广西艺术学院普通本科专业评估方案.
广西艺术学院2020年本、专科招生专业(方向)、考试内容及要求
作曲与作曲技术理论
①听音记谱
②作曲与和声
①听音记谱（笔试）：内容包含单音听写、音程听写（旋律音程、和声音程）、三和弦及其转位听写、小小七、大小七原位和弦听写、节奏听写（常用拍子）、旋律听写（常用拍子及一升、一降调号以内）等。考试时间：50分钟。
②作曲与和声（笔试）：a.作曲：根据指定歌词创作歌曲，用五线谱记谱，不要求写伴奏。b.和声：包括正三和弦、副三和弦及其转位和弦，常用的七和弦及其转位和弦，属九和弦，变音和弦，调内模进，半音模进，离调，近关系转调等。要求为指定的高音旋律或低音旋律配写四部和声。考试时间：3小时。
15舞蹈表教类
舞蹈表演（表演与教育）
舞蹈学
①基本功综合性组合
②舞蹈剧目或民间舞组合
①基本功综合性组合（面试）：主要考核软开度，身体控制能力，各类技术技巧。（3分钟内）
②舞蹈剧目或民间舞组合（面试）：自备民间舞组合或舞蹈剧目作品1个，要求舞蹈动作风格与规格的把握程度及动作的协调性、流畅性、乐感及综合表现力较好。考生自备舞曲音乐，以MP3格式存储U盘，仅存储一首音乐。播放机由考场统一准备。（3分钟内）
16舞蹈编导类
舞蹈表演（现代舞）
舞蹈编导
①基本功综合性组合
②命题要考核软开度，身体控制能力，各类技术技巧。（3分钟内）
②命题即兴编舞（面试）：现场抽取音乐片段试题，在规定时间内进行舞蹈编排并表演。主要考核考生对音乐形象的捕捉及音乐情绪意境的理解能力，运用舞蹈动作进行即兴编排并表演的能力。（3分钟内）
广西艺术学院
考试类别
招生专业（方向）
考试科目
考试内容及要求
01美术理论类
艺术史论
艺术管理
美术学
艺术设计学
①文史常识与写作
学校专业评估实施方案
学校专业评估实施方案一、背景介绍。
随着社会的不断发展，学校教育的质量和水平已成为人们关注的焦点。
而学校专业评估作为一种重要的质量评价方式，对于提升教育教学质量和学校整体实力具有重要意义。
因此，制定和实施一套科学完善的学校专业评估实施方案显得尤为重要。
二、目标和意义。
1. 目标，建立科学、客观、公正的学校专业评估体系，全面提升学校教育教学质量。
2. 意义，学校专业评估实施方案的制定和落实，将有助于促进学校内部管理体制的完善，提高教师教学水平，增强学生综合素质，推动学校整体发展。
三、实施步骤。
1. 制定评估标准，明确学校专业评估的指标体系，包括教学质量、师资力量、学生综合素质等方面的评估标准。
2. 收集数据信息，建立完善的数据信息采集系统，收集学校教学管理、学生学习情况等相关数据信息。
3. 组织评估工作，成立专业评估组织机构，制定评估计划，组织专家对学校进行评估工作。
4. 分析评估结果，对评估所得数据信息进行分析，发现问题，找出原因，并提出改进措施。
5. 落实改进措施，根据评估结果，制定改进措施，并落实到学校教学管理工作中，不断完善学校教育教学质量。
四、保障措施。
1. 资金保障，学校专业评估实施需要一定的资金投入，学校要合理安排经费，确保评估工作的顺利进行。
2. 人员培训，加强教师和管理人员的专业培训，提高其评估工作的专业水平和能力。
3. 宣传推广，通过各种途径，加强对学校专业评估实施方案的宣传推广，形成全校上下共识，推动评估工作的顺利开展。
五、总结。
学校专业评估实施方案的制定和实施，是学校教育教学质量提升的重要举措，对于促进学校整体发展具有重要意义。
各学校要根据自身实际情况，科学制定和落实学校专业评估实施方案，不断提升学校教育教学质量，为培养更多的优秀人才做出贡献。
广西艺术学院本科学生学籍管理实施细则
广西艺术学院本科学生学籍管理实施细则第一章总则第一条为了贯彻国家教育方针，维护学校正常教学、工作和生活秩序，加强和完善学生的学籍管理，促进学生德、智、体全面发展。
根据教育部关于《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号，2005年3月25日发布），结合我院具体情况，特制定本实施细则。
