故事大王社团
小学故事天才社团活动计划
小学故事天才社团活动计划1. 活动概述本文档旨在提供小学故事天才社团的活动计划。
社团旨在培养和发展学生的创造力、想象力和讲故事能力。
2. 活动目标- 培养学生的创造力和想象力- 提高学生的表达能力和自信心- 培养学生的故事写作和讲故事技巧- 促进学生的合作和团队精神3. 活动内容与安排3.1 基础讲座- 时间：第一周- 内容：介绍故事的基本元素、结构和要素，激发学生对故事创作的兴趣。
3.2 创作实践- 时间：第二至第四周- 内容：学生分组进行故事创作实践，培养他们的创造力和想象力。
每个小组将创作一个故事并完成故事大纲。
3.3 讲故事比赛- 时间：第五至第六周- 内容：学生展示他们的故事讲述能力，进行讲故事比赛。
评委将根据故事情节、表达能力和创意评选获胜小组。
3.4 故事分享会- 时间：第七周- 内容：获胜小组在故事分享会上向全校师生分享他们的故事。
其他社员也可以选择分享自己的故事作品。
4. 活动评估- 学生参与度评估：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
- 故事作品评估：评估学生创作的故事作品的质量和创意程度。
- 讲故事比赛评估：评估学生的讲故事能力和表达技巧。
- 整体活动评估：总结活动的成效和改进意见，并对学生社团进行评估。
5. 资源需求- 讲师：需要有一名有经验的讲师担任本社团的指导老师。
- 小组创作材料：提供给学生进行故事创作的纸张、笔等材料。
- 奖品：为讲故事比赛设置奖品，激励学生的参与和努力。
- 故事分享会场地：确保有适当的场地供故事分享会使用。
以上是小学故事天才社团活动计划的基本框架和安排，请根据具体情况进行调整和执行。
祝活动圆满成功！。
小学谁是故事大王活动方案和总结.docx
谁是故事大王活动方案和总结本次活动积极响应飞扬红领巾的活动号召，为学生提供一个展示自我，提升自我的舞台，促进了学生的交流表达能力。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:“飞扬红领巾——谁是故事大王”主题活动方案一、活动目的为深入贯彻《关于开展“飞扬的红领巾”主题队日系列活动的通知》，我校大队部积极响应上级号召，决定在全校开展“飞扬的红领巾”主题队日系列活动，一（3）班中队也积极响应，开展“谁是故事大王”的队活动。
二、活动对象一（3）班少先队员三、活动时间2012年10月19日四、活动内容（一）讲故事负责人：杨秋连1、活动时间：2010年10月19日2、活动内容：（1）班主任规定学生讲故事的主题，围绕动物来展开。
（2）班主任规定讲故事的要求：有感情地讲述故事；故事内容要完整；说话流利通顺。
（3）班主任颁发谁是故事大王的奖品。
五、活动要求：1、活动过程中要注意保持安静的纪律。
2、活动中要求学生认真听，并及时地评价讲故事学生的优点和不足。
3、活动完成，每名学生选择一则故事告诉自己的家长。
六、活动过程：1、班主任宣布活动的开始，学生分成八个小组，每个小组共同讨论推举一位组员来讲述故事。
2、确定讲故事名单后，主持人留给讲故事人员三分钟的思考时间，与此同时确定人员讲故事的顺序。
3、各个小组讲故事的组员按顺序讲述故事，学生评价，教师及时地进行点拨。
4、主持人宣读各个成员的成绩，对前两名的学生进行奖励。
活动总结:通过本次活动，学生的口头表达能力得到了很好的锻炼，也促进了学生之间的合作精神，增强了学生的凝聚力。
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：一、活动名称：幼儿园“故事大王”评选活动二、活动目的：1. 培养幼儿的讲故事能力和表达能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
2. 提升幼儿对文字、语言的理解和运用能力。
3. 增强幼儿之间的交流与合作，促进团队意识的培养。
4. 激发幼儿对学习的兴趣和主动性，培养自信心。
三、活动内容：1. 报名阶段：- 向全园开放报名，鼓励所有幼儿参与。
- 发放报名表，要求家长填写幼儿的基本信息和同意参加活动的签字。
- 报名时间限定为一周，确保所有有意向的幼儿都能报名参与。
2. 培训阶段：- 幼儿园组织专门的“故事大王”培训班，每周一次，共4次。
- 每次培训课程内容包括：基本讲故事技巧、语言运用技巧、角色扮演等。
- 老师根据培训班的情况，为每个幼儿制定个性化的培训计划。
3. 初赛阶段：- 定下初赛时间和地点，为幼儿提供表演的场地和设备。
- 每位参赛者准备一篇自选的故事，进行现场表演。
- 评委按照故事的完整性、表演的生动性、语言的地道性进行评分。
- 评分综合每位评委的意见，选出10名进入决赛的选手。
4. 决赛阶段：- 决赛地点设在幼儿园的大活动厅，为幼儿提供更好的表演环境。
- 决赛选手准备不同主题的故事，以及配套的道具和服装。
- 评委团根据故事的创意性、表演的技巧性、配套的道具和服装的合理性进行评分。
- 最终评选出一、二、三等奖获得者，并颁发奖品和荣誉证书。
五、活动总结：1. 活动取得了预期的效果，提高了幼儿的表达能力和想象力，培养了他们的讲故事能力和创造力。
2. 幼儿之间的交流与合作得到了促进，团队意识得到了培养。
3. 活动中发现了一些幼儿有特别突出的表演才能，为他们提供了展示的平台和机会。
4. 活动过程中需要加强与家长的沟通与合作，增加家校互动的形式和内容。
六、建议：1. 后续可以将活动的形式拓展到更多领域，如讲故事比赛、创意表演比赛等，以提供更多的展示机会。
2. 增加家长和幼儿之间的互动环节，如家长参与评选、家长带故事分享、亲子表演等，以加强家园合作。
故事大王社团资料1
故事大王社团活动记录
《人人一则小故事》的教学设计
一、教学内容：
孩子们展示自己准备的小故事，并争做本周“故事王”。
二、教学目标：
1、通过这一语言交际训练，让学生会讲童话故事，能用准确、简洁的语言表述。
2、培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。
