教师教研工作手册说课讲解
教师教研组织工作手册
教师教研组织工作手册第一节：引言教师教研组织是提高教育教学质量的重要环节，其作用不可低估。
本文将从组建教研组、确定研究方向、制定研究计划、分工合作、开展研究、总结交流等方面展开，为教师教研组织提供一份详细的工作手册。
第二节：组建教研组组建教研组需要慎重考虑成员的背景、特长和兴趣等因素。
形成一个互补、相互尊重、共同合作的团队是组建教研组的首要任务。
在确定成员后，可以进行简单的职责分工，确保每个人都能发挥所长。
第三节：确定研究方向教师教研组应明确研究的方向和目标。
可以根据学校的教学重点、教学改革需求等因素进行选择。
同时，也要充分考虑成员的专业特长和兴趣，确保研究方向符合教师的需求和兴趣。
第四节：制定研究计划制定研究计划是教师教研组组织工作的关键步骤。
在制定计划时，应明确研究的内容、时间安排、人员分工等。
同时，要注重可行性，合理分配资源并给予足够的时间。
第五节：分工合作分工是教师教研组顺利开展工作的关键。
根据研究的内容和计划，合理分配任务，确保每个成员都有明确的工作目标。
同时，要注重协作，鼓励成员之间的互相支持和合作，形成良好的工作氛围。
第六节：开展研究在研究过程中，教师教研组应注意收集和整理相关资料，进行实地调研并记录研究数据。
同时，可以采用讨论、观摩、实验等多种形式进行研究，确保研究结果的可靠性和实用性。
第七节：总结交流研究结果应及时总结交流，可以通过组织研讨会、撰写研究报告等形式进行。
组织成员要积极参与讨论和交流，提出自己的观点和建议，共同完善研究成果。
第八节：建立反馈机制建立良好的反馈机制是教师教研组组织工作的重要环节。
可以定期召开组内会议，让每个成员分享自己的研究心得和感悟，互相学习和借鉴。
同时，也要鼓励成员之间的互动和交流，形成良好的学习氛围。
第九节：提升专业水平教师教研组的成员应不断提升自身的专业水平。
可以通过参加培训班、学术会议等形式进行专业学习。
同时，还可以积极参与学校或地区的教育教学研究活动，拓宽自己的视野。
教研活动教师说课(3篇)
第1篇一、说教材本次教研活动我说课的教材是人教版小学语文三年级下册第二单元的《小马过河》。
这是一篇富有童趣的寓言故事，通过小马帮助妈妈挑水、帮助老牛过河的经历，展现了小马聪明、勇敢、乐于助人的品质。
同时，故事中蕴含着深刻的道理：遇到困难时要学会思考，不能盲目跟从，要结合实际情况作出判断。
二、说教学目标根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学生能够理解课文内容，把握故事情节，体会小马的性格特点。
- 学生能够学会本课的生字词，并能运用到实际生活中。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、表演等形式，提高学生的语言表达能力。
- 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
- 通过对故事情节的分析，提高学生的思维能力和判断能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会到小马聪明、勇敢、乐于助人的品质，激发学生的爱心和责任感。
- 学生能够从故事中学会独立思考，勇于面对困难，培养良好的道德品质。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，把握故事情节。
- 学习小马的性格特点，体会小马的品质。
2. 教学难点：- 理解故事蕴含的道理，学会独立思考。
- 通过朗读、讨论、表演等形式，提高学生的语言表达能力和表演能力。
四、说教学过程1. 导入新课- 通过播放小马过河的动画片，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们喜欢小马吗？为什么？- 引导学生进入课文学习。
2. 初读课文- 学生自由朗读课文，注意生字词的读音和意思。
- 教师巡视指导，纠正学生的发音错误。
3. 精读课文- 学生再次朗读课文，注意体会小马的性格特点。
- 教师引导学生分析故事情节，找出小马在过河过程中遇到的困难以及解决问题的方法。
- 小组讨论：小马为什么能成功过河？- 学生分享讨论结果，教师点评并总结。
4. 巩固练习- 生字词听写，检查学生对生字词的掌握情况。
- 学生表演课文，巩固对课文内容的理解。
教研活动讲义(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提升教育教学质量的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校特举办本次教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，促进教师的专业成长，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 通过案例分析、教学研讨等形式，提升教师的教学设计能力和课堂管理能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教育教学中的实际问题。
4. 培养教师的创新意识和实践能力，推动教育教学的改革与发展。
