国中吴国的开国皇帝。
• 幼年随兄长吴侯孙策平定江东,200年孙策早逝,他代统部众,任讨虏将军、会稽太守,拥有 江东六郡。
• 208年,孙权与刘备组成孙刘联军,在赤壁共同抗曹,击败曹操。 • 219年,孙权派吕蒙偷袭了刘备的荆州。221年,刘备兴兵讨伐东吴,孙权任命陆逊为大都督,
• 219年,升前将军,率兵攻打曹仁于樊城,适值汉水暴涨,水淹 曹操七军,降于禁、斩庞德,威震北方,但终因骄傲轻敌,刚愎 自用,败走麦城,被孙权所杀。
—人物介绍—
张飞,字益德,涿郡(今河北保定涿州市)人,三国时期蜀汉名 将。张飞勇武过人,与关羽并称为"万人敌"。关羽年长数岁, 张飞兄事之。公元184年黄巾起义爆发,刘备在涿县组织起了 一支义勇军参与扑灭黄巾军的战争,张飞与关羽一起加入,随 刘备辗转各地。三人情同兄弟,寝则同床,刘备出席各种宴会 时,和关羽终日侍立在刘备身旁。公元196年因交恶曹豹而被 吕布所破。吕布败亡之后,张飞被任命为中郎将。公元200年 刘备衣带诏事情泄漏,率领关羽、张飞逃走,杀徐州刺史车胄。 后刘备战败,关羽被擒,刘备与张飞投奔袁绍。公元208年刘 备于长坂坡败退时,张飞仅率二十骑断后,据当阳桥厉声大喝, 曹军无人敢逼近,刘备因此得以免难。
群/雄/逐/鹿/英/雄/辈/出
走进《三国演义》
《金银岛读书会》课件

金银岛读书会
目录
壹
金 银 岛 简 介
貳
主 题 分 析
叁
文 学 手 法
肆
对 现 实 的 影 响
伍
个 人 感 悟 与 启 示
陆
总 结 与 展 望
金 CATALOGUE 第银 一岛 章简
介
故事背景
传说中的金 银岛
19世纪初 的英国
海上冒险与 寻宝
故事角色
吉姆·霍金斯 勇敢、聪明的主人公
船长约翰·西尔弗 阴险、狡猾的反派角色
解和尊重。
未来展望
金银岛读书会将继续关注文 学发展趋势,引领文学潮流 ,为全球文学发展做出贡献
。
THANKS
感谢观看
对财富观的影响
树立正确的财富观念
通过阅读关于财富和理财的书籍,青少年可以树立正确的财富观念,理解财富的 积累和保值增值的重要性。
学习理财知识
读书会提供的书籍中包含了许多理财知识,可以帮助青少年学习如何规划和管理 个人财务,为未来的财富管理打下基础。
培养创业精神
通过阅读创业和商业类的书籍,青少年可以了解创业和商业运营的知识,激发他 们的创业精神和实践能力。
使故事更具悬念。
在叙述主线情节的过程中 ,适时插入其他相关情节 或背景信息,使故事更加
丰富和立体。
同时叙述多个相关事件或 故事线,通过交叉和呼应 ,增加故事的层次感和复
杂性。
人物塑造
01 02 03
立体的人物形象
通过描写人物的外貌、性格、行为、语言等方面,使人物形象丰满、具有立体感 。
人物关系
通过构建复杂的人物关系,如亲情、友情、爱情等,增强故事的戏剧性和冲突。
对故事中角色的理解
吉姆·霍金斯
目录
壹
金 银 岛 简 介
貳
主 题 分 析
叁
文 学 手 法
肆
对 现 实 的 影 响
伍
个 人 感 悟 与 启 示
陆
总 结 与 展 望
金 CATALOGUE 第银 一岛 章简
介
故事背景
传说中的金 银岛
19世纪初 的英国
海上冒险与 寻宝
故事角色
吉姆·霍金斯 勇敢、聪明的主人公
船长约翰·西尔弗 阴险、狡猾的反派角色
解和尊重。
未来展望
金银岛读书会将继续关注文 学发展趋势,引领文学潮流 ,为全球文学发展做出贡献
。
THANKS
感谢观看
对财富观的影响
树立正确的财富观念
通过阅读关于财富和理财的书籍,青少年可以树立正确的财富观念,理解财富的 积累和保值增值的重要性。
学习理财知识
读书会提供的书籍中包含了许多理财知识,可以帮助青少年学习如何规划和管理 个人财务,为未来的财富管理打下基础。
培养创业精神
通过阅读创业和商业类的书籍,青少年可以了解创业和商业运营的知识,激发他 们的创业精神和实践能力。
