一年级讲故事社团活动计划
讲故事社团教案
讲故事社团教案【篇一：一年级讲故事社团活动实施方案】一年级讲故事社团活动实施方案一、学生分析喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。
二、一般项目辅导教师：xx课程性质或类型：讲故事教学材料：各类适合学生阅读的书籍学习时限：每周1节课适合对象：一年级儿童三、课程目标1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。
2. 指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。
3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
四、课程内容及安排第1-2周：讲自己喜欢的故事第3-4周：将有关成语故事第6-7周：讲名人的故事第8-9周：讲英雄的故事第10-11周：讲百兽之王的故事第12-13周：讲十万个为什么第14-15周：讲童话故事第16-17周：讲有关勤奋学习的故事第18-19周：讲有关文明礼仪的故事第20周：讲故事比赛目前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要。
六、教学材料选择故事的类型（1）选择一些学生在熟悉的故事。
如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。
（2）选择含有有趣角色的故事。
如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。
（3）选择有教育意义的故事。
给学生树立学习的榜样。
一年级下册故事朗诵社团教案计划
一年级下册故事朗诵社团教案计划教案标题：一年级下册故事朗诵社团教案计划教案目标：1. 帮助学生培养朗读技巧和表达能力。
2. 提高学生的语言理解和阅读能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学目标：1. 学生能够理解并正确朗读一年级下册所学故事。
2. 学生能够通过朗读表达故事情节和情感。
3. 学生能够合作完成朗读社团活动。
教学准备：1. 一年级下册故事书籍。
2. 录音设备和音频资源。
3. 社团活动所需的分组材料。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 向学生介绍故事朗诵社团的活动内容和目的。
2. 引导学生回顾并讨论他们在一年级上册学到的故事。
第二步：故事选择（10分钟）1. 与学生一起选择一年级下册的故事。
2. 让学生分组，每个小组选择一个故事进行朗读。
第三步：朗读练习（20分钟）1. 引导学生阅读并理解所选故事的内容。
2. 向学生展示正确的朗读技巧，例如语调、语速和情感表达。
3. 分组练习，让学生在小组内互相朗读故事，并互相提供反馈和改进意见。
第四步：朗读展示（15分钟）1. 让每个小组在全班面前展示他们的朗读成果。
2. 鼓励学生在朗读时加入适当的动作和表情，以更好地传达故事情节和情感。
第五步：反馈和总结（10分钟）1. 向学生提供积极的反馈和鼓励，强调他们的朗读进步和努力。
2. 与学生一起总结朗读社团的收获和体会。
3. 鼓励学生继续朗读和参与类似的活动。
教学延伸：1. 鼓励学生录制自己的朗读，并进行自我评估和改进。
2. 组织学生参观其他年级的朗诵活动，促进学生之间的交流和学习。
教学评估：1. 观察学生在朗读练习和展示中的表现，评估他们的朗读技巧和理解能力。
2. 收集学生的反馈和自我评估，了解他们对朗读社团活动的认识和体验。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重培养学生的合作精神和团队意识，让每个学生都有机会参与和贡献。
2. 鼓励学生在朗读中表达自己的情感和理解，培养他们的自信心和表达能力。
讲故事兴趣小组活动计划_0
讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好讲故事的同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。
通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。
锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二或周三下午第六、七节课进行活动，小组成员必须准时到达教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：1、让学生了解活动开展的必要性。
2、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
3、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
五、课时安排：六、评分标准：（一）、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
（二）、语言（3分）1、发音（1分）：语音准确1分，较准确分，基本准确分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。
因不熟练，每停顿一次扣分。
一年级故事分享会活动方案
一年级经典故事分享会活动方案
一、活动目的
孩子们的本性是喜欢美妙的故事。
本次讲故事活动旨在给每个学生提供展示才能，锻炼口语表达能力的舞台，培养学生主动参与的精神。
同时丰富学生的知识，展现纯真、善良、美好的精神，再现经典故事的魅力。
二、活动对象
一年级全体学生参加。
三、活动步骤
第一阶段：10月8日—10月13日，班级发动讲故事活动，每个学生积极准备。
