教师招聘考试小学教育理论综合知识(七十一)
重点教师招聘考试教育理论综合知识小学教育
教师招聘考试教育理论综合知识小学教育本文由scqingfeng贡献本篇节选自华图教师公开招聘考试专用教材系列编委会编写的《教育理论综合知识（小学）》中的小学教育部分，包括小学教育在义务教育中的地位、小学教育的目的两大部分的内容。
命题热点1．小学教育在义务教育中的地位和作用。
2．教育目的的概念及确立的依据。
3．小学教育的目的及发展的目标。
考点精讲第一节小学教育在义务教育中的地位教育是培养人的事业，一个国家综合实力的发展离不开教育事业的振兴。
小学教育在整个国民教育体系和个人的终身发展中具有基础性的地位，小学教育的成功与否，小学生素质的高低，直接关系到全体国民的素质和发展水平，影响到国家的前途与命运。
无论是国家领导人、高级专门人才，还是普通的劳动工人，都是从小学开始培养的。
小学教育是整个义务教育阶段的初级阶段，在整个义务教育体系中具有重要的地位。
一、小学教育与社会发展的关系小学教育的发展是整个国家和社会发展的大事，对于社会发展来说具有奠基性的作用。
小学教育的成败，直接关系到国家经济的发展、国民素质的高低、社会的进步以及人民生活水平的提高，与社会发展的关系十分紧密。
小学教育在整个教育体系中处于重要的基础地位，只有小学教育得到普及和提高，中等教育和高等教育才能得到发展和提高。
（一）教育要满足社会的物质文明建设的需求随着我国生产力的发展，社会的物质文明建设对人们的科学知识水平和智力、能力的要求越来越高，社会生产需要劳动者拥有越来越高的技术水平和综合素质，产业结构发生了很大的变化，劳动者越来越智能化。
科学技术上的竞争，也是教育上的竞争。
科学技术日新月异的高速发展也带来了知识更新和淘汰的速度加快，每个劳动者只有不断更新自己的知识体系才能跟上时代发展的步伐。
教育作为劳动力再生产的手段，在现代物质生产中起着越来越重要的作用，把可能的生产力转化为现实的生产力。
同时，教育不仅培养了社会生产所需要的高级专门人才和经营管理人才，而且培养了各行各业有文化、技术熟练的劳动者。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)_71
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ，孔子的这句名言体现的德育方法是_____。
A : 陶冶教育法B : 榜样示范法C : 品德评价法D : 实践锻炼法参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：孔子的这句名言是指通过自身行为进行榜样示范，达到道德教育的目的。
2、单选题很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种_____现象消极作用的表现。
A : 发散思维B : 定势C : 逻辑思维D : 启发参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势，因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来。
3、判断题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020 年)》是中国进入 21 世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
参考解析：2010 年，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020 年) 》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
通知指出，《纲要》是21 世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
4、单选题以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是_____。
A : 接受进修培训B : 日常教学反思C : 个人阅读和反思性写作D : 同伴交流与合作参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展。
它不属于教师专业自我发展的途径和策。
5、单选题儿童刚出生时，最发达的感觉是_____A : 痛觉B : 听觉C : 味觉D : 视觉参考答案: C本题解释:参考答案：C。
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点最新版
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点最新版教师招聘考试题库是教师招聘考试的参考资料，涵盖了小学教育理论综合的必考知识点。
本文将介绍教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点的最新版，供考生参考。
一、教育原理1. 列举并解释两种教育方法。
答：一种是启发式教育法，指的是通过给予学生一定的启发，引导他们主动学习，培养他们的创造力和批判性思维能力。
另一种是传授式教育法，指的是教师将知识传授给学生，学生接受被动接受的过程。
2. 说明教育的目的。
答：教育的主要目的是培养学生全面发展的人格，具体包括培养学生的智力、道德、美感、身体、劳动和社会适应能力等。
教育旨在培养学生具备批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，使他们成为对社会有用的公民。
二、教育心理学1. 解释认知发展理论。
答：认知发展理论是指儿童在不同的发展阶段具备不同的认知能力和思维方式。
著名的认知发展理论家皮亚杰认为，儿童的认知发展经历了传感期、运动期、具体操作期和形式操作期四个阶段，每个阶段都有其特定的特征和发展规律。
2. 介绍情感发展理论。
答：情感发展理论认为，儿童的情感发展包括情绪的产生、情绪的体验和情绪的表达等过程。
情感发展对于儿童整体发展至关重要，良好的情感发展有助于儿童自信、积极和健康的成长。
三、教育学1. 解释教学目标的特点。
答：教学目标具有可辨别性、可测量性、可操作性和可导向性四个特点。
可辨别性指的是教学目标要能够清晰地给出具体的描述和定义；可测量性指的是教学目标能够通过测量来确认学生是否达到了目标；可操作性指的是教学目标要能够指导教师实施相应的教学活动；可导向性指的是教学目标要能够指导学生的学习行为。
