网络成瘾现象
青少年网络成瘾现象的社会学分析
青少年网络成瘾现象的社会学分析随着互联网的快速发展和普及，网络成瘾已经成为影响青少年健康成长的重要问题之一。
本文从社会学角度出发，对青少年网络成瘾现象进行深入分析，探讨其产生的原因、社会背景以及可能的解决办法。
青少年网络成瘾现象的定义与特征青少年网络成瘾是指青少年在使用互联网时出现过度依赖、沉迷、无法自控的现象。
这种现象通常会对青少年的学业、家庭关系和身心健康造成不良影响。
青少年网络成瘾的特征包括：长时间沉浸于网络世界、忽视现实生活、影响日常作息、出现戒断反应等。
青少年网络成瘾现象的原因1. 社会压力当前社会竞争激烈，学业压力、家庭期望、同伴压力等都可能导致青少年产生逃避现实的冲动，进而沉迷于虚拟世界。
2. 心理因素一些青少年存在自卑感、人际交往问题、注意力缺陷等心理问题，寻求在虚拟世界中获得满足和认可成为一种途径。
3. 网络环境互联网世界丰富多彩，资源丰富且更新快速，各种吸引人的游戏、视频、社交平台层出不穷，为青少年提供了难以抗拒的诱惑。
4. 家庭教育一些家庭对于孩子的网络使用缺乏有效监管和引导，导致青少年陷入网络泥沼而无法自拔。
青少年网络成瘾现象的社会背景青少年网络成瘾问题不仅是个体行为，也受到社会背景的深刻影响。
1. 教育体制当前教育体制下，功利化倾向严重，注重分数与结果而非个体发展，导致一些青少年选择通过网络逃避现实教育压力。
2. 媒体文化流行文化中对网络使用的美化和宣扬也在一定程度上影响了青少年对网络的认知和使用行为。
3. 社会认知社会普遍对于互联网的看法和态度也影响了青少年对网络的偏好和使用方式。
解决青少年网络成瘾问题的建议1. 家庭教育加强家庭对于孩子网络使用行为的监管和引导，建立健康的家庭氛围。
2. 学校教育学校应该加强对学生心理健康教育，引导他们正确看待网络并培养正确使用互联网的意识。
3. 社会支持社会各界应该共同关注青少年网络成瘾问题，建立相关支持机制和资源共享平台，为需要帮助的青少年提供支持和援助。
社交网络成瘾现象报告
社交网络成瘾现象报告社交网络成瘾是指个体对社交网络的过度依赖和使用，以至于对现实生活中的人际交往产生重大影响的一种现象。
近年来，随着互联网的普及和智能手机的普及，社交网络成瘾现象逐渐突显，给人们的日常生活和心理健康带来了重大挑战。
一、社交网络成瘾的表现社交网络成瘾的表现多种多样，具体包括以下几个方面：1.时间过度投入：社交网络成瘾者常常将大量的时间投入于社交网络中，无论是在学习、工作还是休息的时间，都会不自觉地被社交网络所吸引。
2.无法控制的使用：社交网络成瘾者难以控制自己使用社交网络的次数和时间，频繁地检查消息和通知，无法自拔地沉浸其中。
3.社交关系受损：社交网络成瘾者常常因为时间投入于社交网络而忽视了现实生活中的人际交往，导致与亲友之间的关系疏远甚至破裂。
4.压力与焦虑增加：社交网络成瘾者对于社交网络中的点赞、评论和分享等行为过于关注，缺乏社交网络行为的认可和关注会导致心理压力和焦虑感的增加。
二、社交网络成瘾的原因社交网络成瘾的产生与以下因素密切相关：1.有关个体自身特点：社交网络成瘾与个体的性格特点、心理需求和自控能力有关。
比如，个体在现实生活中感到孤独、无自信或者缺乏被关注的需求时，更容易陷入社交网络的虚拟世界。
2.社交网络的设计与优化：社交网络平台通常通过提供即时消息、点赞、分享等功能来满足个体的社交需求，并通过算法推送个性化内容以增加用户黏性。
这种设计和优化使得用户更容易上瘾。
