教研工作手册

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教研组工作手册

教研组工作手册教研组工作手册一、组织架构及职责分工1. 教研组的组织架构（1）组长：负责组织、协调和实施教研组的工作，制定年度教研计划及目标，定期组织教研组例会，向学校领导报告教研工作情况。

（2）副组长：协助组长开展工作，代理组长职责。

（3）组员：负责参与教研活动，撰写教研成果，分享教学经验和教研经验。

2. 教研组的职责分工（1）制定教研计划：根据学校和年级的需求，制定教研计划，明确教研目标和内容，并确保计划的顺利执行。

（2）教学资源的整合和分享：收集整理各学科的教师教学资源，制作教学课件，建立资源共享平台，实现教学资源的共享，提高教学效果。

（3）教学方法和策略的研究：根据学科特点和学生需求，研究教学方法和策略，提高教学效果，促进学生的综合素质提高。

（4）课堂观摩和互评：定期组织教师进行课堂观摩和互评，通过相互学习和交流，提高教师的教学水平。

（5）新教材的研究和改进：研究新教材的教学要求和特点，探索适合学生学习的教学新方法，及时调整教学内容和方式，提高教学效果。

（6）教研成果的撰写和交流：及时总结教研成果，撰写教研论文，参加教研成果交流活动，提高教研水平，推动学科发展。

二、教研活动的开展流程1. 制定教研计划教研组组长根据学校和年级的需求，制定年度教研计划，明确教研目标和内容，并征求组员的意见和建议，最终确定教研计划。

2. 教研活动的实施根据教研计划，组织教师进行教研活动，包括教学资源的整合和分享、教学方法和策略的研究、课堂观摩和互评、新教材的研究和改进等。

3. 教研成果的撰写和交流教师在教研活动中取得的成果，包括课件、教案、教学设计、教学视频等，都需要进行归档和总结撰写。

教研组组长负责收集并汇总教研成果，组织教师进行教研成果交流活动。

4. 教研成果的运用和推广教研成果不仅仅是用于提高教师的教学水平，还可以用于分享给其他年级和学校的教师，进行推广。

教研组应负责将教研成果进行整理和编写，制作教学课件和教学资料，推动教学方法的创新和进步。

初中体育教研工作手册(3篇)

第1篇一、前言为了进一步提高初中体育教学质量，促进体育教师的专业成长，根据我国教育部的相关规定，结合我校实际情况，特制定本手册。

本手册旨在规范体育教研工作，提高教研活动质量，推动学校体育教育教学工作的全面发展。

二、教研工作目标1. 提高体育教师的专业素养，提升教学能力。

2. 优化体育课程设置，提高课程质量。

3. 激发学生参与体育活动的兴趣，提高学生身体素质。

4. 促进学校体育工作与其他学科的融合发展。

5. 建立健全体育教研制度，提高教研工作实效。

三、教研工作内容1. 教研计划（1）学期初，体育教师应根据学校教学工作计划，结合年级特点和学生需求，制定本学期教研计划。

（2）教研计划应包括以下内容：教研主题、教研内容、教研时间、参与人员、预期成果等。

2. 教研活动（1）集体备课：定期组织体育教师进行集体备课，共同研究教材、教法，提高课堂教学效果。

（2）观摩课：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。

（3）课题研究：针对教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，提高教育教学质量。

（4）教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。

3. 教学研讨（1）定期召开教研组会议，讨论教学中的问题，共同寻找解决方案。

（2）开展教学研讨活动，分享教学经验，提高教学水平。

4. 教学反思（1）教师应定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断改进教学方法。

（2）学校应鼓励教师撰写教学反思文章，提高教师的反思能力。

5. 教学评价（1）建立科学的体育教学评价体系，对教师的教学工作进行全面评价。

（2）定期开展学生体育素养测评，了解学生体育学习情况，为教师教学提供参考。

四、教研工作要求1. 教师应积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。

2. 教研活动应注重实效，避免形式主义。

3. 教研成果应及时总结、推广，发挥示范引领作用。

4. 学校应加大对体育教研工作的支持力度，为教师提供良好的教研环境。

五、结语本手册旨在规范初中体育教研工作，提高教育教学质量。

教研工作手册全套(完整版含目录)

