部编版七上《〈世说新语〉二则》课文详解
七年级上册世说新语二则课文讲解
七年级上册的世说新语二则是一篇寓言故事，通过两个小故事进行讲解。
第一个故事是关于一个农夫和一个狐狸的对话，农夫被狐狸蒙骗，失去了自己的鸡。
第二个故事则是一只猎户和一只猎狗之间的对话，猎户培养猎狗的目的是为了狩猎野兔，但最终却被猎狗背叛。
这篇课文深受学生喜爱，因为它不仅有趣，而且富有启发性。
这篇文章的广度非常宽泛，它讲述了农夫和狐狸、猎户和猎狗之间的互动。
从中我们可以看到人与动物之间的关系，以及人性中的善恶和智慧。
通过对这些故事的深入分析，我们可以更好地理解人与动物之间的相互影响，以及人类的行为如何受到自然规律的约束。
在第一个故事中，农夫和狐狸之间发生了一场智慧斗争。
狐狸以巧言取人，最终诱骗农夫把鸡送给了它。
这个故事告诉我们，要提高警惕，不要轻易相信别人。
同时也反映了人性中的善良和易受骗的一面。
而在第二个故事中，猎户和猎狗之间的关系则是主仆关系，但猎狗最终还是背叛了猎户。
这个故事告诉我们，在人与动物之间的关系中，往往是动物本能的一面占据了上风，而人则需要通过自身的智慧和善良去约束和引导动物。
同时也反映了人类对自然的驯化和野性的束缚。
在这篇课文中，作者通过两个小故事，让我们看到了人与动物之间的关系，以及人性的善恶和智慧。
这种寓言故事的深刻内涵和启发性，使其成为了一篇具有价值的文章。
在我个人看来，这篇课文故事内容丰富，深刻展现了人性和动物性的对比，以及人与自然之间的互动关系。
从故事中我们可以学到许多道理，对我们的成长和人生也有很大的启发意义。
希望学生们能够通过这篇课文，能够更好地理解人与动物之间的关系，并且在日常生活中能够更加理性地对待和处理这种关系。
希望我的文章对你有所启发，也希望你能够通过这篇课文，深入思考人与动物之间的关系，以及人性的智慧和善恶。
祝你学习进步！这篇七年级上册的世说新语二则故事，通过两个小故事进行讲解。
第一个故事是关于一个农夫和一个狐狸的对话，农夫被狐狸蒙骗，失去了自己的鸡。
第二个故事则是一只猎户和一只猎狗之间的对话，猎户培养猎狗的目的是为了狩猎野兔，但最终却被猎狗背叛。
部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则课文原文及教案
部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则课文原文及教案部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则课文原文及教案.咏雪翻译在一个寒冷的雪天，谢太傅开家庭集会，跟子侄辈谈论诗文。
不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。
”谢道韫说：“不如说是柳絮随风舞动的样子。
”太傅高兴得笑了起来。
她是谢安大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行翻译陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。
正午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。
太丘走后，（友人）才来。
陈元方那年七岁，正在门外玩耍。
友人问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等您很久没来，他已经走了。
”朋友便生气了：“不是人哪!和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。
”元方说：“您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。
教案１、积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。
２、背诵两篇短文。
3、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
4、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。
5、教导人们做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。
【教学重点】１、把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。
２、背诵课文。
【教学难点】１、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？２、元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？【教学方法】１、诵读法。
学生初步接触文言文，理解起来有一定难度，在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。
２、讨论法与点拨法相结合。
这两则短文都是叙事性的，但其中又包含着可议论的内容，这正是《世说新语》记事的特点。
我们应按照古为今用的原则来处理这篇课文，这就是利用它来发展学生的思维，多方讨论，交流看法，如《咏雪》中，你认为哪个比喻更好？《陈太丘与友期》中，元方“入门不顾”是否无礼？师生互动与学生互动结合，自主合作探究与点拨相结合，提高教学效率。
部编版语文七年级上册第8课《〈世说新语〉二则》课件
3 文学常识。
《〈世说新语〉二则》选自《 世说新语笺疏 》，是 南朝宋_ （朝代）临川王 刘义庆 组织编写的一部_ 志人小说_集。它主要记 载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自 《 言语 》篇和《 方正 》篇。
字叔平，书法家王羲之 的次子，曾任左将军
左将军王凝之妻也。 左将军王凝之的妻子。
表判断
合作探究
1．文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句话在全文 中有什么作用？