三、活动内容（一）专题讲座1. 主题：课程改革与教师专业发展2. 主讲人：XXX教授3. 内容：- 课程改革的基本理念与目标- 教师在课程改革中的角色与定位- 教师专业发展的途径与方法（二）案例分析1. 主题：优秀教学案例分享2. 主讲人：XXX老师3. 内容：- 案例背景介绍- 教学设计思路- 教学实施过程- 教学效果评价（三）教学研讨1. 主题：如何提高课堂教学效率2. 参与人员：全体教师3. 内容：- 分组讨论：结合自身教学实际，探讨提高课堂教学效率的策略 - 小组汇报：分享讨论成果，互相借鉴- 集体评议：对讨论成果进行总结和评价（四）实践操作1. 主题：教学设计实践2. 参与人员：全体教师3. 内容：- 教学设计训练：根据指定的教学内容，进行教学设计- 教学设计展示：分组展示教学设计，互相评价- 教学设计修改：根据评价意见，修改完善教学设计四、活动安排（一）活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00（二）活动地点学校多功能厅五、活动要求1. 全体教师务必按时参加活动，不得缺席。
2. 活动期间，请保持会场秩序，认真聆听讲座，积极参与讨论。
3. 活动结束后，请各教研组认真总结活动成果，并形成书面报告。
六、预期成果1. 教师对课程改革有更深入的认识，能够将课程改革理念融入到教学实践中。
教师工作手册教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师工作手册在教育教学中的作用日益凸显。
为了提高教师对工作手册的认识和运用能力，提升教育教学质量，我校决定开展教师工作手册教研活动。
本次活动旨在通过学习、研讨、实践等方式，帮助教师深入了解工作手册的内容和功能，掌握工作手册的使用技巧，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对工作手册的认识，明确工作手册在教育教学中的重要作用。
2. 帮助教师掌握工作手册的使用技巧，提高工作效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 培养教师的专业素养，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 工作手册概述（1）工作手册的定义及特点（2）工作手册的内容及功能（3）工作手册在教育教学中的作用2. 工作手册的使用技巧（1）如何制定合理的工作计划（2）如何记录教育教学过程中的问题与反思（3）如何利用工作手册进行教学评价3. 工作手册实践分享（1）优秀工作手册案例展示（2）教师工作经验交流4. 教师工作手册评价与反馈（1）工作手册评价标准（2）教师对工作手册的反馈与建议四、活动安排1. 时间：为期一个月，每周五下午进行。
2. 地点：学校会议室3. 参与人员：全体教师4. 活动流程：（1）第一周：工作手册概述，邀请专家进行专题讲座。
（2）第二周：工作手册的使用技巧，分组进行研讨和交流。
（3）第三周：工作手册实践分享，邀请优秀教师进行经验分享。
（4）第四周：教师工作手册评价与反馈，收集教师意见和建议。
五、活动要求1. 全体教师积极参加活动，认真听讲、记录、交流。
2. 教师要结合自身实际，制定合理的工作计划，并严格按照计划执行。
3. 教师要善于利用工作手册记录教育教学过程中的问题与反思，不断提高教育教学水平。
4. 教师要积极参与经验分享，互相学习，共同进步。
六、预期效果通过本次教师工作手册教研活动，预计达到以下效果：1. 教师对工作手册的认识和运用能力得到提高。
2. 教师的工作效率和工作质量得到提升。
教研活动说课范例
一、说教材本次教研活动说课的教材是《小学语文》四年级下册第三单元《荷花》。
本单元的主题是“描绘自然风光”，旨在引导学生感受大自然的美丽，培养他们的审美情趣和表达能力。
本课是本单元的第一篇课文，以荷花为主题，通过描绘荷花的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。
二、说学情四年级的学生已经具备了一定的语文素养，对自然风光有一定的了解。
他们能够通过观察图片、阅读文字来感受大自然的美丽。
但是，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解课文内容、表达自己的感受方面还存在一定的困难。
因此，本节课需要注重引导他们通过多种方式去感受、理解课文，提高他们的语文素养。
三、说教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会生字词，并能运用到实际生活中。
2. 过程与方法目标：通过观察图片、朗读课文、小组讨论等方式，培养学生对自然风光的审美情趣，提高他们的表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习课文，激发学生对大自然的热爱之情，培养他们热爱生活、热爱祖国的情感。
四、说教学重难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会生字词，并能运用到实际生活中。
2. 教学难点：理解课文内容，感受荷花的美丽景色，培养审美情趣和表达能力。
五、说教学过程1. 导入新课（1）出示荷花图片，引导学生观察，激发他们的学习兴趣。
（2）简要介绍荷花的生长环境、特点等，为学习课文做好铺垫。
2. 自主学习（1）学生自读课文，圈出生字词，查字典或问同学，学会生字词。
（2）学生朗读课文，思考：课文主要描写了荷花的哪些景色？3. 合作探究（1）分组讨论：课文中的哪些句子让你感受到了荷花的美丽？（2）学生展示自己的学习成果，分享自己的感受。
4. 朗读与背诵（1）教师示范朗读课文，引导学生注意语气、语调的变化。