第二章入学与注册第二条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学院有关要求和规定的期限到校办理入学手续。
因故不能按期入学者，应当向学院请假。
未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第三条新生入学后，学院在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。
复查合格者予以注册，取得学籍。
复查不合格者，由学院区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，即取消学籍。
第四条对患有疾病的新生，经学院指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。
保留入学资格者不具有学籍。
在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学院申请入学，由学院指定医院诊断，符合体检要求，经学院复查合格后，重新办理入学手续。
复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第五条因病保留或取消入学资格的新生，由院医务所提出意见，招生办公室会同教务处审核。
保留入学资格的，报分管院领导决定；取消入学资格的，报院长办公会议研究决定。
第六条每学期开学时,学生应当按学院规定按时到校办理注册手续，只有经注册，方可获得在校继续学习的资格。
不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。
未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。
第七条暂缓注册手续的办理：1、因故不能按时到校者，必须向学院请假，办理暂缓注册手续。
学生在学院规定的时间未注册而又未办理请假手续的，自注册之日起以旷课论处。
逾期两周未注册而又无正当事由的，作退学处理。
2、家庭经济困难的学生可按照《广西艺术学院资助经济困难学生工作暂行办法》申请贷款、缓交学费或其他形式的资助办理暂缓注册手续。
广西艺术学院本科教学工作水平评估整改方案
广西艺术学院本科教学工作水平评估整改方案2006年12月17日至22日，以黄启明教授为组长的教育部专家组一行7人，对我院的本科教学工作进行了实地考察评估。
在为期一周的考察期间，专家组依据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》、《＜普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）＞对部分重点建设高等学校及体育类、艺术类高等学校评估指标调整的说明》以及教育部有关文件精神，本着严谨务实、实事求是的工作作风，对我院本科教学各方面工作进行了认真细致的考察与评估。
专家组认为我院办学历史悠久，办学指导思想明确，特色鲜明，长期致力于边疆少数民族地区的艺术教育，规模、结构、质量、效益和办学特色协调发展，为边疆少数民族地区尤其是广西的文化艺术发展和教育培养了大批优秀人才。
专家组充分肯定了我院本科教学工作取得的成绩：办学指导思想明确，思路清晰，定位准确；师资队伍建设措施得力，发展态势良好；加大教学投入，办学条件显著改善；不断深化教学改革，积极探索多样化的人才培养模式；教学管理制度健全，严格规范，有较完善的质量监控体系；坚持“育人为本”，把师德建设贯穿于教学全过程，以优良的教风带动学风建设，形成了良好的校风。
专家组还认为，我院在长期办学过程中，充分利用了广西独特的自然风貌资源和丰富的民族民间文化艺术资源，不断探索，积极开拓，形成了鲜明的办学特色。
在充分肯定成绩的同时，专家组也对我院本科教学工作的发展提出了建议，希望我院进一步加大人才引进和培养的力度，优化师资队伍结构，使教师队伍的整体素质和教学水平得到进一步的提高。
同时也希望我院多方筹资，进一步加大投入，拓展办学空间，改善办学条件，为学校更好的发展奠定坚实基础。
学校高度重视专家组对我院本科教学工作的意见和建议。
