爱顶撞父母的孩子该怎么教育
家风家训小学生(必备5篇)
家风家训小学生（必备5篇）1.家风家训小学生第1篇尊敬的各位老师，亲爱的同学们:大家好!今天我要为大家演讲的题目是《我的家风家训——做一个诚实认真的好人》。
家风家训，是中华人民的传统，可大家知道什么是家风家训吗?让我来告诉你!家风家训是指一个家庭或家族的传统风尚。
也就是说一个家庭的生活方式，文化氛围就构成了家风家训。
顾名思义，家风家训就是一个家庭传承的风气、风格、风尚。
家庭是圃，孩子是苗。
家风如春雨，，家训是泥土，孩子是幼苗，只有在家风家训的辅助下，我们才能茁壮成长，成为一个优秀的人。
我们家也有家风家训呢!比如，每天养成讲究卫生的好习惯，尊老爱幼，不顶撞父母，要讲究礼貌。
然而，最让我记忆深刻的家风家训，就是要做一个诚实认真的好人!从小，妈妈就教育我，做人要踏踏实实，认认真真，千万不能投机取巧钻空子，不能贪小便宜，那样是对自己不负责任，迟早是要吃大亏的。
妈妈还经常给我讲一些历史上的故事，以及报纸上登载的新闻，用生动的例子告诉我，脚踏实地对我的成长和我的未来是多么地重要。
如今，我也牢牢记住了妈妈的话，在学习上认认真真，做人和对待身边的人老老实实。
我要像妈妈期望的那样，做人就要做个认真踏实的老实人，即使不能做像雷锋那样全国人民都知道的大好人，起码也要做一个对得起自己良心的善良的、诚实认真的好人!我希望我能好好遵循我家的家风家训，并且把我家的家风家训世世代代传承下去，并且感染身边的每一个人，让大家都充满正能量!2.家风家训小学生第2篇说起家风、家训、家教，总觉得是一个很严厉的话题。
就我家的情况，我分别来简单的说一下。
家风就是家规，是一家子的风气。
在我们家，体现在孝顺上。
爸爸妈妈常说，“百事孝为先”。
孝顺孝顺，孝敬长辈，就是什么事儿尽量让他们顺心顺意。
在家里，姥姥姥爷说话，我们都要好好的听，就算说错了，也不能当面指责，要换一种他们能接受的方式悄悄的告诉他们。
不跟长辈顶嘴，也是孝顺的体现。
长辈们说的话，我们小孩子一定要听，让我们做什么事儿，要立马行动，不能拖拖拉拉的。
对父母大吼大叫的孩子会怎样
对父母大吼大叫的孩子会怎样相信很多父母会发出这样的疑问，为什么孩子对越来越不听话，越来越叛逆，还敢和父母大吼大叫了。
其实孩子出现这样的行为，和家长的教育脱离不了关系，很大可能是家长的溺爱导致的。
所以想要培养优秀懂事的孩子，家长要注重教育方法，停止对孩子的溺爱。
对父母大吼大叫的孩子会怎样1、习惯顶撞父母。
现在很多孩子都是独生子女，所以父母会顺从他们，老人也会宠坏他们。
有时，如果不能满足他们的要求，他们会顶撞父母，为所欲为。
那些不懂事的孩子，在讲话时对父母没有起码的尊重和礼貌，甚至专门对着干，唯一的目的是让父母生气。
当然，这并不意味着孝顺父母就是要百依百顺。
当孩子开始顶撞自己时，父母应该反省，自己是否真的做错了什么？父母应该引导孩子，冷静地和他们交谈，问他们为什么不快乐，为什么他们唱反调，使他们摆正心态。
2、不会感恩。
我们经常看到这样的场景：家里有好吃的食物，父母总是让孩子品尝，但孩子很少请父母先吃。
孩子生病时，父母会细心照顾他。
然而，他的父母身体不好，孩子却很少问候他，甚至不理睬。
在这种氛围中长大的孩子们，习惯于接受家人的关爱，认为家庭对自己的爱是理所当然的，但他们不知道如何去爱自己的家庭，也不知道如何孝顺身边的人。
作为父母，我们应该教育孩子感恩，可以从以下几点开始：不要为孩子付出太多，干涉太多，照顾好孩子的一切。
不要让孩子吃“独食”，不要轻易满足孩子的需求。
让孩子知道父母工作的坚信，家庭的幸福来之不易，要懂得珍惜和感激。
3、习惯霸占东西。
许多孩子觉得自己是家里的小公主、小王子。
