广东药学院精品课程优质课程申报书(无机化学)

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广 东 药 学 院 精品课程、优质课程申报书

广 东 药 学 院 精品课程、优质课程申报书

广东药学院
精品课程、优质课程申报书
课程名称大学英语
课程性质□公共必修课□基础必修课
□专业主要课程□其它
申报类型□精品课程□优质课程
课程负责人张立
所属二级学院外语部(盖章)
所属教研室外语教研室
申报日期2008年5 月30日
广东药学院教务处制
1.课程基本信息及指导思想
说明:1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据,各表格不够可加页。

2、申报精品课程必须有课程网站,未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。

2. 师资队伍
3. 课程教学
4. 教学管理
5. 教学条件
6. 教学效果
7. 课程特色
8. 课程建设计划。

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精品课程、优质课程申报书
课程名称内科学
课程性质□公共必修课□基础必修课
□√专业主要课程□其它
申报类型□√精品课程□优质课程
课程负责人陈垦教授
所属二级学院临床医学院(盖章)
所属教研室内科学教研室
申报日期2008 年 5 月26日
广东药学院教务处制
1.课程基本信息及指导思想
说明:1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据,各表格不够可加页。

2、申报精品课程必须有课程网站,未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。

2.师资队伍
8.课程建设计划
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广东药学院 精品课程、优质课程申报书

广东药学院 精品课程、优质课程申报书

编号广 东 药 学 院 精品课程、优质课程申报书课 程 名 称 仪 器 分 析课 程 性 质 □公共必修课 □基础必修课□专业主要课程 □其它申 报 类 型 □精品课程 □优质课程课程负责人 范 华 均 所属二级学院 药 科 学 院 (盖章) 所属教研室 分 析 化 学申 报 日 期 2009年05月20日广东药学院教务处 制√√1.课程基本信息及指导思想课程编号 理论学时实践学时层次本/专授课专业(方向) 授课年度C0303053 40 41 本科 药学、药物制剂(含天然药剂方向)、制药工程、食品质量与安全学年第一学期1-1课程的目标定位 课程定位及建设目标《仪器分析》是我校名牌专业药学、药物制剂以及天然药物制剂方向、制药工程、食品质量与安全等的专业基础课,在教学中地位重要。

通过本课程的学习和训练,使学生掌握有关仪器分析的基本知识、基本理论和基本实验操作技能,培养他们严谨的科学态度,一丝不苟的工作作风,分析问题和解决问题的能力;正确熟练的操作技能,为后继专业课程的学习和将来的工作打下坚实的基础。

《仪器分析》课程的改革目标:通过改革,使本课程理论和实验教学紧跟当今时代的科学发展,体现我校教学特色,努力培养适应社会需要的创新型人才。

《仪器分析》课程的建设目标:在短期内力争把本课程建设为我校的精品课程,争取几年内把本课程建设成为省级的精品课程。

1-2教育思想观念 课程教育思想观念为了保证良好的教学效果,课程组在教育观念上形成了统一的认识:1、在教学思想上:转变教育思想,更新教育观念,结合本课程特点进行改革。

在保持重视基础理论、知识、技能的同时,将教学目标更多的集中在学生的能力和素质上,看重学生对所学知识的灵活运用,同时注意学生开放性思维的培养。

2、把传授基础知识与训练基本能力结合起来,处理好理论教学与实验教学的关系。

理论是实验的基础和指导,实验是理论的验证和提高,两者有共同点但对学生的能力培养又各有侧重。

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精品课程、优质课程申报书
课程名称思想道德修养与法律基础
课程性质□公共必修课
申报类型□精品课程
课程负责人黄丽春
所属二级学院人文社科部(盖章)
所属教研室思想道德修养与法律基础
申报日期20 07 年 5 月 23 日
广东药学院教务处制
1.课程基本信息及指导思想
说明:1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据,各表格不够可加页。

2、申报精品课程必须有课程网站,未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。

2. 师资队伍
7
3. 课程教学
7. 课程特色
8. 课程建设计划。

广东药学院精品课程优质课程申报书(中药药理学)

广东药学院精品课程优质课程申报书(中药药理学)