2. 描述教学设计的要素。
答：教学设计包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等要素。
教学目标明确了教师期望学生达到的学习成果；教学内容包括教学的内容、重点和难点；教学方法是指教师根据目标和内容选择的合适的教育手段和策略；教学手段是指教师在教学过程中使用的教学工具和教学资源；教学评价是指对学生学习成果的评价和反馈。
小学教师招聘教育理论综合基础知识题库及答案
1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C．基本心理规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是B．1403. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） C．意义学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ）D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是A一般迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B B．大致相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A．概念学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） C．先快后慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（ D ） D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C．操作熟练11. 创造性思维的核心是（ C ） C．发散思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D．考试焦虑13. 发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做C．动机15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）C．健康的心理16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和B组织策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）内化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
A.工作关系22.教师职业道德的核心是（B）。
教师招聘考试题库题集《小学教育理论综合》必考知识点最新版
教师招聘考试题库题集《小学教育理论综合》必考知识点最新版《小学教育理论综合》是教师招聘考试必考科目之一，对于想要成为小学教师的人来说，掌握这门科目的知识点至关重要。
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本文将采用说明文的体裁，以解释和阐述为主，对《小学教育理论综合》中的核心知识点进行罗列和解读。
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该科目主要涉及小学教育的基本理论、课程与教学论、儿童发展理论等方面的知识。
为了帮助大家更好地掌握这门科目的核心知识点，本文将根据最新版的知识点进行梳理和解读。
一、教育基本理论1、教育学概念：教育学是研究教育现象和教育问题的一门科学。
它包括教育本质、教育目的、教育制度、教育政策等方面的研究。
2、教育学派别：教育学派别主要分为实证主义教育学和人文主义教育学。
实证主义教育学强调教育的科学性和客观性，注重数据和实验；人文主义教育学则强调人的自由和尊严，注重人文关怀和价值引领。
3、教育与社会关系：教育与社会的关系密不可分，它受到社会经济、政治、文化等因素的影响。
同时，教育也对社会产生影响，推动社会的发展和进步。
二、课程与教学论1、课程概念：课程是学校为实现教育目的而设计的学习方案。
它包括学习目标、学习内容、学习方式等方面的设计。
2、课程类型：课程类型包括学科课程、活动课程、综合课程等。
学科课程强调学科知识的系统性和完整性，活动课程注重实践和体验，综合课程则强调学科之间的联系和整合。
3、教学原则：教学原则是教师在教学过程中应遵循的基本准则。
它包括直观性原则、启发性原则、循序渐进原则等。
三、儿童发展理论1、儿童生理发展：儿童生理发展包括身体形态、生理机能、神经系统等方面的发展。
儿童生理发展遵循一定的规律，受到遗传、环境、教育等多种因素的影响。
2、儿童心理发展：儿童心理发展包括认知、情感、行为等方面的发展。
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点最新版 _7
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点新版精选教案/试卷/文档/模板/课件合集教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点新版1、多选题;;:;;;:;为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取_____等措施。
A: 利用环境唤醒学生做好学习准备B: 直接引发学生的好奇心C: 激发学生学习兴趣D: 设法使学生达到最高唤醒水平E: 让学生停留在最低唤醒水平;;:;;:2、简答题;;:;;;:;试述促进学习迁移的教学策略。
;;:;;:;;:3、填空题;;:;;;:;教育最基本的职能是____。
;;:;;:;;:4、单选题;;:;;;:;下列不属于教案的要素的是_____。
A: 教学目标或学习目标和教学内容B: 学校领导的要求和教室环境的布置C: 教师的教学活动和学生的行为D: 教学媒体和时间分配;;:;;:5、单选题;;:;;;:;注意的两个基本特性是_____。
A: 选择性和整合性B: 指向性和集中性C: 集中性和维持性D: 指向性和选择性;;:;;:6、填空题;;:;;;:;在情绪三因素理论中起决定作用的是____。
;;:;;:;;:7、单选题;;:;;;:;“人心不同，各如其面”，反映了人格的_____的特点。
