主谓一致宾语
初中英语知识点归纳主谓一致和主谓宾关系
初中英语知识点归纳主谓一致和主谓宾关系初中英语知识点归纳——主谓一致和主谓宾关系在学习英语的过程中，主谓一致和主谓宾关系是两个重要的知识点。
掌握了这两个知识点，我们就能更加准确地表达自己的意思，避免犯下一些常见的错误。
接下来，我将对主谓一致和主谓宾关系进行详细的归纳和解释。
主谓一致是指主语和谓语在人称和数上要保持一致。
换言之，如果主语是单数第三人称，则谓语动词要用第三人称单数形式；如果主语是复数或者非第三人称，则谓语动词要用复数形式。
下面是一些例子：1. 我喜欢这本书。
I like this book.2. 他们都是我的朋友。
They are all my friends.3. 爸爸喝咖啡。
Dad drinks coffee.在上述例句中，第一句中主语是"I"，是单数第一人称，因此谓语动词用了"like"；第二句中主语是"they"，是复数，所以谓语动词用了"are"；第三句中主语是"dad"，是单数第三人称，所以谓语动词用了"drinks"。
此外，还有一些特殊情况需要注意。
例如，当主语是并列结构时，谓语动词一般与离它最近的主语保持一致；当主语是"each"、"every"、"either"、"neither"等表示每一个或者两者之一的词时，谓语动词一般要用单数形式。
下面是一些例子：1. Lucy and Lily are my best friends. Lucy和Lily是我的最好的朋友。
2. Either he or I am going to the party. 他或者我一个人要去参加晚会。
在第一句中，主语是"Lucy and Lily"，是并列结构，因此谓语动词用了"are"；在第二句中，主语是"either he or I"，要选择两者之一，所以谓语动词用了"am"。
中的主谓一致和主谓宾宾补关系
中的主谓一致和主谓宾宾补关系主谓一致和主谓宾宾宾补关系是语法中的重要知识点。
在句子中，主语与谓语之间的关系需要保持一致，即主语为单数时，谓语也要用单数形式；主语为复数时，谓语也要用复数形式。
另外，主语与宾语、宾补之间也存在特定的关系，需要使用正确的词语进行连接。
本文将针对主谓一致和主谓宾宾宾补关系进行详细讨论。
主谓一致是指主语与谓语在数和人称上保持一致。
例如，在句子"The cat eats fish"（这只猫吃鱼）中，主语"cat"（猫）是单数形式，而谓语"eats"（吃）也采用了单数形式，保持了主谓一致。
再比如，在句子"They eat apples"（他们吃苹果）中，主语"They"（他们）是复数形式，而谓语"eat"（吃）也采用了复数形式，保持了主谓一致。
主谓宾宾补关系是指主语与宾语之间存在一种宾语补语，用来进一步说明宾语的特性或状态。
常见的宾语补语有形容词、名词和不定式等。
在这种关系中，谓语同时和宾语和宾语补语保持一致。
例如，在句子"I find the movie interesting"（我觉得这部电影有趣）中，主语"I"（我）的谓语"find"（觉得）同时与宾语"the movie"（这部电影）和宾语补语"interesting"（有趣）保持一致。
除了宾语补语，还有宾补在主谓宾句型中起着类似的作用。
宾补也是指用来补充说明宾语的内容，常见的有形容词、副词和名词等。
在主谓宾句型中，宾补与宾语之间需要保持一致。
例如，在句子"He made me happy"（他让我开心）中，宾语"me"（我）的宾补"happy"（开心）与宾语保持一致。
英语语法原则主谓一致三原则
英语语法原则主谓一致三原则主谓一致三原则是指形式一致原则，意义一致原则，临近一致原则，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
主谓一致三原则1. 形式一致的原则一般说来，当作主语的名词或代词是第三人称单数时，谓语动词就用单数形式;当作主语的名词或代词是复数时，谓语动词就复数形式：如：(1) He likes skating in winter.他喜欢冬天滑冰。
(2) Alice reads much.艾利斯看了很多书。
(3) They don’t live here.他们不住这里。
2. 意义一致的原则英语中，有些名词或代词形式上是单数，而意义上可能是复数，这时，谓语动词的形式就须依据名词或代词的意义决定。
如：(1) People there were very glad to see our team win the match.在那里的人们看到我们队赢了比赛时都非常高兴。
(2) His family were watching TV when I got to his home.我到他家时，他家的人在看电视。
(3) Our class are working hard to make ours a good class.我们班的同学都在努力工作以便是我们班成为优秀班。
3. 邻近一致的原则英语中，有时几个名词或代词有某些此连接起来一起作句子的主语，此时，谓语动词的形式就须有与之最接近的名词或代词的人称和数决定。
如：(1) There is a desk and five chairs in his room.他房间里有一张办公桌和五把椅子。
(2) There are five chairs and a desk in his room.他房间里有五把椅子和一张办公桌。
