小学故事大王社团活动计划
小学故事天才社团活动计划
小学故事天才社团活动计划1. 活动概述本文档旨在提供小学故事天才社团的活动计划。
社团旨在培养和发展学生的创造力、想象力和讲故事能力。
2. 活动目标- 培养学生的创造力和想象力- 提高学生的表达能力和自信心- 培养学生的故事写作和讲故事技巧- 促进学生的合作和团队精神3. 活动内容与安排3.1 基础讲座- 时间：第一周- 内容：介绍故事的基本元素、结构和要素，激发学生对故事创作的兴趣。
3.2 创作实践- 时间：第二至第四周- 内容：学生分组进行故事创作实践，培养他们的创造力和想象力。
每个小组将创作一个故事并完成故事大纲。
3.3 讲故事比赛- 时间：第五至第六周- 内容：学生展示他们的故事讲述能力，进行讲故事比赛。
评委将根据故事情节、表达能力和创意评选获胜小组。
3.4 故事分享会- 时间：第七周- 内容：获胜小组在故事分享会上向全校师生分享他们的故事。
其他社员也可以选择分享自己的故事作品。
4. 活动评估- 学生参与度评估：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
- 故事作品评估：评估学生创作的故事作品的质量和创意程度。
- 讲故事比赛评估：评估学生的讲故事能力和表达技巧。
- 整体活动评估：总结活动的成效和改进意见，并对学生社团进行评估。
5. 资源需求- 讲师：需要有一名有经验的讲师担任本社团的指导老师。
- 小组创作材料：提供给学生进行故事创作的纸张、笔等材料。
- 奖品：为讲故事比赛设置奖品，激励学生的参与和努力。
- 故事分享会场地：确保有适当的场地供故事分享会使用。
以上是小学故事天才社团活动计划的基本框架和安排，请根据具体情况进行调整和执行。
祝活动圆满成功！。
故事大王活动方案(精选)
故事大王活动方案（精选）一、活动背景故事是人类传承文化的一种方式，通过故事，人们可以体验情感、获得智慧、感受美好。
因此，为了培养孩子们的阅读兴趣和表达能力，提高他们的综合素质，我们决定组织一场“故事大王”活动。
二、活动目的1.培养孩子们的阅读兴趣：通过参与故事大王活动，孩子们可以感受到阅读的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。
2.提高孩子们的表达能力：通过讲述故事的形式，孩子们可以锻炼自己的口头表达能力，提高他们的自信心和语言组织能力。
3.培养孩子们的想象力和创造力：讲故事需要运用丰富的想象力和创造力，通过活动可以培养孩子们的这些能力。
4.培养孩子们的团队合作意识：活动中可以组织孩子们进行小组合作，共同讨论故事的主题和情节，培养他们的团队合作意识。
三、活动内容1.报名阶段：在学校内宣传活动，鼓励学生报名参加。
活动面向全校学生，每个年级选出若干名代表参加。
2.培训阶段：为参加活动的学生提供培训课程，包括口头表达技巧、故事创作技巧等方面的培训。
3.初赛阶段：根据报名人数，分成若干个小组进行初赛，每个小组选出一名代表进入决赛。
4.决赛阶段：选出各年级的决赛选手进行决赛，评选出“故事大王”。
5.颁奖典礼：为获奖选手举行颁奖典礼，表彰他们的优秀表现，并对其他参与者给予鼓励。
四、活动安排1.报名时间：活动开始前的两周内进行报名。
2.培训时间：活动开始后的两周内进行培训。
3.初赛时间：培训结束后的第三周进行初赛。
4.决赛时间：初赛结束后的第四周进行决赛。
5.颁奖典礼时间：决赛结束后的两天内进行颁奖典礼。
五、活动评分1.参赛选手将根据口头表达技巧、故事内容、语言组织能力等方面进行评分。
2.评委将根据每个方面的评分综合得出最终的评分结果。
六、活动预期效果1.学生们的阅读兴趣得到培养，对阅读的态度积极向上。
2.学生们的口头表达能力得到提高，可以更好地表达自己的观点和情感。
3.学生们的想象力和创造力得到培养，可以更好地运用在日常生活和学习中。
“儿童故事大王”比赛活动工作方案
“儿童故事大王”比赛活动工作方案一、活动目标：1.培养儿童的创造力、想象力和表达能力，激发他们对阅读和写作的兴趣；2.提供一个展示儿童才艺的舞台，鼓励他们自信地展示自己的作品；3.培养儿童的团队合作意识和竞争意识；4.丰富儿童的文化生活，促进他们的全面发展。
二、活动形式：1.预赛阶段：（1）开展全校范围内的作文比赛，根据年级设立多个组别；（2）学校教师评选出每个组别的十名入围选手；（4）评委对作品进行评选，选出入围决赛的选手。
2.决赛阶段：（1）选手进行现场朗读作品，并进行自我介绍；（2）评委对选手进行综合评定，选出各年级的获奖选手；（3）获奖选手进行作品分享和颁奖仪式。
三、活动具体方案：1.赛前准备：（1）筹备组成员确定活动主题、目标和方案；（3）准备评委评选和决赛场地，并布置现场；（4）设计比赛章程和评分标准。
2.赛事执行：（1）预赛阶段：a.学校宣传：贴海报、发传单、校内广播宣传等；b.报名：学生通过线上或线下方式报名，并提交作文；c.评选：由老师组成评委团队，对作品进行评选；d.入围选手公示：公布入围选手名单，并通知他们参加决赛；e.备战决赛：选手进行作品演讲的训练，学习自我介绍的技巧。
（2）决赛阶段：a.开场表演：安排儿童合唱团或舞蹈团表演；b.自我介绍：选手依次上台进行自我介绍；c.作品朗读：选手逐一上台朗读自己的作品；d.评委评分：评委根据评分标准对每个选手进行打分；e.作品分享：获奖选手进行作品分享，鼓励其他学生参与作文写作；f.颁奖仪式：颁发证书、奖杯和奖品。
