关注我们身边的垃圾
垃圾的处理方法：
一、深埋垃圾 二、垃圾分类
三、垃圾回收利用，变废为宝
刘楼镇小路店小学
苏婷
探究一：
垃圾是从哪里来的呢？
探究二：
垃圾分为哪几类？
垃圾分类：
一、可回收垃圾或可重复使用的废弃物
二、不可回收垃圾或餐余废弃物 三、有毒害垃圾或危险废弃物。
探究三：
垃圾的危害有哪些？
垃圾的危害：
一、占地过多
二、污染空气 三、污染水源 四、？
• 目前国内的垃圾一般处理方法有： 1、填埋。这是用得最多最广泛的处理方法， 也是成本最低的方法。 2、焚烧。将生活垃圾破碎后焚烧掉，或焚 烧发电。有些垃圾可用于水泥窖中焚烧。 3、回收。将可回收利用的塑料，金属等回 收再利用。 4、堆肥。将有机物较多的垃圾破碎后作堆 肥或发酵。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生珍惜资源，减少浪费的良好习惯。
3. 引导学生关注身边的垃圾问题，学会从自己做起，保护环境。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
3. 垃圾对环境的影响：污染土壤、水源、空气。
4. 减少垃圾的方法：节约使用、重复利用、分类投放。
三、教学重点1. 垃圾的分类和处理方法。
2. 垃圾对环境的影响。
3. 减少垃圾的方法。
四、教学难点1. 垃圾的分类和处理方法的具体操作。
2. 如何引导学生从自己做起，养成良好习惯。
五、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的分类、处理方法和垃圾对环境的影响。
2. 实践操作法：引导学生进行垃圾分类实践活动。
3. 小组讨论法：分组讨论如何减少垃圾，保护环境。
【教学导入】教师通过图片、视频等方式引导学生关注身边的垃圾问题，激发学生的学习兴趣和环保意识。
【新课导入】一、垃圾的分类1. 教师讲解垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 学生通过实例理解各种垃圾的特点。
二、垃圾的处理方法1. 教师讲解垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
2. 学生了解各种处理方法的优缺点。
三、垃圾对环境的影响1. 教师讲解垃圾对环境的影响：污染土壤、水源、空气。
2. 学生通过实例感受垃圾对环境的影响。
四、减少垃圾的方法1. 教师讲解减少垃圾的方法：节约使用、重复利用、分类投放。
2. 学生思考如何在日常生活中实践这些方法。
【实践操作】教师组织学生进行垃圾分类实践活动，让学生动手实践，巩固所学知识。
【小组讨论】教师引导学生分组讨论如何减少垃圾，保护环境。
学生分享自己的观点和做法，互相学习，共同提高。
【总结与反思】教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何做到垃圾分类和减少垃圾。
【课后作业】教师布置作业，让学生进一步巩固垃圾分类和减少垃圾的知识。
大班社会我们身边的垃圾教案反思
大班社会我们身边的垃圾教案反思前言在如今的社会中，垃圾问题已经愈发严峻。
我们每天都面对着大量的垃圾和废弃物，如果处理不当，就会对环境和人类造成巨大的威胁。
因此，教育孩子正确的垃圾处理方式显得尤为重要。
在这篇文章中，我将参考一份大班社会的垃圾教案，对其进行反思和总结，为大家带来一些启示。
教案概述该教案大致分为三个部分：教学目标、课前准备和教学过程。
教学目标在这份教案中，教学目标主要包括帮助学生了解垃圾的种类、分类和处理方式，培养孩子们的环保意识，以及让他们知道垃圾处理对人类和环境的重要性。
课前准备在课前准备阶段，老师需要准备许多教具和材料，如垃圾分类图、环保海报、视频和故事书，以及讨论、问答题等学生互动环节。
教学过程教学过程主要包括了引入、知识点讲解、练习、回顾和总结等环节。
在引入环节中，老师会向学生展示一些垃圾，然后让他们根据外观和用途进行分类。
接着，老师会将垃圾分类图呈现给学生，并向他们讲解不同种类的垃圾应该如何处理。
在讲解过程中，老师也会播放相应的视频和图片，以加深学生的印象。
在练习环节中，老师会让学生自行分类一些垃圾，并进行小组讨论和互动。
在回顾和总结环节中，老师会再次让学生复习所学知识，并向他们传达环保的重要性。
教案反思总体来说，这份教案在知识点讲解和教具准备方面做得不错，但是也存在一些值得改进的地方。
下面是我对该教案的一些反思和建议：学生思维水平的考虑在教案中，老师主要采用了填空题、选择题和问答题等形式来测试学生所学知识的掌握程度，这种测试方式虽然简单易行，但是过于教条，缺乏灵活性。
我认为教师应该更加注重学生思维水平的培养，在教学过程中，可以适当增加一些思考题和探究性实验，让学生能有机会自主探索和发现问题，培养出自主学习能力和创造力。
教具准备的多样性在这份教案中，虽然教师需要准备的教具和材料比较丰富，如环保海报、视频和故事书等，但是对于学生而言，这些教具可能并没有那么具有吸引力。
