教研活动手册
中学教研活动手册(3篇)
第1篇一、前言为了提高中学教师的教育教学水平，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的提升，我校特制定本教研活动手册。
本手册旨在规范教研活动流程，明确教研活动目标，提高教研活动实效。
二、教研活动目标1. 提高教师教育教学能力，提升课堂教学质量。
2. 促进教师专业发展，培养一支高素质的教师队伍。
3. 加强校际交流，拓宽教师视野，提高学校整体教育教学水平。
三、教研活动内容1. 教学研讨（1）教材分析：对教材进行深入解读，把握教材特点和教学重点。
（2）教学设计：根据教材特点和学生实际情况，设计科学合理的教学方案。
（3）教学观摩：组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。
（4）教学反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训。
2. 教研组活动（1）集体备课：组织教师进行集体备课，共同研究教学策略，提高备课质量。
（2）课题研究：开展课题研究，推动教育教学改革，提高教学质量。
（3）教学竞赛：组织教师参加各类教学竞赛，激发教师的教学热情，提升教学水平。
（4）教师培训：邀请专家进行专题讲座，提高教师的教育教学理论水平。
3. 校际交流（1）观摩学习：组织教师到其他学校观摩学习，借鉴先进的教育教学经验。
（2）联合教研：与其他学校开展联合教研，共同探讨教育教学问题。
（3）教师互访：组织教师到其他学校进行互访，交流教育教学心得。
四、教研活动组织1. 教研组长负责组织教研活动，制定活动计划，确保活动顺利进行。
2. 教师积极参加教研活动，认真完成教研任务，提高自身教育教学水平。
3. 学校为教研活动提供必要的经费和物质保障。
五、教研活动评价1. 教研活动效果评价：根据教研活动目标，对教研活动效果进行评价。
2. 教师个人评价：教师根据自己在教研活动中的表现，进行自我评价。
3. 教研组长评价：教研组长对教师参加教研活动的表现进行评价。
六、附录1. 教研活动计划表2. 教研活动记录表3. 教师个人成长档案七、结语本教研活动手册旨在为我校教师提供一套全面、实用的教研活动指南，希望全体教师能够认真执行，积极参与，共同推动我校教育教学质量的持续提升。
教研活动见习手册(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平、促进教育教学改革的重要途径。
为了使见习教师更好地了解教研活动，提升自身教育教学能力，特制定本教研活动见习手册。
二、教研活动概述1. 定义：教研活动是指教师在教育教学过程中，围绕教育教学问题，以学术探讨、经验交流、教学实践为主要内容，以提高教育教学质量为目标的一种集体活动。
2. 目的：（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；（2）推动教育教学改革，创新教育教学方法；（3）加强教师之间的交流与合作，促进资源共享；（4）关注学生发展，提高教育教学质量。
3. 类型：（1）专题讲座：邀请专家学者进行教育教学专题讲座，拓宽教师视野；（2）教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进教学经验；（3）经验交流：教师之间分享教育教学经验，互相学习，共同提高；（4）教学研讨：针对教育教学中的问题进行研讨，寻找解决方法；（5）课题研究：围绕教育教学问题开展课题研究，推动教育教学改革。
三、见习手册内容1. 教研活动前的准备（1）了解教研活动的主题、目的、内容；（2）查阅相关资料，为教研活动做好准备；（3）与教研活动组织者沟通，了解活动流程和注意事项。
2. 教研活动中的见习（1）认真听讲，做好笔记；（2）积极参与讨论，提出自己的观点；（3）观察教师的教学方法、课堂管理、学生反应等；（4）记录活动中的亮点和不足，为今后改进教育教学提供参考。
3. 教研活动后的总结（1）梳理活动中的收获，总结经验教训；（2）撰写见习报告，包括活动内容、个人感悟、改进措施等；（3）与同事交流见习心得，共同提高。
四、见习手册要求1. 认真阅读手册，了解教研活动的基本知识和要求；2. 严格按照手册要求进行见习，确保见习效果；3. 主动参与教研活动，积极提出自己的观点和建议；4. 认真总结见习心得，为今后教育教学提供借鉴。
五、结语教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径。
通过本手册的指导，希望见习教师能够更好地参与教研活动，提升自身教育教学能力，为我国教育事业的发展贡献力量。
园本教研活动指导手册(3篇)
第1篇一、前言园本教研活动是幼儿园教师专业成长的重要途径，是提升幼儿园教育教学质量的关键。