第二阶段：10月14日，在语文课上，每个班级举行全员参与的“悦享童言致敬经典”的活动，并推选出两位讲故事的优秀学生。
第三阶段：10月15日下午第三节课，讲故事优秀者进行全年级的巡讲。
第四阶段：10月16、17日，经典故事，我来画。
结合故事情节，在A4纸上用绘画的形式呈现出来。
四、活动要求
1.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以经典童话故事、成语故事、绘本故事为主，故事内容健康，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.讲故事时间控制在5分钟内，脱稿独立完成，普通话标准，表
情丰富，仪态自然、大方。
可以尝试有创意的表演形式。
五、活动评价
根据讲故事的表现，40%学生颁发“故事大王”荣誉称号；40%学生颁发“故事小明星”荣誉称号；20%学生颁发讲故事积极参与的表扬信。
讲故事社团教学计划和总结
讲故事社团教学计划和总结故事社团教学计划和总结故事社团是学校一个重要的课外活动组织，旨在培养学生的阅读兴趣和提高他们的语言表达能力。
故事社团的教学计划需要精心设计，以便能够吸引学生的参与并达到教学目标。
首先，我们将通过各种方式宣传故事社团的活动，包括海报、悦读栏、宣传册等等。
在宣传中，我们会用一些有趣的故事情节和形象，吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣，让他们对加入故事社团产生浓厚的兴趣。
接下来，我们将组织各种形式的阅读活动，既有团体阅读，也有个体阅读。
团体阅读活动可以让大家一起分享自己的感受和理解，可以通过小组讨论等方式，培养学生的合作精神和思维能力。
个体阅读活动则可以让学生根据自己的兴趣来选择书籍，培养他们的独立阅读能力和自主学习能力。
此外，我们还会安排一些专题讲座和演讲，邀请一些有经验和专业知识的人士来给学生们讲解一些与故事相关的话题。
例如，有关故事写作技巧、故事背后的人物和情节塑造、故事中的情感表达等等。
通过这些讲座和演讲，我们可以拓宽学生的知识面，并激发他们对故事创作和阅读的兴趣。
最后，我们会组织一次大型的故事演讲比赛，让学生们有机会展示自己的才艺和创造力。
通过比赛，我们不仅可以培养学生的自信心和表达能力，同时也可以评选出一些优秀的故事讲述人才，为学校和社团的发展做出贡献。
综上所述，故事社团的教学计划需要通过宣传、阅读活动、专题讲座和演讲比赛等形式来激发学生的阅读兴趣和提高他们的语言表达能力。
这样的教学计划可以培养学生的合作精神、思维能力和创造力，对于学生的个人发展和全面素质的提升都具有积极的影响。
因此，故事社团的教学计划是非常重要和必要的。
总结起来，故事社团的教学计划是一个多样化的活动组织，通过丰富多彩的活动形式来培养学生的阅读兴趣和提高他们的语言表达能力。
这样的教学计划不仅可以帮助学生发展个人能力，还可以促进学生的全面素质提升。
因此，在未来的工作中，我们应该继续努力，更好地组织和实施故事社团的教学计划，为学生们提供更多的阅读机会和学习平台。
一年级学生讲故事比赛活动方案
一年级学生讲故事比赛活动方案
为了响应学校书香校园文化建设活动，一年级组将组织讲故事比赛，培养学生的口语表达能力和参与精神，体现“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”的主题。
参赛对象为一年级学生，比赛将于2020年12月7日下午第一节课在报告厅举行。
活动分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将在各班进行，每班选出两名同学参加决赛。
比赛时，参赛选手需准备一个时长约为5分钟的故事，评分将考虑故事内容、普通话、动作表情和流畅程度等方面。
参赛材料需健康、积极向上，选手仪表得体，可根据故事制作PPT。
评奖方式为一等奖5名，二等奖6名，三等奖7名。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：2. 培养学生的创意思维和想象力，提升故事创作能力。
3. 增强学生的自信心，提升公众场合表达自己的能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提升人际交往能力。
二、教学内容：1. 故事创作基础：如何构思一个有趣的故事情节。
2. 语言表达技巧：如何生动形象地讲述故事。
3. 角色扮演：如何塑造故事中的角色形象。
4. 故事表演：如何将故事通过表演的形式呈现出来。
5. 团队协作：如何与他人合作完成一个故事表演。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事创作基础、语言表达技巧等相关知识。
2. 实践法：让学生亲自动手创作、表演故事，提升实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4. 总结评价法：对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，激励后进生。
四、教学准备：1. 教室环境布置：设置一个舒适、轻松的课堂氛围。
2. 教学材料：准备相关故事书籍、表演道具等。
3. 录音设备：用于录制学生的表演，以便进行评价和反馈。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 故事创作能力：评估学生的故事构思和创作水平。
3. 语言表达能力：评价学生的口头表达和沟通能力。
4. 团队协作精神：观察学生在团队合作中的表现。
5. 表演效果：对学生的表演进行评价，包括故事情节、角色塑造、表演技巧等方面。
六、教学安排：1. 第一周：故事创作基础讲解与练习讲解故事的基本结构，如开头、发展、高潮、结尾等。
让学生练习构思一个简单的故事情节。
2. 第二周：语言表达技巧培训讲解如何运用语言描绘场景、塑造角色、表现情感等。