在专家组进校考察活动完成后，学校专门召开了整改动员会议，及时对专家组反馈意见进行了认真梳理，对存在问题的产生原因和整改方向进行了具体分析和研究。
经过学校上下充分讨论，确定了我院本科教学工作水平评估整改工作的指导思想、基本思路、主要内容与任务及具体措施，提出了我院本科教学工作水平评估整改方案。
广西艺术学院本科专业目录和专业介绍
广西艺术学院本科专业目录和专业介绍（摘自《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》）040105 艺术教育 (1)050303 广告学 (1)082803 风景园林 (2)120210 文化产业管理 (3)13020l 音乐表演 (4)130202 音乐学 (4)130203 作曲与作曲技术理论 (5)130204 舞蹈表演 (5)130205 舞蹈学 (6)130206 舞蹈编导 (6)130301 表演 (7)130304 戏剧影视文学 (8)130305 广播电视编导 (8)130307 戏剧影视美术设计 (9)130308 录音艺术 (10)130309 播音与主持艺术 (10)130310 动画 (11)130401 美术学 (12)130402 绘画 (13)130403 雕塑 (13)130404 摄影 (14)130501 艺术设计学 (14)130502 视觉传达设计 (15)130503 环境设计 (16)130504 产品设计 (17)130505 服装与服饰设计 (17)030506 公共艺术 (18)130405T 书法学 (19)130406T 中国画 (19)普通高等学校本科专业目录和专业介绍（摘录）（中华人民共和国教育部高等教育司编）040105 艺术教育培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的艺术学科的基本理论与技能，能在基础教育学校和社会教育机构从事艺术教育、管理、交流和科研等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习艺术学科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握艺术教育的基本理论与方法，具有良好的艺术素养及艺术实践与研究能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握文学、音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等艺术学科基本理论与知识养和较高的艺术鉴赏能力；2．掌握在学科专长的基础上综合应用各艺术门类的方法和技能；3．具有艺术教育、艺术创作和艺术管理的基本能力；4．熟悉国家有关艺术教育的方针、政策和法规；5．了解艺术教育的理论前沿和发展动态；6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
本科专业评估方案
本科专业评估方案一、背景介绍近年来，随着社会经济的发展和高等教育规模的扩大，大学本科教育的质量问题逐渐引起了广泛关注。
专业评估是提高本科教育质量的重要手段之一，通过对专业的全面评估，可以发现专业办学的问题和不足，为进一步改进专业教育提供科学的依据。
二、评估目标1.确保专业目标与社会需求的匹配。
2.提升教学质量和学生能力水平。
3.提高专业排名和声誉，增强竞争力。
4.促进专业发展和创新。
三、评估内容1.专业需求分析：通过调查和研究社会对该专业的需求，评估该专业的发展前景和就业竞争力。
2.教学过程评估：对该专业的教学计划、教学内容、教学方法及教学资源进行评估，确认是否与专业目标相符，是否满足学生培养要求。
3.学生评估：通过评估学生的学习情况、综合素质、就业状况等方面，确定学生在该专业的学习效果。
4.教师评估：对该专业的教师队伍进行评估，包括教师的学历、职称、教学能力等方面，评估教师是否能够满足专业教学需求。
5.实践环节评估：评估该专业的实践环节设置和实践教学质量，是否能够培养学生的实践能力和创新精神。
6.专业发展评估：通过对该专业的横向比较和纵向发展分析，评估该专业的发展潜力和创新能力。