本手册旨在为幼儿园教师提供园本教研活动的指导，帮助教师更好地开展教研活动，促进教师专业发展。
二、园本教研活动的定义与意义1. 定义园本教研活动是指幼儿园内部教师根据教育教学实践中的问题，通过集体研讨、交流、反思等方式，共同研究和解决教育教学问题的活动。
2. 意义（1）促进教师专业成长：通过教研活动，教师可以不断学习新知识、新技能，提高教育教学能力。
（2）提升教育教学质量：教研活动有助于教师发现教育教学中的问题，及时改进教学方法，提高教育教学质量。
（3）促进教师之间的交流与合作：教研活动为教师提供了交流平台，有助于增进教师之间的了解和合作。
三、园本教研活动的组织与实施1. 组织准备（1）成立教研组：根据幼儿园实际情况，成立不同类型的教研组，如年级组、学科组、课题组等。
（2）确定教研主题：教研主题应紧密结合教育教学实际，具有针对性和实用性。
（3）制定教研计划：根据教研主题，制定详细的教研计划，包括时间、地点、内容、参与人员等。
2. 实施步骤（1）准备阶段- 教师收集相关资料，了解教研主题的相关知识。
- 教研组长组织教师进行初步讨论，明确教研目标。
（2）实施阶段- 教师根据教研计划，进行教育教学实践。
- 教研组定期召开教研会议，分享实践经验，讨论存在的问题。
- 教研组长组织教师进行教学观摩、研讨，共同改进教学方法。
（3）总结阶段- 教师撰写教研总结，反思教研过程中的收获和不足。
- 教研组对教研活动进行评估，总结经验，改进不足。
3. 注意事项（1）尊重教师主体地位：教研活动应以教师为主体，充分发挥教师的积极性和主动性。
（2）注重实践性：教研活动应紧密结合教育教学实践，注重解决实际问题。
（3）强调反思性：教研活动应引导教师进行反思，不断改进教育教学方法。
四、园本教研活动的评价1. 评价内容（1）教研活动的目标达成情况。
教研活动手册记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教研活动在学校教育教学中的地位日益重要。
为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于2021年10月组织开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 深入推进课程改革，提高教师对新课程标准的理解和应用能力。
2. 提升教师的教学设计、教学实施和教学评价能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 提高教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主要形式，各学科组分别进行了备课研讨。
备课过程中，教师们共同探讨课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题，确保教学活动的顺利进行。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的公开课展示。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学习到了先进的教学理念和方法，为自身的教学提供了借鉴。
3. 教学研讨在观摩课后，各学科组进行了教学研讨。
教师们针对观摩课中的亮点和不足进行深入剖析，分享教学经验，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
4. 教学案例分析本次活动还邀请了专家进行教学案例分析，通过具体案例的分析，帮助教师们更好地理解教育教学理论，提高教学实践能力。
四、活动安排1. 活动时间：2021年10月1日至10月31日2. 活动地点：我校多功能厅3. 活动流程：（1）10月1日：开幕式，领导致辞，介绍活动主题和目标。
（2）10月2日至10月20日：各学科组开展集体备课、教学观摩、教学研讨等活动。
（3）10月21日至10月25日：专家进行教学案例分析，教师们进行反思总结。
（4）10月26日至10月31日：各学科组进行总结交流，分享活动成果。
五、活动成果1. 教师们对新课程标准有了更深入的理解，提高了课程改革的能力。
主题教研活动手册(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平和科研能力，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展主题教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的专业素养，优化教学策略，提升教学质量。
二、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的课堂教学策略研究”。
