小学目标管理实施方案
西北营小学目标管理定量考核实施方案
西北营小学目标管理定量考核实施方案一、总则为了奖勤罚懒，奖优罚劣，以调动全体教职员工工作、学习、科研的积极性。
保证党与国家的方针、政策、法令、法规在学校贯彻执行，维护学校各项规章制度得到严格遵守执行，有利于学校正常工作开展，有利于提高教育教学质量，特制定本方案。
实行目标管理，定量考核是教育改革的需要，是建立竞争，激励的用人机制，有利于学校管理工作制度化、规范化、科学化。
二、对象所有在岗教师三、时间以一个学期为计算单位四、内容1、考勤；2、工作量；3、工作纪律；4、教学工作；5、德育工作；6、科任工作；7、特殊贡献；五、考核原则实行平等待人，实事求是，机会均等，奖罚分明，优胜劣汰的原则。
五、考核方法1、由学校领导班子组织考核。
2、学校领导班子根据考核内容和标准，分工负责，以检查、抽查等方法或者以测试的方法，对教师给予赋分评估，优增劣扣。
上不封顶，下不保底。
3、考核总分做为教师奖励工资，教师晋级的依据。
4、考核人员具体分工：校长负总责（1）教学工作负责人：姚铁艳（2）德育工作负责人：孙立东（3）考勤工作负责人：姚铁艳（4）安全工作负责人：孙立东六、考核具体内容（一）、考勤：要求全体员工按时或提前到岗，实事求是签到，不准给其他人代签，遵守请假制度。
1、迟到、早退十分钟内扣1分，二十分钟以内扣2分，以此类推。
出校门不请假者按漏岗处理，耽误一节课请临时假者每次扣2分。
2、漏岗一次扣5分。
3、病假一天扣3分，事假1天扣5分，旷工1天扣20分。
（注：病假住院、传染病、绝症病不扣分，但不得出勤奖，必须有诊断书。
）4、正常休假算出勤（包括婚、丧、产）。
5、出满勤奖20分。
6、有事有病必须请假，要说明理由，请假一律由本人找校长或者分管领导请假。
临时假、半天假找姚主任请假，1天以上找校长请假，一个月以上找中心校领导请假，不准委托他人或不请假，不请假按旷工处理。
7、教职工不经请假无故不参加集体政治、业务学习、周一升旗仪式、全校重要活动，每次扣1分。
2024年滨淮二小教育教学目标管理制度
2024年滨淮二小教育教学目标管理制度一、绪论教育教学目标的确定和管理对于学校的发展和学生的成长具有重要的意义。
目标管理可以帮助学校明确教育教学的方向，提高教学质量，促进学生成长发展。
针对滨淮二小的教育教学目标管理，本制度从目标管理的概念、原则、目标的确定和制定、目标的实施和监控、目标的评估和反馈等方面进行规定和说明。
二、目标管理的概念和原则1. 目标管理的概念目标管理是指通过明确并设置教育教学目标，对目标进行制定、实施、监控、评估和反馈等环节的全过程管理。
2. 目标管理的原则（1）科学性原则：目标管理应基于科学的教育教学理论和实践经验，确保目标的科学性和可操作性。
（2）系统性原则：目标管理应以整体为导向，保持教育教学的系统性和一致性。
（3）灵活性原则：目标管理应根据学校和学生的实际情况进行灵活调整，确保目标的适应性。
（4）参与性原则：目标管理应充分调动教师、学生和家长等教育主体的积极性和创造性。
三、目标的确定和制定1. 教育教学目标的确定（1）学校办学目标：滨淮二小的办学目标是培养具有扎实的基础知识、良好的道德品质、创新思维和实践能力的全面发展的学生。
（2）教学目标：教学目标应根据学科特点和学生需求确定，注重知识、能力和情感态度的培养。
2. 目标的制定（1）教育教学目标的层次性：教育教学目标应分为学校层面目标、学科层面目标和教师层面目标。
（2）目标的具体化：目标制定应尽量具体明确，便于教师的教学实施和学生的学习反馈。
（3）目标的可量化：目标制定应尽量量化，便于目标的监控和评估。
四、目标的实施和监控1. 目标实施的过程（1）教师教学计划：教师根据教学目标制定教学计划，包括教学内容、教学方法和教学评价等，确保教学目标的全面达成。
（2）学生学习过程：学生按照教学计划进行学习，通过课堂教学、课外拓展等方式实现目标的实施。