（2）学生分组朗读课文，互相纠正，提高朗读水平。
（3）学生背诵课文，巩固学习成果。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调荷花的美丽景色。
小学教研活动操作手册(详细版)
小学教研活动操作手册(详细版)介绍本操作手册旨在为小学教师提供一份详细的教研活动操作指南。
教研活动是教师们相互交流、分享经验、提高教学水平的重要方式之一。
通过参与教研活动，教师们可以共同探讨教学方法、教材使用、课程设计等教学相关的问题。
本手册将介绍教研活动的准备工作、组织方式以及活动后的总结与反思等内容。
准备工作在开始教研活动之前，教师们需要进行一些准备工作，以确保活动的顺利进行。
1. 确定主题：选择一个教学相关的主题作为教研活动的讨论内容，如某一学科的教学方法、新课程标准的实施等。
2. 确定时间和地点：协商确定教研活动的时间和地点，保证参与者的能够全程参与。
3. 邀请参与者：邀请相关的教师参与教研活动，包括同学科的教师、年级组长等。
4. 收集资料：收集与教研主题相关的资料，如教学案例、教学视频等。
5. 制定议程：根据教研主题制定详细的议程，明确每个环节的时间安排。
组织方式教研活动的组织方式应灵活多样，以促进参与者的积极参与和交流。
1. 开场介绍：活动开始时，主持人对教研主题进行简要介绍，并说明活动的目的和流程。
2. 分组讨论：将参与者分成若干小组，每个小组讨论一个特定的问题或案例。
鼓励小组成员积极参与，分享自己的观点和经验。
3. 共享经验：每个小组派出一名代表，就讨论的问题或案例向全体参与者进行汇报。
其他参与者可以提问或分享自己的看法。
4. 教学观摩：安排一名教师进行教学观摩，其他参与者观看并记录教学过程中的亮点和问题。
5. 总结与反思：活动结束时，由主持人对教研活动进行总结，并鼓励参与者进行反思，提出改进意见。
活动后的总结与反思教研活动结束后，参与者应进行总结与反思，以提高教学水平和活动质量。
1. 汇总讨论结果：将每个小组的讨论结果进行汇总，整理成文字或图表形式。
2. 分享经验：将教研活动的成果和经验分享给其他教师，可以通过教研报告、学校网站等方式进行。
3. 反思与改进：参与者应对教研活动进行反思，总结活动中存在的问题，并提出改进意见。
教研活动前的说课(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我非常荣幸能够在这里为大家说课，本次教研活动的主题是“基于核心素养的初中语文课堂教学策略研究”。
以下是我对本次说课内容的详细阐述。
一、说教材本次教研活动我们将围绕人教版初中语文教材进行研讨。
人教版初中语文教材以培养学生的核心素养为宗旨，注重培养学生的语文素养、人文素养和科学素养。
教材内容丰富，涵盖了诗歌、散文、小说、戏剧等多种文体，旨在拓宽学生的视野，提高学生的语文能力。
二、说教学目标根据本次教研活动的主题，我们设定以下教学目标：1. 知识目标：使学生掌握一定的语文知识，如文学常识、修辞手法、表达方式等，提高学生的语文素养。
2. 能力目标：培养学生阅读、写作、口语表达等语文能力，提高学生的综合运用语言文字的能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的文化自信。
4. 核心素养目标：培养学生的语文核心素养，包括人文素养、科学素养、创新素养和道德素养。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，把握文章主旨。
- 学习课文中的修辞手法和表达方式。
- 提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 教学难点：- 深入理解课文中的深层含义，把握作者的写作意图。
- 运用所学知识进行创造性写作，提高学生的写作水平。
四、说教法学法1. 教法：- 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
- 运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
- 结合生活实际，引导学生学以致用。
2. 学法：- 鼓励学生自主探究，培养学生的自主学习能力。
- 引导学生合作学习，提高学生的团队协作能力。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和批判性思维。
五、说教学过程1. 导入新课：- 通过多媒体展示课文相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
- 提出与课文相关的问题，引导学生思考。
2. 新课讲授：- 讲解课文内容，分析文章结构、修辞手法和表达方式。
- 结合生活实际，引导学生深入理解课文主旨。
教研活动说课专题讲座(3篇)
第1篇一、讲座背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学能力的提升成为教育质量的关键。
教研活动作为教师专业成长的重要途径，对于提高教师的教学水平、促进教育教学质量的提升具有重要意义。
说课作为教研活动的一种形式，是教师之间交流教学思想、展示教学设计、反思教学过程的重要手段。
本次讲座旨在探讨教研活动中说课的意义、方法及注意事项，以提高教师的说课能力，促进教育教学质量的提升。
二、讲座内容1. 说课的意义（1）提高教师的教学设计能力。
通过说课，教师能够系统梳理自己的教学思路，优化教学设计，提高教学效果。