(3) Either you or Li Lei is going to be sent there.要么是你要么是李蕾将被派到那里去。
宾语从句时态三大原则
宾语从句时态三大原则宾语从句时态三大原则是指：主句时态、主谓一致、语气一致。
1、主句时态原则：主句是一般现在时，宾语从句也一般用一般现在时；主句是一般过去时，宾语从句也一般用一般过去时；主句是将来时，宾语从句也一般用将来时。
比如：He told me he would come tomorrow. 他告诉我他将来明天来。
2、主谓一致原则：宾语从句的谓语动词与主句的主语保持一致，即如果主句的主语是单数，宾语从句的谓语动词也要用单数；如果主句的主语是复数，宾语从句的谓语动词也要用复数。
比如：She said she likes reading books. 她说她喜欢读书。
3、语气一致原则：宾语从句的语气要与主句保持一致，即宾语从句的语气必须和主句的语气保持一致。
如果主句是陈述句，宾语从句也应该是陈述句；如果主句是祈使句，宾语从句也应该是祈使句。
比如：He said to me: "Please come here." 他对我说：“请你到这里来。
”4、主句是一般现在时，宾语从句可以用一般将来时表示将来，表示推测、猜测或假设，即主将从现。
比如：I think he will come tomorrow. 我认为他将来明天会来。
5、主句是一般将来时，宾语从句可以用一般现在时表示将来，表示推测、猜测或假设，即主将从现。
比如：He will come tomorrow, I think. 我认为他明天会来。
6、主句是一般过去时，宾语从句可以用过去将来时，表示主句过去时发生时，宾语从句本来应该发生的事情，即主过从将。
比如：He said he would come tomorrow. 他说他将来明天会来。
7、主句是一般现在时，宾语从句可以用过去完成时，表示宾语从句发生在主句发生之前，即主现从过。
比如：She said she had seen him before. 她说她以前见过他。
8、主句是一般过去时，宾语从句可以用一般过去时或过去完成时，表示宾语从句发生在主句发生之前，即主过从过。
语法复习：句子结构及句型+主谓一致
英语复习专辑（6）—句子结构及句型+主谓一致句子结构及句型一、句子和句子成分的定义句子是由单词(短语)按照一定的语法规则组合在一起，能表达一个完整意思的语言单位。
组成句子的各个部分称为句子成分。
英语句子成分主要有：主语、谓语、宾语、补足语、表语、定语和状语等。
1. 主语表示句子描述的是“谁”(人)或“什么”(事物)，是谓语的陈述对象，通常由名词、代词、动词不定式、动名词或者从句等担当。
(主语是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般放在句首。
)eg: The moon moves around the earth. 月亮围绕地球转。
She is a clever girl. 她是一个聪明的女孩儿。
Swimming is a good exercise. 游泳是一项好的运动。
To say is one thing, and to do is another. 说是一回事，做又是另外一回事。
2. 谓语说明主语的动作或者状态，一般在主语的后面。
由动词或者动词短语担当。
eg: I like studying English. 我喜欢学英语。
Chinese is a kind of great language! 汉语是一种伟大的语言！3. 宾语是动作的承受者，表示及物动词或及物动词短语的对象，或者用于介词后构成介词短语，通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词或者从句等担当。
eg: We love our country! 我们热爱我们的祖国！Her mother likes her very much! 她妈妈非常喜欢她！在英语中，有些及物动词，如give, pass, send, bring, tell, teach, show等+ sb. sth.可以有两个宾语：一个指人，一个指物。
这样宾语就包括直接宾语(表示动作的承受者，多为物)和间接宾语(表示动作是针对谁或为谁而做，多为人)。
我们把“直接宾语+间接宾语”叫做“双宾语”。
中的主谓一致和主谓宾关系
中的主谓一致和主谓宾关系主谓一致和主谓宾关系是语法中非常重要的概念。
在句子中，主语和谓语之间必须保持一致，而主语与宾语之间存在着一种动宾关系。
只有通过正确使用主谓一致和主谓宾关系，才能使句子表达准确，语义清晰。
下面将对主谓一致和主谓宾关系进行详细的阐述。
一、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致。
主语如果是单数，谓语动词也应使用单数形式；主语如果是复数，谓语动词也应使用复数形式。
这样做可以使句子更加符合语法规则，使读者更容易理解句子的意思。
例如：- 正确：她喜欢唱歌。
(主语她，谓语喜欢)- 错误：她喜欢唱歌们。
(主语她，谓语喜欢，形式不一致)二、主谓宾关系主谓宾关系是指动词作为谓语，主语行动的对象称为宾语。
主谓宾关系是一个包含三个要素的句子结构，通过这种关系可以更清晰地了解动作的执行者和承受者。