2. 目标监控的方式（1）教师的监控：教师通过观察学生的学习情况、作业完成情况等方式监控目标的实施情况，并及时进行调整和指导。
学校目标管理实施方案
学校目标管理实施方案学校目标管理实施方案一、背景分析随着社会的快速发展和竞争日益激烈，学校目标管理成为一种必要的管理手段。
学校目标管理可以明确学校的发展方向和目标，有助于提高学校的整体效能，实现教育与教学的质量提升。
因此，学校需要制定一套系统的目标管理实施方案，来推动学校内部的管理工作。
二、目标管理实施方案1. 设定目标：学校领导团队应与全体教职员工共同制定学校的目标，并确保目标与学校的愿景和使命相一致。
目标应具体、可测量、可实现，并符合学校的实际情况。
2. 制定策略：学校领导团队应根据学校目标，制定相应的策略和行动计划。
策略应包括学校内部资源的合理配置、各项管理措施的落实和师资队伍的培养等方面。
3. 责任分工：学校领导团队应明确每个部门的职责和任务，落实到具体的责任人。
同时，要加强部门之间的协作合作，形成整体合力，共同推进目标的实现。
4. 监督考核：学校领导团队应建立健全的目标管理考核制度，将目标分解到每个部门和个人，并定期进行评估和反馈。
通过考核结果，及时发现问题，采取相应的措施进行改进。
5. 激励机制：学校应建立完善的激励机制，以激发教职员工的积极性和创造力。
激励方式可以包括薪酬激励、荣誉表彰、晋升机会等，以及提供适当的培训和发展机会，鼓励员工不断学习和进步。
6. 绩效评估：学校领导团队应建立有效的绩效评估体系，对个人和部门的工作绩效进行评估和排名。
评估结果可以作为晋升、升职或奖励的依据，激发人员的竞争动力。
7. 持续改进：学校领导团队应不断总结经验，改进目标管理的实施方案。
定期召开评估会议，研究并纠正存在的问题，以确保目标管理能够不断提高学校的整体管理水平。
三、实施步骤1. 学校领导团队召集全校教职员工开展目标管理培训，使其了解和掌握目标管理的基本概念和方法。
2. 学校领导团队与全校教职员工共同制定学校目标，并制定相应的策略和行动计划。
3. 学校领导团队明确各个部门的职责和任务，并确保责任到人。
小学教学质量目标管理方案
小学教学质量目标管理方案小学教学质量目标管理方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学教学质量目标管理方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教学质量目标管理方案1一、教师要遵守上课时间。
上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。
二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。
讲课要深入浅出，有趣味性。
三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。
四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。
五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。
六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教育方法。
要在激发唤醒学生的`学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性上下功夫。
七、课堂教学要做到“四抓”：注意力及时抓，读写姿势随时抓，听说训练堂堂抓，审题能力题题抓。
八、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。