我认为教师应该对教具的准备和使用进行更多的思考，可以考虑增加一些具有趣味性、实践性和创新性的教具，如DIY垃圾处理工具等，这样能更好地吸引学生的注意力，并增加课堂上的趣味性。
沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾 活动三 垃圾流浪记》说课稿
沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记》说课稿一. 教材分析《关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记》是沪科版综合实践活动三年级下册的一节课程。
本节课通过垃圾的流浪之旅，让学生了解垃圾的处理和回收过程，培养学生关注环保、珍惜资源的意识。
教材内容丰富，以学生身边的垃圾为切入点，贴近生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对垃圾的处理和回收过程了解不够深入。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解垃圾的处理方式，提高环保意识，培养珍惜资源的习惯。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解垃圾的处理和回收过程，知道垃圾分类的重要性。
2.过程与方法：通过、观察、实践等方法，培养学生的环保意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注环保、珍惜资源的意识，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：垃圾的处理和回收过程，垃圾分类的方法。
2.教学难点：如何引导学生关注环保，培养珍惜资源的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、表等教学手段，直观展示垃圾的处理和回收过程，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的思考，导入新课。
2.探究垃圾处理方法：学生分组讨论，身边垃圾的处理方式，了解垃圾的处理和回收过程。
3.垃圾分类实践：学生分组进行垃圾分类实践，掌握垃圾分类的方法和技巧。
4.垃圾流浪记：学生表演垃圾流浪记，通过剧情发展，引导学生关注环保，培养珍惜资源的意识。
5.总结反思：学生分享自己的收获和感悟，总结垃圾分类的重要性，反思自己在生活中的环保行为。
七. 说板书设计板书设计如下：垃圾的处理和回收过程1.垃圾产生2.垃圾分类3.垃圾运输4.垃圾处理5.垃圾回收6.资源再利用八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
《大手牵小手,文明你和我》——关注身边的垃圾 (教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册
《大手牵小手，文明你和我》——关注身边的垃圾（教案）一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类及处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，学会垃圾分类和回收利用。
3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协作能力。
4. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
2. 垃圾的处理方法：分类投放、回收利用、焚烧、填埋。
3. 垃圾分类的意义：保护环境、节约资源、减少污染。
三、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾分类的方法和意义。
2. 教学难点：垃圾分类的实际操作和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、垃圾分类图示、垃圾处理视频。
2. 学具：垃圾分类卡片、小组讨论记录表。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示垃圾围城的图片，引发学生对垃圾问题的关注。
2. 新课导入：讲解垃圾分类的知识，让学生了解垃圾分类的方法和意义。
3. 实践操作：学生分组进行垃圾分类的实践操作，加深对垃圾分类的理解。
4. 小组讨论：各组分享垃圾分类的心得，讨论垃圾分类的难点和解决方案。
5. 视频观看：观看垃圾处理的视频，了解垃圾处理的全过程。
6. 总结提升：教师总结垃圾分类的重要性，引导学生树立环保意识。