3.个体对社交网络的意义解读：社交网络提供了一种虚拟社交的方式，个体往往把社交网络看作获取情感支持、认同感和满足自我表达的重要途径，进而过度依赖和使用。
三、社交网络成瘾带来的影响社交网络成瘾对个体的身心健康和社会生活都会产生负面影响：1.身体健康问题：过多地使用社交网络会导致久坐不动，影响身体健康，例如眼睛疲劳、颈椎病以及体重增加等问题。
2.心理健康问题：社交网络成瘾者常常出现焦虑、抑郁等心理问题，对现实生活中的人际交往能力形成障碍。
青少年网络成瘾问题调查分析
青少年网络成瘾问题调查分析
一、青少年网络成瘾问题的背景
近年来，随着互联网的普及和移动设备的普及，青少年网络成
瘾问题日益严重。
据统计，我国有超过70%的青少年每天都会花费
大量时间在网络上，其中有相当一部分人已经沉迷其中，无法自拔。
这种现象引起了社会的广泛关注，也引发了家长和教育部门的担忧。
二、青少年网络成瘾问题的表现
青少年网络成瘾问题的表现多种多样，主要包括：长时间沉迷
于网络游戏、社交平台和短视频等，忽略学习和生活；出现脾气暴躁、情绪不稳定等行为异常；身体素质下降，出现眼睛疲劳、颈椎
疼痛等健康问题；与家人和朋友的沟通减少，社交能力下降等。
三、青少年网络成瘾问题的原因分析
青少年网络成瘾问题的原因有很多，主要包括：家庭环境的影响，家长对孩子的过度溺爱和放任，导致孩子缺乏自控能力；学校
教育的问题，学校对网络成瘾问题的认识不足，缺乏有效的干预措施；社会环境的影响，网络游戏和短视频等娱乐方式的普及，使得
青少年更容易沉迷其中。
四、青少年网络成瘾问题的解决途径
针对青少年网络成瘾问题，我们可以采取以下措施：加强家庭教育，家长要关注孩子的网络使用情况，引导他们正确使用网络；学校要加强网络成瘾问题的教育，提高学生的自我保护意识；社会应该建立健全的网络监管机制，加强对网络游戏和短视频等内容的管理。
五、结语
青少年网络成瘾问题是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校和社会共同努力才能有效解决。
只有通过全社会的关注和努力，才能让青少年远离网络成瘾，健康成长。
希望每个家庭都能重视这个问题，共同为青少年的健康成长努力。
中国青少年网络成瘾调查报告
中国青少年网络成瘾调查报告随着互联网的普及以及智能手机的普及，中国青少年网络成瘾问题日益严重。
为了解这一问题的现状及原因，本报告对中国青少年网络成瘾进行了全面的调查和分析。
一、调查概况本次调查在全国范围内进行，共收集到了2000名来自不同地区、不同学校的青少年参与。
调查主要通过问卷调查的方式进行，内容包括网络使用情况、网络成瘾现象和原因等。
二、调查结果1. 青少年的网络使用情况根据调查结果，超过90%的青少年每天都使用网络，其中高比例的青少年每天上网时间超过2小时。
他们主要通过智能手机（80%）和电脑（15%）进行上网。
2. 网络成瘾现象调查发现，大约有25%的青少年存在不同程度的网络成瘾问题。
他们表现出对网络的过度依赖，无法控制自己使用网络的时间和频率，严重影响了他们的学业和生活。
3. 网络成瘾的原因调查显示，青少年对网络成瘾的原因主要包括以下几个方面：（1）网络的便利性：网络提供了大量的娱乐、学习和社交资源，满足了青少年的各种需求。
（2）缺乏家庭教育：一些调查对象反映，他们在家中缺乏有效的沟通和指导，导致他们更加依赖网络。
（3）社交压力：青少年在同龄人中比较容易受到社交压力的影响，他们为了追求社交认同感而过度使用网络。
