教育部2018年产学合作协同育人项目
教育部产学合作协同育人项目管理办法
教育部产学合作协同育人项目管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）和《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕3号）精神，加强和规范教育部产学合作协同育人项目（以下简称产学合作协同育人项目）管理，特制定本办法。
第二条产学合作协同育人项目旨在通过政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。
第三条产学合作协同育人项目坚持主动服务国家经济社会发展需求，服务战略性新兴产业发展需求，服务新工科、新医科、新农科、新文科建设需求，服务企业基础性、战略性研究需求，鼓励相关企业不以直接商业利益作为目标，深化与高校产学合作，促进培养目标、师资队伍、资源配置、管理服务的多方协同，培养支撑引领经济社会发展需要的高素质专门人才。
第四条产学合作协同育人项目实行项目制管理，主要包括六类：（一）新工科、新医科、新农科、新文科建设项目。
企业提供经费和资源，支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。
（二）教学内容和课程体系改革项目。
企业提供经费、师资、技术、平台等，将产业和技术最新进展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。
（三）师资培训项目。
企业提供经费和资源，由高校和企业共同组织开展面向教师的技术培训、经验分享、项目研究等工作，提升教师教学水平和实践能力。
（四）实践条件和实践基地建设项目。
企业提供资金、软硬件设备或平台，支持高校建设实验室、实践基地、实践教学资源等，鼓励企业接收学生实习实训，提高实践教学质量。
（五）创新创业教育改革项目。
教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例
教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例【最新版】目录1.教育部产学合作协同育人项目的背景和意义2.优秀项目案例的介绍3.优秀项目案例的成果和影响正文【提纲】1.教育部产学合作协同育人项目的背景和意义为深入贯彻落实党的十九届五中全会精神，推进产学研深度融合，提高高校服务经济社会发展的能力，教育部于 2018 年启动了产学合作协同育人项目。
该项目旨在鼓励高校与企业、科研院所等单位开展深度合作，共同培养符合国家和区域经济社会发展需求的高素质应用型人才。
2.优秀项目案例的介绍在众多申报项目中，涌现出了许多优秀项目案例。
以下对部分优秀项目案例进行简要介绍：案例一：某高校与某知名互联网企业合作，共同开设“互联网+”人才培养实验班。
双方共同制定培养方案，引入企业实际案例，加强学生实践能力培养，提高毕业生就业竞争力。
案例二：某高校与某科研院所合作，共同开展新材料领域产学研项目。
双方共建新材料实验室，共享科研资源，引导师生参与科研项目，提升科研水平。
案例三：某高校与某地方政府合作，共同实施“乡村振兴”项目。
高校为地方政府提供科技支持，培养农村产业振兴急需人才，助力乡村振兴战略实施。
3.优秀项目案例的成果和影响这些优秀项目案例取得了显著的成果和深远的影响：首先，项目案例提高了高校人才培养质量。
通过产学合作，学生能够更好地了解产业发展趋势，掌握实际操作技能，提高就业竞争力。
其次，项目案例促进了科研成果转化。
高校与企业、科研院所的合作，有利于科技成果的快速转化，为国家和区域经济发展注入新动力。
最后，项目案例服务了国家战略。
如乡村振兴项目，高校积极响应国家战略，为地方政府提供科技支持，助力乡村振兴。
总之，教育部产学合作协同育人项目为高校人才培养、科研成果转化和国家战略服务提供了有力支持。
教育部协同育人项目
教育部协同育人项目
教育部产学合作协同育人项目，是国家为了本科人才培养质量，深化产教融合、校企合作，教育部高等教育司组织有关企业支持高校共同开展产学合作协同育人的项目。
为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）精神，深化产教融合、校企合作，教育部高等教育司组织有关企业支持高校共同开展产学合作协同育人项目。
教育部数据显示，2018年上半年，产学合作协同育人项目共有952所高校与288家企业合作立项7377项，企业提供经费及软硬件支持约42.79亿元。
下半年，共有365家企业发布项目1.4万项，提供经费及软硬件支持32.5亿元，全年累计支持75.2亿元。
产学合作协同育人项目无论是在数量上还是质量上都实现了快速发展，打造了多主体协同育人的长效机制，构建了产教融合、校企合作的良好生态。
