三年级上册语文24.古诗两首同步习题∣西师大版(含答案)
西师大小学三年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题
西师大小学三年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗歌，回答问题。
山村孩子的画邱易东云是画面的主角，让阳光渲染它的模样。
暖一抹，冷一抹，在小溪的天空飘浮。
树是画面的主角，让风涂抹它的年龄。
浓一笔，淡一笔，叶的眼睛在岸畔张望。
泥土是画面的主角，让幻想展示它的富有。
深一脚，浅一脚，山路上印满秋天的芬芳。
（1）在诗中找出三组反义词写下来。
——————（2）在山村孩子的画里，、和是画面的主角。
（3）联系生活实际，说说你对“山路上印满秋天的芬芳”这句诗的理解。
（4）读这首诗，你感受到了什么？2. 阅读理解。
晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.本诗的体裁是什么？2.请补充诗句。
3.结合诗句解释下列词语：毕竟：别样红：4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？3. 课外阅读。
秋词唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
［1］诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？（）A.乐观豁达的心境。
B.悲观难受的心境。
C.消极抑郁的心情。
［2］诗的一、二两句运用了（）的修辞手法。
A.反复B.对比C.比喻［3］这首诗最可贵的地方是（____）（多选）A．写的秋天的景色比别的诗要美得多。
B．诗人一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。
C．诗人对秋天和秋色的感受与众不同。
4. 课内阅读。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］这首诗描写的季节是____，我是从“_____”发现的。
［2］“夜书所见”中“书”的意思是____，“所见”指的是作者_______。
［3］“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”这句诗的意思是_____________。
［4］在夜晚，做完作业后，你会玩什么？请联系生活写一写。
_______________________________________________5. 你会读吗？宿新市徐公店篱落疏疏一径深，梳头花落未成茵。
三年级15—16学年下学期语文(西师大版)《古诗两首》同步练习(附答案)
小学三年级语文（下）《古诗两首》同步练习一、基础过关。
1．看拼音，写词语。
shù yīn qīng tíng ài xī（）（）（）2.给多音字组词。
bó（）zhòng （）泊重pō （）zhóng （）3.春风又绿．江南岸，明月何时照我还？绿：。
诗句意思：。
4.根据课文内容填空。
（1）《小池》的作者是代诗人，描绘了一幅由泉眼、、构成的“小池初夏图”。
（2）《泊船瓜洲》是代诗人的作品，表达了诗人的思想感情。
二、综合训练1．选择恰当的关联词语填空。
无论……总是……不是……而是……只要……就……（1）我认为首先应该保护的（）这些东西，（）人的生命。
（2）我们（）认真学习，（）能取得好成绩。
（3）（）被抛弃到哪里，它们（）可以自己回到原处。
2．照样子缩写下列句子。
例：柔嫩的枝条在春风中不停地摆动着。
枝条摆动着。
（1）鸟类飞翔的能力十分惊人。
（2）狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。
（3）柳条轻轻地拂动着静静的水面。
三、拓展应用1．理解诗句，填空。
九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1、选择。
（1）农历九月九日是（）节。
A.端午B.清明C.重阳D.中秋（2）.山东是指( )A.山东省B.华山以东C.山的东面（3）异乡是指( )。
A.山东B.他乡，外乡C.不同的家乡2、咬文嚼字。
(解释下列字在诗中的意思)（1）.倍：____________ （2）独：____________ （3）遍：____________(4) 逢：____________. ( 5).忆：____________ （6）遥：____________3、填空（1）《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵的诗篇，深切地表达了诗人对_______ 的思念之情。
（2）本诗中的千古名句是______________________表达___________之情，曾打动多少游子离人之心。
三年级语文上学期古诗阅读理解课后练习西师大版
三年级语文上学期古诗阅读理解课后练习西师大版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗歌，回答问题。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
［1］下列对词语的解释不正确的一项是（）A. 芦芽：芦苇的嫩芽B. 蒌蒿：一种高大的树木C. 欲上：想逆江而上D. 河豚：一种肥而味美的鱼，有毒［2］这首诗的作者是________代诗人________，描写的是________时节的景物。
［3］请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。
［4］下列对诗句分析不恰当的一项是（）A. 这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B. 诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C. 诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D. 这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
2. 课内阅读。
绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［1］诗歌以________领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
［2］诗歌前两句描写了___________________________________，“________”“_______”二字突出了诗人强烈的感觉。
［3］后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙；“______”写出了鸳鸯的闲适。
这一动一静，相映成趣，表达了诗人______________的心情。
3. 古诗阅读。
天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
［1］从诗词的体裁上来看，这是一首（）。
A.唐诗B.宋词C.元曲D.汉赋［2］“昏鸦”在曲中的意思是（）。
A.昏头昏脑的乌鸦B.黄昏时即将归巢的乌鸦C.被人打昏了的乌鸦D.睡得迷迷糊糊的乌鸦［3］这首曲描写的是（）的景色。
A.清晨B.上午C.中午D.傍晚［4］以下关于这首曲的理解，不正确的一项是（）。
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第4课_古诗两首_夜书所见》同步练习卷
新西师大版三年级上册《第4课古诗两首夜书所见》同步练习卷一、基础题)1. 《夜书所见》是________代诗人________的作品。
题目中“书”的意思是________。
2. （《夜书所见》）其中后两句是________，________。
在这首诗中，表达了作者________的感情。
3. 读句子，写古诗。
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
________4. 读句子，写古诗。
料想是孩子们在捉蟋蟀，因为他看到远处篱笆下的灯火。
________5. 多彩的诗句。
（1）月________见渔灯，孤光一点萤。
（2）________豆生南国，春来发几枝。
（3）________日依山尽，________河入海流。
6. 根据古诗内容填空。
《夜书所见》是________代诗人________的作品。
题目中“书”的意思是________。
其中后两句是________，________。
在这首诗中，表达了作者________的感情。
7. 阅读短文，回答问题。
回乡偶书①（唐）贺知章少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来注释：①偶书：随便写的诗。
偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。
②老大：年纪大了。
③乡音：家乡的口音。
④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
（1）结合注释，给诗中加点的字选择正确的读音。
少（shǎo shào）相（xiāng xiàng）（2）从诗中找出两对意思相反的词语。
________﹣﹣________________﹣﹣________（3）“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。
8. 阅读下面的短文，回答问题。
我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。
正好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱来。
攒钱不是一件容易的事，可得有决心！一天，放学后我去商店买橡皮。
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第24课_古诗两首_江上渔者》同步练习卷
新西师大版三年级上册《第24课古诗两首江上渔者》同步练习卷一、基础题)1. 根据诗意写诗句。
看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
________2. 根据诗意写诗句。
江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
________3. 阅读短文望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）这首诗用作色彩描写的词语是哪四个？________（2）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？________4. 阅读下面的短文，然后回答后面的问题。
种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？（1）找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
（2）把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
（3）读下面句子，在横线上写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
________②我飞一样地跑到窗台前。
________5. 快乐阅读。
2019年精选西师大版小学语文三年级上课后辅导练习第二十四篇
2019年精选西师大版小学语文三年级上课后辅导练习第二十四篇第1题【单选题】对《送元二使安西》赏析不正确的一项是_____渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A、诗的一、二句点明送别的地点、时间和环境。
“浥”是润湿的意思。
B、“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C、这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。
D、这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。
【答案】：第2题【单选题】《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中( )。