使故事更具悬念。
在叙述主线情节的过程中 ,适时插入其他相关情节 或背景信息,使故事更加
丰富和立体。
同时叙述多个相关事件或 故事线,通过交叉和呼应 ,增加故事的层次感和复
杂性。
人物塑造
01 02 03
立体的人物形象
通过描写人物的外貌、性格、行为、语言等方面,使人物形象丰满、具有立体感 。
人物关系
通过构建复杂的人物关系,如亲情、友情、爱情等,增强故事的戏剧性和冲突。
对故事中角色的理解
吉姆·霍金斯
《读书会幻灯片》课件

评价书籍的语言风格、表达技巧 和文学价值,以及这些方面的特 点和影响。
书籍对生活的影响与启示
详细描述
分析书籍中的思想、观点和价值 观对自己的启发和影响,以及如 何改变自己的思维方式和生活态 度。
探讨书籍中的情节和人物对自己 的行为习惯和处事方式的启示, 以及如何将这些启示应用到实际 生活中。
总结词:阐述书籍对个人生活的 影响和启示,包括对思维方式、 行为习惯、人生观等方面的影响 。
阐述书籍对个人人生观和价值观 的影响,以及如何使自己在面对 生活中的挑战和困难时更加坚定 和从容。
05 总结与展望
CHAPTER
读书会对个人成长的影响
知识积累
通过读书会,参与者可以接触到更多 的书籍和知识,从而丰富自己的知识 储备,开拓视野。
思维能力提升
读书会可以帮助参与者培养阅读理解 、批判性思维和逻辑分析能力,提高 个人综合素质。
读书会幻灯片
目录
CONTENTS
• 读书会简介 • 读书会书籍推荐 • 读书方法分享 • 读书心得交流 • 总结与展望
01 读书会简介
CHAPTER
读书会的定义与目的
定义
读书会是一种由一群志同道合的 人组成的团体,他们定期聚会, 共同阅读、讨论一本书籍,以促 进知识交流和共同成长。
目的
通过阅读和讨论书籍,提高个人 和团体的知识水平、思维能力, 以及沟通和表达能力。
《麦田里的守望者》
青春成长小说,讲述一个叛逆 少年的心路历程。
社科类书籍推荐
01
02
03
04
《人类简史》
从历史角度探讨人类文明的演 进和未来。
《社会契约论》
卢梭对政治哲学的经典论述, 探讨国家与公民之间的关系。
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2017年3月29日,工作室在北大公学进行第二次 教研活动,听贾会娟老师执教的《卜算子 · 送鲍浩然 . 20 之浙东》。
2017年5月4日,上午,在夏都学校开展了 第三次教研活动,授课教师余会娜实现了自己教 . 21 学的成长。
2017年5月4日,下午,在许昌毓秀路小学, 我们参加了“蓼汀花溆. 心仪丹韵”读书会。 22
.
36
学无止尽,真的不是一句话。 行动,是根本的东西。
让我们爱上阅读吧!
.
37
2017年3月4日,又在西区高中多功能厅举 . 17 办了“小学生一年级下册语文新教材培训会”.
2017年3月14日,工作室第一次听课评课 活动,在回族小学听评李丽娟老师的《桂花雨》 . 18 一课。
2017年3月15日,我和工作室马洁、贾会娟、李丽娟老师参加 . 19 基地群第一次学习,在学府街小学参加书法培训。
2017年5月5日,我和李丽娟老师去南京观 . 23 摩了全国素养大赛。
2017年5月5日,我和李丽娟老师去南京观 . 24 摩了全国素养大赛。
2017年5月19日,在褚河宋连小学开 展教研活动。
.
ห้องสมุดไป่ตู้
25
2017年6月2 日,私立一 中调研听课, 汲取营养。
.
26
2017年7月2日,余会娜,蒋俊霞去郑州接受新教材 培训,并对夏都学校和万宫小学的语文教师进行培训。 . 27
小语名师工作室“书香涵蕴 润泽心灵”之教育专著 主题读书会
朱丽丽
. 1
.
2
日本人爱读书
. 3
犹太人
爱读书
. 4
至乐无如读书
至要无如教子
.