进行语言表达练习，如角色扮演、朗诵等。
3. 第三周：角色扮演与故事表演讲解如何根据故事情节和角色特点进行角色扮演。
分组进行故事表演练习，让学生亲身体验。
4. 第四周：团队合作与故事表演讲解团队合作的重要性，如何协调分工。
让学生分组进行团队合作的故事表演练习。
5. 第五周：总结与展示对所学内容进行总结，回顾进步与不足。
小小故事会社团活动计划
小小故事会社团活动计划《小小故事会社团活动计划》一、活动目的通过讲述有趣的动物故事，培养孩子们良好的品德和积极的生活态度。
二、故事安排篇①：《挑食的小松鼠》正文：森林里住着一只叫跳跳的小松鼠。
它呀，可挑食了，只爱吃松果里面最嫩的部分，那些稍微硬一点的松子，它看都不看一眼。
有一天，冬天突然早早地就来临了，小松鼠的存粮远远不够。
看着外面厚厚的积雪，跳跳饿极了。
它开始翻找自己之前扔在角落里那些被嫌弃的硬松子，硬着头皮吃了下去。
没想到，这些硬松子也是很美味的，而且很饱腹。
从那以后，跳跳再也不挑食了。
点评：小松鼠因为挑食差点在冬天饿肚子，后来改正了，这个故事告诉小朋友们可不能挑食呀，要不就像小松鼠之前那样遇到麻烦了。
大家都要像后来的跳跳一样，什么食物都要吃一点，这样才能健健康康地成长。
篇②：《勇敢的小蚂蚁》正文：在一个小土坡下有一个蚂蚁王国。
小蚂蚁朵朵是一只很弱小的蚂蚁，但它有一颗勇敢的心。
有一次，一群调皮的小孩在土坡旁边玩耍，一不小心把一个大石头朝着蚂蚁窝推了过来。
其他蚂蚁都害怕极了，纷纷往洞里躲。
可朵朵想，不能这样坐以待毙啊。
于是它快速跑到大石头滚动的方向，在周围找来了许多小树枝和小树叶，还喊着其他小伙伴帮忙。
大家齐心协力把这些东西堆在了大石头前面，大石头被阻拦了一下，稍稍改变了方向，只是擦着蚂蚁窝过去了。
点评：看，小小的朵朵多勇敢啊。
它在危险来临的时候没有害怕退缩，还积极想办法。
咱们小朋友也要像朵朵一样勇敢，遇到困难要积极面对去解决。
而且，蚂蚁们团结起来力量大，咱们小朋友也要学会团结协作呢。
篇③：《自立的小鹰》正文：在高高的悬崖上住着鹰妈妈和小鹰。
小鹰渐渐长大了，鹰妈妈觉得是时候让小鹰学会自立了。
一天，鹰妈妈把小鹰带到了悬崖边说：“孩子，今天你要自己飞下去。
”小鹰往下一看，这么高，吓死了，不敢动。
可是鹰妈妈狠心飞走了。
小鹰又饿又冷，它不愿意就这么被饿死。
它鼓起勇气，张开了翅膀，虽然一开始摇摇晃晃，但它不断调整，终于飞到了附近的一棵树上。
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一年级故事汇社团活动实施方案
一、指导思想：
教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。
二、、课程目标
1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。
2. 指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。
3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
活动媒介:
1.图片讲故事.
2.多媒体讲故事.
3人人手中有几本故事书，
活动内容：
第一周：组建社团。
第二周：推荐好书《格林童话》师讲故事《青蛙王子》，意在激发学生读书兴趣，训练学生专心听讲的好习惯。
第三周：讲故事《猫鼠搭档》，意在学生说好几句连贯的话。
第四周：讲故事《圣母玛丽亚的孩子》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
确保每位同学学会这个故事。
第五周：讲故事《愣小子学害怕》，让学生能理解寓意，明白道理。
第六周：儿童童话故事《一匹狼和七只小羊》。
第九周：讲故事《忠仆约翰》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
第十周：召开一次“故事会”。
第十一周：讲故事《合算的交易》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十二周：讲故事《古怪的乐师》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十三周：讲故事《十二兄弟》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十四周：讲故事《二流子》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十五周：讲故事《小弟弟和小姐姐》
十六周：讲故事《森林中的三个小矮人》
第十七周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。
三、具体措施
1．故事是一种学生喜闻乐见的教学形式，讲故事对全面提高孩子的语言能力十分重要，所以我在每周安排故事会，通过老师讲，家长讲，学生讲的形式来开展讲故事活动。
让学生学会听故事，然后再学会主动讲故事。
2．通过听故事训练孩子的听说能力，需要教师用普通话、清晰、准确、规范的语言为孩子讲故事，做好学习口语的榜样，在讲故事前要告诉孩子们要注意听，讲完之后提问题这样孩子不仅听了故事，锻炼孩子的记忆力，还能锻炼了孩子的口语表达能力，做到听说结合。
3．通过讲故事丰富孩子的词汇为说做准备，教师可精选一些生动、有趣、语句优美的故事来讲，让孩子们在听故事中积累词汇，这样日积月累词汇多了，孩子们能进行连贯、清楚的讲述，对提高学生口语表达能力很重要，同时也为将来的写作做好铺垫。
4．通过将故事培养孩子的表达能力，小学生特别爱听故事，对各种各样有趣的故事说给别人听，我盟教师就可以利用这一特点来提高学生的口语表达能力。
四、课程类型
突出“趣味”以讲、听、说为主，师生共同参与。
考核评价说明：
1．以小组为单位评价合作情况
2．小组内互评表现优秀学生
3．参加活动表现是否积极。