广东药学院精品课程、优质课程申报书课程名称《中药药理学》课程性质□公共必修课□基础必修课√专业主要课程□其它申报类型□精品课程√优质课程课程负责人王晖所属二级学院中药学院(盖章)所属教研室中药药理学申报日期2007年5 月26日广东药学院教务处制说明:1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据,各表格不够可加页。

2、申报精品课程必须有课程网站,未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。

2. 师资队伍3. 课程教学6. 教学效果7. 课程特色8. 课程建设计划附页:科研论文(04年以来)王晖1冯小龙,王晖. 氮酮对皮肤癣菌和白色念珠菌的体外抑制作用研究.中国药房,2004;15(3):1492 蔡伟明, 王晖,等. 蛇床子挥发油和氮酮促透作用的比较.中南药学,2004;2(2):833 龙有明,陈垦,王晖,等.大鼠Crohn病模型的MPO、SOD、MDA的测定[J].中国肛肠病杂志,2004,22(2):9-11.4王晖,李昕,许碧莲.灰关联聚类法对几种促透剂促透效果的综合评价.中国中药杂志,2004, 29(5): 417-419.5 杨名诗,陈垦,龙友明,王晖.细胞间粘附分子-1在大鼠炎症性肠病模型中的表达研究.广东药学院学报,2004;20(3):2716李昕,王晖.皮肤和粘膜吸收促进剂的研究进展.国外医学.药学分册,2004;31(2):1727郑吉顺,陈垦,王晖.分次大剂量L-精氨酸腹腔内注射致小鼠急性水肿性胰腺炎模型的研究. 中国药理学通报,2004;20(6):7078 龙友明,陈垦,兰雷,王晖.大鼠Crohn病模型制备的改进.广东医学院学报,2004;22(1):49 王念林, 陈垦,王晖.活体实验性胰腺炎动物模型的选择.中国临床药理学与治疗学,2004;9(2):125κB活化以及吡咯烷二硫氨基甲酸的抗炎作用. 中国临床药理学与治疗学,2004;9(2):18411陈垦,郑吉顺,龙友明,王晖,林振和.核因子-κB在L-精氨酸所致小鼠急性水肿性胰腺炎模型早期发病中的作用探讨.胃肠病学和肝病学杂志,2004;13(4):371~37412 兰雷,陈垦,王晖.炎症性肠病动物模型的研究概况.中国病理生理杂志,2004;20(7):132213 冷扬. 王晖.盐酸川芎嗪在3种SPF动物皮肤上的透过作用.中国比较医学杂志 2004;14(5):27614 王颖彦,黄韧,王晖. 老年性痴呆动物模型及其评价.中国临床药理学与治疗学.2004.9(3).249-25215李国明, 陈群, 王晖, 陈军剑.霉克舒对致病性浅部真菌的体外抑菌作用研究.微生物学杂志,2004;24(5):56~5816 陈丽,王晖.皮肤毒理学的研究进展.中国临床药理学与治疗学.2004.9(12).17 王振超,黄壮雄,许建鹏,陈英,郑丽燕,王晖.复方丙酸氯倍他索乳膏对小型猪皮肤长程涂布的毒性观察. 广东医学院学报,2004;22(6):563-56518李昕,王晖.药物吸收促进剂的毒性研究进展.中国医药工业杂志,2005;36(1):51~5519 王晖,李昕,李国明.硝酸咪康唑乳浊液和环包物的药效及刺激性比较.中国医院药学杂志,2005;25(2):146~14720 张志,王晖.啮齿类实验动物垫料的选择和消毒.动物科学与动物医学,2004,21(12):37~38,6721张瑞涛,王晖.