5
倾城容颜,抵不过流年易逝, 如花美眷,怎奈何逝水流年 。
《正面管教》阅读分享读书会PPT课件PPT课件

正面管教
《正面管教》简介 | 主要内容及读后感
主讲人:XX 日期:XX年XX月XX日
主要内容
练习致谢和感谢 培养沟通技巧 角色扮演和头脑风暴
专注于非惩罚性的解决方案
主要内容
书中几次提到这样两句话:
想要孩子做得更好,先让他感觉更糟。
孩子们在感觉更好时,才会做得更好。
我像很多人一样被惩罚的当 时效果所愚弄,同时疑惑着 孩子们为什么“不长记性”。
面对孩子的不良行为,劝阻不起 作用时,我一向认为“做错了就 应该受到惩罚”,惩罚会促使孩 子做得更好并成为更好的人。
主要内容
《正面管教》简介 | 主要内容及读后感
主要内容
七项重要的感知力和技能
对个人能力的感知力
我能行
对自己在重要关系中的价值的感知力
我的贡献有价值,大家确实需要我。
对自己在生活中的力量或影响的感知力
我能够影响发生在自己身上的事情。
内省能力强
有能力理解个人的情绪,并能利用这种理解 做到自律以及自我控制。
主要内容
七项重要的感知力和技能
整体把握能力强
以有责任感、适应力、灵活 性和正直的态度来对待日常 生活中的各种限制以及行为 后果。
判断能力强
运用智慧,根据适宜的价值 观来评估局面。
很强的人际沟通能力
善于与他人合作,并在沟通、 协作、协商、分享、共情和 倾听的基础上建立友谊。
需要注意的是:
主要内容
不要把班会当作说教的另一个平台。
最关键的是,老师们要尽可能客观,并且不要评判。 这并不意味着你不可以提出看法。你仍然可以把你
的问题放入议程,并表达你的观点。
不要把班会作为继续过度控制孩子们的手 段。
孩子们会一眼看穿,而且就不会合作了。
《正面管教》简介 | 主要内容及读后感
主讲人:XX 日期:XX年XX月XX日
主要内容
练习致谢和感谢 培养沟通技巧 角色扮演和头脑风暴
专注于非惩罚性的解决方案
主要内容
书中几次提到这样两句话:
想要孩子做得更好,先让他感觉更糟。
孩子们在感觉更好时,才会做得更好。
我像很多人一样被惩罚的当 时效果所愚弄,同时疑惑着 孩子们为什么“不长记性”。
面对孩子的不良行为,劝阻不起 作用时,我一向认为“做错了就 应该受到惩罚”,惩罚会促使孩 子做得更好并成为更好的人。
主要内容
《正面管教》简介 | 主要内容及读后感
主要内容
七项重要的感知力和技能
对个人能力的感知力
我能行
对自己在重要关系中的价值的感知力
我的贡献有价值,大家确实需要我。
对自己在生活中的力量或影响的感知力
我能够影响发生在自己身上的事情。
内省能力强
有能力理解个人的情绪,并能利用这种理解 做到自律以及自我控制。
主要内容
七项重要的感知力和技能
整体把握能力强
以有责任感、适应力、灵活 性和正直的态度来对待日常 生活中的各种限制以及行为 后果。
判断能力强
运用智慧,根据适宜的价值 观来评估局面。
很强的人际沟通能力
善于与他人合作,并在沟通、 协作、协商、分享、共情和 倾听的基础上建立友谊。
需要注意的是:
主要内容
不要把班会当作说教的另一个平台。
最关键的是,老师们要尽可能客观,并且不要评判。 这并不意味着你不可以提出看法。你仍然可以把你
的问题放入议程,并表达你的观点。
不要把班会作为继续过度控制孩子们的手 段。
孩子们会一眼看穿,而且就不会合作了。
《兔子坡》读书会PPT课件

可见这是一本国际大奖小说。是一本重量 级的小说哦。想知道故事里都有哪些人物
二、认识文中人物
老 爹、老 妈: 乔奇的双亲。
阿那达斯叔公:兔子家族足智多谋、经验丰富的 长者。
可爱的老鼠们:顽固的土拨鼠波奇、调皮的田鼠 威利、友好的鼹鼠、讲义气的臭鼬鼠菲伟。
其 他:新人家男主人和女主人、彬彬有礼的灰 狐狸、红鹿、老猫耄钝
11.男主人不让路易先生重修石墙,是因为有一只( 打扰他。
A )住在下面,他不愿意
A.土拨鼠 B.鼹鼠 C.臭鼬鼠
12.小动物们喜欢新邻居,因为( )。
A A.他们说话友善 B.他们爱读书 C.他们聪明
13.( )被派去“监视”新人家,偷听他们对这座山的计划。
A A.田鼠威利 B.土拨鼠波奇 C.臭鼬费威
没有一艘船 能像一本书 也没有一匹骏马 能像一页跳动的诗行那样 把人带往远方