所有好吃、好玩的东西都理所当然要归他们。
所以无论他们在家里喜欢什么，都一定要独占。
其实，这也是不孝的表现。
父母愿意给我们一切美好的东西，是出于他们对我们无私的爱。
相反，如果我们像父母爱我们一样爱他们，我们应该这样做吗？事实上，孩子们习惯了沉溺于其中，他们不仅会把家里最好的东西给父母。
一个眼里只有自己，没有别人包括父母的人，哪里会孝顺呢？4、习惯推卸责任和过错。
潜能生辅导记录表
效果
通过本次辅导学生对基础知识掌握的更加扎实，转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。
潜能生辅导记录
辅导教师
辅导时间
辅导地点
教室
辅导学生
学生存
在问题
行为习惯较差，学习缺乏自觉主动性，基础知识掌握巩固较差。在每次的考试中，基本都是60—70分之间。
辅导
措 施
一、交流。端正心理态度，认清自身存在优缺点，保持优点，然后改正不足。
辅导
措 施
1、走近他们，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他们谈话，对他们多点信任，多几份关爱，让他们体会到老师对他的期望和关心。
3、激活其乐学点。我经常用中午将他们找来谈心，给他们补习功课，平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他。
4、对他们不足之处进行适当的批评。
5、加强数学基础知识点的辅导。
辅导
效果
1、跟学生进行平等轻松的交流，捕捉教育契机。
2、课堂教学中，心中时刻装有潜能生。多看一眼，提问于难度适合他的问题，再恰当的与其他的同学进行表扬，让他感受成功，找到自信。
3、加强课内外辅导，包括知识、技能、方法、心理、情感态度的教育。
4、花时间给他做其他的练习。
辅导
效果
欠作业的次数少了。让他树立了成功的喜悦，端正了学习态度，明确了学习目标，树立了刻苦学习的信心。让他有了自信！
能主动完成作业，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。
潜能生辅导记录
辅导教师
辅导时间
辅导地点
教室
辅导学生
学生存
在问题
该同学性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向教师和其他同学询问，回家作业完成不好。
家训家风——精选推荐
家训家风良好的家风对社会而言就是一种道德的力量。
家风是需要一代代的传承下去。
老赵家是典型的中国传统家庭，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之；自己能做的事情亲力亲为，不能做的事情坚决不去触碰”，这些都是家规家训中最基本原则。
下面xxx为大家分享家训家风大全，希望对大家有所帮助！家训家风11、孝还要顺，即接受父母的言教，让父母安乐。
即使父母明显是错的，也不当面顶撞。
2、人有喜庆，不可生嫉妒心；3、勿贪口腹而恣杀生禽。
4、涵养诗书几分儒雅气，留住人生一片明月光。
5、遇合理之事则从。
6、维祖卓识图迁，艰难风雨肇云，世系移蕃，各省籍贯他州；欲报之德，昊天罔极焉。
7、爱是和谐的缘起，也是和谐的总纲，没有爱不可能建立和谐的家庭。
8、儿孙自有儿孙福，勿为儿孙做马牛。
9、家风：耕读传家久，孝友继世长；家训：知书明理，忠孝仁义，勤苦俭约，立业兴邦。
10、女人要柔和，安详笑容，和谐一家的人缘。
11、乐家。
乐业。
爱己。
爱国。
家家和，天下兴。
12、每个婆婆应设想到是自己的女儿嫁进这个家里，婆婆应疼爱儿媳如同疼爱自己的女儿。
如做不到，儿媳会用同样方式去对待她发后的媳妇，造成恶性循环。
