科粤版(科学出版社)九年级下册初中化学课件9.2 化学合成材料
知2－导
归纳
3．纳米(nm)和米、微米等单位一样，是一种长度单位。
纳米材料是指三维空间尺度至少有一维处于纳米量级
(1〜
l00nm)的材料，它是由尺寸介于原子、分子 和宏观体系之间的
纳米粒子所组成的新一代材料。
特点：当粒子的尺寸减小到纳米量
级，将导致声、光、电、磁、热性
能呈现新的特性。
归纳
知2－导
归纳
知1－导
2．合成橡胶：是利用低分子物质合成的一类弹性特 别强的高分 子化合物，如：丁苯橡胶、氯丁橡胶等。 合成橡胶的弹性、 耐磨性、绝缘性等性能比天然橡 胶优越，广泛应用于轮胎和 制鞋工业等。
归纳
知1－导
3．纤维： 来 源
天然纤维 化学纤维
植物性纤维（纤维素纤维）棉、麻 动物性纤维（蛋白质纤维）毛、蚕丝 人造纤维 合成纤维
知2－讲
点评：用布袋代替塑料袋购物能减少塑料制品的使用，使 用微生物降解塑料，回收各种废弃塑料等措施都可以解决 白色污染；但推广使用一次性塑料杯增加了对塑料制品的 使用，会加重“白色污染”，做法不合理。
知1－练
常见的有机合成材料包括______、______、______ 三 大 类 ， 其 中 由 于 ___________________ 一 般 ______________ (填“易”或“难”）降解，日常 生活中大量使用和丢弃会造成________污染。
第九章 现代化学与生活
9.2 化学合成材料
常见的有机合成材料
1 课堂讲解 白色污染的危害与治理
层出不穷的新材料
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
在生活中有绚烂的 花，广袤的草，等 等，成千上万种的动 物植物，还有人造的 物品。这些是由什么 材料组成的呢？
知识点 1 常见的有机合成材料
知识点 2 白色污染的危害与治理
【投影展示】塑料垃圾的随意丢弃
知2－导
知2－导
问题
什么是“白色污染”？如何防治白色污染？
归纳
知2－导
1．“白色污染”是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染 环境现象的一种形象称谓。
2．要解决“白色污染”问题，应该从以下几个方面着手： (1) 减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等； (2) 重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等； (3) 分类回收各种废弃塑料； (4) 使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光
第一种是用物理方法：用手摸。
纤维种类 光泽 棉纤维 无光泽 羊毛纤维 光泽柔和
手感 柔软，但弹性差
柔软，有弹性
其他 纤维较短，易拉段
纤维呈卷曲状
合成纤维 光泽明完 手感光滑，不够 柔 纤维强度大，耐
软，弹性好
磨，耐拉伸
归纳
知1－导
第二种是化学方法：用坩埚钳夹住，在酒精灯上燃 烧，观察其 燃烧的情况、气味和燃烧后的灰烬。
方法规律：(1)常见的合成纤维有涤纶、腈纶、尼龙等，涤 纶属于合成纤维。(2)合成纤维耐磨、不缩水，在面料中加 入合成纤维涤纶可以防止缩水，可以增加面料的耐磨性等。 (3)熨烫时不能超过150 ℃，说明纤维不耐高温。(4)利用灼烧 法区分几种纤维，面料中含有羊毛纤维，燃烧时有烧毛发的 气味，而涤纶燃烧有特殊气味，灰烬呈黑褐色硬块。
纳米材料的应用前景十分广阔，如：纳米电子器件， 医学和健 康，航天、航空和空间探索，环境、资源和能量，生物技术等。
知2－讲
【例3】〈山东泰安〉 材料是社会文明进步的重要标志。 下列有关材料的说法正确的是( A ) A．塑料属于有机高分子材料 B．玻璃是一种复合材料 C．玻璃钢属于金属材料 D．棉花属于合成纤维
【投影展示】
知1－导
知1－导
问题
1．常见的有机合成材料有哪些？它们有什么优良性能？
归纳
知1－导
1．塑料：主要成分为合成树脂 合成树脂是由许多相对分子质量小的有机物聚合后形成的高分 子化合物。 如：许多乙烯分子(C2H4)聚合形成聚乙烯 塑料的分类一根据受热后的变化 热塑性塑料——链状结构：具有热塑性，可反复加工使用， 可 用作塑料盆、塑料袋等。 热固性塑料——网状结构：具有热固性，即加 工成型不会受热 熔化，可用作电器用品等。