四、活动保障：2.赛事奖励：设置一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖和优秀指导教师奖；3.专业辅导：学校可以邀请专业写作老师进行选手的作品辅导，提高参赛作品的质量；4.现场设备：提前准备好演讲台、麦克风、音响等设备，确保比赛的顺利进行；5.安全保障：确保场地及相关环境安全，防止事故发生；6.赛事后续：比赛结束后，可以将获奖作品选编成集子，并在学校内部进行分享和推广。
故事大王比赛的活动方案（精选11篇）
故事大王比赛的活动方案故事大王比赛的活动方案（精选11篇）为了确保活动得以顺利进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编收集整理的故事大王比赛的活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
故事大王比赛的活动方案篇1一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
园所特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自己的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自己的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：小，中，大学前班幼儿四、活动时间：五、活动地点：户外或舞蹈房六、活动形式：小班每班推选两名幼儿，中班每班推选3名幼儿，大班每班推选3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛七、参赛要求：1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求：(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：2～5分钟八、评分标准：1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。
20分2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。
30分3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。
40分4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分九、活动评委：家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。
小学故事大王社团活动计划（范文三篇）
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第一篇：小学生社团活动方案一、活动宗旨为了增强学校教职工体质,激发教职工活力,展示教职工魅力,丰富教职工精神生活,让每一位教师拥有幸福时刻,力求把系列活动与晴暖教育融合在一起,真正彰显学校特色,提升文化品位。
为此,学校工会积极创设有利条件,推行“活泼温馨健康自由”的工作、生活、健身理念,提升教师生活质量、职业幸福度。
二、活动目的通过社团活动让教工们丰富生活,放松心情,释放压力;让教工们增强身体素质,增强团队凝聚力,营造温馨暖心的氛围齐心协力共谱学校工作新篇章。
三、招收对象范围:本校在职教职工,人人参与。
四、社团制度:(1)按时参加活动,并且以积极的态度投入到活动当中。
(2)身体不适、有事不能参加活动者必须提前向团长请假。
(3)社团成员必须服从团长的安排、训练时务必注意安全。
(4)工会将定期对各社团活动进行检查反馈,年末根据各社团开展的情况、以及参与度进行评选工会优秀个人,推出一位报送鹿城区工会先进评选。
五、活动须知:老师(教练)须知:(1)社团老师(教练)要事先做好上课的内容及计划。
(2)提早告知团长所需的材料、各组自行购买。
团长须知:(1)社团团长做好活动点名、简单记录(2)一学期上传校园网1篇报道、拍摄照片(优质5张)上传ftp工会文件夹。
(3)社团活动材料、设备等经费按实际申报后购置使用。
团友须知:(1)每位教师选择社团进行报名,组建后固定学员、不走班。
(2)本着放松心情、健身养性的原则,每位教师积极参加社团活动。
(3)服从老师(教练)与团长的工作安排。
第二篇：小学社团活动方案一、指导思想为贯彻落实“穷天地之理，育和谐之人”的办学理念，切实推进素质教育，实现学校特色发展，促进学生多元成长，践行“健体悦心做真人，知行合一求真知”的校训。
故事大王活动策划方案
故事大王活动策划方案故事大王活动策划方案一、活动背景在现代社会中，大量的儿童时间被电子设备占据，他们往往缺乏阅读、写作和想象力的培养。
因此，为了激发儿童们的阅读兴趣和写作能力，提高他们的想象力和创造力，我们计划开展一次名为“故事大王”的活动。
二、活动目的1.培养儿童的阅读兴趣。
通过参与活动，让儿童充分感受阅读的乐趣，增加对书籍的好奇心和渴望。
2.提高儿童的写作能力。