还形成了良性循环的机制：政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享，有效激发了各方积极性和创新活力，已经成为教育战线推进产教融合、开展校企合作的一块金字招牌。
下一步，将继续深入推进产学合作协同育人项目，解决好教材建设、教师素质、体系融合、基地建设等问题，打造培养造就新时代卓越工程师的重任。
教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例
教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例摘要：一、项目背景及意义二、项目实施步骤与方法三、项目成果与评估四、项目启示与建议正文：近年来，教育部产学合作协同育人项目在推动我国高等教育改革和发展方面取得了显著成效。
这一项目紧密围绕国家发展战略，以提高人才培养质量为核心，深入推进产学研一体化，为我国培养了一大批高素质应用型人才。
以下是该项目的一些优秀案例。
一、项目背景及意义随着我国经济转型升级，产业界对高素质应用型人才的需求日益旺盛。
教育部产学合作协同育人项目应运而生，旨在深化产教融合，推动高校与企业、产业界的紧密合作，为我国经济社会发展输送有力的人才支撑。
项目背景如下：1.国家政策支持：政府高度重视人才培养和高等教育改革，出台了一系列政策文件，推动产教融合、校企合作。
2.产业发展需求：新兴产业和战略性产业的快速崛起，对高素质应用型人才提出了迫切需求。
3.高校改革诉求：高校面临转型压力，需要调整人才培养模式，提高毕业生就业质量。
二、项目实施步骤与方法1.校企对接：高校与企业建立紧密合作关系，共同制定人才培养方案，确保课程设置、教学方法与企业需求紧密结合。
2.课程改革：引入企业实践案例，开发实战型教材，将产业界的最新技术和管理经验融入课程体系。
3.实践教学：加强校企合作，开展实习实训、顶岗实习等实践活动，提高学生动手能力和实际操作技能。
4.师资队伍建设：引进产业界优秀人才，加强教师实践能力培养，提高教育教学质量。
三、项目成果与评估1.毕业生就业质量提升：项目实施后，毕业生就业率明显提高，企业满意度上升。
2.企业满意度调查：企业对合作项目的满意度较高，认为项目提高了人才培养的针对性和实用性。
3.教育教学改革成果：项目推动了一批高校实现人才培养模式的创新和转型。
四、项目启示与建议1.政策支持：加大政策扶持力度，鼓励更多高校和企业参与产学合作协同育人项目。
2.校企合作：深化校企合作关系，实现资源共享、优势互补，提高人才培养质量。
教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例
教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例摘要：一、引言二、教育部产学合作协同育人项目的背景与意义三、优秀项目案例介绍1.案例一：XX 大学-XX 企业联合培养项目2.案例二：XX 高校-XX 研究院协同创新项目3.案例三：XX 学校-XX 企业实习实训基地建设项目四、项目成果与经验分享1.提高了人才培养质量2.促进了教育与产业的紧密融合3.推动了高校与企业之间的资源共享五、结论正文：一、引言随着我国经济社会的快速发展，产业升级和经济结构调整对高素质人才的需求日益增加。
为了更好地满足这一需求，教育部产学合作协同育人项目应运而生，以推动教育与产业的紧密融合，提高人才培养质量。
本文将介绍几个优秀项目案例，并分享其成果与经验。
二、教育部产学合作协同育人项目的背景与意义产学合作协同育人项目是教育部为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》和《国家教育事业发展“十三五”规划》精神，深化产教融合，推进协同育人，加快人才培养模式改革而设立的项目。
该项目旨在推动高校与企业、科研院所等社会组织建立长期稳定的合作关系，共同制定人才培养方案，共同建设课程、实验室等教学资源，共同开展学生实习实训和教师实践锻炼等活动，以提高人才培养质量，为我国经济社会发展提供有力的人才支持。
三、优秀项目案例介绍1.案例一：XX 大学-XX 企业联合培养项目XX 大学与XX 企业携手开展联合培养项目，共同制定课程体系，将企业实际需求融入教学内容，为学生提供实践教学和实习实训机会。
该项目实施以来，学生的实践能力和创新意识得到了显著提高，毕业生就业率也大幅度提升。
2.案例二：XX 高校-XX 研究院协同创新项目XX 高校与XX 研究院围绕国家战略需求和区域经济发展，共同开展协同创新项目，推动人才培养、科技创新和产业发展。
该项目不仅提高了学生的科研能力，还为我国相关产业发展提供了有力支撑。
3.案例三：XX 学校-XX 企业实习实训基地建设项目XX 学校与XX 企业合作建设实习实训基地，为学生提供真实的职业环境，使他们能在实践中掌握专业技能。