六、板书设计1. 板书《大手牵小手，文明你和我》——关注身边的垃圾2. 板书内容：- 垃圾分类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾- 垃圾处理方法：分类投放、回收利用、焚烧、填埋- 垃圾分类的意义：保护环境、节约资源、减少污染七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，与家人一起进行家庭垃圾分类，记录垃圾分类的过程和心得。
2. 小组作业：各组根据课堂讨论，制定一份垃圾分类的宣传海报，展示垃圾分类的重要性。
八、课后反思1. 教师反思：教学过程中，学生对垃圾分类的兴趣和参与度较高，但在实际操作中仍存在一些困难。
在今后的教学中，应加强对垃圾分类实际操作的指导，提高学生的垃圾分类能力。
《关注身边的垃圾》教学设计
《关注身边的垃圾》教学设计作者：李洁鑫来源：《黑河教育》2013年第01期教学目标知识与技能：了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法，认识正确处理垃圾与人类的生存、发展密切相关；了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
过程与方法：积极引导学生提出问题，并根据问题归纳和整理出研究小课题。
情感态度与价值观：教育学生要珍爱生命，培养他们的环境保护意识；通过宣传动员，增强学生的实践能力，提高参与社会生活的意识。
教学过程一、创设情境，引出课题1.播放地球优美的风景图片，让学生体验大自然的美，进而激发学生的环保意识。
2.播放有关环境污染垃圾成堆的图片，和刚才学生观看的图片形成强烈的视觉对比，从而使学生意识到环境保护的重要性。
3.课件播放卡通短片《垃圾的对话》，请学生总结看完短片后的感受。
二、研究讨论，提出问题1.出示一组数据，请学生做计算题。
师：同学们，先请大家看一组数据：“市城管局相关负责人介绍说，目前，黑河市日产垃圾量超过150吨，夏天则达到200吨以上，而且每年都在不断增加。
”现在老师要考考大家，像普通教室这么大的空间只能容纳约30吨的垃圾，150吨垃圾需要（）个教室大的空间？如果一个月以30天计算，产生的垃圾又需要（）个教室大的空间？那一年呢？2.算到这儿你有什么想法？指名谈谈自己的感想。
3.谁来说说生活中你们家是怎么处理垃圾的？4.大家想一想，我们为什么要对垃圾进行分类？如果我们不对垃圾进行分类处理，那将会造成什么样的后果？5.请学生先小组讨论后再作答，老师做归纳总结。
三、小组讨论，汇报交流1.师：我们身边的垃圾是从哪儿来的呢？大家都知道哪些处理垃圾的方法呢？关于垃圾分类你都搜集了哪些信息呢？2.学生分小组进行汇报交流，汇报最好的小组能够获得一颗智慧星。
3.师：看来同学们在课前都进行了充分的准备，搜集了很多的信息。
现在，老师这儿有一些小组活动的课题，每个小组成员可以相互讨论后选择一个活动进行实践，看看哪个小组收获的智慧星最多。
三年级下册综合实践活动教案-关注身边的垃圾 活动二 校园分类垃圾箱∣ 沪科黔科版
三年级下册综合实践活动教案-关注身边的垃圾活动二校园分类垃圾箱∣ 沪科黔科版教学目标知识与技能1. 让学生了解垃圾的分类和分类的重要性。
2. 培养学生对环境保护的认识和责任感。
3. 让学生学会如何正确分类垃圾。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生了解垃圾的分类。
2. 通过实践活动，让学生学会如何正确分类垃圾。
情感态度价值观1. 培养学生的环保意识，让他们明白垃圾对环境的影响。
2. 培养学生的责任感，让他们明白保护环境是每个人的责任。
教学内容一、导入（5分钟）1. 老师向学生展示一些垃圾的图片，让学生说出他们看到的垃圾。
2. 老师引导学生讨论垃圾对环境的影响。
二、讲解垃圾的分类（10分钟）1. 老师讲解垃圾的分类，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
2. 老师解释每种垃圾的分类标准。
三、实践活动（10分钟）1. 老师将学生分成小组，每组有一个垃圾箱。
2. 老师给每个小组发放一些垃圾，让学生根据垃圾的分类标准将垃圾放入正确的垃圾箱。
3. 老师观察学生的操作，给予指导和纠正。
四、总结和反思（5分钟）1. 老师让学生分享他们在实践活动中的体验和感受。
2. 老师引导学生反思他们在生活中是否能够正确分类垃圾。
教学评估过程评估1. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们是否能够正确分类垃圾。
2. 观察学生在讨论中的参与度，评估他们的环保意识。
结果评估1. 让学生完成一份关于垃圾分类的问卷，评估他们的知识和理解。
2. 观察学生在日常生活中的行为，评估他们是否能够将所学知识应用到实际生活中。
教学资源1. 垃圾分类的图片和资料。
2. 垃圾箱和垃圾模型。