(任答一条)。
(3)从熨烫标准推测，羊毛、涤纶这些纤维材料具有的
特点是____不__耐___高__温_。
知1－讲
(4)从面料和里料中各抽出一线头，点燃，可观察到的 现象是：
面料：______有__烧__毛__发___的__气__味__；_____； 里料：______灰__烬__呈__黑___褐__色__硬__块______。
知识点 3 层出不穷的新材料
【投影展示】应用广泛的新材料
知2－导
问题
常见的材料有哪几类？
知2－导
1．无机非金属材料
归纳
知2－导
归纳
知2－导
归纳
知2－导
2．将一种增强材料（如纤维）合理地复合包埋在另一种材料 （如合成树脂）中，可使各材料的优点互补，缺点相消， 从而制造出具有特殊优异性能的复合材料。
知1－练
请用短线将下面列出的一些常见高分子材料的类型、 加工制作的产品、材料特性分别 相对应连接起来：
材料类型 热塑性塑料 热固性塑料 合成纤维 合成橡胶
加工产品 汽车车轮内、外胎 商店里各式衣服 电器插座、开关 农用薄膜、购物袋
材料特性 制成品受热不变形 弹性特强、耐磨损 制成品受热软化 纺线耐磨、耐拉、光滑
常
塑料
见
化 学
的 合 成
合材
成料
材
合成 橡胶
合成 纤维
料 白色污染
层出不穷的新材料
知1－讲
【例2】〈标签信息题〉 某品牌男士休闲西服标签的部分内
容如下图，请根据标签提供的信息，回答下列问题：
等 级 一等品 成 分 面料 羊毛 80% 涤纶 20% 里料 涤纶 100% 熨烫标准 中温熨烫、不超过150 ℃
(1)西服成分中，属于合成纤维的是____涤__纶______。 (2)在面料中加入涤纶的作用是_增__加__面__料___的__耐__磨__性__等_
纤维种类
燃烧情况
气味
灰烬
棉纤维 易燃，直接燃烧 烧纸的气味 灰色，细而软
羊毛纤维
起泡成球， 不 延续燃烧
烧毛发的气 味
黑褐色小球色硬块 或边熔化边燃烧
知1－讲
【例1】 材料的应用是社会进步的一个重要标志，下列物品 与所用材料不相符的是( A )
A．汽车轮胎——天然橡胶 B．钢轨——金属材料 C．纯棉内衣——天然纤维 D．涤纶衣服——合成纤维 点评：汽车轮胎所用材料主要是人工合成橡胶，属于合成 材料；钢轨是铁的合金，属于金属材料；纯棉内衣所用材 料属于天然纤维；涤纶衣服是合成纤维制成的，属于有机 高分子合成材料。
合成纤维：是用某些低分子物质经化学反应合成的高分子材料。 如：尼龙、涤纶和人造羊毛（聚丙烯腈）等。
合成纤维耐磨、耐腐蚀、不缩水，但是吸湿性和透气性差。 因此人们把合成纤维和天然纤维混纺，制成的织物 兼有两类纤维 的优点。
问题
2．如何鉴别天然纤维与合成纤维？ 【投影展示】
知1－导
手感
燃烧
归纳
知1－导
降解塑料等。
知2－讲
【例3】〈湖南株洲〉合成材料的应用和发展，大大方 便了人类的生活，但是合成材料废弃物的急剧 增加也带来了环境问题，废弃塑料带来的“白 色污染”尤为严重。要解决“白色污染”问 题，下列做法不合理的是( C ) A．用布袋代替塑料袋购物 B．使用微生物降解塑料 C．推广使用一次性塑料杯 D．回收各种废弃塑料
点评：塑料、合成纤维和合成橡胶都是有机高分子 材料，A正确；玻璃属于无机非金属材料，玻璃钢 为复合材料，棉花属于天然纤维。
知1－练
下列各种不同制品，属于用复合材料制成的有（ ）。 ①玻璃钢头盔 ②碳纤维制成的网球拍 ③不锈钢医疗器械 ④“神舟号”飞船返回舱外壳的部件 A．除①外 B．除②外 C．除③外 D．全部
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2024九年级化学下册第9章现代生活与化学9.2化学合成材料授课课件科粤版
知识拓展： 可用燃烧法区分聚乙烯和聚氯乙烯，聚氯乙烯塑料
燃烧时会有刺激性气味的气体产生，而聚乙烯塑料燃烧 时则不会有刺激性气味的气体产生。
感悟新知
考向 塑料及其应用
知2－练
题型1 塑料的性能与应用
例2 [实际应用题]据不完全统计，某市因自来水管网老化
引起的爆管事故，一年就会损失自来水300 多万立方米。
黑色或褐色硬块
感悟新知
知识链接：
知4－讲
纤维的种类