三、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在课堂教学中的重要性。
2. 探索基于核心素养的课堂教学策略，提升教师的教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
四、活动时间2022年10月10日至2022年11月10日五、活动内容1. 开幕式时间：2022年10月10日上午8:30-9:00地点：学校多功能厅主持人：校长内容：介绍活动背景、目的、意义，宣布活动正式开始。
2. 集体备课时间：2022年10月10日下午2:00-4:00地点：各教研组办公室内容：各教研组针对本次教研活动主题，结合自身学科特点，进行集体备课，制定教学计划。
3. 课堂观摩时间：2022年10月11日至10月15日地点：各年级教室内容：各教研组选派优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
4. 教学研讨时间：2022年10月16日下午2:00-4:00地点：学校多功能厅内容：观摩教师针对课堂教学展示进行点评，提出改进意见；各教研组交流集体备课心得，分享教学经验。
5. 专家讲座时间：2022年10月30日下午2:00-4:00地点：学校多功能厅内容：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享核心素养背景下课堂教学策略。
6. 优秀教学案例评选时间：2022年11月1日至11月5日内容：各教研组推荐优秀教学案例，评选出优秀教学案例，并进行表彰。
7. 活动总结时间：2022年11月10日下午2:00-4:00地点：学校多功能厅内容：总结本次教研活动成果，表彰优秀个人和集体，布置下一步工作。
教研活动册(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、专题研讨等形式，促进教师之间的相互学习、共同进步。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教育教学质量，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动形式：教师分组，针对某一学科或某一教学环节进行集体备课。
（2）活动内容：教师共同研究教材、教学目标、教学方法、教学评价等，形成统一的教学方案。
（3）活动要求：教师积极参与，认真备课，确保教学方案的合理性和有效性。
2. 教学观摩（1）活动形式：邀请优秀教师进行公开课展示，组织教师进行观摩学习。
（2）活动内容：观摩教师的教学设计、教学过程、教学方法、教学效果等。
（3）活动要求：教师认真观摩，积极思考，提出改进意见。
3. 经验分享（1）活动形式：教师结合自身教学实践，分享教学经验。
（2）活动内容：分享教学心得、教学技巧、教学策略等。
（3）活动要求：教师真诚分享，虚心学习，共同提高。
4. 专题研讨（1）活动形式：围绕某一教育教学热点问题进行研讨。
（2）活动内容：教师提出问题，共同探讨，寻找解决方案。
（3）活动要求：教师积极参与，发表观点，为教育教学工作提供有益借鉴。
四、活动时间与地点1. 时间：每周五下午第三节课至第五节课。
2. 地点：各教研组活动室。
五、活动组织与实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织与实施。
2. 各教研组负责人负责本组活动的具体安排。
3. 教师积极参与活动，认真备课、观摩、研讨。
4. 学校对活动进行监督和指导，确保活动取得实效。
六、活动评价1. 教师对活动进行自我评价，总结经验，找出不足。
2. 教研组对活动进行评价，提出改进意见。
3. 学校对活动进行综合评价，总结经验，推广先进做法。
记录教研活动的册子模板(3篇)
第1篇封面教研活动记录册—— [学校名称] [教研组名称]—— [活动时间]目录一、活动背景二、活动目标三、活动内容四、活动过程五、活动总结六、活动反思七、附件一、活动背景[在此处简要介绍开展本次教研活动的背景，包括但不限于学校教育改革的需求、教师专业发展的需要、学科教学的研究方向等。
]二、活动目标1. 提高教师对[教研主题]的认识和理解。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。
3. 探索和实践[教研主题]在教学中的应用方法。
4. 提升教师的教学能力和专业素养。