13、女人有三妇：悍妇。
弱妇。
媳妇。
14、君子居家，须是能容。
——《古今图书集成·家范范》15、婆婆是当媳妇多年熬出来的，等到娶了儿媳，便当了婆婆。
媳妇是在家当姑娘，一出阁到了婆婆家，便当了媳妇。
婆媳理应设身处地，换位思考。
16、一粥一饭，当思来处不易；17、尊老爱幼，为人谦和，诚实守信，孝道当先。
和睦相处，量入为出，勤俭持家，以身作则。
18、男人要刚。
刚不是打人骂人，打人骂人的男人是无能的男人。
刚，是不但不打人骂人，而且被骂也不回答，不反驳，不烦恼，被骂也不动性（不发脾气）才是刚。
逆来当头，安然自在，做到就是大丈夫。
19、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。
20、男人是一家的栋梁，要能明理，有志气，领妻不管妻。
家训家风21、凡事当留余地，得意不宜再往。
家校共育案例范文
家校共育案例第1篇: 家校共育案例一、主题与背景苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。
”我们学校是一所职业学校，我们学校的学生整体素质比较差。
通过近几年的观察，我发现这些学生的性格、品行、人生观等都扭曲了。
上课睡觉、看小说、玩手机、下棋甚至说话扰乱课堂秩序等现象频频发生。
而最令人可恨的是不听老师的管教，顶撞老师甚至打骂老师的现象在增多。
最近经常听说一些学生不服管教把主任打了，还有的学生在班里跟班主任或任课教师打起来了。
现在国家明令禁止体罚学生，对于不服从管教的学生，很多老师也表示很无奈。
古人云“子不教父之过”，这些问题学生的出现与他们的家庭教育是密不可分的。
研究表明，影响孩子成长的因素中社会教育约占据15%，学校教育约占据25%，家庭教育占据60%以上。
每个孩子都是父母的影子，可以说，孩子的所有问题都能折射出家长的问题。
因此，要想促进学生的健康发展，我们必须先帮助家长提高自己的教育水平，从而促进学校教育必须与家庭教育进行有机的结合。
二、组织实施者学生处工作人员，班主任，科任教师。
三、案例过程描述（一）主题目标1、让家长了解学生在学校的学习生活情况。
2、让学生了解父母的工作、业余爱好等，让学生体会到家长对社会以及家庭的贡献。
3、让孩子和父母阅读同一本书。
（二）活动准备1、收集一些问题学生上课睡觉吃零食玩手机打骂老师的图片视频。
2、邀请不服从管教的学生家长到学校，布置好教室。
3、教师准备好交流材料。
（三）活动过程1、教师引导宣布活动开始教师：家校能否有效的合作，直接影响孩子能否健康的成长。
近几年来，发现一些家长对自己孩子在学校的情况不管不问，孩子在学校的学习生活情况一点不了解，让教师在学校教育中常常感受到来自家庭教育的不和谐音，这样对孩子的成长是不利的。
要想孩子健康的成长，学校和家庭必须形成合力去共同教育我们的孩子。
用爱和尊重赢得学生和家长的信任
用爱和尊重赢得学生和家长的信任一个班级在成立之初，同学们互相不熟悉，他们急需一种归属感，认同感。
需要班主任用爱心和尊重赢得学生及家长的信任。
所以，作为班主任，可以借助这个机会增强同学们的互相了解，并在彼此了解的过程中，慢慢找到跟自己志趣相同的伙伴。
当然，更多的是让同学们和他们的家长相信我、支持我。
所以，我打算用爱的旋律来赢得学生的信任，用尊重赢得家长的理解和支持。
一、用爱的旋律来赢得学生的信任。
班级刚成立时，我们面对的是一个个稚嫩的孩子和陌生的家长。
这时，班主任就需要学会用关爱、尊重和理解赢得学生及家长的信任。
“爱就是教育”，近代教育家夏丐尊说：教育之没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不成其为池塘，没有爱就没有教育。