1. 天然纤维：包括棉、麻等植物纤维和动物的毛、
蚕丝等动物纤维。
2. 人造纤维：用木材、草类等作原料制成黏胶纤维。
3. 合成纤维：利用石油、煤和农副产品作原料合成
的材料。
感悟新知
考向 纤维的区分及应用
知4－练
题型1 对纤维种类的划分
例5 [中考·宜昌]下列属于合成纤维的是( C )
②新型玻璃：由特殊材料制成，具有高强度、传送通讯
信号等性能，用于制造防弹玻璃、透明防火材料、光导
纤维等。
感悟新知
(2) 复合材料 ①定义：指将一种增强材料合理地
知6－讲
复合包埋在另一种材料中，可使各材料的优点互补、缺点
相消，从而制造出具有特殊优异性能的材料。②常见的复
合材料：玻璃钢(产量最大、应用最广)、碳纤维复合材料
感悟新知
知2－练
知识拓展： 塑料在生活中应用很广，如塑料袋、塑料薄膜等，
普通的塑料袋是由聚氯乙烯制成的，而食品包装袋是由 无毒的聚乙烯制成的，不能用聚氯乙烯生产食品包装袋。
感悟新知
题型2 塑料的种类与用途 例3 下列塑料制品用热固性塑料制造的是( C )
知2－练
A. 雨衣
B. 食品包装袋
科粤新课标九年级下册初中化学《第九章 现代生活与化学 9.2 化学合成材料》_0
§9.2 化学合成材料【教学目标】1．知识与技能(1)了解有机高分子化合物的特点。
(2)知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。
(1)理解有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
(2)材料发展让学生能用变化与联系的观点分析化学现象和问题。
(3)通过活动养成主动地与他人实行交流和讨论良好学习习惯。
3．情感态度与价值观(1)通过合成材料发展、新材料产生对社会贡献，了解学习化学的重要价值。
(2)通过学习“白色污染”的危害培养学生注重社会和人类生存环境的情感。
(3)通过度析使用塑料利弊增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点。
【教学重点】合成材料的特性、鉴别天然纤维和合成纤维的方法、防治白色污染的方法。
【教学难点】鉴别天然纤维和合成纤维的方法。
【学情分析】：我校处于城乡结合部90%学生是农民工子女，他学生学习的主动性、积极性不强，因而学习成绩不是很理想。
但本节内容与生活实际联系紧密，学生在平时生活实际已经对合成材料有了大量接触，知道塑料的重要作用及大量使用造成白色污染，也知道合成纤维和合成橡胶重要合用途。
所以学生不但会从资料中提炼相关信息而且乐于接受相关合成材料新知识，通过本节学习学生还能用所学方法区分生活中常见天然与合成纤维、有毒与无毒塑料，所以他们学习兴趣和积极性也提升了。
【教学过程】【新课导入】视频：翼装飞行[问题]看完视频你最想提的问题是什么？这种神奇的装备到底是由什么材料组成的呢？根据资料填写表1[过渡]从人们的衣食住行，到实现自由飞翔的梦想，都离不开材料。
有机合成材料的诞生，结束了人类只能依靠天然材料的历史。
早期人们使用都是天然高分子材料如：棉花、羊毛和天然橡胶等。
因为天然有机高分子材料数量有限，远不能满足人口增长和社会发展对有机高分子材料的需求；随着化学科学的发展，合成有机高分子材料（既合成材料）应运而生。
[提问]什么是合成材料？以石油化工产品为原料，通过化学合成方法制成的有机高分子材料。
粤教版化学九下《化学合成材料》课件
实践环节评价
教师应对学生的实践环节进行评价，包括实验操作过程和实验结果的评价， 以便更好地了解学生的学习情况。
06
教学反思与总结
学生学习情况分析
01
02
03
学习态度
大部分学生对《化学合成 材料》这门课程持有积极 的学习态度，表现出较高 的学习热情和动力。
知识掌握程度
通过课堂互动、课后作业 和测验等手段，可以看出 学生对所学内容有较高的 理解和掌握程度。
化学合成材料的性质与用途
性质
化学合成材料具有可塑性、可加工性、耐腐蚀性和绝缘性等特点，可以根据 需要定制性质和功能。
用途
化学合成材料广泛应用于建筑、电子、医疗、航空航天、汽车等领域，为人 类生产和生活带来诸多便利。
化学合成材料的制造方法
聚合反应
通过聚合反应将小分子转化成 高分子聚合物，如塑料、纤维
信息技术