三、活动内容1. [主题讲座/报告]- 主讲人：[主讲人姓名]- 内容摘要：[简要介绍讲座/报告的主要内容]2. [教学案例分析]- 案例来源：[案例来源，如公开课、教学竞赛等]- 案例分析：[对案例进行深入分析，探讨其成功经验和不足之处] 3. [教学观摩/示范课]- 教师姓名：[授课教师姓名]- 教学内容：[简要介绍教学内容]- 教学反思：[授课教师对本次教学活动的反思]4. [小组讨论/工作坊]- 讨论主题：[讨论的主题]- 小组成果：[各小组的讨论成果展示]5. [教学资源分享]- 资源类型：[如教学课件、教学视频等]- 资源来源：[资源来源，如网络、书籍等]四、活动过程1. [时间]：[具体日期和时间]2. [地点]：[活动举行的地点]3. [参与人员]：[参与活动的教师名单]4. [活动流程]：- 8:30-9:00 签到、准备工作- 9:00-10:00 主题讲座/报告- 10:00-10:15 休息- 10:15-11:15 教学案例分析- 11:15-12:00 教学观摩/示范课- 12:00-13:30 午餐及休息- 13:30-14:30 小组讨论/工作坊- 14:30-15:00 教学资源分享- 15:00-15:30 总结与反思- 15:30-16:00 散会五、活动总结1. [活动成果]：- 教师对[教研主题]的认识和理解得到提升。
教研活动手册文库(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
为了更好地开展教研活动，提高教研活动的质量和效果，特制定本教研活动手册文库。
本手册文库旨在为教师提供全面的教研活动指导，包括活动目的、内容、方法、评价等方面，以帮助教师更好地开展教研工作。
二、教研活动概述1. 活动目的（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
（2）加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
（3）推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
2. 活动内容（1）教育教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程改革、教学理论等方面的知识。
（2）教学实践研讨：开展教学观摩、教学反思、教学案例研讨等活动。
（3）教师培训：组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养。
（4）课题研究：鼓励教师开展教育教学课题研究，提高教育教学研究能力。
3. 活动方法（1）讲座法：邀请专家、学者进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念。
（2）研讨法：组织教师围绕某一主题进行研讨，共同探讨教育教学问题。
（3）观摩法：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
（4）案例分析法：分析教育教学案例，总结经验教训，提高教育教学水平。
4. 活动评价（1）教师自评：教师对自己的教育教学工作进行自我评价。
（2）同行互评：教师之间相互评价，交流教育教学经验。
（3）专家评价：邀请专家对教研活动进行评价，为教师提供专业指导。
三、教研活动手册文库内容1. 教育教学理论学习（1）国家教育政策解读（2）课程改革与实施（3）教学理论体系2. 教学实践研讨（1）教学观摩活动记录（2）教学反思案例分析（3）教学案例研讨记录3. 教师培训（1）培训课程安排（2）培训心得体会（3）培训考核评价4. 课题研究（1）课题研究方案（2）课题研究进展（3）课题研究成果四、教研活动实施建议1. 制定教研活动计划：根据学校实际情况，制定切实可行的教研活动计划。
2. 确定教研活动主题：围绕教育教学中的热点、难点问题，确定教研活动主题。
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生物教研活动手册
__ __ 学年度第学期
学校__
学科
组长__
门源县第一寄宿制初级中学
一、生物教研组职责
教研组是教学研究网络运行的基石，是提高教学质量、教师业务能力的研究基地和自培基地。
它在校长领导下，在教研室组指导下，落实学校教学计划，开展教学研究，钻研教学业务，实施学科教学管理。
它的主要职责是：
1、组织学习。
组织教师学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的新鲜经验，树立以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观；学习关教学方面的规定，严格按照教学规律办事；学习本学科课程标准，明确分年级要求，努力把素质教育落实到课堂教学中去。
2、落实常规。
执行有关教学工作文件，建立教师互听、互评课制度，按计划定时开展教研组各项活动；指导和检查各年级备课组落实所制订的学期教研计划情况；积极组织教师参加市县的各项教学活动等。
3、开展研究。
根据