教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例
教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例摘要：一、引言二、教育部产学合作协同育人项目的背景和意义三、优秀项目案例介绍四、项目实施的效果和影响五、总结正文：【引言】近年来，我国教育部大力推动产学合作协同育人项目，旨在通过产业与教育的深度融合，推动高校人才培养模式改革，提高高校服务经济社会发展的能力。
这一项目自实施以来，已经取得了显著的成效，一大批优秀项目案例应运而生。
本文将围绕教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例展开分析，以期对该项目的进一步推进提供借鉴。
【教育部产学合作协同育人项目的背景和意义】随着我国经济社会的快速发展，产业结构调整和升级对人才的需求越来越迫切。
然而，传统高校人才培养模式在一定程度上与社会需求脱节，导致高校毕业生就业难、企业用工荒的现象。
为解决这一问题，教育部产学合作协同育人项目应运而生。
该项目旨在推动高校与企业、产业深度融合，实现校企协同育人，将产业需求融入高校人才培养过程中，培养出更符合社会需求的高素质人才。
这一改革对于提高我国高校人才培养质量，促进高校毕业生就业具有重要意义。
【优秀项目案例介绍】1.案例一：XX 大学与某知名互联网企业合作，共同开设“互联网+”复合型人才培养班。
该班采用校企双导师制，学生既接受学校的理论教育，也参与企业的实践项目，实现产学研一体化。
2.案例二：YY 大学与某新能源汽车企业合作，共建新能源汽车工程实验室。
通过这一平台，学生可以深入了解企业生产实际，进行技术研发和创新，为企业提供技术支持。
3.案例三：ZZ 大学与某医药企业合作，共同开展新药研发项目。
学生通过参与企业实际项目，将理论知识应用于实践，提高创新能力和实践能力。
【项目实施的效果和影响】教育部产学合作协同育人项目实施以来，取得了显著的效果和影响。
通过这一项目，高校与企业实现了资源共享、互利共赢，为学生提供了更多实践机会，提高了人才培养质量。
同时，这一项目也有力地推动了高校学科建设、课程体系改革和教师队伍建设，提升了高校整体办学水平。
产学合作协同育人项目级别国家级
产学合作协同育人项目级别国家级产学合作协同育人项目是指企业与高校之间建立合作关系，共同开展教育培训项目，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
国家级的产学合作协同育人项目是指该项目在国家层面得到认可和支持，具有较高的影响力和示范作用。
本文将从项目背景、项目目标、项目内容、项目实施、项目成果等方面进行详细阐述，以回答1500字以上。
一、项目背景产学合作协同育人项目的背景是当前高等教育面临的挑战和需求。
随着社会经济的快速发展和科技创新的加速推进，高校培养的人才需求与市场需求之间存在一定的脱节。
传统的理论教育模式难以满足学生的实践能力培养和就业需求。
因此，产学合作协同育人项目应运而生，旨在通过与企业的合作，提供更加实践性的教育培训，培养适应社会需求的高素质人才。
二、项目目标国家级的产学合作协同育人项目的目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，提高学生的就业竞争力和创业能力。
具体目标包括：1. 提高学生的实践能力：通过与企业的合作，让学生参与实际项目，锻炼解决问题的能力和团队合作能力。
2. 增强学生的创新意识：通过与企业的合作，培养学生的创新思维和创新能力，培养他们在实践中发现问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的就业竞争力：通过与企业的合作，让学生接触实际工作环境，了解行业需求，提前适应职场要求，提高就业竞争力。
4. 培养学生的创业能力：通过与企业的合作，让学生接触创业项目，了解创业过程，培养创业意识和创业能力。
三、项目内容国家级的产学合作协同育人项目的内容包括：1. 实践项目：与企业合作，让学生参与实际项目，解决实际问题，提高实践能力。
2. 创新项目：与企业合作，培养学生的创新思维和创新能力，让学生参与创新项目，提高创新意识。
3. 职业培训：与企业合作，提供职业培训课程，让学生了解行业需求，提高就业竞争力。
4. 创业培训：与企业合作，提供创业培训课程，让学生了解创业过程，培养创业意识和创业能力。
四、项目实施国家级的产学合作协同育人项目的实施需要高校和企业之间的密切合作。
产学合作协同育人项目实施流程
产学合作协同育人项目实施流程1.项目选择与规划：产学合作协同育人项目的首要任务是确定合适的项目，并进行规划。
这包括确定项目的目标、任务和预期成果，以及项目的时间、预算等方面的考虑。
2.项目准备与协调：在确定了项目后，需要进行一系列的准备工作，包括制定项目的详细计划和时间表，明确各方责任和任务，分配资源，进行协调和沟通等。