随着信息技术的不断发展，对高性 能电子材料、光学材料和半导体材 料的需求将不断增加。
05
实践环节
实验操作安全须知
实验室安全规则
学生在进行实验操作前，应了解并遵守实验室安全规则，如穿着规定、物品存放 、应急处理等。
危险试剂处理
化学实验中常常会使用到一些危险性试剂，学生应学会正确处理这些试剂，如佩 戴防护镜、手套、口罩等，避免发生安全事故。
适用对象
本课件适用于初中化学九年级下册的教学。
课程目标
知识目标
使学生了解化学合成材料的定义、分类和性能，掌握常见化学合成材料的制备方 法、应用范围及其对环境的影响。
能力目标
提高学生的观察和实验能力，分析和解决问题的能力，以及科学探究的能力成材料，了解常见化学 合成材料的制备方法、性能特点及应用领域。
教师应对学生的实践环节进行评价，包括实验操作过程和实验结果的评价， 以便更好地了解学生的学习情况。
06
教学反思与总结
学生学习情况分析
01
02
03
学习态度
大部分学生对《化学合成 材料》这门课程持有积极 的学习态度，表现出较高 的学习热情和动力。
知识掌握程度
通过课堂互动、课后作业 和测验等手段，可以看出 学生对所学内容有较高的 理解和掌握程度。
化学合成材料的性质与用途
性质
化学合成材料具有可塑性、可加工性、耐腐蚀性和绝缘性等特点，可以根据 需要定制性质和功能。
用途
化学合成材料广泛应用于建筑、电子、医疗、航空航天、汽车等领域，为人 类生产和生活带来诸多便利。
化学合成材料的制造方法
聚合反应
通过聚合反应将小分子转化成 高分子聚合物，如塑料、纤维
信息技术
随着信息技术的不断发展，对高性 能电子材料、光学材料和半导体材 料的需求将不断增加。
05
实践环节
实验操作安全须知
实验室安全规则
学生在进行实验操作前，应了解并遵守实验室安全规则，如穿着规定、物品存放 、应急处理等。
危险试剂处理
化学实验中常常会使用到一些危险性试剂，学生应学会正确处理这些试剂，如佩 戴防护镜、手套、口罩等，避免发生安全事故。
适用对象
本课件适用于初中化学九年级下册的教学。
课程目标
知识目标
使学生了解化学合成材料的定义、分类和性能，掌握常见化学合成材料的制备方 法、应用范围及其对环境的影响。
能力目标
提高学生的观察和实验能力，分析和解决问题的能力，以及科学探究的能力成材料，了解常见化学 合成材料的制备方法、性能特点及应用领域。
九年级化学下册 9.2 化学合成材料精品课件 (新版)粤教版
第十二页，共37页。
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
[解析] B 因橡胶(xiàngjiāo)具有很好的弹性，用它来制造 汽车轮胎，可以减轻汽车行驶时的震动与颠簸，使人乘坐舒服。
第十三页，共37页。
第九章 现代(xiàndài)生活与化学
探究点二 天然纤维(tiān rán xiān wéi)和合成纤维的鉴 别 [情景(qíngjǐng)展示]
[解析] B 机动车轮胎是由合成橡胶制成的，合成橡胶属于三大 合成材料之一。
第三十四页，共37页。
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
2．下列说法错误的是( ) A．有机合成材料都是高分子材料 B．棉花、羊毛、聚乙烯都是合成高分子材料 C．焚烧聚氯乙烯塑料会造成环境污染 D．使用过的塑料、橡胶(xiàngjiāo)应回收利用
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
某些(mǒu xiē)纤维的燃烧现象比较
纤维种类
燃烧情况
棉纤维
易燃、直接燃烧
羊毛纤维 起泡成球，不延续燃烧
合成纤维 先熔化再燃烧，或边熔 化边燃烧
气味 烧纸的气味 烧毛发的气味
特殊气味
灰烬 灰色、细而软 黑褐色小球、易碎
黑色或褐色硬块
第十八页，共37页。
第九章 现代(xiàndài)生活与化学
化学
第一页，共37页。
第二页，共37页。
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
问题导学
第三页，共37页。
第九章 现代(xiàndài)生活与化学
新知预习
一的有机(yǒujī)合成材料塑有料_____合__成_、橡_胶________和 __合__成__纤__维________，它们都是以_____石__油__化__工__产__品__为主要原料，