这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车 承载着人的灵魂
儿童文学作家梅子涵这样说:“童年多 阅读一些属于自己的文学书,这是种植 童话。你听说过种植童话吗?就是把非 常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非 常善意的爱惜……搁入自己的脑里,搁 进思维和精神。它们不像一棵树成长是 让你看见的,可是只要你成长了,它们 也就附入了你的生命,是一大片的绿荫, 鸟儿站在枝上是快乐和歌唱,阳光洒下, 就总有灿烂和灵感。”
动物爱人:
(1)老爹在分食夜跟大家说任何人不许在庄稼未成熟前私自损坏庄稼 109;
(2)动物们把菜园列为禁地,谁也不许糟蹋138; (3)鼹鼠自动要求担任巡逻菜园的任务,禁止糖蛾伤害庄稼138; (4)红鹿和菲伟、灰狐狸为了防备小偷每天夜里在菜园附近巡逻140。
世界很小,是个家园。新人家把小 动物们视为自己的朋友。动物们是 同我们人类一起来分享这个地球的, 它们同我们一样有着各种各样的情 感。人类和动物本来就是朋友,因 为动物们弱小,才需要我们人类对 他们加倍的怜爱,人类对动物以诚 相待,当然也会赢得动物的尊重。 动物与人类和谐共生,我们的家园 才会如此可亲可爱。
二、认识文中人物
老 爹、老 妈: 乔奇的双亲。
阿那达斯叔公:兔子家族足智多谋、经验丰富的 长者。
可爱的老鼠们:顽固的土拨鼠波奇、调皮的田鼠 威利、友好的鼹鼠、讲义气的臭鼬鼠菲伟。
其 他:新人家男主人和女主人、彬彬有礼的灰 狐狸、红鹿、老猫耄钝
11.男主人不让路易先生重修石墙,是因为有一只( 打扰他。
A )住在下面,他不愿意
A.土拨鼠 B.鼹鼠 C.臭鼬鼠
12.小动物们喜欢新邻居,因为( )。
A A.他们说话友善 B.他们爱读书 C.他们聪明
13.( )被派去“监视”新人家,偷听他们对这座山的计划。
A A.田鼠威利 B.土拨鼠波奇 C.臭鼬费威
没有一艘船 能像一本书 也没有一匹骏马 能像一页跳动的诗行那样 把人带往远方
这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车 承载着人的灵魂
儿童文学作家梅子涵这样说:“童年多 阅读一些属于自己的文学书,这是种植 童话。你听说过种植童话吗?就是把非 常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非 常善意的爱惜……搁入自己的脑里,搁 进思维和精神。它们不像一棵树成长是 让你看见的,可是只要你成长了,它们 也就附入了你的生命,是一大片的绿荫, 鸟儿站在枝上是快乐和歌唱,阳光洒下, 就总有灿烂和灵感。”
动物爱人:
(1)老爹在分食夜跟大家说任何人不许在庄稼未成熟前私自损坏庄稼 109;
(2)动物们把菜园列为禁地,谁也不许糟蹋138; (3)鼹鼠自动要求担任巡逻菜园的任务,禁止糖蛾伤害庄稼138; (4)红鹿和菲伟、灰狐狸为了防备小偷每天夜里在菜园附近巡逻140。
世界很小,是个家园。新人家把小 动物们视为自己的朋友。动物们是 同我们人类一起来分享这个地球的, 它们同我们一样有着各种各样的情 感。人类和动物本来就是朋友,因 为动物们弱小,才需要我们人类对 他们加倍的怜爱,人类对动物以诚 相待,当然也会赢得动物的尊重。 动物与人类和谐共生,我们的家园 才会如此可亲可爱。
读书分享会读书活动主题班会PPT演示课件

为什么要读书
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
鲁迅卖奖章
鲁迅在南京江南水师学堂读书时,因考试成绩优异,
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章,作为炫耀自
莎士比亚这位伟大的文学家便是于1616年4月23日逝世,除此之外,
许多杰出的作家都在4月23日出生或辞世,把4月23日定为世界阅读日可说
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
笔记就写了100多本。马克思的笔记不少是自己制作的。
笔记记得密密麻麻,旁边留出的空白处有用铅笔、钢笔作