通过创作故事的过程，锻炼儿童的写作能力和表达能力。
3.发展儿童的想象力和创造力。
鼓励儿童从自己的生活经历中汲取素材，展开想象，创作有趣的故事。
4.丰富儿童的精神世界。
通过参与活动，让儿童接触不同类型的故事，了解不同的文化和价值观念，丰富他们的精神世界。
三、活动内容1.故事创作比赛儿童可以参加故事创作比赛，自由发挥他们的想象力和创造力，创作自己的故事。
比赛分为不同年龄组别，每个组别的前三名将获得奖品和证书，并有机会将自己的作品出版成册。
2.故事分享会我们将组织故事分享会，邀请儿童们把他们创作的故事讲述给其他小朋友听。
这样不仅可以让儿童们展示自己的作品，还可以提高他们的口头表达能力和社交能力。
3.书籍展示和借阅在活动期间，我们将提供丰富的书籍供儿童阅读，并设立借阅区域，让儿童可以借阅自己喜欢的书籍。
同时，我们也鼓励家庭建立家庭图书馆，培养家庭的阅读氛围。
4.有奖阅读活动我们将推出有奖阅读活动，鼓励儿童阅读更多的书籍。
阅读多少本书籍，就有相应的奖励。
同时，我们还将组织图书讲解会，让儿童了解图书馆中的不同类型的书籍和阅读技巧。
5.作品展览我们将组织作品展览，将参赛的优秀作品展出，供大家欣赏。
此外，我们还将邀请专业编辑和作家进行评选和点评，为儿童提供更好的学习和成长机会。
四、活动宣传1.校园宣传我们将与各个学校合作，通过学校的宣传渠道，如校报、校内广播、学校网站等，向学生和家长宣传活动。
同时，我们还将在学校举办推广活动，如宣传展览、讲座等。
2.社交媒体宣传我们将利用微博、微信、抖音等社交媒体平台进行活动宣传，在不同的平台发布活动信息，吸引更多的儿童和家长参与活动。
故事大王社团活动方案
故事大王社团活动方案篇一：小学故事大王社团活动计划故事大王社团活动计划一、指导思想：一个小小的故事往往孕含着一个深刻的道理，有一些中国古代的故事里包含了中华民族的传统美德。
听故事讲故事，也是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
二、活动目标：为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言表达能力。
让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
1、通过欣赏各种图画、故事，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。
2、在老师的引导和帮助下，阅读、欣赏浅近的童话、寓言、故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。
3、通过欣赏故事、讲故事，继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。
4、激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和收获。
5、培养良好的阅读习惯和口语交际能力，学会倾听，学会交流三、活动对象：四年级各班级报名参加故事大王社团的学生四、活动时间：每周三下午第三节课五、活动地点：四年级一班教室六、社团辅导员：曹秀东七、活动措施：1.事先准备好故事，范读、讲解。
2.教会每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。
3.争取大部分学生能把故事能复述出来，讲给其它同学或家人听。
4.除了老师准备的故事外，学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。
八、活动媒介:1.图片讲故事.2.多媒体讲故事.3人人手中有几本故事书，九、活动内容：第一周：讲神话故事《夸父逐日》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第二周：讲寓言故事《皇帝新装》让学生能理解寓意，明白道理。
第三周：讲寓言故事《鹰和狐狸》，确保每位同学学会这个故事。
故事大王活动策划方案
故事大王活动策划方案一、活动概述故事大王活动是一种以培养孩子的想象力和创造力为目的的活动，通过比赛形式，让孩子们展示他们的想象力和讲故事的能力。
活动旨在促进孩子们的思维发展、语言表达能力和创作潜能。
二、活动目标1. 培养孩子的想象力和创造力；2. 提升孩子的语言表达能力和批判性思维能力；3. 培养孩子的团队协作意识和竞争意识；4. 增强孩子的自信心和自我展示能力。
三、活动流程1. 报名阶段a. 在学校官方网站及其他宣传渠道发布活动信息；b. 建立报名通道，让家长填写报名表格，并上传孩子的个人信息和自己编写的故事作品；c. 设定报名截止日期。
2. 初赛阶段a. 由专业评委组成初赛评委团，对报名作品进行评选，选出一定数量的入围选手；b. 入围选手将进入线下初赛现场，进行现场讲故事比赛；c. 评委根据选手的讲故事技巧、语言表达能力和创意等维度进行评分；d. 根据评分情况，选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段a. 决赛将在大型活动场地举行，吸引更多家长和观众参与；b. 决赛以现场讲故事的形式进行，选手需从入围作品中选择一个进行讲述，时间限制为5-10分钟；c. 评委团根据选手的表现评分，并评选出前三名；d. 颁发冠军、亚军和季军奖项，并为所有参赛选手颁发参与奖。