明确：涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因 为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”。
2．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家 庭氛围？
谢太傅寒雪日 内集，与儿女讲论文义。
文章的义理
在一个寒冷的雪天，太傅谢安把家里人聚集在一起，跟他的子侄辈们谈论文章 的义理。
不久，一会儿 急 高兴的样子
什么
俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纭何所似？” 不久雪下得急了，谢安十分高兴地问：“白雪纷纭扬扬像什么？”
即谢朗，字长度，小名胡 儿，谢安次兄谢据的长子
（2）补：在翻译文言文时应补出省略成分。例：去后（友）乃至。 （3）选：选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的情况很常见， 因此要选择恰当的词义进行翻译。 （4）译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。例 文言实词：元方 时年（这年）七岁。
文言词语积累
1.古今异义 （1）与儿女讲论文义（古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿、侄女。 今义：儿子和女儿。） （2）未若柳絮因风起（古义：趁，乘。今义：因为。） 2.文言句式 （1）白雪纷纭何所似（倒装句，疑问代词作宾语，宾语前置，“何所似” 应作“所何似”理解） （2）左将军王凝之妻也得如此精妙，怎样的比喻才是 好比喻呢？
部编人教版语文七年级上册第8课 《〈世说新语〉二则》文本解读
《<世说新语>二则》文本解读1.时代背景魏晋是一个动乱的年代，也是一个思想活跃的时代。
新兴门阀士夫阶层社会生存处境极为险恶，同时其人格思想行为又极为自信风流潇洒、不滞于物、不拘礼节。
士人们多独立特行，又颇喜雅集。
正是在这个时代，士夫们创造了影响后世的文人书法标杆，奉献了令人模范景仰的书圣，“竹林七贤”，即阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮咸、向秀、王戎，在生活上不拘礼法，常聚于林中喝酒纵歌，清静无为，洒脱倜傥，他们代表的“魏晋风度”得到后来许多知识分子的赞赏。
2.文题阐释在《咏雪》一文中，魏晋时的名门大族谢家的大家长谢安把子侄辈聚集起来，一起来谈论诗文，这件事本身就很有意思，试想我们现在的家庭，倘若一大家人聚集在一起，谈论的必是些家长里短，孩子的成绩，大人的工资，如此而已，然而，谢家的人聚集在一起，讨论的问题是：大雪纷纷扬扬落下来像什么？魏晋人物尚清谈的高致，只此可见一斑。
至于子侄们的两个回答，有人认为“撒盐”喻好，有人认为“柳絮”喻好。
就连对谢太傅的“大笑乐”也有不同的理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意，所以“笑乐”，也有人认为谢太傅在“笑”前喻而“乐”后喻，还有些人认为谢太傅只是为“柳絮”一喻而“笑乐”。
不管谢太傅为何“笑乐”，但从《世说新语》的编撰者的态度来分析的话，后面又专门介绍了谢道韫的身份，想必觉得“柳絮”一喻更佳。
但不管这两个答案中哪个更佳，我们更应该关注的是这件事和这些人本身的可爱，而不是非要去探索一个优劣。
我觉得魏晋人士的可爱，其实在《陈太丘与友期》这段文字中得到了更好的体现。
在以往的教学中，我们往往把陈太丘之友塑造成一个不讲诚信又没有礼貌（虽然知错能改）的粗俗形象，但其实这位友人的形象并非那么不堪。
首先当友人看到7岁的小孩陈元方的时候，是用很有礼貌的词语在问他“尊君在不”，“尊君”是个敬辞，用在这么小的一个晚辈小孩身上，可见这位友人是懂礼貌的。
然后当友人听闻了陈太丘已经舍自己而去的时候，想必忘记了自己虽然来寻了陈太丘，但时间上已经过了，他想必也是个暴脾气，张口便骂“非人哉”，这也和当时名士们不拘礼法任意而为有关。
部编版七年级上册语文《世说新语二则》PPT课文电子课件
结构梳理
陈太 丘与 友期 行
对话背景：客人无信
对话内容
客人：无信、无礼 元方：据理反驳
对话结果：客认错，元方入门不顾
聪慧明理 个性率真
◆古今异义
与儿女讲论文义（ 古义：泛指小辈，包括侄儿侄女
）
今义：儿子和女儿
4、“友人惭，下车引之”表现了什么？
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对 自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表 明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。
5、陈元方是一个怎样的人？
从元方对友人的批评话语中，我们可以看出元方有着 良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗 的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率，好恶情感易 外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。
《 世 说 新部 语编
版 七
》年 级
两语 文 课
则件
目录
CON
作
咏
陈
课
品
雪
太 丘
后
简
与
学
介
友
习
期
作品简介
C
《世说新语》原为8卷，今本作3 卷，分德行、言语、政事、文学、方 正、雅量、识鉴、赏誉等36门。主要 记晋代士大夫的言行、形式，较多地 反映了当时士族的思想、生活和清谈 放诞的作风。
刘义庆(403—444)，彭城(今江苏徐州市)人，南朝
——鲁迅
咏雪
C
生难字识记
古今异义词
古义：泛指小辈，抱括侄儿、侄女等。 今义：专指子女。
古义：趁、乘、凭借。 今义：因为。
特殊句识记
倒装句
白雪纷纷何所似？
省略句
①（兄女）即公大兄无奕女。②（君）日中不至。
