人教版六年级上册英语第四单元
人教版六年级上册英语第四单元班级：姓名：
一、下面每小题有三个单词,请找出与其他两个词类型不同的一项。
( ) 1.A.pen pal B. pencil case C. friend
( ) 2.A.violin B .piano C. bike
( ) 3.A.stamp B. dictionary C. magazine
( ) 4.A.dive B. swim C. sleep
( ) 5.A.library B. hobby C. post office
二、观察下面的图片,用本单元所学英语单词写出图片的内容。
1.
2.
3.
4. 5.
1. d________
2. r______ bikes
3. play the v_____
4. make a k____
5. c_____ stamps
三、从ABC三个选项中选择合适的答案,把序号填写在题前括号内。
( ) 1._____your uncle _____ math?
A. Is, teach
B. Do, teaches
C. Does, teach
( ) 2.This is my new pen pal. She _____ in Shandong.
A. living
B. lived
C. lives
( ) 3.-Does your sister watch TV every evening? -________.
A. Yes, she do
B. No, she doesn’t.
C. No, she isn’t.
( ) 4. My teacher often tells us _____ your country.
A. with B to C. about
( ) 5.Mr. Black always goes to America ______.
Alice and Amy are twins. They look the same, but they are very different. Every morning, Alice goes to school by bike, but Amy goes to school by bus. Every evening, Alice reads story books ,but Amy watches TV. On Sundays, Alice plays at the park. Amy likes going to the zoo and see the animals.
( ) 1. If(假如) Alice has long hair, Amy has long hair, too.
( ) 2. Alice and Amy go to school by bus.
( ) 3. Alice likes reading.
( ) 4. Amy likes reading story books.
( ) 5. Amy likes animals.
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人教版英语六年级上册第四单元单词
第一部分：概述1.1 介绍人教版英语六年级上册第四单元的主题和内容在人教版英语六年级上册中，第四单元主要介绍了一些关于身体部位和感官的单词。
这些单词是孩子们在日常生活中经常会用到的，掌握这些单词对他们的英语学习具有重要意义。
本文将详细介绍第四单元的单词内容，帮助孩子们更好地掌握这些单词。
1.2 本文的目的与意义通过本文的介绍，读者可以更全面地了解人教版英语六年级上册第四单元的内容。
本文也将提供一些学习方法和技巧，帮助孩子们更好地掌握这些单词，提高他们的英语学习能力。
第二部分：第四单元单词内容介绍2.1 单词列表下面是第四单元中出现的一些重要单词：1. head（头）2. eye（眼睛）3. nose（鼻子）4. mouth（嘴巴）5. ear（耳朵）6. arm（手臂）7. leg（腿）8. foot（脚）2.2 单词意义和用法head（头）是人体的一部分，用于容纳大脑和其他主要感觉器官。
eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）和ear（耳朵）是人体的感官器官，分别用于观察、嗅觉、口腔感觉和听觉。
arm（手臂）、leg（腿）和foot（脚）是人体的运动器官，用于进行各种日常活动。
第三部分：学习方法与技巧3.1 记忆方法通过与伙伴或家人一起练习，可以加深对这些单词的印象。
你可以让家人或朋友给你做一个小测验，让他们用英语命令你摸哪个部位。
这样不仅可以帮助你记忆单词，还可以增进你和家人朋友之间的交流。
3.2 语境运用在日常生活中，可以通过观察自己和他人的身体部位来运用这些单词。
当你看到父母帮助你妹妹擦嘴巴时，你可以用英语说：“Mom is wiping her mouth for my sister.”这样可以提高语境运用的能力，使单词更加活学活用。
第四部分：总结本文通过介绍人教版英语六年级上册第四单元的单词内容，并提供了一些学习方法和技巧，希望能够帮助孩子们更好地掌握这些单词。
通过不断地练习和运用，相信孩子们一定能够轻松地掌握这些单词，提高他们的英语水平。
人教版小学英语六年级上册第四单元知识点
人教版小学英语六年级上册第四单元知识点集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）UNIT4 I have a pen pal一．单词Hobby ['h?bi] 爱好ride a bike--riding a bike骑自行车dive—diving 跳水play the violin— playing the violin[,vai?'lin] 拉小提琴make kites—making kites制作风筝collect[k?'lekt] stamps[st?mp]—collecting stamps 集邮fun 快乐；乐趣with 同…live –lives 居住teach—teaches 教go—goes 去watch—watches 看read—reads 读，看does doesn’t=does not二．重点短语Go swimming 去游泳 ride a bike 骑自行车Listen to music 听音乐 collect stamps 搜集邮票Watch TV 看电视 make kites 做风筝Play chess 下棋 draw pictures 画画Play football 踢足球 look the same 看起来一样Play the violin 拉小提琴 write emails 写邮件Go to work 去上班 read newspapers 读报纸Go home 回家 go to bed 上床睡觉三重点句型What’s your hobby？你的兴趣/爱好是什么？What about you 你呢？What do/does sb like 某人喜欢什么I like sth 我喜欢什么Be happy to do sth 高兴干某事三．重点语法1、动词变为动名词的规则：动词变为动名词，即是动词加ing。