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
[解析] B 因橡胶(xiàngjiāo)具有很好的弹性，用它来制造 汽车轮胎，可以减轻汽车行驶时的震动与颠簸，使人乘坐舒服。
第十三页，共37页。
第九章 现代(xiàndài)生活与化学
探究点二 天然纤维(tiān rán xiān wéi)和合成纤维的鉴 别 [情景(qíngjǐng)展示]
[解析] B 机动车轮胎是由合成橡胶制成的，合成橡胶属于三大 合成材料之一。
第三十四页，共37页。
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
2．下列说法错误的是( ) A．有机合成材料都是高分子材料 B．棉花、羊毛、聚乙烯都是合成高分子材料 C．焚烧聚氯乙烯塑料会造成环境污染 D．使用过的塑料、橡胶(xiàngjiāo)应回收利用
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
某些(mǒu xiē)纤维的燃烧现象比较
纤维种类
燃烧情况
棉纤维
易燃、直接燃烧
羊毛纤维 起泡成球，不延续燃烧
合成纤维 先熔化再燃烧，或边熔 化边燃烧
气味 烧纸的气味 烧毛发的气味
特殊气味
灰烬 灰色、细而软 黑褐色小球、易碎
黑色或褐色硬块
第十八页，共37页。
第九章 现代(xiàndài)生活与化学
化学
第一页，共37页。
第二页，共37页。
第九章 现代生活(shēnghuó)与化学
问题导学
第三页，共37页。
第九章 现代(xiàndài)生活与化学
新知预习
一的有机(yǒujī)合成材料塑有料_____合__成_、橡_胶________和 __合__成__纤__维________，它们都是以_____石__油__化__工__产__品__为主要原料，
粤教版化学九下9.2《化学合成材料》(第3课时)ppt-课件
第九章 现代生活与化学
9.2 化学合成材料
---
层出不穷的新材料
近年来，为了解决使用合成材料带来 的环境问题，新型有机合成材料逐渐向对 环境友好的方向发展。
为满足计算机、生物工程、海洋工程 和航空航天工业等尖端技术发展的需要， 人们还研制出了许多新型有机合成材料， 如具有光、电、磁等特殊功能的合成材料、 隐身材料和复合材料等。
高
雀生活在水中的鱼群
分
之中。这是怎么回事
子
呢？
薄
原来这又是聚硅
膜 制 成 的
氧烷创造的奇迹。把 用聚硅氧烷薄膜制成 的鸟笼浸在鱼缸中，
鸟
氧气能透过鸟笼维持
笼
金丝雀的生命。
高分子分离膜制造高效家庭净水器
这些新型材料在宇航、建筑、机器人、仿生和 医药等领域已显示出潜在的应用前景，它们的发 展必将对人类的生活和社会的进步产生深远的影 响。
玻璃纤维增强塑料制造的破冰斧
耐高温纤维制成的消防人员的服装
抗 高 温 高 压 的 塑 料
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
资料下载：/ziliao/
范文下载：-/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT 课件：/k ejian/
9.2 化学合成材料
---
层出不穷的新材料
近年来，为了解决使用合成材料带来 的环境问题，新型有机合成材料逐渐向对 环境友好的方向发展。
为满足计算机、生物工程、海洋工程 和航空航天工业等尖端技术发展的需要， 人们还研制出了许多新型有机合成材料， 如具有光、电、磁等特殊功能的合成材料、 隐身材料和复合材料等。
高
雀生活在水中的鱼群
分
之中。这是怎么回事
子
呢？
薄
原来这又是聚硅
膜 制 成 的
氧烷创造的奇迹。把 用聚硅氧烷薄膜制成 的鸟笼浸在鱼缸中，
鸟
氧气能透过鸟笼维持
笼
金丝雀的生命。
高分子分离膜制造高效家庭净水器
这些新型材料在宇航、建筑、机器人、仿生和 医药等领域已显示出潜在的应用前景，它们的发 展必将对人类的生活和社会的进步产生深远的影 响。
玻璃纤维增强塑料制造的破冰斧
耐高温纤维制成的消防人员的服装
抗 高 温 高 压 的 塑 料