四、活动准备1. 策划团队a. 成立由教育专家和相关领域专家组成的策划团队，负责制定活动方案和评选标准；b. 确定活动的核心理念和目标，并制定相应的活动流程。
2. 宣传推广a. 利用学校官方网站、学校微信公众号等渠道宣传活动；b. 制作宣传海报和宣传册，向学生、家长发放；c. 邀请学校师生代表参与活动宣传，并在学校周边设置宣传展示牌；d. 利用社交媒体平台进行线上宣传，通过高校网络社区、教育论坛等平台发布活动信息。
3. 赞助合作a. 向学校领导和家长协会申请活动赞助，并提供相应的赞助方案；b. 联系当地广告、出版物、文化娱乐等相关机构，建立合作关系，争取赞助和宣传支持。
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故事大王社团活动计划
一、指导思想：
一个小小的故事往往孕含着一个深刻的道理，有一些中国古代的故事里包含了中华民族的传统美德。
听故事讲故事，也是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
二、活动目标：
为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言表达能力。
让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
1、通过欣赏各种图画、故事，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。
2、在老师的引导和帮助下，阅读、欣赏浅近的童话、寓言、故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。
3、通过欣赏故事、讲故事，继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。
4、激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和收获。
5、培养良好的阅读习惯和口语交际能力，学会倾听，学会交流
三、活动对象：四年级各班级报名参加故事大王社团的学生
四、活动时间：每周三下午第三节课
五、活动地点：四年级一班教室
六、社团辅导员：曹秀东
七、活动措施：
1.事先准备好故事，范读、讲解。
2.教会每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。
3.争取大部分学生能把故事能复述出来，讲给其它同学或家人听。
4.除了老师准备的故事外，学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。
八、活动媒介:
1.图片讲故事.
2.多媒体讲故事.
3人人手中有几本故事书，
九、活动内容：
第一周：讲神话故事《夸父逐日》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第二周：讲寓言故事《皇帝新装》让学生能理解寓意，明白道理。
第三周：讲寓言故事《鹰和狐狸》，确保每位同学学会这个故事。
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第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
同时教育学生不要违疾嫉医、否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
第五周：讲寓言故事《画眉鸟和捕鸟者》，让学生能理解寓意，明白道理。
第六周：成语故事《闻鸡起舞》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第七周：讲寓言故事《驴、狐狸和狮子》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第八周：讲故事《胸有成竹》，学生说好几句连贯的话。
第九周：讲故事《后羿射日》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
第十周：召开一次“故事会”。
第十一周：讲故事《老鼠开会》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十二周：复述小故事，练习排列句子。
第十三周：讲故事《狐狸和乌鸦》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十四周：讲故事《农夫和蛇》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十五周：讲故事《井底之蛙》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十六周：复述小故事?，练习排列句子。
第十七周：讲故事《披着羊皮的狼》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十八周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。