教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
这种爱，包括对优等生的培育，对中等生的促进，对后进生给予的鼓励，还有对特殊体质学生的个性化关爱。
2017年，赵小佳（化名，下同）赵同学刚分入我们班时，情绪低落，自由散漫，说话粗鲁。
我并没有急于批评他，而是进行多方面调查，与他交谈。
有一天上午最后一节英语课，他和最后一排的靠后门墙角的同学换位置，然后就睡着了。
放学后，英语老师走的时候问了还有没有人，也没人回答，也没有看见他，就把教室门锁了。
下午，班长打开门，赵小佳大喊大叫着冲出教室，大喊大叫要找英语老师评理。
我找到他，考虑到他还没吃午饭，就给他买了水和面包。
但他依然十分狂躁，躺在操场上死活不肯进教室。
我首先找了几个和他要好的同学了解一下情况，知道到他是因为父母离婚，现在母亲在海南，父亲天天在外装修，经常在外喝得烂醉回家打骂他。
目前他和比他大三岁的哥哥相依为命，并且他哥哥也在外打工，这就导致他经常一个人在家，要自己洗衣服、做饭等。
在交谈中，我还发现他非常缺乏安全感，导致他玩世不恭。
当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去生活和学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。
不良家庭关系对孩子有什么影响
不良家庭关系对孩子有什么影响家庭是儿童成长的摇篮。
幸福美满的家庭，是儿童身心健康发展最重要的条件。
有不良问题的家庭，对儿童的身心发展往往会产生不良的影响，使儿童心灵遭受创伤，严重的会使儿童精神偏异，危害终生。
因此，父母必须重视不良家庭儿童的心理卫生，并要了解他们的心理特点，运用正确的方法对儿童进行教育和引导，使他们能与其他的孩子一样，也能健康地成长。
不良的父母关系。
父母对抗①热对抗：父母有明显的矛盾冲突，而且冲突以外显的方式表现出来，双方互不尊重，常常激烈地争吵和打架。
对抗时，有的父母把子女当作自己发泄的工具，殴打孩子。
有的父母力图使子女加入到自己的一方，一起与对方对抗，结果子女成为父母冲突的替罪羊。
在这样家庭生活的孩子，往往产生两种异常行为，一是出现强烈的攻击心理，因此有人认为，家庭暴力具有代际传递的特征。
二是犯罪行为，许多研究表明，青少年犯罪与家庭暴力有关。
②冷对抗：这样的家庭看似平静，父母双方没有争吵，但他们在心理和情绪上相互敌对，彼此很少说话，也根本不想交谈，夫妻关系名存实亡。
在这样的家庭环境中成长的孩子往往会有心理抑郁，这主要是由于家庭内沉闷的气氛造成的。
国外一学者研究发现，这种家庭的成员，特别是子女，还易出现精神分裂。
父母分居研究发现，分居家庭子女的心理异常较为明显，在分居家庭里，和母亲生活的子女的心理异常程度要比与父亲生活的子女要大，女孩的心理异常比男孩要突出。
这些孩子心理异常的表现是：爱哭闹，胆子小，不合群，紧张恐怖，分离焦虑。
有时，父母暂时的分居，对子女也会产生明显的心理影响。
父母离异父母离异是造成子女心理异常的一个很重要的原因，父母离异子女的心理异常比父母和睦子女要明显增多。
因为幼小的孩子虽然没有分辨是非的能力，但他们却形成了与父母的纯真的感情亲情，父母离异后这种亲情也即崩离。
子女不得不与父亲或母亲分开，这对于孩子来说，无疑是一种沉重的打击和创伤。
父母离异后孩子心理异常的表现常因人而异。
如何让孩子养成孝敬父母长辈的好习惯
如何让孩子养成孝敬父母长辈的好习惯古语云：“百善孝为先”。