九、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。
讲课时间不超过20分钟，学生练习不少于20分钟。
十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。
十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主，特别要注意学困生对新知识的掌握情况。
十二、布置作业既要有质又要适量。
使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。
十三、教具的运用要得当。
积极恰当地使用电教手段，加强课堂教学的直观性和形象性。
十四、板书要认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。
十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。
学校目标管理实施方案(2篇)
学校目标管理实施方案一、背景目标管理是现代管理理论中的重要内容之一，通过设立明确的目标并对其进行管理和评估，可以提高组织的工作效率和绩效水平。
在教育领域中，学校的目标管理可以帮助学校更好地实现教育教学目标，提升办学质量，培养优秀人才。
为此，制定一份____年学校目标管理实施方案，对于推动学校的发展具有重要意义。
二、目标设定1. 教育教学目标（1）提高学生的综合素质水平，使学生在学术方面取得优异成绩。
（2）培养学生的创新意识和实践能力，使学生具备解决问题的能力。
（3）注重学生的德育教育，培养学生正确的价值观和道德观念。
（4）提升师资队伍建设，提供优质的教学资源和服务。
2. 管理目标（1）建立健全的目标管理机制，确保目标的有效落实。
（2）加强师生之间的交流与合作，提高工作效率和团队合作精神。
（3）建立科学合理的资源配置机制，提高资源的利用效率。
（4）优化学校管理流程，提升管理水平和管理效能。
三、实施方案1. 建立目标考核评估体系（1）制定学校的长期发展目标和年度目标，与各个二级部门的工作目标相结合。
（2）建立目标分解制度，将学校目标分解到各个部门和个人。
（3）明确目标的考核指标和评估方法，制定考核周期和频次。
（4）定期对目标的实施情况进行考核和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。
2. 加强师生之间的交流与合作（1）建立定期的师生座谈会制度，鼓励教师与学生互动交流，了解学生的需求和问题。
（2）推行师生联合研究项目，促进教师和学生在学科研究和创新方面的合作。
（3）组织丰富多样的学生活动，激发学生的积极性和创造力。
3. 资源配置管理（1）建立资源需求申报制度，各个部门根据工作需要提出资源需求，由学校统一分配。
（2）优化资源使用效率，制定资源使用计划，避免资源的浪费和重复使用。
（3）加强资源管理与维护，定期对设备和设施进行检查和维修，确保资源的正常运行。
4. 优化管理流程（1）审时度势，根据学校的实际情况不断优化管理流程和机制。
滨淮二小教育教学目标管理制度范文
滨淮二小教育教学目标管理制度范文教育教学目标是学校教学工作的核心，在学生培养和发展中起到至关重要的作用。
为了规范和优化学校教育教学目标管理，提高教育教学质量，滨淮二小特制定了以下教育教学目标管理制度：一、总则1. 教育教学目标管理制度的制定是为了明确学校教育教学的方向，全面推进素质教育的实施，培养学生的综合素质，提高教学质量。
2. 教育教学目标管理制度适用于学校全体教师和学生，包括课程目标、学业目标、综合素质目标等各类目标管理。
3. 学校将积极培养学生的创新意识、动手能力和实践能力，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，营造良好的学习氛围。