部编新教材七年级上册 《世说新语》两则(整理)课件
04 《世说新语》两则的艺术特色
《咏雪》的艺术特色
01
02
03
语言精炼优美
文章用精炼的语言，通过 比喻的手法，生动地描绘 了雪的美丽和纯洁。
意境深远
通过咏雪，表达了作者对 自然美景的赞美，同时也 寄托了作者的高远志向和 美好追求。
人物形象鲜明
文章中的人物形象鲜明， 通过他们的语言和行为， 展现了魏晋名士的风采。
部编新教材七年级上册 《世 说新语》两则(整理)课件
目录
Contents
• 《世说新语》简介 • 《世说新语》两则的解析 • 《世说新语》两则的主题思想 • 《世说新语》两则的艺术特色 • 《世说新语》两则的启示与思考
01 《世说新语》简介
作者及作品概述
作者
刘义庆，南朝宋人。
作品概述
《世说新语》是一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说，是研究魏晋历史 的重要资料。
详细描述
文章通过谢家聚会时，谢安出题考较子侄们的才思， 让孩子们比试作答，展示了谢家子侄们的才华横溢。 其中，谢道韫的回答最为出色，她运用了比喻手法， 将雪花比作柳絮，形象生动地描绘出了雪花轻盈飘舞 的美丽景象，赢得了众人的称赞。这个故事也反映了 东晋时期家庭教育中对才智和言谈举止的重视，同时 也体现了当时名士崇尚清谈、注重文艺的审美趣味。
《陈太丘与友期行》的艺术特色
情节紧凑
文章情节紧凑，通过对话 和行动的描写，生动地展 现了人物的性格特点和内 心世界。
人物形象立体
通过对陈太丘和他的友人 的形象刻画，使读者能够 深入了解他们的性格特点 和行为方式。
语言简练明快
文章的语言简练明快，通 过对话和行动的描写，使 读者能够快速理解故事的 情节和人物关系。
02 《世说新语》二则(知识讲解)七年级语文上册(统编版)
话时说的客气话）。 5.高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 6.大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发 挥其才能。 7.虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。 也泛指留出位置恭候他人。
易考易错字词句 1.通假字 尊君在不（“不”同“否”，读“fǒu”，句末表疑问，译为“吗”） 2.古今异义 （1）期日中（古义：约定；今义：名词，日期；量词） （2）太丘舍去（古义：离开；今义：指从一个地方到另一个地方） （3）相委而去（古义：舍弃；今义：把事情交给别人去办；委任） 3.一词多义 不：①尊君在不（同“否”，句末表疑问，译为“吗”）；②日中不至（没有）。
貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
元方头也不回地走进家门。
归纳梳理
成语中的谦辞 1.蓬荜生辉：表示由于别人到自己家里来或张挂别人给题赠的字画等而使自己非常光 荣。 2.抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。 3.敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。 4.贻笑大方：让内行笑话。 5.不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。 6.姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保 留）。
全诗翻译：陈太丘和朋友相约同行，约定的时 间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不 再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至， 元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋
太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道： “我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开
专题01 《世说新语》二则(知识梳理)-2024-2025学年部编版语文七年级上册文言文学习宝典
专题01 部编版七年级上册文言文之《世说新语》二则『知识梳理』【学习目标】1.了解作者、作品，借助注释疏通文意，识记重点文言字词，感知人物形象；2.学习通过语言、神态、动作刻画人物的方法，以及详略得当的处理材料的方式；3.感受古人的生活情趣、文化修养，欣赏古代少年的聪慧、方正，学习诚实守信、尊重他人的美德。
【文本解读】一、助读资料1.文题解读“咏雪”即歌咏白雪，题目概括了文章的内容，揭示了文章的线索。
“陈太丘与友期行”，即陈太丘与朋友相约同行，概括交代了故事的起因。
2.作者简介刘义庆（403-444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。
宋武帝刘裕之侄，袭封临川王。
他爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下，组织文人编写《世说新语》。
3.知识链接《世说新语》《世说新语》又名《世语》，由刘义庆组织编写，是我国最早的一部文言志人小说集。
全书原8卷，今传本3卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记述了自汉末到东晋时期士大夫的言谈、逸事。
鲁迅称之为“名士底教科书”。
志人小说志人小说是中国古典小说的一种，指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。
代表作为《世说新语》。
志人小说有以下几方面的艺术特点：①以真人真事为描写对象；②篇幅简短；③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；④语言简练朴素、生动优美，言简意丰。