（4）精神需求：一些青少年由于精神上的孤独感和空虚感，通过网络来获得满足和安慰。
三、对策建议针对中国青少年网络成瘾问题，本报告提出以下对策建议：1. 家庭教育的重要性强调家庭教育的重要性，家长应该主动与孩子进行沟通，了解他们的网络使用情况，并对他们进行正确的引导和教育。
2. 学校的角色学校应该增加网络成瘾教育的内容，加强对学生的心理辅导和引导，帮助他们正确面对网络的诱惑和挑战。
3. 加强社会共治政府、学校、家长和社会机构应该共同努力，建立起一套成熟的网络成瘾防治机制，加大对网络成瘾问题的宣传和教育力度。
四、结论通过本次调查报告，我们可以看出中国青少年网络成瘾问题日益突出，需要政府、学校和家庭的共同努力来解决。
青少年网络沉迷现象的原因分析
青少年网络沉迷现象的原因分析伴随着互联网的快速发展，青少年网络沉迷现象已经成为一个普遍的现象。
越来越多的青少年沉迷于网络游戏、社交媒体和视频分享网站等。
这一现象引发了广泛的关注和担忧，因为它会对年轻人的生理健康、学习成绩、人际关系和精神健康造成严重影响。
导致青少年网络沉迷的原因是多种多样的。
本文将从家庭环境、教育制度、社会文化和心理因素等角度进行分析。
首先，家庭环境是影响青少年沉迷网络的因素之一。
根据一项最新调查显示，父母在孩子成长中游戏过多已经成为一大问题。
一些家长较少与孩子交流，孩子通常独自在家里玩游戏。
这种放任的态度会让孩子在游戏中消磨时间，而且孩子过度沉迷网络也许是因为家庭不愉快，他们寻求在虚拟世界中寻找安慰。
因此，家庭环境中缺乏充足关注和亲情，会让孩子对网络游戏越来越沉迷。
其次，教育制度也是影响青少年沉迷网络的重要因素之一。
班级学习竞争激烈，不少学校以考试成绩为基础推行的教育体制，对于学生们精神和身体健康的发展产生负面影响。
学生们在学习中承受着巨大的压力和紧迫感，消耗了很多精力，在紧张的学业中找不到自我放松的方法，于是就会找到一个舒缓压力的途径──玩游戏。
还有一些学校采取教育科技化的方法，给予学生过多的电脑课程，致使学生沉迷于电脑娱乐游戏中，影响学习成绩和健康。
再次，社会文化因素也在影响青少年网络沉迷。
在中国，网络游戏和娱乐网站在一定程度上受到了政府的支持和促进，因为它们给了人们更多的娱乐选择和消费市场，这就让年轻人更容易接触到游戏和娱乐网站。
同时，媒体和社会文化也构成了沉迷网络的一种文化氛围。
影视作品和文艺作品中，经常出现游戏、网络情感等相关元素，引导年轻人进入虚拟世界。
最后，心理因素是青少年沉迷网络的一个重要原因。
青少年普遍有求知欲、好奇心强、探索欲望强烈和个性独立等特点。
他们内心也许对自己缺少自信、自我价值感、认同感和满足感，而游戏中的角色可以满足他们的需求，他们可以在虚拟世界中获得快感、挑战和成就感。
网络成瘾的表现成因及对策
网络成瘾的表现成因及对策网络的普及为人们的生活带来了巨大的便利，然而，随之而来的网络成瘾现象却给社会和个体带来了不小的困扰。
网络成瘾指的是对网络上的各种活动过度沉溺，无法自拔，严重影响个人的日常生活和健康。
本文将探讨网络成瘾的表现成因，并提出相应的对策。
一、网络成瘾的表现成因1. 社交因素社交因素是导致网络成瘾的重要原因之一。
互联网提供了各种实时通讯工具和社交平台，使人们可以迅速方便地与他人进行交流和互动。
然而，长时间的虚拟社交活动往往取代了现实生活中的真实社交，使个体无法摆脱网络的吸引力，导致了网络成瘾的发生。
2. 虚拟世界的吸引力网络虚拟世界的丰富多样性和刺激性是人们对其沉迷的又一个重要原因。