二、教育教学目标的确定1. 教师在进行教学计划制定时，应根据学校的教育教学目标，结合学科特点和学生发展需求，确定具体的教学目标。
2. 教学目标应具备可操作性和可评价性，要求明确具体、量化可衡量。
3. 教学目标的确定应充分考虑学生的年龄特点、个体差异和发展水平，合理分配学习任务和时间，确保目标的合理性和可达性。
三、教育教学目标的监测与评价1. 学校将建立健全的教学目标监测与评价制度，定期对教学目标的实现情况进行评估和反馈，并进行相应的调整。
2. 监测与评价应侧重于学生综合素质的培养，提供全面客观的评价指标，注重对学生学习态度、创新能力、实践能力等方面的评估。
3. 教师应及时分析评价结果，调整教学策略和方法，实现目标的达成。
四、教育教学目标的落实1. 学校将制定详细的教育教学计划，明确教学目标的具体内容和实施步骤，确保目标的全面落实。
2. 教师在教学过程中应注重引导和激发学生的学习兴趣和学习动力，帮助学生充分发展潜能，实现教育教学目标。
3. 学校将组织开展各类教学活动和课外实践活动，培养学生的实践能力和创新精神，提高综合素质。
五、教育教学目标管理的信息化支持1. 学校将建立教育教学目标管理的信息化系统，实现目标管理和评估的数字化和智能化。
2. 教育教学目标管理信息化系统将对教育教学数据进行分类、整理和分析，为学校的教学决策提供科学依据。
小学管理目标实施方案
小学管理目标实施方案一、背景分析。
小学是学生学习和成长的重要阶段，对于学校管理来说，制定科学合理的管理目标和实施方案至关重要。
小学管理目标的实施方案应当充分考虑学校的特点和实际情况，结合学校的发展需求和教育教学工作的实际情况，为学校的管理工作提供明确的指导和保障。
二、管理目标的确定。
1. 教育教学目标，明确小学教育教学的指导思想和总体目标，确立学生成长为中心的教育理念，注重学生全面发展，提高学生的综合素质和能力。
2. 学校管理目标，建立健全的管理体制和运行机制，提高学校管理的科学化、规范化水平，提高学校管理的效率和效益。
3. 师资队伍建设目标，加强师德师风建设，提高教师的教育教学水平和教育教学能力，提高教师的专业素养和教学水平。
4. 学生管理目标，建立健全的学生管理制度，加强学生思想政治教育，提高学生的综合素质和能力。
5. 安全管理目标，加强校园安全管理工作，确保学生的人身安全和财产安全。
三、实施方案。
1. 加强教育教学管理。
（1）制定科学合理的教育教学计划，确保教学质量和教学进度。
（2）加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和教育教学能力。
（3）加强课程建设，注重学科整合和跨学科教学，提高课程的实效性和针对性。
2. 健全管理体制。
（1）建立健全的学校管理机构，明确管理职责和权限。
（2）建立科学合理的管理制度，加强管理规范化建设，提高管理效率和效益。
3. 提高师资队伍素质。
（1）加强师德师风建设，倡导教师敬业爱生、严谨治学的良好风气。
（2）加强教师培训和进修，提高教师的专业素养和教学水平。
4. 加强学生管理工作。
（1）建立健全的学生管理制度，规范学生行为规范，提高学生的自律意识和责任意识。
（2）加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
5. 加强校园安全管理。
（1）建立健全的校园安全管理制度，加强校园安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
（2）加强校园安全设施建设，确保校园的安全环境和安全设施。
小学生目标和实施方案
小学生目标和实施方案
目标：提高小学生的学习能力和综合素质。
实施方案：
1. 设立良好的学习环境：为学生提供安静、整洁、舒适的学习环境，减少干扰。
2. 建立良好的学习习惯：要求学生养成按时、按量完成作业的习惯，培养良好的时间管理能力。