的粗细实线、虚线,“X”、“+”等各种记号。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中,落实到作文教学的等各个环节,充分激发了学生写作的主动性和积极性,加强了学生间的了解与沟通,培养了良好的写作习惯,提高了学生的写作水平。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
鲁迅卖奖章
鲁迅在南京江南水师学堂读书时,因考试成绩优异,
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章,作为炫耀自
莎士比亚这位伟大的文学家便是于1616年4月23日逝世,除此之外,
许多杰出的作家都在4月23日出生或辞世,把4月23日定为世界阅读日可说
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
笔记就写了100多本。马克思的笔记不少是自己制作的。
笔记记得密密麻麻,旁边留出的空白处有用铅笔、钢笔作
的粗细实线、虚线,“X”、“+”等各种记号。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中,落实到作文教学的等各个环节,充分激发了学生写作的主动性和积极性,加强了学生间的了解与沟通,培养了良好的写作习惯,提高了学生的写作水平。
读书会ppt

批注式
在阅读时,为了加深对文章内 容的理解,可边读边写写画画, 把书中的重点词句和重要内容 用圈、点、画等标记勾划出来, 或在空白处写上批语、心得体 会、意见。如毛泽东读书就经 常采用批注法,有时整篇文章 画满了符号,空白处写出自己 对文章的看法和意见。
怎样读书
桃园三结义:刘备、关羽、 张飞,他们三个人,三顾茅庐请 诸葛亮,又齐心协力共建蜀汉, 并和东吴一起打魏国。再结了五 虎大将:关羽、张飞、黄忠、赵 云、马超,
体会式
读书之后,有自己的收获、心 得、体会或认识、感想等,再 联系自己的实际写下来,这叫 读书体会或读后感。这种体会 式的笔记,应以自己的语言为 主,适当地引用原文作例证, 表达自己的看法、想法,写出 真情实感来。
怎样读书
提纲
读一篇文章,要逐段地把作者 隐含的提纲找出来,记下来, 弄清楚文章的主要内容和写作 思路。编提纲可以采用文中语 句和自己语言相结合的方式写, 提纲的语言要简明扼要,具有 高度的概括性。提纲式笔记可 以帮助我们抓住中心,记住要 点,理清思路,加深对文章的 理解。
03 第三部分 好书推荐
好书推荐
伊索寓言
书名:《伊索寓言》 作者: 伊索(希腊)
本书共收集了三四百个小故事,这些小 故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争 经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物 之间的关系来表现当时的社会关系,例如, 《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁 慈;《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运 用智慧,战胜敌人。
在学校开展的读书活动期间,我读了许多书,有:《木偶奇遇
记》《爱的教育》《草房子》《一百个中国孩子的梦》等。但
03
我最喜欢的还是《爱的教育》,因为这本书让我明白了爱的真
谛。这本书是一个四年级小学生恩利科在一个学年十个月中所
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 处方:黄芪30克,当归尾10克,赤芍10克,川 芎10克,桃仁10克,红花4克,地龙10克,全 蝎6克,蜈蚣1支(去头足),僵蚕10克,鸡血 藤15克,海风藤10克,防风10克,天麻15克。 15剂,水煎服。
.
4
• 2月14日三诊:左手指皮色完全恢复正常,麻 木、畏冷及胀痛感完全消失,头晕亦止。舌 苔薄白,脉细。现脉络已通,痹阻已去,当 调和营卫,以绝后患,拟黄芪桂枝五物汤加 减善后。
熊继柏名医教案
规培十一组:符碧峰
.