例如：- 正确：她吃了苹果。
(主语她，谓语吃，宾语苹果)- 错误：她吃了。
(缺少宾语)通过上述例子可以看出，主谓一致和主谓宾关系是构成一个完整句子所必需的要素。
在日常写作中，我们要注意这两点，以免造成理解上的困惑。
总结：主谓一致和主谓宾关系对于语句的准确性和语意的流畅非常重要。
只有正确运用这两者，我们才能清晰地表达自己的意思。
因此，我们应该在写作过程中加强对于主谓一致和主谓宾关系的理解，并且在句子构造时务必保持这两者的准确性。
这样不仅能提升我们的写作能力，也能提高我们的语言表达沟通的准确性。
句子的基本结构和语序
句子的基本结构和语序句子是语言的基本单位，它由词语组成，通过特定的结构和语序来表达意思。
句子的结构和语序对于语言的准确表达和交流起着至关重要的作用。
在学习和使用语言时，了解句子的基本结构和语序是必不可少的。
一、句子的基本结构句子的基本结构由主语、谓语、宾语和其他成分组成。
主语通常指的是句子中的主要主体，谓语是表示动作或状态的核心，宾语则是谓语动作的承受者或影响者。
1. 主语：句子中的主要主体，它可以是一个名词、代词、动词的-ing形式或从句等。
例句：The cat is sleeping.（这只猫正在睡觉。
）2. 谓语：句子中表示动作或状态的核心部分，通常由动词来充当。
例句：She is studying for the exam.（她正在为考试而学习。
）3. 宾语：句子中谓语动作的承受者或影响者，通常为名词、代词或从句等。
例句：He bought a new car.（他买了一辆新车。
）除了主语、谓语和宾语外，句子中还可以包含状语、补语、定语等成分，以增加句子的表达能力和准确性。
二、句子的语序语序指的是句子中词语的排列顺序。
不同语言有不同的语序规律，对于汉语和英语来说，常见的语序有主谓宾、主宾谓、谓宾主等。
1. 主谓宾语序这是英语中使用最广泛的语序，常用来表达一般陈述句的基本结构。
即主语+谓语+宾语。
例句：She eats an apple.（她吃一个苹果。
）2. 主宾谓语序这种语序常用于疑问句中，也可用于强调某个成分。
即主语+宾语+谓语。
例句：What did you eat for breakfast?（你早餐吃了什么？）3. 谓宾主语序这种语序常用于强调句，将宾语或状语放在句首以突出重点。
即谓语+宾语+主语。
例句：In the garden, I found a beautiful flower.（在花园里，我发现一朵美丽的花。
）除了以上常用的语序外，还存在其他多种语序形式，如倒装句、感叹句等。
原原高英语语法口诀
原原高英语语法口诀
以下是一些常见的高中英语语法口诀：
1. 主谓一致：动词与主语数保持一致，单数主语用单数动词，复数主语用复数动词。
2. 宾语补足语：及物动词后面接宾语，某些动词需要宾语补足语来补充说明宾语。
3. 名词所有格：名词加's表示所属关系，如Tom's book （汤姆的书）。
4. 不定代词：有人称、数和格的变化，如I, me, my; he, him, his等。
5. 时态：一般现在时表示经常性的动作或事实，一般过去时表示过去发生的动作或状态，现在进行时表示现在正在进行的动作。
6. 被动语态：由be+过去分词构成，表示句子的主语是动作的承受者而不是执行者。
这些口诀可以帮助你记忆和理解英语语法规则，但请注意口诀只作为辅助工具，实际学习还需结合具体语法规则和例句来深入理解。
如果你有具体的语法问题，欢迎向我提问，我将尽力帮助你。
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3) Please tell him which class you are in. Do you know what she likes most? Can you tell me who will see us off this afternoon? He asked me whom I was waiting for. I can’t decide whose advice I should take. Could you tell us where the nearest post office is? The stranger doesn’t know when the ship arrives. I didn’t understand why the boy had so many questions. Please ask the guide how we get to the place. I will do whatever you wish. Take whichever seat you like. Give it to whomever you like.
直接引语 间接引语 一般现在时 一般过去时 现在进行时 过去进行时 现在完成时 过去完成时 现在完成进行时 过去完成进行时 一般将来时 过去将来时 一般过去时 过去完成时 过去进行时 过去进行时 过去完成时 过去完成时 过去完成进行时 过去完成进行时 “Why didn’t she attend the chemical class?” the teacher asked. ---The teacher asked why she hadn’t attended the chemical class.