3. 多元化教学方法：结合小学生的特点，采用多种教学方法，包括游戏教学、实践教学等，激发学生的兴趣和参与度。
4. 提供个性化辅导：根据学生的不同特点和需求，给予个别辅导和指导，帮助每个学生发挥潜力。
5. 开展课外活动：组织丰富多彩的课外活动，包括科学实验、社团活动等，拓展学生的视野和兴趣。
6. 督促家长参与：积极与家长沟通合作，加强家校合作，共同关注和引导学生的学习进程。
7. 定期评估和调整：定期对学生的学习情况进行评估，根据评估结果进行相应的调整和优化。
注意：请给出你想要实现的目标和对应的实施方案，以便更准确地回答。
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萩芦中心小学目标管理实施方案为了贯彻党的教育方针，为了加强学校的常规管理，形成良好的校风、教风和学风，打造学校的办学特色，提升学校的办学品味。
根据学校实际，经全体教师会议研究，拟定我校的目标管理实施方案。
学校根据本方案，制定对教师的考核细则，每学期对全校教职工进行一次量化考核，并将考核结果作为兑现教师奖励性绩效工资、评聘职称、竞争岗位、评优评模及年度考核的直接依据。
一、办学方向突出德育教育地位，本着育人为本的宗旨，强调教师的主导作用和学生的主体地位。
以德育工作为主要载体，着力营造“胸怀家乡、磨砺意志、走出大山、报效祖国”的校训；“像对待自己的孩子一样对待学生，像对待自己的父母一样对待自己的老师，像对待自己的兄妹一样对待自己的同学”的校风和“勤奋、求实、虚心、进步”的学风，以及“敬业、团结、创新、博爱”的教风。
二、学校机构学校设校务会、校长办公室、教务处、少先大队部及其他各种工作领导小组。
具体分工如下：1、校务会为学校的最高决策机构，由校长、中层领导和个别开明公正的教师组成。
校务会负责学校工作的决策、实施和监督。
2、校长办公室由校长和副校长负责，全面贯彻党的教育方针，主持和领导学校的全面工作。
负责上级文件的上传下达、德育、师德师风建设、学校发展规划、学校安全、卫生、学校经费的编制预算、校务公开、分配管理及使用学校财产、岗位设置、教师晋级晋职及评优评模等。
正、副校长的具体分管工作如下：校长主持学校全面工作，分管师德师风建设、学校发展规划、学校安全、校园文化建设、教师考核、教师晋级晋职及评优评模等；副校长主管教学工作，分管后勤、学校财产管理、经费预算编制、校务公开、卫生、德育等。
3、教务处由教务主任负总责，主持和领导教务工作，贯彻党的教育方针，坚持学校的办学方向。
负责教辅站（中心校）教务室安排的工作。
负责学校招生、课程开设、教师出勤、教师业务、学生学籍等教学常规管理和“两基”、普实工作。
负责组织和开展教研活动，引领和指导教师专业化发展及学校档案等。
4、少先队由大队辅导员负责和领导大队部组织、开展各种有益于学生身心健康发展的文体活动，通过校园广播等在学生中广泛宣传学校的各种方针、制度、决定。
三、师德师风建设学校主要围绕“生命感和责任感”的主题，不断组织教职工参与师德师风学习、培训、交流、反思。
每学期至少组织全校教职工集中学校师德师风建设方面的文件、书籍、课件等五次以上，并认真写好学校和教师的学习何实践心得。
具体要求教职工做到以下几个方面：（一）、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱教育事业、贯彻党的教育方针。
（二）、自律自强，不断提升自身道德修养。
1、不参与任何形式的赌博；2、不酒后上课；3、尊重学生，不体罚和变相体罚学生，不排斥差生；4、仪表端庄，言行规范，处处顾及教师和学校声誉，一言一行为学生表率；5、尊重领导，团结同事；6、服从安排，努力工作，锐意进取。
四、教学常规管理（一）、课程开设学校按《课程标准》开设各门课程，出于目前学生上学普遍路途遥远的实际，体育课开设为每周两节；学校还应开设旨在实践德育和生命感、责任感的主题班会课；开设具有学校特色的综合实践活动课。