A: 独特性B: 稳定性C: 统合性D: 功能性;;:;;:8、单选题;;:;;;:;中小学教师要以_____为本，努力把学生培养成为符合社会发展需要的人才。
A: 学生发展B: 教学工作C: 德育工作D: 教师发展;;:;;:9、单选题;;:;;;:;德育过程结构的构成要素是_____。
A: 教育者、受教育者B: 教育者、受教育者、教育内容C: 教育者、受教育者、德育内容、德育方法D: 教育者、受教育者、德育环境;;:;;:10、多选题;;:;;;:;下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？_____A: 教育学研究的问题领域急剧扩大B: 教育学研究基础和研究模式的多样化C: 教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D: 教育学研究与实践改革关系日益密切E: 反思自身，形成教育学元理论;;:;;:11、单选题;;:;;;:;长时记忆中信息的储存方式是_____。
教师招聘考试《小学教育理论基础知识》核心讲义(小学教学)【圣才出品】
第7章 小学教学7.1 学习目标1．识记教学和教学过程的概念；2．理解教学的意义、任务和教学过程的特点；3．运用关于教学过程的理论分析具体的教育现象； 4．识记教学原则、教学方法、教学组织形式的概念； 5．理解班级授课制和教学基本环节等内容；6．掌握几种常见的教学组织形式；7．掌握学生学业评价的方法和方式；8．运用教学原则分析教学过程中的问题。
7.2 考点聚焦1．教学的概念、任务、意义及教学过程的特点； 2．教学原则、教学方法、教学组织形式的概念； 3．班级授课制和教学基本环节等内容；4．运用教学原则分析教学过程中的问题；5．常见的教学组织形式与学业评价方法。
7.3 知识结构图7.4 核心讲义考点1 教学的意义与任务1．教学的概念（1）教学的定义教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
在我国，教学是以知识的授受为基础的，通过教学，学生在教师有计划、有步骤的积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。
（2）教学的内涵①教学是以培养全面发展的人为根本目的，是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生的身心发展。
②教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用。
③教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
2．教学的意义（1）教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式教学是一种专门组织起来的有计划有目的的活动，通过教学能较简捷地将人类积累起来的科学文化知识转化为学生个人的精神财富，从而促进学生的身心发展，保证社会的延续和发展。
尤其在当今科学技术迅猛发展，人类即将进入知识经济的时代，如何使学生适应这种时代的发展，教学无疑是最有效的途径。
（2）教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径1998年，教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》中强调，要实施跨世纪素质教育工程，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)_107
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)1、单选题当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。
根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于_____。
A : 感知运动阶段B : 具体运算阶段C : 形式运算阶段D : 前运算阶段参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。
这种推理能力的特点是，不仅从逻辑上考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。
这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指 11 岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。
2、单选题教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是_____。
A : 机械学习B : 有意义学习C : 接受学习D : 发现学习参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识。
3、多选题对基本情绪的正确描述是_____。
A : 基本情绪的种类是有限的B : 它是人类所独有的C : 它是天生的。
不学而能的D : 基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪参考答案: ACD本题解释:【答案】ACD。
解析：基本情绪一般分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。
它是人类和动物共有的，是天生的：基本情绪可以派生出复合情绪。
4、判断题社会环境是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。
解析：遗传素质是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
5、简答题简述中学生道德品质的发展及其培养。
参考答案:参考解析： (1) 中学生道德品质的发展①中学生道德认识的发展。
中学生道德认识的发展，表现在两个方面：一是表现在道德思维的水平上；二是表现在道德观念的程度上。
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教师招聘考试小学教育理论综合知识(七十一)一、单项选择题1.“左手域方，右手画圆，令一时俱成”，这是在测试受令者( )。