A、远上寒山石径斜B、白云生处有人家C、停车坐爱枫林晚D、霜叶红于二月花【答案】：【解析】：第3题【单选题】与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是( )。
A、李商隐B、李白C、李贺D、李煜【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词。
行xíng______háng______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】加偏旁，变新字。
余---______、______风---______、______【答案】：【解析】：第6题【填空题】按拼音写汉字。
qiū shuāng hán shān____________【答案】：【解析】：第7题【填空题】扩词练习。
于______、______、______ 枫______、______、______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】形近字组词斜______ 红______叙______ 江______【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】写出下列词语的意思。
山行：______ 远上：______ 寒山：______ 石径：______ 荷尽：______ 菊残：______傲霜：______ 萧萧：______ 客情：______ 促织：______ 【答案】：【解析】：第11题【填空题】我会比一比，现组词。
已______于______首______ 己______干______道______ 【答案】：【解析】：第12题【填空题】给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
最新三年级语文上册古诗词阅读理解课后练习题西师大版
最新三年级语文上册古诗词阅读理解课后练习题西师大版班级：_____________ 姓名：_____________1. 日积月累。
忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？［1］这首词中一个“__________”字写出了江南风景给作者留下的整体印象，从“____________________”一句可以看出作者对江南很熟悉。
［2］读“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，我眼前浮现出这样的画面：_______________［3］结尾句是一个___________句，意思是_____________，从中可以感受到作者对江南的_________。
［4］我积累的描写江南美景的诗句还有___________2. 默写《竹石》，并完成练习。
竹石___________________________，___________________________。
___________________________，___________________________。
1、这首诗是代著名画家、文学家郑燮写的，他是著名的“”之一。
2、全诗赞美了竹石的精神。
3、我知道的含“风”诗句还有。
3. 阅读下面两首诗，回答问题。
折杨柳歌辞子夜四时歌(冬歌) 北朝情歌南朝情歌腹中愁不乐，愿作郎马鞭。
昔别春草绿，今还墀雪盈。
出入擐郎臂，蹀坐郎膝边。
谁知相思苦，玄鬓白发生。
［1］这两首诗分别表现什么内容？答：__________________________________________________________［2］北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异，这两首诗的风格有何不同？答：__________________________________________________________4. 课外阅读。
秋词[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥①，我言秋日胜春朝②。
晴空一鹤排③云上，便引诗情到碧霄④。
三年级语文上册古诗阅读理解同步练习西师大版
三年级语文上册古诗阅读理解同步练习西师大版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，完成练习。
枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
［1］这首诗是唐代诗人_______的名作。
“泊”字的意思是_________________。
［2］这首诗中通过描绘诗人夜泊所见的_______、_______、_______、_______、_______，听到______________，表达了诗人_______，_______的感情，诗中最能体现诗人情感的是_______字。
2. 根据对古诗的理解填空。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
［1］这首诗的作者是___代诗人_______，诗歌写了西湖____和____的景象，还以____比西湖，形象地写出了________的美，表达了作者_________的思想感情。
［2］下列分析不恰当的一项是（）A.首句描写西湖晴天水光。
潋滟突出水波荡漾，波光粼粼的状态。
B.次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。
D.诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
3. 古诗赏析。
送元二使安西(唐)王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(1)诗题的意思是________________(2)用自己的话写出后两行诗的意思。
(3)与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”立意相反的诗句是( )。
A.海内存知己，天涯若比邻。
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C.路遥知马力，日久见人心。
(4) 诗人在送别元二劝酒时，一定还有很多话要说，请你展开想象，写一写他们可能说些什么。