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
资料下载：/ziliao/
范文下载：-/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT 课件：/k ejian/
科学出版社-广东教育出版社初中九年级下册化学：9.2 化学合成材料
“5号”PP： 唯一可以放进微波炉的塑料盒。但一些微波炉餐盒，盒体以 5号PP制造，盒盖却以1号PET制造，因此容器放入微波炉前，最好先取下 盖子。 “6号”PS： 碗装泡面盒、快餐盒。又耐热又抗寒，但不能放进微波炉中 。并且不能用于装强酸、强碱性物质，因此要尽量避免用快餐盒打包滚烫 的食物。 “7号”PC： 水壶、水杯、奶瓶。被大量使用的一种材料，尤其多用于奶 瓶，因为含有双酚A而备受争议。使用时勿加热。不要在阳光下直射。第 一次使用前，用小苏打粉加温水清洗，在室温中自然晾干。因为双酚A会 在第一次使用与长期使用时释出较多。
天然有机高分子材料
羊毛 棉花
蚕丝 天然橡胶
常见的有机合成材料
人们以石油化工产品为主要原料，通过化学合成方法制成的有机 高分子化合物，简称合成高分子化合物。由于合成高分子化合物 大部分是由小分子聚合而成的，所以也纤维
组内交流
利用导学案，每小组4号同学作中心发言人，其 他成员交流补充。（时间3分钟）
B．陶瓷
C．合金
D．合成纤维
知识点2：白色污染 1.为了防止废弃塑料带来的“白色污染”，下列做法 不可取的是（ B ） A．回收各种废弃塑料 B．将用过的塑料袋立即焚烧 C．使用可降解塑料 D．用布购物袋替代一次性塑料购物袋
谢谢！
师生问答
对课本知识还有疑问的同学向老师问答， 老师给予解答。
各种纤维的鉴别
第一种是用物理方法：用手摸。
燃烧法
纤维种类 棉纤维 羊毛纤维 合成纤维
气味 烧纸的气味 烧毛发的气味
特殊芳香气味
白色污染
1、白色污染的危害
①视觉污染
破坏市容环境。遗弃的塑料制品随处可见，是造成环境脏、 乱、差的一个重要原因，也破坏景观，影响城市形象。
粤教初中化学九下《9.2 化学合成材料》PPT课件 (4)
问题： 从实验一的拉扯实验和实验二的 加热，你能得出从什么结论？
这两种类型的塑料有什么明显不 同？
链状结构：具有热塑性。 可用作塑料薄膜、塑料袋。
网状结构：具有热固性。即加工成型不会受 热熔化。 可用作电木（有叫酚醛塑料）。
决定
决定
结构
性质
用途
2 试说明制造下列物品应该用 热塑性还是热固性塑料
棉、麻 天然纤维
纺织
动物性纤维（蛋白质纤维）
纤维 的分
毛、蚕丝
类
化学纤维 人造纤维
合成纤维
天然纤维
天然纤维的来源： 麻皮、棉花、羊毛、蚕 丝 天然纤维：自然界生长的纤维材料，可以直 接用来纺纱织布。
棉纤维（cotton）： 从棉花籽里蹦出來的棉纤维个性随和，很容
易被染成各种颜色，而且棉纤维很透气又特別吸 汗，是大多数內衣的主要用料。除此之外，棉纤 维的耐用也是公认的，家里常用的床单、毛巾、 窗帘布，都是它的杰作！
拉扯方向 用力程度 撕口形状 原因分析 横拉 竖拉
通过实验：你观察到了什么不同？
活动与探究二:
实验二：加热两种塑料碎片（时间＜2min)
所用样品 操作步骤 现象 聚乙烯塑料 电线槽塑料
分析原因
注意：当加热熔化后或有烟从产生时， 立即停止加热，防止分解并产生有毒 气体，并用玻璃棒搅拌一下，取出观 察。
【课堂练习】
【例5】下列物质中，不属于合成材料的是（ C ） A. 的确良 B. 尼龙 C. 真丝 D. 腈纶
【例6】当前我国亟待解决的“白色污染”通常是（ C ） A. 冶炼厂的白色烟尘 B. 石灰窑的白色粉末 C. 聚乙烯等塑料垃圾 D. 白色建筑材料
【课堂练习】
【例7】下列物质所用的高分子材料，你认为具有热固性的是 （D ）
新科粤版九年级化学下册《九章 现代生活与化学 9.2 化学合成材料》课件_8
• 合成纤维：合成纤维是用某些低分子物质 经过化学反应合成的高分子材料。
• 合成纤维的品种：如锦纶（尼龙）、涤纶 （的确良）和腈纶（人造毛）等。
• 合成纤维的性能：合成纤维强度高、弹性 好、耐磨、耐腐蚀、不缩水、不易褶皱， 但吸水性和透气性较差；而棉纤维吸水性 和透气性很好，但易缩水、易褶皱、耐磨 和耐腐蚀性较差。因此，合成纤维常常与 天然纤维混纺，这样制成的织物兼有两类 纤维的优点，穿起来既舒适又挺括。