A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的广度D.注意的转移2.教师职业道德高低的试金石是( )。
A.教书育人B.为人师表C.热爱学生D.严谨教学3.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。
A.遗传因素B.环境因素C.个体主观能动性D.教育4.皮亚杰认为认知的本质是( )。
A.学习B.模仿C.强化D.适应5.在考试时，往往会跳过一些难题，先做答简单的题目，这种学习策略属于( )。
A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.求助策略6.知识学习的最终目的是( )。
A.感知B.应用C.理解D.巩固7.规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求的教学指导性文件称之为( )。
A.课堂计划B.课程标准C.教科书D.课程目标8.( )是教师职业道德的基本内容，更是我国教师职业道德的灵魂所在。
A.关爱学生B.教书育人C.完善的人格D.精深的专业知识9.某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的( )。
A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段10.教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对( )时的一种极端反应。
A.个人压力B.生活压力C.工作压力D.社会压力11.要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是( )。
A.直接经验的参与B.课堂教学作用C.教师的作用D.教材体系的建构12. ( )标志着教育学成为一门独立学科。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《民主主义与教育》D.《论演说家培养》13.孔子提出“性相近，习相远”这充分体现了哪种因素对于学生发展的重要性?( )A.社会环境B.遗传素质C.个体因素D.自然环境14.( )是师德的灵魂。
A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.爱岗敬业15.关于智力与创造力的关系，表述正确的是( )。
A.智力是创造力的必要条件B.智力是创造力的充分条件C.智力与创造力是线性关系D.高智力者一定有高创造力16.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。
A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价17.教育要达到预期效果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向等方面的要求的是( )。
A.教育目的B.教育方针C.教育政策D.教育功能18.对道德规范及其执行意义的认识就是( )。
A.道德行为B.道德意志C.道德情感D.道德认识19.心理辅导的目标是( )和寻求发展。
A.行为矫正B.学会适应C.克服障碍D.学会调适20.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为( )。
A.白板说B.从做中学C.儿童中心主义D.实质教育派21.“己所不欲，勿施于人”体现了德育( )的观点。
A.道德认知发展模式B.价值澄清模式C.体谅模式D.集体教育模式22.从小说粤语的人很难在短期内讲好普通话，这种现象的发生，主要是受了( )影响。
A.正迁移B.原型C.负迁移D.心向23.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是( )。
A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳24.通过集体讨论，激发个体思考从而达到集思广益的效果，这种思维训练的方法称为( )。
A.头脑风暴法B.讨论法C.启发法D.用途扩散法25.动机产生的基础是( )。
A.兴趣B.需要C.态度D.信念26.遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是( )。
A.守法的形式B.守法的组织C.守法的文本D.守法的内容27.《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是( )。
A.发扬积极因素。
克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导向性原则28.升学考试一般是典型的( )。
A.标准参照性测验B.学能测验C.成就测验D.常模参照性测验29.最早在教学理论事业上提出班级授课制思想的是( )。
A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛奇D.凯洛夫30.教育心理学的奠基人是美国的( )。
A.桑代克B.冯特C.夸美纽斯D.皮亚杰二、多项选择题31.中小学常用的德育方法有( )。
A.说理教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.指导自我教育法32.教师有下列情形之一的。
由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘( )。
A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生．经教育不改的C.品行不良．影响恶劣的D.侮辱学生，影响恶劣的33.下列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是( )。
A.中学阶段开设《思想政治》课程B.近年来，一些高校积极探索“产-学-研”一体化道路，取得巨大成功C.某中学开展“公民教育”主题活动D.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师34.注意的特点有( )。
A.指向性B.调节性C.维持性D.集中性35.下列关于学习动机的激发手段表述正确的是( )。