四、评估方法1.数据采集：通过问卷调查、面谈、文件分析等方式，收集相关数据和信息。
2.数据处理：运用统计学和数学模型，对采集到的数据进行整理、分析和归纳。
3.评估结果：根据数据处理的结果，对专业的各个方面进行评估和得出结论。
4.反馈和改进：将评估结果向专业负责人、教师和学生进行反馈，提出改进建议，并跟踪和评估改进效果。
五、评估周期1.短期评估：每学年进行一次短期评估，主要评估专业教学过程和学生学习情况，及时发现和解决问题。
2.中期评估：每三年进行一次中期评估，主要评估专业发展和教师队伍建设，确定专业的优势和不足。
3.长期评估：每五年进行一次长期评估，主要评估专业目标和社会需求的匹配程度，调整专业设置和调整方向。
六、评估结果的运用1.内部使用：评估结果作为内部管理的参考，用于指导专业改进和提升教学质量。
本科专业课程评估方案
本科专业课程评估方案课程是专业人才培养的主载体和主渠道，课程的质量高低直接关系到专业人才培养的质量高低，关系到学校办学的水平高低。
为把我校建设成为特色鲜明、优势突出的地方性应用型高水平大学，助推学校内涵发展、错位发展和转型发展，全面加强课程改革与建设，发挥评估的导向促进作用，特制订本方案。
一、课程评估的意义和原则1.课程评估的意义。
通过课程评估，帮助教师明确树立课程的标准意识、主体意识和质量意识，引导课程教师、专业教研室和二级学院加强课程的改革、管理和建设，建立课程的质量保障机制，提高课程质量，打造课程特色。
2.课程评估的原则。
在评估过程中，坚持以下原则。
（1）以学生发展为本。
（2）以评促教，以评促管，以评促改，以评促建，重在建设。
（3）以课程教师（课程群）专业教研室和二级学院自评为主。
（4）以专业人才培养标准和本科教学工作审核评估为导向。
（5）以问题诊断、改进提升、信息交流为重点。
二、课程评估的组织实施1.评估处负责对全校本科专业核心课程、学科基础课程、专业应用能力培养课程和通识教育课程有计划地组织实施评估工作。
2.评估内容主要是近三年的情况，相关数据截止时间为当年8月31日。
3.评估流程由评估处制发评估通知、二级学院自评、学校专家评估和评估处印发简报四个阶段构成。
4.二级学院自评工作的基本程序。
（1）根据评估通知，二级学院自评小组启动本院的课程自评工作，制订实施方案，方案提交评估处。
（2）自评小组对照课程评估指标体系，收集佐证材料、师生意见，总结经验，诊断问题。
（3）以课程为单位，按照课程评估指标体系写出自评报告。
（4）课程自评报告提交评估处，由评估处组织专家审阅。
（5）在专家现场诊断后，修改完善课程自评报告。
（6）课程自评报告（定稿）送评估处存档。
5.学校评估工作的基本程序。
（1）评估处制发本科专业课程的评估通知，明确评估的工作安排和具体要求。
（2）召开学校课程评估的专家组会议，明确专家的工作任务。
2023年广西新设本科专业评估
2023年广西新设本科专业评估随着社会和经济的发展，高等教育已经成为国家发展的重要支柱，本科专业的设置和评估也成为了教育部门的一项重要工作。
2023年，广西将对新设的本科专业进行评估，以确保教育质量和专业水平与社会需求相匹配。
本文将对广西新设本科专业评估进行详细介绍。
一、评估背景广西是我国的少数民族地区，拥有丰富的自然资源和独特的地域优势。
广西的本科教育需要根据本地特色和产业发展的需求进行调整和优化。
为了确保广西本科专业的办学质量，教育部门于2023年计划对新设的本科专业进行评估，以便及时发现问题并加以改进。
二、评估目标评估的首要目标是确认新设本科专业的设置是否符合国家教育政策和发展规划。
评估将关注专业设置的市场需求性和社会反馈情况，以确保学科方向与经济社会发展保持一致。
评估还将注重教学资源配置、师资队伍建设、实践教学环节等方面，以确保学生接受的教育质量和水平。
三、评估流程1.信息收集评估前，广西教育部门将对新设本科专业的教学计划、师资队伍、实践教学基地等资料进行全面梳理和收集，以便全面了解专业情况。
还将邀请相关专家和学者对专业设置方案进行全面评估。