网络游戏、虚拟社交平台、视频分享等内容让个体觉得在虚拟的世界中能够获得满足感和成就感。
在这个虚拟世界中，个体可以扮演不同的角色，体验自己在现实中无法实现的愿望和目标。
3. 自我调节困难那些本身存在心理问题或缺乏自我调节能力的人常常更容易陷入网络成瘾的泥沼中。
网络成瘾成为他们逃避现实生活的一种方式，能够暂时忘记自己的困境和问题。
然而，长期以来，过度沉溺于网络活动只会使他们的问题得不到解决，更加加深了成瘾的程度。
二、对网络成瘾的对策1. 提高自我意识个体应该意识到网络成瘾给自己带来的负面影响，并主动寻找解决方法来摆脱网络成瘾的困扰。
通过思考自己的兴趣爱好和目标，并将其应用到现实生活中，可以帮助个体更好地抵抗网络的诱惑。
2. 建立支持系统建立支持系统是摆脱网络沉迷的关键一步。
个体应该积极寻找朋友、家人和专业组织的支持，让他们理解并帮助自己战胜网络成瘾。
此外，树立正确的价值观，培养健康的社交圈子也是非常重要的。
3. 合理安排时间个体应该合理安排时间，平衡网络活动与现实生活之间的关系。
制定具体的时间计划，明确每天的学习、工作和娱乐时间，并严格遵守。
同时，建议将手机和电脑等设备放置在不易引起兴奋的位置，减少被网络诱惑的机会。
儿童与青少年的网络成瘾现状与对策
儿童与青少年的网络成瘾现状与对策
如今，随着互联网的普及和移动设备的普及，儿童与青少年的网络使用量不断增加，但伴随而来的问题是网络成瘾的现象也日益严重。
那么，让我们一起来看看儿童与青少年的网络成瘾现状以及相应的对策。
现状分析
网络成瘾的表现
时间过度：儿童与青少年花费大量时间在网络上，影响了学习和社交生活。
社交隔离：过度沉迷网络导致与现实生活中的家人和朋友疏远。
身体健康问题：长时间使用电子设备可能导致视力下降、睡眠不足等问题。
对策建议
家庭层面
建立规范：制定合理的上网时间和使用规则，监督孩子的网络活动。
亲子沟通：与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们的网络使用情况和需求。
学校层面
开展教育：开展网络成瘾防治教育活动，增强学生对网络成瘾的认识。
建立支持体系：建立学校心理辅导机制，帮助有网络成瘾倾向的学生及时干预。
社会层面
加强监管：加强对网络游戏和应用的监管，减少不良信息对儿童的影响。
举办宣传活动：组织网络成瘾防治宣传活动，提高社会对此问题的关注度。
儿童与青少年的网络成瘾问题需要家庭、学校和社会的共同努力来解决。
通过建立规范、加强教育、提供支持等多方面的对策，可以有效帮助儿童与青少年建立正确的网络使用观念，远离网络成瘾的危害，让他们健康成长，更好地面对未来的挑战。
青少年网络成瘾的现象分析
青少年网络成瘾的现象分析在当今快节奏的信息社会中，互联网已经成为人们生活的重要组成部分。
尤其是对于青少年来说，网络的普及与便利也带来了新的问题。
青少年网络成瘾逐渐成为一个备受关注的现象。
本文将分析青少年网络成瘾的现象，并探讨其背后的原因及可能的解决办法。
1. 青少年网络成瘾的典型表现青少年网络成瘾的表现形态多种多样。
一方面，他们可能沉迷于社交媒体，如微信、QQ等平台上的聊天与交友功能，导致长时间的使用、依赖和无法自拔。
另一方面，他们也可能沉迷于网络游戏，长时间泡在虚拟游戏世界中，丧失对现实生活的兴趣和关注。
除此之外，对于一些特定的网络内容，如网络小说、漫画、短视频等，青少年也可能表现出异常的执着与依赖。
2. 青少年网络成瘾的原因青少年沉迷于网络的原因可以从多个角度解读。