透皮给药系统促渗方法研究的进展.中南药学,2005;3(1):46~4922 兰雷,陈垦,王念林,王晖,龙友明.雷公藤内酯醇对大鼠实验性结肠炎核因子-κB活性的影响.中华消化杂志,2005;25(1):45~4623王念林, 陈垦,龙友明,兰雷,刘学进,王晖.核因子-κB在大鼠急性坏死性胰腺炎中作用的实验研究.胰腺病学,2005;(5):93~9624李志东,王晖, 等.替硝唑经BALB/c裸小鼠和SD大鼠透皮吸收及贮库效应的比较研究.实验动物科学与管理,2005;22(3):10~1225兰雷,陈垦,龙友明,王晖.雷公藤内酯醇对大鼠实验性结肠炎的治疗作用.胃肠病学,2005;10(3):157~160 26宋泽庆, 陈衡华,姚卫民, 梁标,王晖.砒石对哮喘小鼠胞质型磷脂酶A2基因表达及白三烯C4的影响.中国临床药理学与治疗学,2005;10(6):659~66327陈垦,王念林,龙友明,兰雷,王晖,等.脂质体介导的p65反义寡核苷酸对大鼠急性出血坏死性胰腺炎的作用.中华急诊医学杂志,2005,14(5):398~40128刘学进,陈垦,王晖.巨噬细胞游走抑制因子在急性胰腺炎发病机制中的作用.国外,2005;25(2):117~120 29张瑞涛,王晖,等.冰片滴鼻对豚鼠鼻粘膜血管和脑血管通透性的影响.中国药房,2005;16(17):1291~129330 陈丽,王晖,等.在裸小鼠皮肤上松节油对双氯芬酸钠的渗透动力学研究.中南药学,2005;3(10):262-26431练有文,王晖,张志.BALB/c裸小鼠心、肝、肺脏8种矿物质元素含量的研究.中国比较医学杂志,2006,(2)32许碧连, 吴铁, 王晖.应用灰色数列预测模型预测去卵巢大鼠体重的变化. 数理医药学杂志,2006,(2)33张瑞涛; 王晖.裸小鼠在皮肤病学和皮肤毒理学中的应用. 中国比较医学杂志,2006;(4)34 陈亚伟,王晖.牙周病实验动物模型的建立和应用.现代食品与药品杂志.2006,16(1):12-1535许卫铭,王晖,李昕. 蛇床子挥发油、薄荷醇及冰片对甲硝唑促透作用的比较.中南药学,2006,(2)36练有文,王晖; 倪少凯. BALB/c系裸小鼠脏器重量、脏器系数的测定.中国比较医学杂志,2006,(5)37刘君明,梅全喜,李洁莹,王晖. 禾心素胶囊对小鼠免疫力增强作用的研究.时珍国医国药, 2006;(7)38 许卫铭,王晖.二种萜烯类化合物对甲硝唑透皮吸收作用的影响.时珍国医国药, 2006,(6)39 许碧连,王晖,许卫铭. 新灰色关联分析法对促透剂的促透效果的综合评价.时珍国医国药, 2006,(6)40刘晖,陈康远,郑泽荣,郑开颜,王晖. 首灵健脑胶囊对老年性痴呆小鼠学习记忆及脑内微量元素的影响.中西医结合心脑血管病杂志, 2006,(6)41 陈康远,刘晖,郑泽荣,郑开颜,王晖. 首灵健脑胶囊治疗老年性痴呆小鼠的机制研究.中西医结合心脑血管病杂志,2006,(6)42 张瑞涛,王晖, 陈丽.均匀设计法筛选盐酸川芎嗪促透剂组方的最佳配比.中草药,2007,38(1):50-5243郭源源, 王晖.多塞平非抗精神病的药理作用与临床应用.医药导报,2007,26(1):84-8644 郭源源, 王晖.药物肠道吸收机制中转运载体、酶、电位的研究进展.中国临床药理学与治疗学,2006,11(9):966-971李明亚:1.李明亚,李娟好,季宁东,郭丽冰石菖蒲几种粗提物的抗抑郁作用广东药学院学报 2004. 4:141-144。