1
肢体冷热麻木案
• 陈某,女,61岁,2007年1月10日初诊。 • 患者左手手指皮肤紫黑,数月不愈,近来
紫黑色逐渐加深,并且明显麻木、畏冷, 左肩肘部略感胀痛。既往左手并无外伤史, 曾去医院做过多次检查,均未发现病因。 查其右手手指皮色正常、无麻木冰冷感。 舌苔薄白,右脉细,左脉细而涩。
湿胜者,痛处酸重麻木,称为着痹,以除湿为主,散寒疏风 佐之,选用麻杏苡甘汤合白术附子汤等;
湿与热邪多相互缠绵,故治湿热痹,应清热化湿,使湿热并 除,选用加味二妙散、四妙散、宣痹汤等。
《古今医案》日:“湿热与风寒,确乃痹证两大纲。”因此,
必须首辨风寒湿痹与湿热痹两大类。再于风寒湿痹中察其偏
风、偏寒、偏湿之别。于湿热痹中审其热胜湿胜之差。此乃
资料仅供参考,实际情况实际分析
.
13
.
14
.
8
熊教授治疗痹证,尤其强调辨别其病邪性质与病变部位。
痹证的发生。
外因风寒湿邪,侵袭人体,阻滞经络,气血不通,以致痹痛, 而风寒湿邪伤人,各有偏胜,
风胜者,疼痛游走不定,称为行痹,当以疏风为主,散寒除 湿佐之。以羌活胜湿汤、蠲痹汤、防风汤等;
寒眭者,疼痛剧烈固定,称为痛痹,以散寒为主,疏风除湿 佐之,以蠲痹汤、乌头汤等;
• 处方:黄芪30克,桂枝4克,白芍10克,生姜 3片,大枣10克,鸡血藤20克。10剂,水煎服。 病愈。
.
5
评述
• 此证系左手脉络不通,血行不畅,以致手 指皮肤紫黑、麻木、畏冷。取补阳还五汤 补气活血通络,又取虫藤饮搜风通络,药 达病所,其效必也。
• 熊继柏教授根据痹证"久病入络"、"病 久必瘀"的特点,采用黄芪虫藤饮治疗气血 瘀滞证型的痹证,每获良效。
天 • 麻、防风熄风通络,全方共奏益气祛瘀、舒筋活络之
功效,方证合拍,故取良效。
.
7
• 《医林改错》卷下:“此方治半身不遂,口眼㖞斜, 语言謇涩,口角流涎,下肢痿废,小便频数,遗 尿不禁。”
• 张锡纯《医学衷中参西录》上册:“至清中叶王勋 臣出,对于此证,专以气虚立论,谓人之元气, 全体原十分,有时损去五分,所余五分,虽不能 充体,犹可支持全身。而气虚者,经络必虚,有 时气从经络处透过,并于一边,彼无气之边,即 成偏枯。爰立补阳还五汤,方中重用黄芪四两, 以峻补气分,此即东垣主气之说也。然王氏书中 全未言脉象何如,若遇脉之虚而无力者,用其方 原可见效;若其脉象实而有力,其人脑中多患充 血,而复用黄芪之温而升补者,以助其血愈上行, 必至凶危立见,此固不可不慎也。”
.
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• 辨证:臂痹,脉络不通。
治法:活血通络。补阳还五汤合虫藤饮。
处方:黄芪30克,当归尾10克,赤芍10克, 川芎10克,桃仁10克,红花4克,地龙10克, 全蝎6克,蜈蚣1支(去头足),僵蚕10克, 鸡血藤15克,海风藤10克,桂枝5克,防风10 克。15剂,水煎服。
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• 1月27日二诊:服上方后,左手指皮肤紫黑色 逐渐转淡,皮色已趋正常,左手指麻木、畏冷 及左肩臂疼痛均明显减轻。近日略感头晕,舌 苔仍薄白,脉细。病已显减,原方加减再进。
痹证辨治的关键。
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• 痹证有虚实之分,病发之初,风寒湿热在表,或久痹 出现急性发作,治之务在祛邪;
• 而当痹证日久。反复发作,或有营卫不足,腠理不固, 复感外邪,则形成虚实夹杂.治之应当虚实兼顾,攻 补兼施,且尤需注意调养肝肾,补ห้องสมุดไป่ตู้气血。
• 表现为日久不愈,心悸气短,舌淡苔白,脉细,属气 血虚弱者,治以黄芪桂枝五物汤、三痹汤、独活寄生 汤,补气养血,祛风散寒;
足跟的疼痛,多因肾虚夹湿,则四斤丸合二妙散;
腰部疼痛,转侧不利,属经络气滞,则通气散主之;因湿热 阻滞,则四妙散主之;因肝肾亏虚,气血两虚,风寒湿邪外 侵,则独活寄生汤主之。
熊教授常言:“病有病所,药有药位,诸如此类,皆当察 之。”
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•谢谢聆听