（2）促进教师之间的交流与合作。
说课为教师提供了展示自己的平台，有利于教师之间相互学习、借鉴和改进。
（3）促进教师的专业成长。
说课是教师反思教学过程、总结教学经验的重要途径，有助于教师不断提升自己的专业素养。
2. 说课的方法（1）选题。
选择具有代表性和典型性的教学内容，确保说课的针对性。
（2）设计说课提纲。
围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行设计，使说课内容条理清晰。
（3）准备说课材料。
收集相关教学资源，制作PPT等辅助工具，使说课更加生动、形象。
（4）说课过程。
按照说课提纲，依次阐述教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等环节。
（5）反思与改进。
针对说课过程中发现的问题，进行反思和总结，为今后的教学提供借鉴。
3. 说课的注意事项（1）突出重点，明确目标。
说课时，要突出教学重难点，明确教学目标，使听者能够把握教学的核心内容。
（2）注重逻辑性，条理清晰。
说课内容要层次分明，逻辑严密，使听者易于理解。
（3）结合实际，贴近学生。
说课时，要关注学生的实际情况，以学生为本，提高教学效果。
（4）语言表达准确、流畅。
说课过程中，要注意语言表达的准确性和流畅性，避免出现语法错误或口误。
（5）注重互动，积极反馈。
说课过程中，要鼓励听者提问和反馈，以便及时调整和改进。
三、讲座总结教研活动中的说课是教师专业成长的重要途径，对于提高教师的教学水平、促进教育教学质量的提升具有重要意义。
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教师工作手册目录
一、中小学教师职业道德规范
二、常规工作
1、班主任工作计划
2、学科教学计划
3、学科辅导计划
5、培优辅差记录表
6、家访记录表
7、班主任工作总结
8、教学工作总结
三、校本研修
1、师徒结对协议书
2、政治学习笔记
3、师德培训笔记
4、班主任培训笔记
5、读书笔记
6、教育日志
7、公开课教学设计
8、听评课记录
中小学教师职业道德规范
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
_______ 学校班主任工作计划
__________ 学年度第_期 __________ 班班主任______________ 年月曰
_____________ 学科教学计划
任教年级：_________ 科目：________ 任课教师：____________
学科教学计划
任教年级：科目：任课教师：
学科培优辅差计划
任教年级：科目：任课教师：
学科培优辅差计划
任教年级：科目：任课教师：
学科培优辅差计划
任教年级：科目：任课教师：
“培优辅差”记录表
“培优辅差”记录表
“培优辅差”记录表
“培优辅差”记录表
雅酉学校家访活动记录表
雅酉学校家访活动记录表
雅酉学校家访活动记录表
雅酉学校家访活动记录表
雅酉学校家访活动记录表
雅酉学校家访活动记录表
班主任工作总结
青年教师师徒结对协议书
为加快青年教师的成长，按照州县教育局有关精神，我们决定师徒结对。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下：
一、师傅承担的职责
1. 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。
2. 指导徒弟制订好每学期教学计划，期中、期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。
3. 经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案。
4. 每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。
每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。
5. 每学期为徒弟开一节示范课。
6. 每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。
7. 每学期结束前，要写出本学期培养总结。
二、徒弟承担的职责
1. 热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2. 认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
3. 每月至少听两节课，其中一节为师傅的课，一节为其他教师的课。
提倡多听课，特别是同教材的课。
4. 认真参加学校组织的各类评比活动，力争获胜。
5. 每学期必须开一节汇报课。
6. 每学期至少撰写一篇教育教学论文，并必须写出学习收获。
三、甲乙双方各守其职，团结一致，共同履行协议。
本协议书内容将列入教师个人年度考核，本协议书自签订之日起生效，协议期限为三年。
协议书一式三份，甲、乙各执一份, 另一份学校存档。
师傅：(签
名）
徒弟：(签
名）
学校：（盖章）
年月日
政治学习笔记（1）
政治学习笔记（2）
政治学习笔记（3）
师德学习笔记（1）
师德学习笔记（2）
师德学习笔记（3）
班主任学习笔记（1）
班主任学习笔记（2）
班主任学习笔记（3）
专业阅读笔记（1）
专业阅读笔记（2）
专业阅读笔记（3）
我的教育日志（1）
我的教育日志（2）
我的教育日志（3）。