（二）、教师出勤我校对教师考勤共分为缺旷、事假、病假、公假、迟到、早退、特殊事假（指教师请假参加为提高自身素养或学历的培训、报名、考试等）及上级规定的婚、丧、产假等。
1、考勤制度：（1）、婚、丧、产假及护理假按上级规定执行。
超出规定的假期按事假处理；（2）、公假以满勤计；（3）、特殊事假由学校安排请假教师在假期的课程，但请假教师不能计为满勤。
上级或学校派出的培训、学习、交流等计为公假；（4）、教师请事假、特殊事假、病假，必须自行请人代课，否则按缺旷处理；（5）、教师请假必须有假条，并在假条上注明请假当天的课程表及代课教师，由校长或教务主任签字确定后交给负责当周负责考勤的教师。
如果教师因特殊情况不能及时送交假条的，必须以电话形式找好代课教师，同时告知学校领导和当周负责考勤的教师，并在回校当天补上假条。
2、考勤记录规定：（1）、每周由值周教师作好考勤记录，在周五的集中反思会上作出统计并公布、解释，总结；（2）、考勤记录必须坚持标准统一，做到公平、公正。
记录考勤的教师要做到每节课两次以上的巡视，作好缺旷、迟到、早退的记录；（3）、迟到、早退以5分钟为限，即最后一次上课铃响过5分钟还没有进教室的教师计为迟到一次；提前5分钟下课的教师计为早退一次（体育课可提前10分钟下课，测验提前交卷的不算早退，但上述两种情况教师均要指定学生在不影响其他班级上课的地方活动并保证学生安全，否则将计为早退或缺旷）；（4）、学校领导不定时对教师出勤情况进行检查，在集中反思会上核对，一旦发现负责考勤记录的教师有徇私舞弊行为，则将迟到、早退或缺旷的课时记在记录教师名下；（5）、升旗仪式、例会、集中反思会以一节课计；课间操如果在校班主任和值周教师不到场，计缺旷半节；整脏治乱时在校教师如果不到场，也要计为半节缺旷（请假教师不到场不记）。
教师每缺旷一节，除按考核细则扣分外，还应从奖励性绩效工资中按每节课扣除代课费15元；请假教师如不自行请人代课，亦需从绩效工资中按每节课扣除代课费15元；满勤的教师按考核细则给予加分。
（三）、教师业务1、坚持素质教育为本、德育为先的原则，努力提高教学质量；2、认真完成各项教学任务，按要求按时上交各种业务资料；3、按计划组织教学，认真备课，及时批改作业、作文、单元目标检测等；（四）、教师值周工作值周组按规定履行值周职责，具体包括：1、本周内教师出勤情况登记、汇总；2、学生纪律、安全等方面的宣传、维持、管理；3、组织升旗、两操及组织、检查大扫除；4、办公室卫生；5、学校安排的其他工作。
6、值周组长负责本组教师的分工、协调。
（五）、学生学籍管理按照上级规定及要求，由教务主任负总责，做好学生的学籍管理工作。
五、班主任工作管理学生全面发展是班主任工作主要出发点和归宿，学校对的有效管理也集中表现为班主任工作。
因此，班主任要集中做好以下几个方面的工作：1、认真抓好本班学生的德育教育，努力培养学生良好的行为习惯和道德情操；2、认真抓好本班学生的在校纪律、安全、卫生等；3、管理和使用好本班所属各种财产；4、熟悉学生，关爱学生，做好本班的控辍保学工作；5、组织和带领学生做好两操一课及升旗仪式、黑板报、大扫除、劳动等等；6、组织和带领本班学生积极参与学校和少先大队组织、安排的其他活动。
六、德育工作学校要始终把德育放在首要地位，要始终以“五心教育”为主要载体，保证每周一节以德育为主要内容的主题班会课或主题队课、校课等。
同时，学校和教师要不断探索适合学生发展的教学管理和教学方法，深入落实、推进“生命感和责任感”进入课堂，把教书和育人紧密结合起来，促进学生的全面发展。
此外，学校还将通过天天提醒，天天强化的形式，培养和构建学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲孝道的长效机制。
七、安全工作学校安全是学校各项工作顺利开展的根本保证。