人教版六年级英语上册Unit4Ihaveapenpal单元整体分析
Unit Four I have a pen pal单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第四单元，单元的话题是“I have a pen pal.”本单元通过不同的场景，提供了表达兴趣爱好、日常活动的句型结构。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了张鹏和他的笔友Peter网上聊天，Peter询问张鹏的爱好，引出句型What are your hobbies? I like...第二课时呈现了张鹏和Oliver打电话谈论张鹏的笔友Peter，从而继续学习谈论他人兴趣爱好的句型。
A 部分重点掌握四会词汇和句型What are ... ’s hobbies? He/She likes...B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时John和他弟弟谈论自己笔友的场景呈现重点词汇。
第二课时吴一凡和John聊笔友引出谈论他人信息的句型Does he/she...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.第三课时的阅读是本单元知识的拓展。
B部分重点是掌握四会词汇和谈论个人信息的句型。
C 部分包括听力测试、一般现在时态单数形式的小结和故事，共一课时。
重点是复习和巩固本单元所学词汇和重点句型。
本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，借助课件、图卡、词卡等多种呈现方式，引导学生运用猜谜、儿歌、游戏、角色表演等多种方法练习与巩固，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言交际能力。
本单元所需要掌握的词汇中dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu这些单词和短语的原形在五年级的教材中已经学过，为本单元的教学奠定了基础。
单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu， cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking （2）能够听、说、认读单词：pen pal, hobby, jasmine, idea, Canberra, amazing, shall, goal, join, club, share（3）能够听、说、读、写句型：—What are Peter’s hobbies? —He likes reading stories.—Does he live in Sydney? —No, he doesn’t.—Does he like doing word puzzles and going hiking?—Yes, he does.（4）知道正确使用英语句子中通常需要重读哪些单词。
最新完整版人教版六年级英语上册第四单元知识点归纳总结及作文范文
Unit 4 I have a pen pal一、词汇与短语1、重点单词1. studies /ˈstʌdɪz/(study的第三人称单2.puzzle /ˈpʌzl/ 谜数形式) 学习3.hiking /ˈhaɪkɪŋ/ 远足4.pen pal /ˈpen pæl/ 笔友5.hobby /ˈhɒbɪ/ 业余爱好6.jasmine /ˈdʒæzmɪn/ 茉莉7.idea /aɪˈdɪə/ 想法；主意8.amazing /əˈmeɪzɪŋ/ 令人惊奇的9.shall/ʃæl , ʃəl/ 表示征求意见10.goal /ɡəʊl/ 射门11.join /dʒɔɪn/ 加入12.club/klʌb/ 俱乐部13.share/ʃeə(r)/ 分享2、重点短语1. read stories 读故事2. climb mountains 爬山3.draw cartoons 画漫画4.fly kites 放风筝5.play sports 做运动6.on a farm 在农场7.good idea 好主意8.do kung fu 练功夫9.play football 踢足球10.listen to music 听音乐11.watch TV 看电视12.play the pipa 弹琵琶13.does word puzzles 做拼图游戏14.go hiking 去远足15.cook Chinese food 做中餐16.studies Chinese 学习汉语17.in the dining hall 在餐厅里3、重点句子1. What are Peter's hobbies? 彼彼彼彼彼彼彼彼He likes reading stories. 彼彼彼彼彼彼彼2. Does he live in Sydney? 彼彼彼彼彼彼彼No, he doesn't. 彼彼彼彼彼彼3. Does he like doing word and going hiking? 彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼Yes, he does. 彼彼彼彼彼彼彼4. He likes flying kites and singing English songs. 彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼5. I also like singing and doing kung fu. 我我我我我我我我我我我6. I'm writing an email to my new pen pal in Australia.彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼彼7. Does he like doing word puzzles and going hiking.我我我我我我我我我我我我我我8. Can I also be his pen pal？我也可以做他的笔友吗?e and see my new pen pal. 来看看我的新笔友。