试想，一个连生他养他的父母都不爱的人，怎么能爱祖国、爱人民呢?再过一些年，中国就要进入老年社会，一大批老人无人赡养，社会将会成为什么样子。
现在不少孩子心中只有自己、没有他人，只知道接受爱，不知道爱别人，要解决这个问题“孝敬父母”的教育就是一个很好的突破口，即不但家长要爱孩子，孩子也要爱家长，让孩子从小就知恩图报，增强孩子对父母、对家庭的义务和责任感，从而培养对祖国、对人民的责任感和义务感。
1．尊敬长辈，恭敬礼貌。
(1) 见到长辈主动打招呼，学会使用尊称和礼貌用语。
一些孩子没大没小，管长辈叫老头、老k、老帽、老东西或直呼其名。
我们应教会孩子学会使用“您”、“您老”、“您老高寿了”，学会根据人的年龄．，称呼“叔叔”、“阿姨”、“老爷爷”、“老奶奶”等。
总之，要孩子学会尊重长辈、懂得长幼有序。
(2) 长辈回家或外出要主动迎送。
有些孩子不懂得迎送，家长回家了一声不吭，自己干自己的。
我们要让孩子学会迎送，家长外出时，要求孩子帮助递书包，提醒带齐东西。
家长回来时，要求，孩子主动开门，从家长手里接过东西，并道一声辛苦了。
(3) 听长辈说话时要认真，不东张西望，不插嘴。
有些孩子听大人讲话时很不认真，心不在焉，甚至不耐烦、乱插嘴，这个坏习惯一定要改。
(4) 和长辈说话时要和气、礼貌，不高声大喊，举止恭敬。
有些孩子在家里说话又喊又叫，以自我为中心。
家长要教育他讲话温柔些，要讲究礼貌。
(5) 外出或回家时要和家长打招呼。
日本人回家都报一声：“我回来了”而我们的孩子回家不知声，有的甚至直接跑到厨房找吃的，应该让孩子养成通报的习惯，主动向家人招呼。
2．听从教导，虚心求教。
(1) 听从长辈教导要虚心．并认真按长辈的教导去做。
有些孩子很不虚心，家长一说就顶嘴，甚至说：“你懂什么，甭跟我来这套”。
有的孩子听家长说话很不耐烦，皱着眉头，拉着脸，说：“得了，您烦不烦那，累不累呀，您歇会儿吧”。
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爱顶撞父母的孩子该怎么教育
爱顶撞父母的孩子该怎么教育
导读：孩子顶撞父母是孩子一种出气的方法，带有挑战性，常常激化矛盾，造成家庭不和，甚至引起离家出走。
那父母该如何教育爱顶撞自己的孩子呢?
心理专家认为，12～16岁是孩子的第二你逆反期，随着接触范围的扩大，知识面的增加，他们的内心世界丰富了，极易对父母产生“逆反心理”。
他们认为自己已经长大了，对社会、对人生有着与父母不同的看法，不要父母处处管自己，于是与父母发生顶撞，事事抬扛。
对孩子的顶撞，家长一不要忧虑，二要教育引导，三要注意方式。
这要先从家长自身做起。
1.不要轻易责备孩子。
常常不讲方式、场合地批评孩子，是父母的通病。
有些批评十分尖锐，却不完全正
确，伤了孩子的自尊心，渐渐引起孩子内心的愤恨、埋怨，甚至记仇。
所以批评孩
子前先要弄清缘由，不要乱批评;需要批评时，要注意语气、场合和方式;批评时要
循循善诱，使他心甘情愿接受。
而对孩子的困难和挫折，要真心帮助解决。
这样，孩子还有什么理由与你顶撞呢?
2.尊重其自尊心。
对有问题的孩子，可以用启发、引导的方式，不摆家长的架子。
只有自尊自爱的人，
才会奋发向上，成为有作为之人。
再者，爱顶撞的孩子很有见识、内涵和智谋，只
要正确引导，他们会早日成才的。
3.孩子有理时可以申辩。
对顶撞的孩子，不要谩骂、不要体罚。
要在家庭中发扬民主，鼓励孩子申辩。
这可使孩子感觉到无论做什么，只有“有理”才能站稳脚跟，这对发展孩子个性极为有利。
孩子有时可能会狡辩，这时你可正确引导，与孩子充分摆事实、讲道理。
这是一种锻炼，可使孩子学会从各种困境和挫折中摆脱出来。
————————————文章来源：燕园博思深圳心理咨询中心。