3.项目执行与实施：在项目准备完成后，就可以开始执行和实施项目了。
这包括团队成员的组织和管理，任务的分配和落实，进度的跟踪和控制等。
4.项目监控与评估：在项目执行过程中，需要进行监控和评估，以确保项目按计划进行，并达到预期的成果。
这包括对项目进展、质量、成本等方面进行监测和评估，并及时调整和纠正。
5.项目总结与总结：项目结束后，需要进行总结和总结。
这包括对项目的成果和效果进行评估，总结经验教训，提出改进措施和建议，以及撰写项目报告等。
6.经验分享与推广：在项目总结和总结完毕后，可以将项目的经验和成果进行分享和推广。
这包括在学术会议、研讨会等场合进行报告和演讲，撰写相关论文和研究成果，以及与其他单位和组织进行合作和交流等。
7.持续跟踪与改进：在项目推广和应用过程中，需要进行持续跟踪和改进。
这包括对项目的实施效果进行监测和评估，收集反馈意见和建议，及时调整和改进项目的方案和方法，以提高项目的效果和价值。
总之，产学合作协同育人项目的实施流程包括项目选择与规划、项目准备与协调、项目执行与实施、项目监控与评估、项目总结与总结、经验分享与推广、持续跟踪与改进等步骤。
这个流程可以帮助项目的顺利进行，确保项目达到预期的目标和成果，同时也为其他类似项目提供了一定的参考和借鉴。
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教育部2018年“产学合作协同育人”项目力拓科技公司“产学合作移动教学课程综合改革项目”项目
申报书
（A类）
学校名称：_____________________
项目负责人：_____________________
申报日期：_____________________
力拓网络科技
2018年5月
申报说明
1.本类别（A类）项目按学校申报和建设，由学校教务处负责组织填表申报。
2.有志于进行教学容改革、完善课程体系，并已经进行过类似研究，或已经有完
善的研究计划，能够代表该课程在行业的最新发展方向；
3.对移动教学云有一定研究，具备基本的移动教学云素养，已经尝试或准备尝试
一些移动教学方法；
4.对最新的教学理念和方法有研究，如翻转课堂教学法、混合式教学法、任务引
领式教学法、探究式教学法等，并能够将新的教学方法应用到课程建设中；
5.有一定的多媒体教学资源制作经验，能够胜任移动微课件和精准课堂对多媒体
数字资源的制作要求；
6.确保能按时完成项目的建设和交付，每个项目原则建设时间为一年；
7.校、院领导应大力支持教学创新及信息化教学改革、推进高校专业综合改革。
教育部2018年“产学合作协同育人”项目力拓科技公司“产学合作移动教学课程综合改革项目”项目
申报书
（B类）
学校名称：_____________________
院系名称：_____________________项目负责人：_____________________
申报日期：_____________________
力拓网络科技
2018年5月
申报说明
8.本类别（B类）项目按二级院系申报和建设，由二级院系负责组织填表申报。
9.有志于进行教学容改革、完善课程体系，并已经进行过类似研究，或已经有完
善的研究计划，能够代表该课程在行业的最新发展方向；
10.对移动教学云有一定研究，具备基本的移动教学云素养，已经尝试或准备尝试
一些移动教学方法；
11.对最新的教学理念和方法有研究，如翻转课堂教学法、混合式教学法、任务引
领式教学法、探究式教学法等，并能够将新的教学方法应用到课程建设中；
12.有一定的多媒体教学资源制作经验，能够胜任移动微课件和精准课堂对多媒体
数字资源的制作要求；
13.确保能按时完成项目的建设和交付，每个项目原则建设时间为一年；
14.校、院领导应大力支持教学创新及信息化教学改革、推进高校专业综合改革。
教育部2018年“产学合作协同育人”项目力拓科技公司“移动信息化教学
青年师资培训”项目
申报书
培训形式选择：_____________________
申报负责人：_____________ _______
学校名称：_____________________
申报日期：_____________________
力拓网络科技
2018年5月
申报说明
1.项目申报人为院校，由院校教务处、教师发展中心、人事处等一线教师培训管
理部门递交申请书；
2.学校领导应积极支持教学创新和人才培养，推进高校专业综合改革，优先考虑
具有创新发展思路的试点合作院校；
3.学校一次申报本校参训总人数不得小于100 人，除本校教师外，允许周边院
校教师参加培训（需由承办学校向周边学校发培训通知）。
4.由力拓科技公司提供师资力量及课程资源，学校负责组织培训人员、提供场地
和设施，每场培训项目要求培训人数不得低于100人；
5.校企双方协商解决师资培养费用，原则上力拓科技公司负责师资培训的组织及
教学费用，学校负责师资差旅费用。