4. 课内阅读我最棒。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第4课_古诗两首》同步练习卷
新西师大版三年级上册《第4课古诗两首》同步练习卷一、填空题1. 看拼音，写词语。
2. 添加新的偏旁，使之变成新字并组词。
3. 从课文中选出你喜欢的两句古诗写下来，并说明原因。
（1）________________（2）________________4. 根据意思写出古诗句。
（1）一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。
而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。
________（2）忽然看见远上篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
________5. 根据要求完成下面的作业。
竹石①（清）郑燮咬定青山不放松②，立根原在破岩中③。
千磨万击还坚劲④。
任尔东南西北风⑤．注释：①竹石：扎根在石缝中的竹子。
②咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
③立根：扎根，生根。
原：本来，原本，破岩：破裂的岩石。
④磨：折磨，挫折。
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
⑤任：任凭。
尔：你。
（1）我会读。
（读诗句，画节奏）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
（2）给诗句选择正确的解释。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
________A、经历了成千上万次折磨和打击，它仍然坚韧挺拔，向着东西南北各方向生长着。
B、经历成千上万次的折磨和打击，它仍然坚韧挺拔，不管是酷暑的东南北，还是严寒的西北风，它都经受得住，顽强地生存着。
C、它经过和严酷环境的成千上万抗争，依靠东南西北风的帮助仍然顽强地生存着。
（3）《竹石》这首诗中我最喜欢的诗句有________。
因为________。
参考答案与试题解析新西师大版三年级上册《第4课古诗两首》同步练习卷一、填空题1.【答案】梧桐,急促,促进,萧条,萧然,睡眠,睡觉,冬眠【考点】看拼音写汉字古诗两首【解析】考查了看拼音写词语，做此类题就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】梧桐急促促进萧条萧然睡眠睡觉冬眠。
西师大版三年级语文上册古诗词专项同步练习
西师大版三年级语文上册古诗词专项同步练习1. 读儿歌，完成练习。
瓜果会羊打鼓，虎吹号，象喝酒，狗吃糕，熊吃西瓜不用刀。
小兔子吃苹果，狐狸吃香蕉，猴子来晚了，大家给他拿个桃。
（1）儿歌中写了几种水果?找出来写在下面的横线上。
（2）都有哪些动物来参加瓜果会?用横线找出来。
2. 阅读诗歌，回答问题绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）这首诗的作者是______朝诗人______。
（2）这首诗中几个带有颜色的词语分别是______、______、______、______。
（3）诗中有两个写地点的词语是______和______。
3. 默写古诗。
四时田园杂兴[宋]范成大______，村庄儿女各当家。
______，______。
4. 把下面诗句补充完整。
______，不教胡马度阴山。
5. 连一连，填一填。
野火烧不尽______ 秋收万颗子平时肯帮人______ 孤光一点萤春种一粒粟______ 春风吹又生月黑见渔灯______ 急时有人帮①小信成则______。
《韩非子》②______奔，长江涌，______长，珠峰耸。
《神州谣》③接天莲叶______碧，映日______别样红。
6. 阅读诗歌，回答问题我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
（1）这首诗歌的题目是______。
（2）根据诗歌内容填空。
黄河______，长江______，长城______，珠峰______。
（3）神州大地上有______个民族。
7. 说说下面句子的意思。
（1）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
8. 读一读。
猜一猜。
小小身子细又长，身穿彩衣直心肠。
嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。
谜底：______9. 把下列句子补充完整.（1）______ ，路上行人欲断魂。
（2）前门万户瞳瞳日，______。
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24.古诗两首第1课时
一、把诗句补充完整。
江上，鲈鱼美。
君看，出没。
二、解释下列词语的意思。
1.渔者：
2.但：
3.出没：
三、填一填
《江上渔者》的作者是代的。
反映了，唤起人们对的注意。
四、这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
24.古诗两首第2课时
三、把诗句补充完整。
我家，淡墨痕。
不要，满乾坤。
四、解释下列词语的意思。
1.个个：
2.乾坤：
五、判断对错。
1.“不要人夸好颜色”中的“不要人夸”指的是王冕。
（）
2.“不要/人夸好颜色，只留/清气/满乾坤”这两句诗标示的节奏和重音节都是正确的。
（）
四、解释诗句的意思。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
参考答案
一、往来人但爱一叶舟风波里
二、1.渔者：捕鱼的人。
2.但：只。
3.出没：若隐若现个。
三、宋范仲淹渔民劳作的艰辛民生疾苦
四、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。
参考答案
一、洗砚池边树朵朵花开人夸好颜色，只留清气
二、1.个个：朵朵的意思。
2.乾坤：天地。
三、1.× 2.√
四、不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满天地间的清香之气。