教学建议1. 在实践活动前，可以先让学生了解垃圾的分类标准，以便他们在实践活动中能够更好地完成任务。
2. 在实践活动后，可以让学生分享他们的体验和感受，以便他们能够更好地理解和记住所学知识。
3. 在日常生活中，老师可以引导学生观察和思考垃圾的分类，以便他们能够将所学知识应用到实际生活中。
三年级下册综合实践活动教案---主题二--关注身边的垃圾---全国通用
主题二关注身边的垃圾教学目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
教具准备：挂图。
活动一侦察家庭垃圾［活动目标］1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。
2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。
3、能够有条理地讲述个人收集的信息。
教学重难点培养发现问题、解决问题的能力。
［活动时间安排］1课时［活动过程］生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。
1、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。
2、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。
填写书本第47页的垃圾侦察计划。
3、开展侦察行动。
生1：家里人很支持我。
大家看这是我家一周垃圾情况表。
生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
4、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。
5、填写第48页的学习单。
活动二校园分类垃圾箱［活动目标］1、增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。
2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。
教学重难点培养改进与创新设计的能力。
［活动时间安排］1课时［活动过程］生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。
生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
1、调查校园垃圾箱。
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
2、分析校园垃圾。
师：整理调查记录后，你们有身发现？学生发言。
3、确定垃圾箱的设计思路。
师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？师：设计几个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。
中班环保教案《我们身边的垃圾》(精选
中班环保教案《我们身边的垃圾》(精选一、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 垃圾的处理：垃圾的收集、运输、处理和利用。
3. 垃圾的回收：回收的意义、回收的方法和途径。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类、处理和回收等基本知识。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
三、教学难点与重点重点：垃圾的分类、处理和回收等基本知识。
难点：垃圾的分类标准和回收方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
学具：垃圾分类卡片、作业本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现垃圾的存在，引发学生对垃圾问题的思考。
2. 知识讲解：通过PPT展示垃圾的分类、处理和回收等知识，让学生了解垃圾的基本知识。
3. 卡片游戏：发放垃圾分类卡片，让学生进行分组游戏，巩固垃圾分类知识。
4. 垃圾桶模型演示：让学生模拟垃圾的分类投放，加深对垃圾分类的理解。
5. 随堂练习：发放作业本，让学生完成相关的练习题目。
6. 答案讲解：讲解作业答案，纠正学生的错误。
六、板书设计垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
垃圾的处理：收集、运输、处理、利用。
垃圾的回收：意义、方法、途径。
七、作业设计1. 题目：请列举出你日常生活中知道的可回收垃圾和有害垃圾。
答案：可回收垃圾：纸张、塑料、玻璃、金属等。
有害垃圾：电池、药品、油漆、灯管等。
2. 题目：请简述垃圾的分类标准和回收方法。