六年级上册英语人教版第四单元
六年级上册英语人教版第四单元一、单词。
1. hobby（复数hobbies）- 词义：爱好。
例如：My hobby is reading books.（我的爱好是读书。
）2. dancing.- 词义：跳舞。
这是dance的动名词形式，可用于表达爱好，如：Her hobby is dancing.（她的爱好是跳舞。
）3. singing.- 词义：唱歌。
同样是sing的动名词形式，如：He likes singing very much.（他非常喜欢唱歌。
）4. reading stories.- 词义：读故事。
例如：Reading stories is a good hobby.（读故事是一个很好的爱好。
）5. playing football.- 词义：踢足球。
注意play后接球类运动时，球类名词前不加the，如：Many boys like playing football.（许多男孩喜欢踢足球。
）6. doing kung fu.- 词义：练功夫。
如：Doing kung fu can keep you healthy.（练功夫能让你保持健康。
）7. pen pal（复数pen pals）- 词义：笔友。
例如：I have a pen pal in the UK.（我有一个在英国的笔友。
）8. jasmine.- 词义：茉莉。
这是一种植物的名称，如：Jasmine has a nice smell.（茉莉有很好闻的气味。
）9. idea.- 词义：想法；主意。
例如：That's a good idea.（那是个好主意。
）10. Canberra.- 词义：堪培拉（澳大利亚首都）。
如：He lives in Canberra.（他住在堪培拉。
）11. amazing!- 词义：令人惊奇的。
例如：The magic show is amazing.（这个魔术表演令人惊奇。
）12. shall（表示征求意见）- 用法：通常用于第一人称，如：Shall we go to the park?（我们去公园好吗？）二、重点句型。
最新人教版英语六年级上册第四单元知识总结
Unit4.I have a pen pal1.询问他人爱好的句型What are Peter’s hobbies?彼得的爱好是什么？He likes reading stories.他喜欢读故事解析：本句句型结构为“What are +his/her/名词所有格+hobbies?”用来询问他人爱好，答语为：He/She likes + 动词-ing形式+其他。
问句是由what开头的特殊疑问句，答语中的主语为第三人称单数，谓语动词要用like的第三人称单数形式likes.2.询问他人是否住在某地的句型。
Does he live in Sydney? 他住在悉尼吗？No, he doesn’t. 不，他不住在悉尼。
解析：本句句型结构为“Does+主语（第三人称单数）+live(in)+某地”用来询问他人是否住在某地。
答语为“Yes,he/she does.或No,he/she doesn’t.”因为本句中主语是第三人称单数，所以助动词用does。
如果表示“某地”的词语是here/there等副词，要省略in。
3.询问他人是否喜欢做某事的句型。
Does he like doing word puzzles and going hiking?他喜欢猜字谜和去远足吗？Yes,he does. 是的，他喜欢。
解析：Does+主语（第三人称单数）+like+动词-ing形式（+其他）？用于询问他人是否喜欢做某事。
答语为：Yes,he/she does.或No, he/she doesn’t.“like+动词-ing形式”表示“喜欢做某事”4.询问对方是否想要做某事的句型。
Do you want to learn about robots? 你想要了解机器人吗？解析：本句句型结构为“Do you want to+动词（短语）原形（+其他）？”此句型用于询问对方是否想要做某事。
want意为“想要”。
5.like的用法解析：①like作及物动词，意为“喜欢”，后面可以接名词或代词。
人教版六年级英语上册《Unit4 I have a pen pal》重点难点知识梳理
人教版六年级英语上册《Unit4 I have a pen pal》重点难点知识梳理重点:询问某人爱好的问句及其答语；英语中常用的几种表建议的句型；由do/does引导的一般疑问句。
难点:动词-ing形式的变化规则；复习一般现在时。
【词组】do kung fu 练功夫climb mountains 爬山do word puzzles 猜字listen to music 听音乐go hiking 去远足read stories 读故事fly kites 放风等cook Chinese food 烹饪中国食物draw cartoons 画漫画be interested in 对….感兴pay football 踢足球play sports 进行体育运动play the pipa 弹琵琶【惯用表达式】1. Good idea! 好主意2. Me too! 我也是3. Really? 真的吗?4. Don' t worry. 别担心。
【重点句子与句型】1. 询问某人爱好的问句及其答语问句：What are sb. ' s hobbies?答语：主语+ like /likes+动词-ing形式(+其他)例：-What are Peter' s hobbies? 皮特的爱好是什么? -He likes reading stories. 他喜欢读故事。