A.创设问题情境，实施启发式教学B.根据作业难度．恰当控制动机水平C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩D.正确指导结果归因，促使学生继续努力36.在尊重学生的个别差异上，下列哪些做法效果不好?( )A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理37.在教育活动中，教师的主导性主要表现为( )。
A.学生学习的促进者B.学生道德修养的指导者C.学生身心健康和谐发展的决定者D.学生审美能力的培养者38.关于学校教育与文化的关系，表述正确的是( )。
A.文化对教育起着决定性的影响B.学校教育承担着传递人类所有文化的任务C.学校教育承担着普及文化和更新创造文化的角色D.文化与教育处于相互包含、相互作用的关系状态39.众多教学方法按其总的指导思想不同，可以分为( )。
A.范例式教学B.启发式教学C.注入式教学D.灌输式教学40.教育是一种特殊的社会现象，其特殊性表现在( )。
A.教育以培养人、促进人的身心发展为指向B.教育以教与学为外在表现形态C.教育以传递知识经验为载体D.教育是一项社会实践活动41.素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。
其中全面的意思是指( )。
A.所有学生的素质都应得到提高B.所有学生的素质都应同步提高C.学生的各种素质都应有所提高D.学生的各种素质都应同步提高42.教学内容的特性主要有( )。
A.科学性B.基础性C.思想性D.综合性43.关于小学时期学生的学习特点，正确的是( )。
A.对学习意义的不甚理解B.学习兴趣与习惯未形成C.儿童逐渐重视学习的结果D.学习动机以内部动机为主44.复式教学在普及农村特别是山区的小学教育中曾扮演重要角色，但复式教学存在一些先天的不足却是难以回避的事实，这些不足主要包括( )。
A.难以提高学生的自学能力B.教师工作量繁重C.学生之间干扰较多D.难以培养学生干部的独立工作能力45.学校的组织和制度文化的主要表达方式有( )。
A.规章制度B.设施环境C.角色规范D.保证学校正常运行的组织形态三、判断题46.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。
( )47.自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。
( )48.考试时明明知道考试答案，当时又回忆不起来的现象是舌尖现象。
( )49.模式再认策略是指在工作记忆中为了保持信息．运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
( )50.德育过程就是学生思想品德的形成过程。
( )51.选修课程体现了现代课程对个体学习兴趣和需要的尊重，其主导价值在于培养和发展学生的共性。
( )52.卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全都变坏了。
”由此，他提出自然教育的主张。
( )53.高强度的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率。
( )54.近代西欧“双轨制”中所指的两种教育系统是公立学校系统和私立学校系统。
( )55.运用实际锻炼法要求以理服人、以情动人、情理交融。
( )56.集体主义思想，只有在集体活动中才能培养。
( )57.在紧急或者困难情况下表现的镇定、果断等属于性格的意志特征。
( )58.教育学本身具有客观性，但教育方针、政策具有主观性，并相互影响。
( )59.在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。
( )60.教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。
( )61.德育必须从提高道德认识开始。
( )62.在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。
( )63.洛克曾说过：“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”( )64.无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
( )65.除了政治老师，其他各科教师也可充分挖掘教材中的德育素材，进行德育教育。
( )四、案例分析题66.宝拉在小学一年级时被评定为有学习障碍的学生。
在往后的四年里她被安排在特殊的教育班级里，很少尝试到课业方面的成就，自尊心受挫，不喜欢学校，五年级时宁可躲到床下也不愿意上学，六年级时曾试图自杀。
她的父母决定让她回到正常的班级学习，并选择了一个富有同情心的教师。
这位女教师通过对她的观察，发现宝拉动作技能发展突出。
基于此，教师为宝拉制定了通过动作学习的方案。
首先建议她用身体动作来，临摹26个字母。
要临摹某些字母是富有挑战性的，如m、b、W等字母，但这至少已经引起她的思考，激发了学习的兴趣。
第二天上课前．宝拉急着到教室去告诉老师，并将她排的26个字母的舞蹈表演出来。
老师为她的表现感到惊喜，并进一步激发她是否能表演出自己的名字，舞蹈唤起了宝拉学习的自信心和求知欲，改变了她对学习的厌倦。
到六年级结束时，宝拉读写成绩达到了年级平均水平，七年级时，她的所有课程都达到了正常水平。
(资料来源：《课程·教材·教法》，2002年第3期)运用多元智能理论和迁移理论，对上述教育案例进行分析与评价。
67.“方苹果”的启示这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过，吃过!”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。
”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里，很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果．大的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗?”“没有!”“你们吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说：“是我画的!”老师问：“你为什么把苹果画成方的呢?”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果经常滚到地上。