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• 痹痛日久,体弱、腰酸膝软、头晕耳鸣,舌淡苔白, 脉沉细,属肝肾亏虚者,则以四斤丸、金刚丸;
• 痹阻日久,经络长期为邪气壅阻,营卫不行,湿聚为 痰,络脉瘀阻,痰瘀互结,表现为痛势剧烈,日轻夜 重,关节肿大,屈伸不利,患处皮色黯黑,舌质紫, 苔白滑腻,脉细或沉有力,治当祛瘀涤痰,通络止痛, 主方有身痛逐瘀汤、虫藤饮等。
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因邪气壅塞和气血闭阻的部位差异。痛处各有不同;
熊老师善于针对疼痛部位处方用药,颈部胀痛者,主以葛根 姜黄散;肩臂、上肢酸胀疼痛,活动不便者,多由风邪侵袭, 主以蠲痹汤加减;
颈项引脊背痹痛,多由风寒客于太阳经脉,主以羌活胜湿汤 加味;下肢痹痛多由湿热痹阻,主以加味二妙散;
膝部肿痛者,多由风湿或湿热结聚,属风湿者,则用独活寄 生汤;属湿热者,则用加味二妙散;
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• 《医林改错》提出“痹症有淤血说”,叶天士 • 对痹久不愈,邪入于络,用活血化瘀法治疗,并重用 • 虫类药剔络搜风。分析本案,虽舌脉并无瘀象,但患 • 者年老体弱,肢体关节屈伸不利、身麻均是其特点, • 正虚邪实、经络不通为本病之关键,治当扶正祛邪通 • 络,以黄芪虫藤饮治之,取黄芪益气通络,虫类药搜 • 剔经络,鸡血藤、海风藤、僵蚕活血、祛风通络,佐
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• 2月14日三诊:左手指皮色完全恢复正常,麻 木、畏冷及胀痛感完全消失,头晕亦止。舌 苔薄白,脉细。现脉络已通,痹阻已去,当 调和营卫,以绝后患,拟黄芪桂枝五物汤加 减善后。
熊继柏名医教案
规培十一组:符碧峰
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肢体冷热麻木案
• 陈某,女,61岁,2007年1月10日初诊。 • 患者左手手指皮肤紫黑,数月不愈,近来
紫黑色逐渐加深,并且明显麻木、畏冷, 左肩肘部略感胀痛。既往左手并无外伤史, 曾去医院做过多次检查,均未发现病因。 查其右手手指皮色正常、无麻木冰冷感。 舌苔薄白,右脉细,左脉细而涩。
湿胜者,痛处酸重麻木,称为着痹,以除湿为主,散寒疏风 佐之,选用麻杏苡甘汤合白术附子汤等;
湿与热邪多相互缠绵,故治湿热痹,应清热化湿,使湿热并 除,选用加味二妙散、四妙散、宣痹汤等。
《古今医案》日:“湿热与风寒,确乃痹证两大纲。”因此,
必须首辨风寒湿痹与湿热痹两大类。再于风寒湿痹中察其偏
风、偏寒、偏湿之别。于湿热痹中审其热胜湿胜之差。此乃
资料仅供参考,实际情况实际分析
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熊教授治疗痹证,尤其强调辨别其病邪性质与病变部位。
痹证的发生。
外因风寒湿邪,侵袭人体,阻滞经络,气血不通,以致痹痛, 而风寒湿邪伤人,各有偏胜,
风胜者,疼痛游走不定,称为行痹,当以疏风为主,散寒除 湿佐之。以羌活胜湿汤、蠲痹汤、防风汤等;
寒眭者,疼痛剧烈固定,称为痛痹,以散寒为主,疏风除湿 佐之,以蠲痹汤、乌头汤等;
• 处方:黄芪30克,桂枝4克,白芍10克,生姜 3片,大枣10克,鸡血藤20克。10剂,水煎服。 病愈。
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评述
• 此证系左手脉络不通,血行不畅,以致手 指皮肤紫黑、麻木、畏冷。取补阳还五汤 补气活血通络,又取虫藤饮搜风通络,药 达病所,其效必也。
• 熊继柏教授根据痹证"久病入络"、"病 久必瘀"的特点,采用黄芪虫藤饮治疗气血 瘀滞证型的痹证,每获良效。
天 • 麻、防风熄风通络,全方共奏益气祛瘀、舒筋活络之
功效,方证合拍,故取良效。