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精品课程、优质课程申报书
课程名称现代仪器分析
课程性质□公共必修课□√基础必修课
□专业主要课程□其它
申报类型□精品课程□√优质课程
课程负责人梁生旺
所属二级学院中药学院(盖章)
所属教研室中药分析教研室
申报日期2009 年5月20日
广东药学院教务处制
1.课程基本信息及指导思想
说明:1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据,各表格不够可加页。

2、申报精品课程必须有课程网站,未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。

2. 师资队伍
50
3. 课程教学
4. 教学管理
5. 教学条件
6. 教学效果
7. 课程特色
8.课程建设计划。

【课题申报】高中化学课程的无机化学教学与实验

高中化学课程的无机化学教学与实验高中化学课程的无机化学教学与实验一、选题的背景和意义随着社会的发展和科技的进步,化学作为一门基础学科,逐渐得到了广泛的应用和重视。

无机化学作为化学的重要分支,对于学生的科学素养的培养和专业知识的掌握具有重要意义。

然而,在高中无机化学教学中,存在着教学内容单一、教学方法陈旧等问题,导致学生们对无机化学的学习兴趣不高,学习效果不佳。

因此,本课题拟研究高中无机化学课程的教学与实验,以提高学生们对无机化学的学习兴趣和能力,培养学生们的科学探索精神和实践动手能力。

二、选题的目的和内容本课题的主要目的是探讨高中无机化学课程的教学与实验方法,旨在培养学生的实践动手能力、科学探索精神和创新思维,提高学生对无机化学的学习效果和兴趣。

具体内容包括:1.分析当前高中无机化学课程中存在的问题和不足,研究其原因及对策。

2.设计创新的无机化学教学模式,结合教材内容,引入实际生活中的例子,增加学习的趣味性和实用性。

3.研究并设计与教学内容相关的无机化学实验,注重培养学生的实践动手能力和科学实验设计能力。

4.在教学实践中,通过开展小组合作学习、项目实践等活动,加强学生的合作精神和团队协作能力。

5.采用现代化教学设备和技术手段辅助教学,提高教学的效果和质量。

三、研究方法和步骤本课题采用文献调研、实验研究和教学实践相结合的方法进行研究。

1. 文献调研:首先对高中无机化学课程的教学现状进行调研,了解当前存在的问题和不足,同时对国内外有关无机化学教学与实验的研究成果进行综述,为本课题的研究提供理论依据。

2. 实验研究:通过设计和开展一系列无机化学实验,研究不同实验模式对学生实践动手能力和科学探索精神的影响。

3. 教学实践:在一所高中开展无机化学课程教学实践,通过实地教学观察、学生问卷调查、教学反思等方法收集数据,评估新教学模式和实验的效果。

4. 数据分析与总结:通过对收集的数据进行统计分析,总结教学实践的经验和教训,提出改进方案和建议。

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精品课程、优质课程申报书
课程名称医药信息学概论
课程性质□公共必修课□基础必修课
√专业主要课程□其它
申报类型√精品课程□优质课程
课程负责人胡家荣
所属二级学院图书馆(盖章)
所属教研室医药信息素养
申报日期2007年5 月12日
广东药学院教务处制1.课程基本信息及指导思想
说明:1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据,各表格不够可加页。

2、申报精品课程必须有课程网站,未被评选为精品课程者自动参与优质课程评选。

2. 师资队伍
3. 课程教学

4. 教学管理
5. 教学条件
6. 教学效果
7. 课程特色
8. 课程建设计划。

无机化学实验教学设计与创新能力培养

QIAN Fang, YE Hong- qing
( 责任校对: 韩 曦)
·3·
2004, 20(2): 27- 29. [2]马 英 .以 模 拟 科 研 课 题 改 进 药 化 实 验 教 学 [J].药 学 教 育 ,
2001,( 17) : 35- 36.
Designing of the inor ganic chemistr y exper iment to impr ove student' s cr eative ability
3 困难及对策
3.1 方案实施过程中学生的自主意识有待加强 部分学生在
初次接触研究性实验设计时感到无从下手,有畏难情绪。少数 学生提不出实验课题。因此需要教师逐步引导学生将课堂上 所学的基础理论和知识运用于实验中, 先教会学生查阅文献, 采取引导立题的方法,使实验课题具有明确的目的性和可操作 性。 3.2 分组实验的设计方案各不相同, 所需实验器材、试剂各不 相 同,结 果 也 不 一 样,因 此 大 大 增 加 了 实 验 室 人 员 的 工 作 量 。我 们通过开放实验室, 组织二年级学习成绩优秀的同学协助进 行实验的准备工作, 取得了满意的效果。 3.3 每位学生在小组中的角色不同, 有些同学的基本操作掌 握不熟练, 有些缺乏组织和协作能力。因此在确定小组的成员 时, 既要尊重自由的原则, 又要进行全班的综合调整, 人数以 五至六人一组为佳。 3.4 就一年级学生而言, 学期开始以训练学生的基本操作技 能为主, 在学习完大部分的无机化学基础理论之后, 才能动手 进行第二部分的研究性实验设计, 因此在时间上相对集中, 学 期后期的任务较重, 需先对学生进行文献查阅、实验立题方面 的培训, 在小组指导上需增加指导教师的人数, 以提高研究性 实验设计的效率。