首先，互联网的便捷性和互动性让青少年很容易获得快乐和满足感。
网络作为一个虚拟世界，给他们提供了难以在现实中获得的体验和成就感。
其次，家庭和社交环境的变化也成为青少年沉迷网络的推动力。
独生子女家庭的增加、父母过度的保护以及社会压力的增加，使得青少年更愿意通过网络逃避现实。
此外，互联网公司对于设计吸引年轻用户的产品和服务也起到了重要作用。
他们会利用心理学原理和大数据分析，打造沉迷性极强的应用。
3. 青少年网络成瘾带来的负面影响青少年网络成瘾给个人和社会带来了许多负面影响。
首先是学业成绩下降。
长时间使用互联网和网络游戏，让他们无法专注于学习，造成学习效果的下降。
其次，身体健康问题也不容忽视。
长时间坐在电脑前，缺乏运动会导致青少年肥胖、近视等健康问题。
此外，沉迷于网络的青少年可能会出现情绪不稳定、社交障碍、人际交往问题等心理方面的困扰。
而对于社会来说，青少年网络成瘾还可能引发犯罪、网络欺凌等不良行为。
4. 解决青少年网络成瘾的办法针对青少年网络成瘾问题，我们应该采取综合的解决办法。
首先，家庭要加强对孩子的教育和监护，引导他们正确使用互联网。
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网络成瘾现象
随着时间的流逝，“大众传播学概论”课程已经到了尾声阶段，回顾之前所学，觉得受益匪浅。
当今社会，随着信息科技的不断延伸，网络的普及已经成为最直接媒介，然而在方便人们生活娱乐的同时，也造成了一些不利影响，尤其是因其自身的一些不可制约性而导致的青少年“网络成瘾”，对青少年学习、生活、成长等方面造成了重大的影响，对社会和谐发展造成了一定的负面制约。
接下来我将对这一普遍社会现象进行具体分析，分为现象概述、原因、防治及解决对策等三个方面。
一、网络成瘾现象概述
“网络成瘾”是互联网使用中负面影响最严重的，也是网络心理学研究的重点。
网络成瘾指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。
欧居湖是这样定义网络成瘾的:“网络成瘾是只以网络为中介,以网络中储存的交互式经验、信息等虚拟物质、信息为成瘾物所引起的个体在网络使用中,沉醉于虚拟的交互性经验、信息中不能自主,长期和现实社会脱离,从而引发生理机能和社会、心理功能受损的行为。
”美国心理学家Young在对DSM一IV上所有的成瘾诊断进行分析之后，认为赌瘾的状态最类似网络成瘾，因此将网络成瘾定义为一种没有涉及中毒的“冲动一控制失控症”。
网络成瘾现象也被称为病态网络使用(PIU)，最早为“网络成瘾”命名的Goldberg认为，PIU的症状包
括:
（1）耐受性:即需要用越来越多的时间上网才能满足
（2）退瘾症状:当失去网络联系时，会焦虑，不安等情绪反应，不断想着网上发生了什么
（3）渴望:渴望更多的上网次数和更长的上网时间
（4）消极生活影响:如失业、财政问题、家庭关系问题等
网络成瘾评价标准述评：
Young：
(1)我会全神贯注于网际或在线服务活动,并且在下网后总念念不忘网事
(2)我觉得需要花更多的时间在线上才能得到满足
(3)我曾努力过多次想控制或停止使用网络,但并没有成功
(4)当我企图减少或停止使用,我会觉得沮丧、心情低落或是脾气容易暴躁
(5)我花费在网络上的时间比原先意图的还要长
(6)我会为了上网而甘愿冒重要的人际关系、工作、教育或工作机会损失的危险
(7)我曾向家人、朋友或他人说谎以隐瞒我涉入网络的状态
(8)我上网是为恶意逃避问题或试着释放一些感觉诸如无助、罪恶感、焦虑或沮丧。