因此，学校主要从以下几个方面做好安全工作：1、成立领导小组，明确职责和分工，与教师和家长分别签订目标责任书，将安全工作真正抓落实；2、学校管理要突出安全工作的重要性，形成安全工作宣传的长效机制，努力使安全工作深入人心；3、形成安全隐患排查和整改的长效机制；4、注重师生的逃生应急演练；5、加强学校安全档案建设，不断总结经验，不断完善学校的各种安全制度和应急预案。
八、体育卫生工作1、学校根据自身实际开设体育课，根据自身实际组织和参与“阳光体育”活动。
2、组织和开展好卫生宣传、教育、自查；以主题班会、校会、校园广播为主要宣传阵地，以班主任、值周教师、少先队为主要督察力量；将卫生习惯列入“十佳小学生”、“三好学生”、“优秀少先队员”等等光荣称号的评选条件；将卫生教育、宣传工作列入教师晋级、晋职和评先选优的重要条件。
3、认真开展好卫生防疫工作，配合相关部门做好入学、入托儿童免疫。
4、根据自身实际，拟定学校的流行性疾病预防控制预案，开展好食品卫生自防工作。
九、财务管理工作1、严格按照规定使用公用经费，杜绝经费违规使用；2、从学校自身实际出发，拟定财务管理制度；3、拟定学校的资产登记、管理、使用制度，做好学校的财产管理。
十、校园文化建设在近几年的发展中，学校主要从以下几个方面着手，全力打造学校的校园文化：1、要以“五心教育”为主要载体，实施“孝心工程”（关注具有孝心的孩子并给予奖励和资助）和“爱心工程”（建立全校师生都积极关注弱势群体的机制），形成“讲孝道”和“有爱心”的校园内在的文化主题；2、要在学校硬件设施建设中以绿色为主题，认真作好规划，每样规划均本着立足学校实际的原则，力求做细、做精。
在校园规划建设基本结束时要达到整体明快、亮点突出、主题鲜明的校园外在的文化目标；3、要长期不懈地抓整脏治乱工作，以改变目前师生卫生意识、卫生习惯差的现状，达到人人管卫生、人人讲卫生的目标，进而形成一种内、外结合的校园文化。
十一、教师专业化发展教师素质是教学质量的命脉。
学校将在教师专业化发展上下大力气。
出于学校实际，主要以教师走出去和校本培训、二级培训、校本教研为主要方式和抓手。
1、学校必须保证用公用经费的5%甚至更多的资金，根据上级安排，派出教师参加各种培训、考察、观摩、论坛；同时，要不断派出教师到周边比较先进的学校参观、学习、考察。
2、在校内，要通过定期定量学习，定期定量组织优质课、公开课以及教师闲暇时间的相互观摩等形式，形成有效的学习机制，营造良好的学习氛围。
3、学校将通过对优秀教师理直气壮的奖励，一定程度上鼓励教师的学习、工作积极性，促进教师之间的竞争。
4、建立健全教师专业化发展管理和档案，对积极、认真参与培训、学习的教师给予奖励，并在晋级、晋职和评先选优时给予优先照顾；对拒绝参与培训、学习、研讨的教师，在晋级、晋职和评先选优时实行一票否决制度。
十二、少先队工作少先队是锻炼学生全面发展和在学生中广泛宣传学校方针、制度、决定的主要阵地。
少先队要集中做好以下工作：1、根据学校和学生发展实际，组织开展有益于学生身心健康和全面发展的文体活动并在活动中发现人、锻炼人；2、开展校园广播等活动，为锻炼学生各方面能力搭建平台，对学校各方面的工作进行宣传、反馈。
十三、“两基”和普实工作“两基”和普实工作在全校教职工的共同努力下取得了一些进展。
但是，“两基”和普实工作在我校仍然推动缓慢。
如学生数不准、变动证明材料不齐全、实验开展少、图书借阅少，管理不规范等。
为了推动“两基”和普实工作在我校快速、健康发展，将从以下几个方面做好工作：1、部分教师要改变对班级和学生情况漠不关心的态度，要充分了解学生，掌握班级和学生情况；班主任对学生的变动负完全责任，要负责和整理好各种印证材料；2、学校要加强图书室、仪器保管室、实验室的硬件设施建设和制度建设；3、学校要加强对管理教师、实验教师的业务培训；相关教师要积极参与，对“两基”和普实工作提高认识，不断总结经验，不断改进工作方法。