3、鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。
三、教学过程
（一）创设情境，引出故事：
1、同学们，爱听故事吗？说说，你们都喜欢听哪些故事啊？（学生自由回答）
2、能不能说说，和大家一起分享分享？
二、学生准备、试讲故事。
1、分组练习讲故事。
教师巡视。
2、教师：你们都看过、听过别人讲故事，那在讲故事的时候应该注意些什么呢？（出示讲故事的要求：（1）故事应短小。
（2）故事要生动、有趣。
（3）讲故事的人应注意语言、表情和动作。
）
三、讲故事，评选本周“故事大王。
”
四、评价反馈，表扬总结
五、课外延伸，强化交际
请小朋友把自己所讲的或听人讲的有趣的故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。
六、作业布置：
通过本次实践活动，培养学生读书习惯。
学生阅读小故事，为下次活动做准备。
二年级讲故事社团教案
二年级讲故事社团教案二年级讲故事社团教案篇一：讲故事社团的教案】一、《故事大王》社团教案活动目标：1.通过拼音阅读《365夜故事》养成良好的阅读惯，扩展学生的阅读能力。
2.以《小马过河》为例，指导学生课外阅读方法，培养学生的语文综合能力和兴趣。
活动重点：1.具体指导阅读《小马过河》及教授课外阅读方法。
2.通过表演让学生了解故事中的人物。
3.通过分享课外阅读收获激发学生的阅读兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》1.故事导入：老师讲述《小马过河》故事，激发学生的兴趣。
2.精心指导：1）通过拼音认读故事，加强阅读能力。
2）阅读交流，讨论故事中的问题和道理。
3）分角色表演，让学生更好地了解故事人物。
3.开展阅读竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物1.在小组内介绍自己最喜欢或最不喜欢的故事人物，并说出理由。
2.上台介绍自己最喜欢或最不喜欢的故事人物，尽量与别人不同。
3.小结。
二、小擂台：在教学过程中，老师要注意学生的研究情况，及时纠正错误，鼓励学生积极参与，提高学生的阅读能力和兴趣。
以四人小组为单位，进行讲故事比赛，选出小组内的“小擂主”。
比赛要求声音响亮、态度自然、生动有趣。
接下来进行大比拼，由老师和同学一起做评委，评选出班里的“故事大王”。
教学目标：通过阅读图书，研究初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。
教学难点是阅读图书及方法的指导。
教学时间为一课时。
教学准备：绘本PPT。
教学过程：一、猪年话猪，导入课题1、通过询问学生在新年里看到的小猪的影子，激发学生的兴趣。
2、介绍与小猪有关的图书。
二、简介图书，激发兴趣一）出示图书，读封面指导学生读封面上的题目、图、作者，并让学生猜想故事情节。
二）师生共读第一个变形故事1、出示图一，指导学生读出小猪的烦躁感。
2、出示图二，指导学生读出小猪的好奇心和遇见的人物。
小学故事大王社团活动计划（范文三篇）
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第一篇：小学生社团活动方案一、活动宗旨为了增强学校教职工体质,激发教职工活力,展示教职工魅力,丰富教职工精神生活,让每一位教师拥有幸福时刻,力求把系列活动与晴暖教育融合在一起,真正彰显学校特色,提升文化品位。
为此,学校工会积极创设有利条件,推行“活泼温馨健康自由”的工作、生活、健身理念,提升教师生活质量、职业幸福度。
二、活动目的通过社团活动让教工们丰富生活,放松心情,释放压力;让教工们增强身体素质,增强团队凝聚力,营造温馨暖心的氛围齐心协力共谱学校工作新篇章。
三、招收对象范围:本校在职教职工,人人参与。
四、社团制度:(1)按时参加活动,并且以积极的态度投入到活动当中。
(2)身体不适、有事不能参加活动者必须提前向团长请假。
(3)社团成员必须服从团长的安排、训练时务必注意安全。
(4)工会将定期对各社团活动进行检查反馈,年末根据各社团开展的情况、以及参与度进行评选工会优秀个人,推出一位报送鹿城区工会先进评选。
五、活动须知:老师(教练)须知:(1)社团老师(教练)要事先做好上课的内容及计划。
(2)提早告知团长所需的材料、各组自行购买。
团长须知:(1)社团团长做好活动点名、简单记录(2)一学期上传校园网1篇报道、拍摄照片(优质5张)上传ftp工会文件夹。
(3)社团活动材料、设备等经费按实际申报后购置使用。
团友须知:(1)每位教师选择社团进行报名,组建后固定学员、不走班。
(2)本着放松心情、健身养性的原则,每位教师积极参加社团活动。
(3)服从老师(教练)与团长的工作安排。
第二篇：小学社团活动方案一、指导思想为贯彻落实“穷天地之理，育和谐之人”的办学理念，切实推进素质教育，实现学校特色发展，促进学生多元成长，践行“健体悦心做真人，知行合一求真知”的校训。
2023年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
2023年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：一、活动名称：2023年幼儿园“故事大王”评选活动二、活动目的：1. 激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。
2. 鼓励幼儿展示自己的表演才艺，提升他们的自信心。
3. 培养幼儿在团队合作中互相学习和进步的意识。
三、活动参与者：幼儿园的小朋友们四、活动流程：1. 报名阶段：a. 宣传栏张贴活动海报，发布通知，鼓励小朋友们报名参加。
b. 小朋友和家长填写报名表格，报名参加“故事大王”评选活动。
2. 准备阶段：a. 主题故事的筛选：教师根据幼儿的年龄特点和阅读兴趣，选择适合的故事作为参赛故事。
b. 提供故事绘本和音频，供小朋友参考和学习。