学校教学研究整体要求和本学科的教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每学期的研究课题，有计划地开展围绕专题的各项教学研究活动；认真钻研教材，在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，合理控制作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保课堂教学优质高效。
4、加强进修。
根据实际情况制定个人进修计划，并检查落实；开展互帮互学，对教学上暂时有困难的教师制订尽快提高教学业务水平的相应措施；建立青年教师带教制度，落实青年教师培训计划，鼓励青年教师积极参加市、县教学评比活动，并要求他们撰写札记予以交流，促使他们尽快成长，逐步成为教学骨干。
5、坚持改革。
转变教育观念。
积极投入课程改革，坚持课程标准，推进新课程结构的教学改革；积极落实与本学科相关的教学改革任务，努力把握新教材体系的基础性、拓展性、研究性和创造性，争当教育改革的促进派。
6、积累资料。
开学制定计划，教研活动按计划进行，并有详尽记录，有条件的可备有照片、录音和录像等声像资料；每学期收齐各类自编的教学资料、研究课教案、自制的多媒体课件、撰写的论文和经验，以及刊物上发表的文章等。
期末认真做好工作总结，向学校行政领导和教师汇报；工作总结要突出全组团结一致的精神风貌，以及所取得的课题、常规活动、培养青年和课改成果等。
二、生物教研组工作准则
1．讲政治、重学习、树正气。
全组教师具有思想端正，培养目标明确，能按素质教育的要求教书育人。
2．全组教师严格执行学校的教学计划，按课程标准规定的教学内容和教学要求进行教学，注重减轻学生学习负担，使学生学习水平有明显提高。
3．全组教师能积极改革课堂教学，体现以学生发展为本的思想，面向全体学生，重视培养学生创新精神和实践能力，重视学生参与课堂教学，重视全面发展，改革成效显著。
4．全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研《课程标准》和教材，认真备课，经常相互听课，及时交流、总结、推广教学经验。
5．全组教师认真学习现代教育理论，积极开展教学改革和教学研究，定课题，搞科研，努力提高课堂教学效益，效果显著。
6．重视本组教师的进修和青年教师的培养工作，做到有规划，有措施，教师的教学能力和教学水平有较大提高。
7．重视教学资料的积累，妥善保管教具、仪器、设备，并能充分发挥它们的作用。
8．教研组每学期有具体、明确的工作计划和实事求是的工作总结。
9．全组教师师德修养好，并能团结协助，共同开展工作。
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三、生物教研组教师评测制度
一、总则：为体现生物教研组内成员在学校量化中的公平公正性，暂实行本准则。
二、要求：1、履行教师责任和义务；2、履行教研组内责任和义务。
三、对象：
七年级：郭建世、王芬庆、汪小刚、李振荣
八年级：周德青、韩伟、程孝萍、闫国军
四、具体内容：
1、本准则按学期计算、每人总分300分，按只减不增原则。
2、期中、期末成绩按名次减分，（例如：期中取得第一名、第五名、第六名、第七名；那么扣除19分）。
3、未履行教研组责任和义务扣10分/ 次。
4、教研组教研活动缺席10分/ 次、病假、事假不扣分。
五、教研组成员责任和义务：
1、以2016年下学期开始，承担教研公开课的人员依次类推，每学期七、八年级各一名。
八年级：汪小刚、王芬庆、郭建世、周德青
七年级：闫国军、韩伟、程孝萍、李振荣
2、当前学期承担教研公开课的人员在无人员报名时、同时承担学校以上单位举办的公开课、以及质量
检测的试卷分析工作。
四、生物教研组活动签到
五、教研组成员基本情况表表一
六、教研组工作计划
表二（1）
教研组工作计划
续表二（1）
七、会议活动记录表
表二（2）
八、研究课安排表
九、培养带教青年教师情况表
十、课题研究情况表
十一、教研组活动记录表
十二、研究课听、评记录表
注：此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
注：此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
注：此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
注：此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
注：此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
十三、教研组荣誉记录表
注：包括教研组、教师及指导学生所获的各类荣誉。
十四、教研组学期工作小结
注：附研究课教案、课题申报表和相关活动的照片、文章、录像等资料。