陈淑惠：
第一，网络成瘾耐受性，指随着网络使用经验的增加，必须通过
更多的网络内容或更长久的上网时间才能得到与原来相当程度的满足
第二，强迫性上网症状，有一种难以自拔的上网渴望与冲动
第三，网络退瘾症状，指如果突然被迫离开电脑，容易出现挫败的情绪反应，如情绪低落、生气、空虚感等，或是注意力不集中、心神不宁、坐立不安等反应
第四，网络成瘾相关问题，指由于使用网络时间过长，忽略原有家庭与社交生活并产生身体不适等反应。
二、网络成瘾原因
网瘾问题的成因是复杂和多方面的，既有青少年自身的原因，也有家庭的原因，还有社会教育的相对滞后等原因。
1、社会管理失控
首先，网络游戏设计者借青少年强烈的独立意识，渴望从成人管教和控制下解脱出来等心理特点及网络的自由化迎合他们的心理特征，想方设法让他们上瘾，这也是他们的目的。
青少年处于心理萌动期，人格尚未定型，对各种外界刺激及新奇的东西会表现出一种潜在的本能亲和力。
游戏设计内容的刺激性与挑战性由低级向高级发展。
特别一些独生子女之前较依赖父母，一切由父母包办，离开了家庭这个保护伞，失去了奋斗的目标，不知所措，这些心理年龄小于实际年龄的大学生们，难以承受大学生活的高速运转。
由于精神无所寄托，
在人际关系处理、自我管理等方面难以适应，就很容易在网络的虚拟世界中寻找归宿。
2、家庭教养失误
家庭是人实现社会化第一场所，是未成年人了解社会的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
因此，良好的家庭教养可以结束给未成年人积极向上的影响，奠定基石，促使他们健康成长。
但当代有些家庭对孩子教养功能存在严重的错位或缺失现象，家庭教养方法不当，轻者会使孩子染上网瘾恶习，重者可能导致孩子走上违法犯罪道路。
3、个性心理状况
网络使用过度的人群有较高的抑郁感。
抑郁相关的人格特征：低自尊、缺乏动机、寻求外界认可，害怕被拒绝等。
有些个案在此之前大多都比较听话，学习成绩不差，甚至很优秀。
有的只是偶尔成绩下降，或受到老师批评、同学的一些话，对学习缺少信心，又不知道如何寻求帮助，加上家长管教严厉，出现担忧，加重了抑郁的情绪。
此时会出现注意力无法集中，记忆力下降，反应变慢，学习效率下降，无论怎样努力都无法改变这一局面。
同时，老师和家长都不能理解而反复说教，甚至指责、谩骂和体罚，孩子显得十分无奈和反抗，有的甚至成为与父母对抗的一种方式。
此时，网络游戏刚好能让其暂时逃避内心的痛苦和现实的烦恼。
这种因为网络游戏而使眼前的痛苦消失，甚至在游戏中找到成功和满足的体验，会进一步强化这种行为，
这种行为最终会不断强化，而无法摆脱。
这种过度依赖行为，又使其漠视问题，与现实越来越脱离，形成恶性循环。
三、网络成瘾防治及解决对策
青少年网络依赖的成因是多方面的，所以，预防和解决是一个系统工程，需要多方面的共同合作，以预防为主，科学的治疗，有助于青少年健康成长。
1.提高家庭教育质量
研究多数网瘾孩子的问题实际上是家庭的问题，孩子问题是家庭问题的反映，如父母教育方式之一、家庭矛盾、暴力、家长的人格缺陷等等。
家庭是实现社会化的第一场所，是未成年人了解和认识社会的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的行业就是教育子女。
所以，良好的家庭教育可给未成年人积极向上的影响，促进他们健康成长。
但当今有些家庭教育功能存在严重错位或缺失现象，家庭教育方法不当，轻者会使沾染网瘾恶习，重者可能导致违法犯罪道路。