2.由do/does引导的一般疑问句及其答语。
问句：Do/Does+主语+动词原形+其他?答语：Yes，主语+do/does./ No, 主语+don't/doesn't 例：-Does he live in Sydney? 他住在悉尼吗-No，he doesn't. 不，他不住在悉尼。
3.询问他人是否喜欢做某事的问句及其答语：问句：Does+主语(第三人称单数)+like+动词-ing形式(+其他)? 答语：Yes, he/she does. , he/she doesn't.例：-Does he like doing word puzzles and going hiking? 他喜欢猜字迷和去远足吗?-Yes，he does.是的，他喜欢。
人教版六年级英语上册第四单元第一课时教学设计五篇
人教版六年级英语上册第四单元第一课时教学设计五篇第一篇：人教版六年级英语上册第四单元第一课时教学设计六年级英上册语第四单元I have a Pen Pal第一课时教学设计【教学目标】1.能够听、说、认读下列动词短语的ing 形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites2.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.What about you ？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。
3.能够在Group work 中灵活自然地与他人进行交流。
【教学重点】1.熟练掌握重点动词词组：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites2.能够在现实生活中灵活运用句型：What is your hobby? I like collecting stamps.What about you ？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。
3.着重讲解动词ride ,make ,drive的现在分词形式【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图。
2.录音机和本单元的教学录音带。
3.准备本课动词短语和时间短语的卡片。
【教学过程】Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk.Step2: Presentation: 1.教师将本单元Let’s start的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，然后教师与一名学生示范。
T: What’s your hobby? 教师随机将其板书。
S: Swimming.What about you?教师回答后示范填写Let’s start部分的表格。
同桌或者周围同学进行问答、填表。
Unit4Ihaveapenpal(单元解读)六年级英语上册(人教版PEP版)
六年级上册Unit 4 I have a pen pal单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与爱好”展开教学。
本单元学习的主题主要是表达自己或者别人的喜好。
二、单元信息单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。
主要学习“讨论喜欢和爱好”这个话题。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，主要对Part A 以及Part B的内容进行教授。
1.Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体预览，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。
2.Part A主要包含Let's try, Let's talk, Let 's learn,Do a survey 四个环节。
在授课时，分为Let's learn & Do a survey和Let's try& Let's talk 两个课时。
①Let's learn & Make a plan主要学习“dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu”等词汇以及关于询问别人爱好的句型“What are your hobbies?”并进行回答。
①Let's try& Let's talk是一节听说课，Let's try主要训练学生们的听力能力,主要是“张鹏和Oliver在讨论他的笔友”Let's talk是一个对话表达，讨论喜好，综合训练学生的口语表达以及听说读写的能力。
3.Part B部分主要包含Let's try, Let's talk, Let's learn, Listen,matchand say, Read and write, Let's check, Let's wrap it up七个环节。
人教版PEP六年级英语上册第四单元课件
—I like...and... 我喜欢……和…… 2.—Does she(he) ...?
—Yes,she(he) does./No,she(he) doesn't.
小练习
一、单项选择。
( B )1.What _____ your hobbies?
A. is
B.are
C. does
( B )e and _____ my new pen pal.
3.重读闭音节结尾，动词双写最后一个字母，然 后再添加ing，如：swim→swimming， run→running等。
Swimming,swimming,I like swimming. Drawing,drawing,I like drawing. Reading,reading,I like reading. Cooking,cooking,I like cooking. Playing,playing,I like playing. Jumping,jumping,I like jumping.
A. look
B.)3.Do you want to _____?