教研工作手册全套(完整版含目录)目录第一章：教研概述1.1 教研的定义与意义1.2 教研的目标与任务1.3 教研的基本原则第二章：教研的组织与管理2.1 教研组织的建立与分工2.2 教研成员的选拔与培训2.3 教研活动的规范与督导第三章：教研方法与技巧3.1 教研课题的选择与规划3.2 教研的数据收集与分析3.3 教研成果的总结与分享第四章：教研成果的应用与推广4.1 教研成果的学校内应用4.2 教研成果的跨校交流与推广4.3 教研成果的反哺与实践第五章：教研工作的评价与改进5.1 教研工作的评价指标与方法5.2 教研工作的反思与改进策略5.3 教研工作的可持续发展第一章：教研概述1.1 教研的定义与意义教研是指教师在教育教学过程中，通过研讨、观摩等形式，研究教学问题并提出改进措施的专业行为。

教研可以促进教师教育教学水平的提高，优化教学资源配置，提高学生的学习效果。

1.2 教研的目标与任务教研的目标是提高教师的教学能力和教育教学水平，推动学校的整体发展。

教研的任务包括制定教研计划、组织教研活动、总结教研成果等。

1.3 教研的基本原则教研的基本原则包括开放性、合作性、实践性、创新性。

教研应以问题为导向，注重教师间的互动和合作，紧密结合实际教学工作并不断探索创新。

第二章：教研的组织与管理2.1 教研组织的建立与分工学校应设立教研组织，并明确教研组织的职责和分工。

教研组织应包括教研组长、教研骨干等，他们将承担教研活动的组织和引领工作。

2.2 教研成员的选拔与培训学校应根据教师的教学经验、专业素质等因素，选拔适合从事教研活动的成员。

同时，学校还应为教研成员提供培训，提升他们的教研能力和组织管理水平。

2.3 教研活动的规范与督导学校应制定教研活动的规范，明确教研的流程和要求。

并通过督导、评估等方式，监督和推动教研活动的开展，确保教研工作的质量。

第三章：教研方法与技巧3.1 教研课题的选择与规划教研课题的选择应与学校的教学实际紧密结合，关注教学中存在的问题并具有改进空间。

教研组长工作手册

中学学科教研组工作管理办法为了提高学校的教育教学质量，进一步加强学校学科教研组建设和管理，特制定本办法。

一、教研组的地位1．学科教研组是在学校统一管理下，学科教师集体进行教学研究的基本组织，学科教研组的健全程度和工作水平，直接关系到教学质量的高低。

学校各学科都必须设置教研组。

2．学科教研组的主要任务是研究教育、教学工作，研究学科的教材教法和教学规律，研究学生的学习并对本学科教学工作实施管理。

二、教研组的组织1．教研组的设置要便于开展教学研究和进行教学业务的组织管理。

同科教师三人以上成立教研组，不足三人的可与相近学科教师、相邻学校同科教师成立教研联组。

教师人数较多的学科，可在教研组内设立初、高中教研组或分年级的年级备课组。

2．每个教研组应设组长1～2人，负责全组的工作。

年级备课组也应设组长。

教研组长应由思想好，教学水平较高，组织能力强，善于团结同志，在教师中有一定威性的骨干教师担任。

教研组长可以由学校决定，也可由教师选举产生。

3．教研组长是开展教研组工作的组织者，其主要职责是制订学科教研组工作计划，组织开展本组教学研究活动及学科课外活动，协助学校检查和评估教师的教学工作，做好教师的政治思想工作，团结本组教师全面完成学校规定的教育、教学工作任务。

三、教研组的工作1．组织教师学习党和国家的各项方针、政策，学习教育理论，转变教育教学观念。

2．组织教师学习本学科教学大纲（课程标准），明确学科的教学目标和年级的教学要求，指导教师制订学期教学计划。

3．组织教师认真分析教学对象和大纲（课程标准）、教材，认真设计教学目标、教学过程和教学评价。

在个人设计的基础上进行集体研究。

以备课组为单位讨论，教学设计应每周进行。

4．经常分析本学科教师教的情况和学生学的情况。

正确处理教学中加强基础文化知识教学，发展能力和培养个性及心理品质的关系。

5．组织和指导教师认真进行教学小结。

搞好教学评价。

6．研究和确定期中考试、期末考试的命题原则，按要求作好有关考试的命题组织和质量分析工作。

科学教研组工作手册

三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
六、辛勤付出，成绩显著
我组教师素质过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在这一方天地中奉献着热情、激情与才情。课堂教学Байду номын сангаас革成效显著，多人次在赛课中获奖，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了许多教学的论文，
八、反思与探索
在进行集体备课时，对集体备课的具体要求不太明确，备出的有些课操作中不实用，没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题研究充分结合，在实践中求提高，在研究中求发展。
由于疫情的影响，停课了半个学期，在每一位英语教师和科学教师的努力下，孩子们在家停课不停学，线上网课，作业打卡，直播疑难解答，正常过渡了艰难实践。总结本学期英语科学教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一.强化观念更新，创新教学
新课程标准对学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，结合网络线上教学，线下家校联系，布置作业，运用现代化教学技术和远程教育资源，是创新教学的重要途径。