因此，积极开展普及网络知识教育、提高家长素质等方面的工作尤为必要。
2.开办家长学校是网瘾防治的重要措施
通过家长学校，实施互联网知识教育，特别是网络的成瘾的知识及特征，及时发觉，早期预防，主动介入，运用多方面的力量。
首先，积极主动理顺与孩子的关系，做好细心、耐心、爱心的疏通工作。
在此基础上努力做好引导工作，巧妙的与老师联系，引起教师的重视，
听从老师安排，进一步疏导，及早预防厌学情绪产生，防止孩子逃学是家长与老师共同的、义不容辞的责任，及时与老师沟通，但不能显露，否则会引起孩子的反感、不信任以及逆反心理产生，削弱疏导效果。
这时，家长、教师共同能与孩子平等交流，让他们认识改正小错的重要性，对孩子出现不良苗头及时消灭在萌芽状态。
让孩子回归到全面健康成长的道路上，那么，孩子的心灵就不会被不健康的网络内容扭曲，精神不会颓废，道德就不会沦丧。
3.家长适当了解网络知识
根据调查，绝大多数家长对青少年网瘾的有关知识一无所知，从而无法正确引导和预防孩子。
孩子出现网瘾后，说服教育无效后采取不冷静及粗暴的态度对待，如冷漠、讽刺、贬低或一味的训斥，难以客观、冷静、公正、公平的态度对待，这就犯了原则上的错误。
如果孩子是网瘾早期，迷恋网络时间不断延长，应及时与老师联系求教，共同帮助，早期发现，早期干预，更有利于孩子摆脱网瘾。
如果等到孩子出现更为严重的心理障碍表现，如撒谎、逃学、厌学等，可能就为时已晚了。
因此，家长要在一定程度上了解网络，尤其是孩子所沉迷的游戏等，这样，与孩子沟通时才会有共同语言，才能更好地换位思考。
4.学校教育有待加强
预防青少年网瘾形成，学校担负着重要的任务及作用。
我们的建议，从小学高年级到大学阶段，要在各级学校开设网络素质教育，不但培养青少年自主使用网络的能力，引导他们合理利用网络信息，进行搜索及创新，帮助解决现实问题。
互联网在我国正以特定的方式渗透到我们的生活之中，青少年作为受教育者首当其冲，因青少年是国家的未来，也必须掌握网络这一先进的工具。
但怎样使网络有利于青少年的健康成长是十分关键的。
老师多与他们沟通，并多安排一些他们所需要的活动，创造适合他们心理的多种多样的健康向上的校园文化活动，如举办艺术节、体育节、出版园地等，以这些有益的活动来使他们的青春活力得到释放，而不是让孩子百无聊赖，沉溺到虚拟世界之中。
对一些迷恋游戏的孩子，要正确的疏通引导，不要随便指责、打骂。
及时发现学生的一些异常现象，如突然成绩下降、自我封闭、独处不与人交流、有厌学、抑郁和焦虑情绪者，及时了解和关注，帮助他们解决面临的困难。
必要时可以找专业的心理老师或心理医生帮助。
5.创造有利于青少成长的社会环境
加强对网络游戏和场所的管理，减少青少年过度玩游戏的外部条件和接触的机会。
这个年龄的好奇心强，而自我控制能力较弱，需要全社会都来关爱青少年的成长，创造有利于青少成长的社会环境。
6.科学的干预
网络成瘾者普遍求治动机不强，与其它成瘾行为相似，是一种自适应的问题行为，通常患者主观上并无太多的不适，患者上网时体验到满足感使其倾向于过度上网而导致的身心危害，除非极端状态影响个人生活，患者较少主动求治。
面对这一群体学生，放任不管或者用极端的方式惩罚，如体罚、电击，或魔鬼式训练等都难以奏效。
甚至会导致进一步的心理伤害。
需要专业的心理工作者，针对个案具体情况制定个别化的治疗策略，调动家庭、学校、同学朋友以及其自身的资源，争取个案的配合，帮助解决抑郁、焦虑和交往等方面的障碍，促进心理的成长。
如果伴发有其它心理疾病，应接受医学心理学的治疗。