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• 《医林改错》卷下:“此方治半身不遂,口眼㖞斜, 语言謇涩,口角流涎,下肢痿废,小便频数,遗 尿不禁。”
• 张锡纯《医学衷中参西录》上册:“至清中叶王勋 臣出,对于此证,专以气虚立论,谓人之元气, 全体原十分,有时损去五分,所余五分,虽不能 充体,犹可支持全身。而气虚者,经络必虚,有 时气从经络处透过,并于一边,彼无气之边,即 成偏枯。爰立补阳还五汤,方中重用黄芪四两, 以峻补气分,此即东垣主气之说也。然王氏书中 全未言脉象何如,若遇脉之虚而无力者,用其方 原可见效;若其脉象实而有力,其人脑中多患充 血,而复用黄芪之温而升补者,以助其血愈上行, 必至凶危立见,此固不可不慎也。”
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• 辨证:臂痹,脉络不通。
治法:活血通络。补阳还五汤合虫藤饮。
处方:黄芪30克,当归尾10克,赤芍10克, 川芎10克,桃仁10克,红花4克,地龙10克, 全蝎6克,蜈蚣1支(去头足),僵蚕10克, 鸡血藤15克,海风藤10克,桂枝5克,防风10 克。15剂,水煎服。
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• 1月27日二诊:服上方后,左手指皮肤紫黑色 逐渐转淡,皮色已趋正常,左手指麻木、畏冷 及左肩臂疼痛均明显减轻。近日略感头晕,舌 苔仍薄白,脉细。病已显减,原方加减再进。
痹证辨治的关键。
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• 痹证有虚实之分,病发之初,风寒湿热在表,或久痹 出现急性发作,治之务在祛邪;
• 而当痹证日久。反复发作,或有营卫不足,腠理不固, 复感外邪,则形成虚实夹杂.治之应当虚实兼顾,攻 补兼施,且尤需注意调养肝肾,补ห้องสมุดไป่ตู้气血。
• 表现为日久不愈,心悸气短,舌淡苔白,脉细,属气 血虚弱者,治以黄芪桂枝五物汤、三痹汤、独活寄生 汤,补气养血,祛风散寒;
足跟的疼痛,多因肾虚夹湿,则四斤丸合二妙散;
腰部疼痛,转侧不利,属经络气滞,则通气散主之;因湿热 阻滞,则四妙散主之;因肝肾亏虚,气血两虚,风寒湿邪外 侵,则独活寄生汤主之。
熊教授常言:“病有病所,药有药位,诸如此类,皆当察 之。”
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•谢谢聆听
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后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
• 痹痛日久,体弱、腰酸膝软、头晕耳鸣,舌淡苔白, 脉沉细,属肝肾亏虚者,则以四斤丸、金刚丸;
• 痹阻日久,经络长期为邪气壅阻,营卫不行,湿聚为 痰,络脉瘀阻,痰瘀互结,表现为痛势剧烈,日轻夜 重,关节肿大,屈伸不利,患处皮色黯黑,舌质紫, 苔白滑腻,脉细或沉有力,治当祛瘀涤痰,通络止痛, 主方有身痛逐瘀汤、虫藤饮等。
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因邪气壅塞和气血闭阻的部位差异。痛处各有不同;
熊老师善于针对疼痛部位处方用药,颈部胀痛者,主以葛根 姜黄散;肩臂、上肢酸胀疼痛,活动不便者,多由风邪侵袭, 主以蠲痹汤加减;
颈项引脊背痹痛,多由风寒客于太阳经脉,主以羌活胜湿汤 加味;下肢痹痛多由湿热痹阻,主以加味二妙散;
膝部肿痛者,多由风湿或湿热结聚,属风湿者,则用独活寄 生汤;属湿热者,则用加味二妙散;
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• 《医林改错》提出“痹症有淤血说”,叶天士 • 对痹久不愈,邪入于络,用活血化瘀法治疗,并重用 • 虫类药剔络搜风。分析本案,虽舌脉并无瘀象,但患 • 者年老体弱,肢体关节屈伸不利、身麻均是其特点, • 正虚邪实、经络不通为本病之关键,治当扶正祛邪通 • 络,以黄芪虫藤饮治之,取黄芪益气通络,虫类药搜 • 剔经络,鸡血藤、海风藤、僵蚕活血、祛风通络,佐