教研组工作手册工作计划PPT

教学管理理论
借鉴现代教学管理理论，提升教研组工作的科学性和实效性。
学校实际情况
结合学校实际情况，制定符合校情的教研组工作手册。
02
教研组组织结构与职责
教研组组织结构
教研组长
教研员
负责整体规划与组织，对教研工作进行指导、监督和评价。
参与教研活动，执行教研任务，提出改进意见和建议。
副组长
帮扶措施
对学业困难、心理困扰等问题学生提供帮扶，如辅导、心理咨询等，帮助他们克服困难。
06
教学质量监控与改进方案
教学质量监控体系
制定教学质量标准
建立教学检查制度
明确各年级、各学科的教学质量标准和要求。
定期对教师的教学计划、备课、上课、作业批改等环节进行检查。
学生评教活动
教学督导机制
组织学生对教师的教学效果进行匿名评价，收集学生对教学的意见和建议。
跨学科发展：鼓励教师跨学科发展，拓宽教学领域，提高综合素质。
领导力培养：选拔具有领导潜质的教师，进行重点培养，提升其在学校管理和课程改革中的引领作用。
发展路径
专业技能提升：鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提高教学水平和科研能力。
教师考核与激励机制
考核标准：制定明确的考核标准，包括教学质量、科研成果、师德师风等
教研组协作方式
定期召开例会
定期召开教研组例会，共同讨论教学问题，分
享教学经验。
分工合作
根据成员专长进行分工，协同完成教研任务。
信息共享
建立信息共享平台，及时分享教学研究成果、优质教学资源和经验。
课题研究
组织课题研究小组，针对特定问题进行深入研
究，提高教学水平。

教师工作手册教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师工作手册在教育教学中的作用日益凸显。

为了提高教师对工作手册的认识和运用能力，提升教育教学质量，我校决定开展教师工作手册教研活动。

本次活动旨在通过学习、研讨、实践等方式，帮助教师深入了解工作手册的内容和功能，掌握工作手册的使用技巧，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对工作手册的认识，明确工作手册在教育教学中的重要作用。

2. 帮助教师掌握工作手册的使用技巧，提高工作效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 培养教师的专业素养，提升教育教学质量。

三、活动内容1. 工作手册概述（1）工作手册的定义及特点（2）工作手册的内容及功能（3）工作手册在教育教学中的作用2. 工作手册的使用技巧（1）如何制定合理的工作计划（2）如何记录教育教学过程中的问题与反思（3）如何利用工作手册进行教学评价3. 工作手册实践分享（1）优秀工作手册案例展示（2）教师工作经验交流4. 教师工作手册评价与反馈（1）工作手册评价标准（2）教师对工作手册的反馈与建议四、活动安排1. 时间：为期一个月，每周五下午进行。

2. 地点：学校会议室3. 参与人员：全体教师4. 活动流程：（1）第一周：工作手册概述，邀请专家进行专题讲座。

（2）第二周：工作手册的使用技巧，分组进行研讨和交流。

（3）第三周：工作手册实践分享，邀请优秀教师进行经验分享。

（4）第四周：教师工作手册评价与反馈，收集教师意见和建议。

五、活动要求1. 全体教师积极参加活动，认真听讲、记录、交流。

2. 教师要结合自身实际，制定合理的工作计划，并严格按照计划执行。

3. 教师要善于利用工作手册记录教育教学过程中的问题与反思，不断提高教育教学水平。

4. 教师要积极参与经验分享，互相学习，共同进步。

六、预期效果通过本次教师工作手册教研活动，预计达到以下效果：1. 教师对工作手册的认识和运用能力得到提高。

2. 教师的工作效率和工作质量得到提升。

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XX区图南学校教研组
工
作
手
册
教研组组长
至学年度第学期
教研组（备课组）工作常规
教研组是教师从事教学研究的集体，是学校按学科设置的教学基层组织。