2.实地调研评估团队将对新设本科专业所属学校进行实地走访和调研，以深入了解学校的教学管理情况、师资力量、学生满意度等方面情况。
并对学校设施和教学设备进行评估，确保学校能够为新专业的实施提供必要的保障。
3.专家评议评估团队将组织相关专家对新设本科专业进行评议，就专业设置的合理性、教学资源配置、师资力量、学生培养质量等方面进行深入讨论和分析。
并根据专家的意见和建议，进行综合评定和总结。
4.评估报告评估结束后，广西教育部门将根据评估团队的调研和专家评议意见，编制评估报告，并将报告结果反馈给相应学校和相关部门。
对评估结果中存在的问题和不足提出整改建议，并对学校进行跟踪督导，确保问题得到及时解决。
四、评估标准评估主要根据以下几个方面进行评判：1. 专业设置是否与广西地区的产业结构和经济发展相匹配；2. 师资力量是否能满足专业教学和实践需求；3. 学校的教学资源配置是否能够满足新专业的需求；4. 学生的就业情况和继续深造情况等。
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广西艺术学院普通本科专业评估方案
一、专业评估的目的
专业评估旨在全面贯彻党和国家的教育方针，转变教育观念，深化教学改革，加强和改善学校对专业的宏观管理和具体指导，促进有关部门和二级院（系）不断提高质量意识，加强教学基本建设及管理，挖掘潜力，优化资源配置，不断改善办学条件，逐步积淀形成和发扬专业的优势和特色，逐步建立和完善协调的、可持续发展的、自我约束的运行机制，不断提高教育教学质量和办学效益，更好地为社会经济和文化建设服务。
二、专业评估的原则和范围
（一）专业评估坚持如下原则：
1、导向性：评估方案力求体现社会主义办学方向与党和国家的教育方针及对高校本科教学工作和人才培养的要求，反映现阶段高等教育教学改革的基本走势与发展方向，加强规范管理，鼓励改革创新，促进本科专业的建设与发展，保证和提高教育教学质量，为专业的健康发展打好基础。
2、建设性：评估工作贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，通过评估，促进学校相关部门和二级院（系）及时了解掌握专业的现状和协调解决专业存在的问题，理顺关系，加强建设，确保质量。
3、科学性：评估指标体系的确定，依据国家的方针政策和要求，遵循高等教育规律，力求按照专业的建设发展规律设计指标和标准，体现目标管理和过程管理的结合。
4、可行性：评估指标体系和评估程序力求重点突出，简明扼要，便于操作。
（二）适用范围：
本方案适用于新办专业、精品专业等本科专业的评估。
附：广西艺术学院普通本科专业评估方案
广西艺术学院
二○○六年八月二日
1
附件
广西艺术学院
普通本科专业评估方案
广西艺术学院教务处
二○○六年七月
一、评估指标体系（有“★”号的为重要指标）
二、评估结果及其它说明
（一）本方案适用于新办专业、精品专业、重点专业等本科专业的评估，本科专业的评估采取定量评估与定性评估相结合的方法，以提高评估结果的可靠性与可比性。
（二）本评估指标体系一级指标9项，二级指标总共24项，另加特色项目。
其中重要项目14项，一般项目10项，另加特色项目。
（三）本指标体系只给出A、C两级标准，介于A、C之间为B级，达不到C级为D级。
（四）对二级指标评判，有2个观测点的必须2个达到A方可评为A；3个观测点的必须是3A或2A、1B方可评为A；4个观测点的必须是4A或3A、1B方可评为A。
（五）评估结论分为四个等级：优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）。
其标准为：
优秀：C≤2，A≥16（其中重要项目A≥7，C=0），特色鲜明。
良好：A≥10（其中重要项目A≥5，C≤1，D=0，一般项目D≤1），有特色项目。
合格：D≤5（其中重要项目D=0）。
不合格：D≥5（其中重要项目D≥1）。
特色项目的评估参考等级：A级：特色鲜明；B级:特色较鲜明；C级：有特色项目；D级：无特色项目。
（六）本评估方案中的有关数据，除评估方案中有特殊说明的外，一般填报、统计最近三年的数据。
三、评估指标内涵与评估等级标准。