2）一般疑问句 间接引语用连词whether 或if引导，原主句中谓语 动词said要改为asked( me/him/us等)，语序是陈述 句语序。 He said , “Do you have any difficulty with your writing?” ---He asked (me) whether/if I had any difficulty with my writing. 3）选择疑问句 间接引语用whether…or… He asked, “Do you speak English or French?” ---He asked me whether I spoke English or French .
1 a) Those who is/are for this plan are to sign your names right on this paper. 同意这个计划的这张纸上签名。 b) Jeff is one of the journalists who was/were awarded.杰夫是当时受奖 的新闻记者之一。 c) Jeff is the only one of the journalists who was/were awarded. 杰夫是唯一受奖的新闻记者。
第21章 宾语 一、宾语的种类 1 直接宾语 I love it. 2间接宾语 Our hotel serves you breakfast in your room. 我们的旅馆把早餐送到您的房间。 3 复合宾语 I find him a reliable man . 我发现他是可信赖的人。 二、宾语表示法
7) You can go where you want to go, do what you want to do ,have what you want to have, and be what you want to be. 你可以去你想去的地方，做你想做的事情，拥有你 想拥有的一切，成为你想成为的人。 三、复合宾语 1）The news made him very happy.21.2.2 2) She asked me to help her.21.2.4 3) We all find him a nice boy. 21.2.3 4) Don’t make your children study.21.2.4 不要逼着孩子学习。 5)I saw a stranger waving to me. 21.2.5 6)You should get the work done by tomorrow.
六、直接引语和间接引语 直接引用别人的原话，两边用引号“”标出，叫做 直接引语；用自己的语言转述别人的话，不需要引 号，叫做间接引语。 直接引语转换为间接引语 1）人称的转换 人称的转换不是固定的，要符合逻辑，具体情况具 体对待。 He said, “I am very happy.” ---He said that he was very happy. “You should not give up hope,” my father told me. ---My father told me that I should not give up hope.
1)If you put 5 and 7 together, you’ll get 12, little Tom. 小汤姆，如果你把5和7加起来，会得到12。 2）I enjoy reading foreign stories, especially American ones. 3)You can play with them and they won’t hurt you. 你可以和它们玩，它们不会伤害你的。 4）Are you planning to travel this summer? 5)An apple a day keeps the doctor away. 一天一个苹果，医生远离我。 6）We should help the poor.
1.It is I who （am，is) to blame. 2.It’s me that (am, is) responsible for the organization. 3.There (comes, come) the three noisy children from next door. 4. The young (is, are) not always romantic. 5 All of the fruit (looks, look) ripe. 6 All (is, are) eager to leave now. 7Many a boy (was, were) disappointed after seeing the film.
4)介词后的宾语从句 She is always thinking of how she can do more for her children.她总想着如何才能为孩 子做得更多。 We are talking about whether we admit students into our club. 我们正在讨论是否让学生加入我们的俱乐部。 5)宾语从句的语序 在宾语从句中需用陈述句语序。 I am wondering if you could lend your computer to me.
She said to her son, “I’ll check your homework tonight.” She said to her son that she would check his homework that night. 2）时态的转换 直接引语改为间接引语时，主句中的谓语动 词如果是过去时，从句（即间接引语部分） 的谓语动词在时态方面要作相应的变化，变 成过去时范畴的各种时态（实际也是宾语从 句的时态要求），变化如下：
3)直接引语变为间接引语时，从句时态无需改变
的情况。P517 A. 主句的谓语动词是一般现在时，表示经常发生 的、习惯性的动作 He always says , “I am tired out.” --- He always says that he is tired out. B.主句的谓语动词是将来时 He will say, “I’ll answer the letters for you.” ---He will say that he will answer the letters for me. C.直接引语部分带有具体的过去时间状语 He said, “I went to Beijing in 1994.” --- He told us that he went to Beijing in 1994.
D.直接引语是客观真理或自然现象 Our teacher said to us, “The earth travels around the sun.” ---Our teacher told us that the earth travels around the sun. E.直接引语中有情态动词P517 should ,would ,could ,had better, would rather, might, ought to, used to, He said, “She ought to have arrived at her office by now.” --- He said that she ought to have arrived at her office by then.
五、宾语从句 在句中起宾语作用的从句称为宾语从句。
1) that 引导的宾语从句 that 引导宾语从句时无词义，不作任何成分，口 语中一般可以省略。 She said (that) it was very cold in Moscow. Mother knows (that) Jim will study harder than before. 2)if/whether 引导的宾语从句 if/ whether 引导宾语从句时，在从句中不作任何 成分，但有具体的含义“是否”。if/whether不能 省略。 Henry asked if/whether they had a cheaper shirt. Could you tell me if/whether Mrs. King lives here?