用有机高分子化合物制成的材料就是 有机高分子材料。
（1）天然有机高分子材料——天然纤 维（棉花、羊毛、木材、草类等）和天然 橡胶等。
（2）合成有机高分子材料——塑料、 合成纤维（涤纶、腈纶、锦纶）和合成橡 胶，它们都是以石油化工的产品为主要原 料，通过化学合成制成的。常称之为三大 有机合成材料。
小分子 有机物
喷水壶 文具盒 吸尘器 手机外壳
应用了塑料的哪种性能
质轻、易成型、易加工、具有热 固性、成本低
质轻、易加工、具有热塑性、成 本低
质轻、易成型、易加工、具有热 塑性、成本低
质轻、柔软、绝缘、耐腐蚀、具 有热固性、成本低
质轻、绝缘、成本低、具有热固 性
• 阅读课本P270知识视窗工：塑料之 王——聚四氟乙烯
树脂是由许多相对分子质量小的有机物 聚合后形成的高分子化合物，它的相对 分子质量可以大到几万、几十万、甚至 上百万。例如：聚乙烯就是由许多乙烯 小分子聚合而成的有机高分子化合物
链状 聚合结构
网状
热塑性 热固性
• 塑料的种类：
1、根据合成树脂成分来分：聚乙烯塑 料、聚氯乙烯塑料、聚丙烯塑料、聚 苯乙烯塑料、聚代码 01 02 03 04 05 06 07
对应的缩写 PET/PETE HDPE/PE-HD PVC/V LDPE/PE-LD PP PS PC/Others
9.2 合成材料(课件)科粤版(2024)化学九年级下册
类型
特性
举例
用途
热塑性塑料
受热会软化,冷却后硬化,可反复加工软化
聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯等
制造一般生活日用品,如塑料袋等
热固性塑料
受热时会软化成型,但冷却固化后,就再不能用加热的方式使之软化
酚醛树脂、脲醛树脂等
制造电器用品,如插座、开关等
（2）塑料的种类 根据受热后的变化,可将塑料分为热固性塑料（呈网状结构）和热塑性塑料（呈链状结构）两大类,两者的比较如下：
光泽
手感
Hale Waihona Puke 其他棉纤维无光泽柔软、但弹性差
纤维较短、易拉断
羊毛纤维
光泽柔和
柔软、有弹性
纤维呈卷曲状
合成纤维
光泽明亮
手感光滑、不够柔软、弹性好
纤维强度大、耐磨、耐拉伸
②根据纤维的燃烧现象鉴别（ 灼烧、闻气味法）
纤维种类
燃烧情况
气味
灰烬
棉纤维
易燃、直接燃烧
烧纸的气味
灰色、细而软
羊毛纤维
起泡成球,不延续燃烧
再生塑料（一般呈黑色，是用回收的废旧塑料制成的）袋可用于装垃圾等,不可用来装食品
2.“白色污染”
拓展培优塑料制品的标志国家标准中规定的塑料制品标志的图形和名称共5类，如下表。
名称
可重复使用
可回收再生利用
不可回收再生利用塑料
再生塑料
回收再加工利用塑料
图形
_
_
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1.材料技术的发展（1）发展史：材料技术是人类文明发展不同阶段的里程碑。人类从石器时代到复合材料时代的发展都是以新材料的使用为标志的。材料技术的发展历程如下：
制造飞机、火箭、卫星、文体用品
特性
举例
用途
热塑性塑料
受热会软化,冷却后硬化,可反复加工软化
聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯等
制造一般生活日用品,如塑料袋等
热固性塑料
受热时会软化成型,但冷却固化后,就再不能用加热的方式使之软化
酚醛树脂、脲醛树脂等
制造电器用品,如插座、开关等
（2）塑料的种类 根据受热后的变化,可将塑料分为热固性塑料（呈网状结构）和热塑性塑料（呈链状结构）两大类,两者的比较如下：
光泽
手感
Hale Waihona Puke 其他棉纤维无光泽柔软、但弹性差
纤维较短、易拉断
羊毛纤维
光泽柔和
柔软、有弹性
纤维呈卷曲状
合成纤维
光泽明亮
手感光滑、不够柔软、弹性好
纤维强度大、耐磨、耐拉伸
②根据纤维的燃烧现象鉴别（ 灼烧、闻气味法）
纤维种类
燃烧情况
气味
灰烬
棉纤维
易燃、直接燃烧
烧纸的气味
灰色、细而软
羊毛纤维
起泡成球,不延续燃烧
再生塑料（一般呈黑色，是用回收的废旧塑料制成的）袋可用于装垃圾等,不可用来装食品
2.“白色污染”
拓展培优塑料制品的标志国家标准中规定的塑料制品标志的图形和名称共5类，如下表。