c. 组织教师为参赛小朋友们进行表演技巧培训和语言表达指导。
3. 分组与排练阶段：a. 根据报名信息，将小朋友们分为若干个小组，每个小组由一名教师带领。
b. 安排时间和场地，让小组进行排练。
4. 决赛阶段：a. 将分组演出阶段分为多个日期，每天安排数个小组进行表演。
b. 决赛现场请专业评委进行评分，并邀请其他小朋友和家长观看。
5. 评选与颁奖阶段：a. 评委根据演出情况进行评分，并选出优秀的小组和个人。
b. 在一周后举办颁奖典礼，颁发荣誉证书和奖品。
五、活动总结：2023年幼儿园“故事大王”评选活动在本年度取得了较好的效果。
通过这个活动，小朋友们积极参与，展示了自己的表演才艺和语言表达能力。
活动不仅鼓励了幼儿的阅读和学习兴趣，还让他们在团队合作中体会到互相学习和进步的乐趣。
活动中，每个小组和个人都经过了认真的准备和排练，表演的结果取得了口碑的好评。
评选活动在专业评委的评分下进行，确保公正公平的评选结果。
通过这个活动，我们发现了一批优秀的小朋友，同时也发现了还存在一些需要进一步提高的地方。
我们将继续关注他们的成长，为他们提供更多的机会和支持。
同时，活动也得到了家长的支持和参与，他们的积极参与和鼓励对孩子们的成长起到了积极的促进作用。
讲故事社团的教案
一（2）“故事大王”社团教案我和《365夜故事》活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点：１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流：（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）四人小小组合作表演。
（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。
三、推荐阅读：（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。
愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
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活动名称：故事大王社团
指导思想：
教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
活动目标：
为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言表达能力。
让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动对象：三年级各班级讲故事社团小朋友。
活动措施：
1.事先准备好故事，范读.讲解
2.教会每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。
3.争取大部分小朋友能把故事能背出来，讲给其它小朋友或家人听。
4.采用小组制，每班级累计积分，奖励五角星。
5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。
活动媒介:
1.图片讲故事.
2.多媒体讲故事.
3人人手中有几本故事书，
活动内容：
第一周：讲神话故事《西游记》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第二周：讲寓言故事《皇帝新装》让学生能理解寓意，明白道理。
第三周：讲寓言故事《鹰和狐狸》，确保每位同学学会这个故事。
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第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
同时教育学生不要违疾嫉医、否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
第五周：讲寓言故事《画眉鸟和捕鸟者》，让学生能理解寓意，明白道理。
第六周：儿童童话故事《卖火柴的小女孩》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
并讲解：
为什么我和小女孩同龄，生活的环境却不同呢？这是因为她在资本主义社会制度下生活，而我在社会主义制度里生活。
他们那里充满了冷酷、无情，我们这里充满了温暖和爱意。
可是，我有时却不能很好地用功学习，这真是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗
第七周：讲寓言故事《驴、狐狸和狮子》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第八周：：讲故事《白雪公主》，学生说好几句连贯的话。
第九周：讲故事《狼和羊》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
第十周：召开一次“故事会”。
第十一周：讲故事《老鼠开会》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十二周：复述小故事，练习排列句子。
第十三周：讲故事《狐狸和乌鸦》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十四周：讲故事《农夫和蛇》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十五周：讲故事《山羊和狼》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十六周：复述小故事练习排列句子。
第十七周：讲故事《披着羊皮的狼》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。
第十八周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。