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2
课程负责人情况介绍
李浩明
一、课程负责人基本信息 姓 名 李浩明 硕士研究生 性别 职称 男 教授 出生年月 学 位
1962.04
硕士
最终学历
二、课程负责人的学习与工作经历 1978-1982 湖南师范大学生物系就读 1982-1986 湖南郴州教育学院任教,主讲遗传学、细胞生物学 1986-1989 中国科技大学生物系分子生物学专业读硕士 1989-2003 青岛大学理工学院任教,主讲生物化学 2004-至今 广东药学院任教
田素娟
一、课程负责人基本信息 姓 名 田素娟 硕士研究生 性别 职称 女 副研究员 出生年月 学 位
1966.10
硕士
最终学历
二、课程负责人的学习与工作经历 1983 年 9 月-1987 年 7 月 河南师范大学生物系生物学专业学习 1987 年 9 月-1989 年 7 月 河南省轻工业学校 食品微生物学及发酵微生物学教研室从事教 学与科研工作 1989 年 9 月-1992 年 7 月 四川大学生物系攻读硕士学位 1992-2005 年 郑州博赛生物技术研究所从事细胞工程、抗体工程的研究工作 2005 年 9 月-至今 广东药学院从事普通生物学、细胞生物学的教学与研究工作
六、成果情况: 1、田素娟,第五位, 中国家猪染色体带型研究 ,四川省人民政府,四川省科学技术进步 三等奖 , 1997 年。 2、田素娟,第十位,快速乙肝表面抗原胶体金免疫层析技术的建立和应用,河南省人民政 府,河南省科学技术进步二等奖,2002 年。 3、 、田素娟,第五位,伤寒杆菌抗原酶联免疫(ELISA)诊断试剂盒, ,河南省科学院,河南 省科学院科技成果三等奖,1998 年。 4、田素娟,第一位,前列腺特异性抗原的纯化及其单克隆抗体的研制、鉴定,河南省科学 院,河南省科学院优秀科技论文贰等奖,1998。 5、田素娟,第一位,抗甲型副伤寒沙门氏菌抗原单克隆抗体的研制及初步应用。河南省科 学院,河南省科学院优秀科技论文一等奖,2000 年。 6、田素娟,河南省科学院先进工作者,河南省科学院,2000 年。 7、田素娟,第六位,伤寒杆菌抗原多元检测试纸条,发明专利(专利号 ZL 99 1 04481 9) , 2003 年,中华人民共和国知识产权局。 七、主要发表论文: 田素娟,徐海燕,张芃芃等,抗乙型副伤寒沙门氏杆菌鞭毛抗原 McAb 的特性分析与初步应用, 中国卫生检验杂志[J],2006,16(8):921-922. 田素娟,郑蓬举,徐海燕等. 抗游离前列腺特异性抗原(f-PSA)单克隆抗体的研制与应用. 中国免疫学杂志[J],2004,20(2) :127-128.
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课程名称无机化学
课程性质□公共必修课√基础必修课
□专业主要课程□其它
申报类型√精品课程□优质课程
课程负责人梅文杰
所属二级学院药科学院(盖章)
所属教研室无机化学
申报日期2008年5月20日
广东药学院教务处制
1.课程基本信息及指导思想
说明:1、本申报书各项内容阐述时请注意以事实和数据为依据,各表格不够可加页。

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2. 师资队伍。

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