名称
可重复使用
可回收再生利用
不可回收再生利用塑料
再生塑料
回收再加工利用塑料
图形
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1.材料技术的发展（1）发展史：材料技术是人类文明发展不同阶段的里程碑。人类从石器时代到复合材料时代的发展都是以新材料的使用为标志的。材料技术的发展历程如下：
制造飞机、火箭、卫星、文体用品
科粤版九年级化学下册第九章说课稿：9.2化学合成材料
5.定期开展课堂分享活动，鼓励学生分享化学合成材料的新发现、新应用，激发学生的创新精神。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下教学方法：
1.探究式教学：通过引导学生提出问题、设计实验、分析数据，培养学生主动探究和解决问题的能力。理论依据是建构主义学习理论，强调学生在原有知识基础上主动建构新知识。
（2）化学合成材料在生活中的具体应用；
（3）如何引导学生关注化学合成材料领域的发展，培养创新精神。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是九年级学生，他们正处于青春期的中期，具有较强的好奇心和求知欲，具备一定的独立思考能力和合作学习能力。在认知水平上，他们已经掌握了有机化合物的基础知识，能够理解较为复杂的化学概念。在学习兴趣方面，学生对与生活密切相关的化学现象和材料较感兴趣，喜欢通过实验和探究来学习化学。在学习习惯上，学生已经形成了较为稳定的学习方法和策略，但部分学生可能仍需提高自主学习能力和批判性思维能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具辅助教学：
1.实物模型和样品：展示不同类型的化学合成材料，使学生对材料有直观的认识。
2.多媒体课件：通过图片、视频等形式，生动形象地展示化学合成材料的制备过程、性能特点和应用领域。
3.网络资源：利用互联网查找化学合成材料的最新研究进展和行业动态，拓展学生的知识视野。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生活情境，以日常生活中的化学合成材料为例，引导学生发现化学与生活的紧密联系；
2.组织小组讨论，让学生在合作学习中碰撞思维，激发学习兴趣；
3.设计有趣的实验，让学生亲自动手操作，体验化学合成材料的神奇之处；
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下教学方法：
1.探究式教学：通过引导学生提出问题、设计实验、分析数据，培养学生主动探究和解决问题的能力。理论依据是建构主义学习理论，强调学生在原有知识基础上主动建构新知识。
（2）化学合成材料在生活中的具体应用；
（3）如何引导学生关注化学合成材料领域的发展，培养创新精神。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是九年级学生，他们正处于青春期的中期，具有较强的好奇心和求知欲，具备一定的独立思考能力和合作学习能力。在认知水平上，他们已经掌握了有机化合物的基础知识，能够理解较为复杂的化学概念。在学习兴趣方面，学生对与生活密切相关的化学现象和材料较感兴趣，喜欢通过实验和探究来学习化学。在学习习惯上，学生已经形成了较为稳定的学习方法和策略，但部分学生可能仍需提高自主学习能力和批判性思维能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具辅助教学：
1.实物模型和样品：展示不同类型的化学合成材料，使学生对材料有直观的认识。
2.多媒体课件：通过图片、视频等形式，生动形象地展示化学合成材料的制备过程、性能特点和应用领域。
3.网络资源：利用互联网查找化学合成材料的最新研究进展和行业动态，拓展学生的知识视野。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生活情境，以日常生活中的化学合成材料为例，引导学生发现化学与生活的紧密联系；
2.组织小组讨论，让学生在合作学习中碰撞思维，激发学习兴趣；
3.设计有趣的实验，让学生亲自动手操作，体验化学合成材料的神奇之处；