担负着贯彻教育方针、改进教学方法、优化教学过程、完成教学任务、提高教学效率和质量、培养青年教师等多重任务。

其工作常规是：
1、认真及时地完成学校布置的各项教研任务，参加有关的会议和活动。

2、开学初根据学校教学工作计划，制定好教研组工作计划。

教研组工作是以提高全体教师整体素质为重点，开展各项教育、教学研究活动。

教研组工作计划要充分体现本学科的优势和特色，经过全组教师的慎重讨论，确定切实可行的工作目标和具体任务。

3、切实搞好集体备课，做到同教材的统一教学进度，共同进行教学质量分析，共同研讨教学上的问题，提出整改意见。

教师备课以单独备课为主，集体备课为副，做到主次分明，相辅相成。

4、开展有目的、有计划、有组织的教学观摩研究课，听课后要按课堂教学评价体系进行评议，填写好评课表。

5、配合学校做好教学常规检查工作，加强备课、上课、作业、辅导、检测教学常规的规X化建设，切实提高课堂教学质量。

6、广泛开展多层次、多样化的兴趣小组活动。

组织活动要专人负责，全组协同；活动内容讲求思想性、知识性、科学性、趣味性兼顾，有利于学生素质的提高。

措施要落实，做到定计划、定内容、定时间、定人员。

7、组织学科竞赛，做好教育行政、教研工作部门举办的各类竞赛的辅导工作。

8、定期召开教研组会议，学习教育教学理论、教学法规和教学大纲，传达教研信
息，布置落实教研任务，总结交流教学经验，撰写教学论文、案例。

提升教师的师德修养与业务素质。

9、加强同校内其它学科和校外相应学科教研组的横向联系，并积极参加各级各类教研活动；外出学习、交流后，要在组内介绍、汇报和讨论，有所借鉴。

10、关心新教师的成长，做好对新教师的传、帮、带工作。

尽快让青年教师站稳讲台，崭露头角，培养成为教学骨干。

11、做好教研组的资料积累和材料统计工作，建立和完善教研组工作档案，逐一记载各项教研活动的开展情况及成果。

每学期末，要参照教研组评价体系进行自评，及时做好教研工作总结。

教研组评价量化表
教研组教研活动计划制订时间：年月日
教研组工作安排表
教研活动记录
教学公开课评价
第周星期二○年月日
兴趣小组活动记录
第周星期二○年月日
教案检查登记表
第次第周至第周检查时间：年月日
说明: 1、教案检查由各教研组组长于每月29日前进行；
2、教研组长于30日将优秀教案上交教导处，逾期均视为本月教案不合格；
3、每周应写教案数不少于班周课时数的五分之四；
4、评价等级用A（优秀）、P（合格）、E（不合格）表示。

作业批改情况检查登记表
被检查教师：_________________ 任教班级及科目：________________ 第一次第周至第周检查时间：20 年月日
第二次第周至第周检查时间：20 年月日
说明：1、作业批改检查每学期两次，分别为期中考试前一周和期末考试前两周；
2、语文学科必须检查大作文的篇数，一单元一篇；
3、评价等级用A（批改认真）、P（一般）、E（差）表示。

教学常规检查情况汇总表
汇总日期：年月日
说明：1、检查情况均用A、P、E三个等级表示，A表示优秀，P表示合格，E表示不合格
2、教案检查四次中有一次为E者，总体评价最多为P，两次以上（包含两次）为E的总评为E，
三次以上（包含三次）为A且没E的总评为A。

3、作业批改检查有一次为E的总评为E，1A1P总评为P。

组内教师参加教研情况汇总表
汇总日期：年月日
组内教师获奖情况汇总表
汇总日期：二○年月日
学生获奖情况汇总表
汇总日期：二○年月日
教研组工作总结
不够写可另附纸X，也可用打印稿。

先进教研组评比申报报告申报日期年月日
不够写可另附纸X，也可用打印稿。

教研组工作自评表
- - 优质资料
- - 优质资料
组内教师参加教研活动得分情况统计表年月日
注：1、组内活动总计5分,每少一次扣1分；三次不参加得零分。

2、在XX省、XX市、XX区正规教育教学报刊发表的论文每篇计3、2、1分，外省刊物发表的计2分。

（同一篇论文只取最高分）。

3、论文（案例）获一等、二等、三等，XX区级计5、3、1分，XX市级计10、5、3分（同一篇论文只取最高分，说课稿按一半分数计算），课题已结题的计1分，获奖的按论文获奖的高一级别同等计分。

4、竞赛辅导根据获奖学生每人次校级一等得0.5分，学区一、二、三等奖计2、1、0.5分，XX市级一、二、三等奖计5、3、2分。

5、基本功比赛指教师参加优质课、说课及其他评比活动，获学区级一、二、三等奖计3分、2分、1分，县市级加倍计算。

6、开一节公开课组内、校内、学区、市级分别计1、1、2、4、8分。

7、基本功比赛和公开课两项合计不超过10分。

同一位教师同一项目不重复计分只取最高分。

- - 优质资料。