二、基础知识（一）通假字（二）古今异义与儿女讲论文义（三）词类活用（四）特殊句式三、主题思想《咏雪》通过写谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就明白事理、落落大方，同时也告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。
四、写作特色《咏雪》叙事简约，意蕴含蓄。
本文篇幅简短，语言精练，只是客观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出，作者没有表明自己的态度，只是在最后补叙了谢道韫的身份，但作者的情感倾向却蕴含在叙事中。
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部编版七上《〈世说新语〉二则》课文详解
课前预习
一、文学常识
《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
其语言以精炼含蓄、隽永传神见长，善于以小见大，通过生活细节的描写来表现人物个性。
二、作者简介
刘义庆（403一444），南朝宋文学家。
宋宗室，袭封临川王。
他“性简素，寡嗜欲”，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。
知识重点
一、全文展示
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
二、主题概述
《咏雪》：借咏雪赋诗的故事，赞美了谢道韫的才情和聪慧，同时也透露出一种生活的雅趣。
《陈太丘与友期行》：讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就聪慧过人、明白事理，同时，从另一个侧面告诫我们做人做事要讲诚信、懂礼貌。
三、文言知识积累
（一）通假字
尊君在不（“不”同“否”）
（二）古今异义
1.与儿女讲论文义
古义：泛指小辈，包括侄子侄女；今义：专指子女。
2.未若柳絮因风起。
古义：趁，乘；今义：因为。
3.太丘舍去
古义：离开；今义：从所在地到别的地方。
4.与人期行
古义：约定；今义：预定的时间。
5.相委而去
古义：舍弃；今义：把事情交给别人去做，委任。
6.下车引之
古义：拉，牵拉；今义：引导。
（三）词类活用
1.门外戏（名词作状语，在门外）
2.友人惭（意动用法，对……感到羞愧）
（四）重要虚词
1.乃
去后乃至（副词，才）
2.而
相委而去（连词，表承接，不译）
3.之
下车引之（代词，指陈元方）
（五）特殊句式
1.判断句
左将军王凝之妻也。
（“……也”表示判断）
2.省略句
①撒盐空中差可拟。
（完整句子应为“以撒盐于空中差可拟”）
②过中不至。
（完整句子应为“过中友不至”）
③待君久不至，已去。
（完整句子应为“家君待君久不至，已去”）
3.倒装句
①白雪纷纷何所似？（宾语前置，正常语序应为“白雪纷纷所似何？”）
②撒盐空中差可拟。
（状语后置，正常语序应为“空中撒盐差可拟。
”）
四、鉴赏品读
1.《咏雪》中哪些地方体现出了古人的家庭生活情趣？
从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外天寒雪骤，室内谈笑风生。
“公欣然”和“大笑乐”，可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
2.对于胡儿和谢道韫，你认为谢太傅更欣赏谁的才气？
文章结尾，谢太傅虽未对两人的优劣作任何点评，但从“公大笑乐”，以及最后补充交代谢道韫的身份，可看出谢太傅更欣赏的是后者的才气。
3.陈元方反驳“客”的话精彩在何处？
陈元方的反驳有三个特点。
首先是言简意赅，内容凝练。
“期日中”是前提，“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼，表述得很清楚；其次，条理清晰，有理有据，先说前提，再指出言而无信和无礼的表现，有根据，有结论；最后，用词讲究分寸，“无信”“无礼”义正词严，不失身份，也不过火。
4.友人的态度发生了怎样的变化？从中可以看出友人怎样的性格特点？
由“怒”到“惭”，走下车子拉元方，表明友人认识到了自己的错误。
体现了他知错能改的特点。
5.《陈太丘与友期行》一文给我们怎样的启示？
通过陈太丘的行为，我们知道了要做一个言而有信的人；通过元方的言行举止，我们知道了要做一个坚持原则的人；通过友人的行为，我们知道了要做一个知错就改的人。
而友人又作为一个反面教材告诉我们：办事要讲诚信，为人要方正，否则会失去朋友，失去友谊。
全文翻译
咏雪
在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，与子侄辈谈论文章的义理。
不久，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”太傅哥哥的儿子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。
”太傅哥哥的女儿谢道韫说：“比不上柳絮随风飞舞的样子。
”谢太傅高兴得笑了起来。
谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。
过了正午友人还没有到，陈太丘不再等他而离开了，陈太丘离开后友人才到。
元方当时七岁，在门外玩耍。
友人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您都没有到，他已经离开了。
”友人便生气地说：“不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：“您与我父亲约在正午。
正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
”友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。
元方头也不回地走进了家门。