答案：垃圾的分类标准：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
垃圾的回收方法：通过回收站、回收点等方式进行回收。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对垃圾的分类、处理和回收等基本知识有了了解，但在实际操作中，部分学生对垃圾的分类仍存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的实践操作指导，提高学生的垃圾分类能力。
拓展延伸：引导学生关注环保问题，组织学生参加垃圾分类实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保意识。
《关注身边的垃圾》综合实践课教学计划
综合实践小课题研究《关注身边的垃圾》综合实践课教学计划一、问题的提出随着人们生活水平的迅速提高，产生的垃圾也越来越多，它给人们带来的困扰也越来越大。
我根据学生自身的特点和周围的生活，设计一系列的主题活动，通过调查、参观、访问小课题研究，成果展示等活动形式通过学生的亲身体验和探究，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动，发展对自然的关系和强烈的社会责任感，增强学生的环保意识。
二、活动目标1、通过"头脑风暴"式的发表对垃圾的种种见解,使学生能够对自己生活的周边垃圾状况等问题有初步的了解，以达到资源共享的目的。
了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增强学生的环保意识和责任心。
2、从学生的实际生活谈起，让学生感受到垃圾就在我们身边，解决垃圾问题已经刻不容缓。
通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、利用计算机网络的资源优势，培养学生的主动学习的意识和合作探究能力、语言表达能力及搜集提取信息的能力，以促进学生的全面发展。
4、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。
5、让学生成为学习活动的主人，鼓励学生动口表达、动手操作、动脑分析，鼓励学生善于发表自己的意见。
6、使学生认识垃圾分类的重要性，培养学生对环境负责的态度和行为,培养学生的环保意识。
三、活动准备1、生活调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里了（学校、家附近垃圾进行观察）。
了解人们是如何处理垃圾的。
2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。
3、确立研究小组，小组人员及分工，做好活动准备。
我们身边的垃圾教案「」
我们身边的垃圾教案「最新」第一章：垃圾的定义与分类教学目标：1. 让学生了解垃圾的定义和分类。
2. 培养学生对垃圾问题的认识和关注。
教学内容：1. 垃圾的定义：垃圾是指生活、生产、科研等活动中产生的废弃物。
2. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
教学活动：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注身边的垃圾。
2. 讲解：讲解垃圾的定义和分类，举例说明各种垃圾的特点。
3. 互动：让学生分享自己对垃圾的认识和分类经验。
第二章：垃圾的处理与利用教学目标：1. 让学生了解垃圾的处理方法和利用途径。
2. 培养学生对垃圾处理的环保意识。
教学内容：1. 垃圾的处理方法：填埋、焚烧、资源回收、生物降解。
2. 垃圾的利用途径：资源回收、能源利用、生产原料。
教学活动：1. 导入：通过图片或视频展示，引导学生了解垃圾的处理和利用。
2. 讲解：讲解垃圾的处理方法和利用途径，举例说明各种处理技术的优缺点。
3. 互动：让学生分享自己对垃圾处理和利用的看法和建议。
第三章：垃圾对环境的影响教学目标：1. 让学生了解垃圾对环境的影响。
2. 培养学生对环境保护的关注和责任感。
教学内容：1. 垃圾对土壤的影响：污染土壤、影响土壤质量。
2. 垃圾对水资源的影响：污染水体、影响水质量。
3. 垃圾对空气的影响：污染空气、影响空气质量。
4. 垃圾对生态系统的影响：破坏生物多样性、影响生态平衡。
教学活动：1. 导入：通过图片或视频展示，引导学生了解垃圾对环境的影响。
2. 讲解：讲解垃圾对土壤、水资源、空气和生态系统的影响，举例说明各种影响的严重性。
3. 互动：让学生分享自己对垃圾对环境影响的感受和看法。
第四章：减少垃圾的产生教学目标：1. 让学生了解减少垃圾产生的方法。
2. 培养学生节约资源和减少垃圾的意识。
教学内容：1. 减少垃圾产生的方法：减少使用一次性产品、选择环保包装、合理消费、垃圾分类。
2. 节约资源的方法：节约用水、节约用电、减少食物浪费、回收利用。