快乐英语第一册UNIT 1
《快乐英语》第一册教案
学段目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。
同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。
Unit 1 Hello教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点：会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。
课时安排：6课时快乐英语备课教案快乐英语备课教案Unit 2 How are you ?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用how are you ? 打招呼；会说see you ，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点鼓励学生独立思考，大胆表述，耐心倾听，并积极主动与伙伴完成每课任务。
快乐英语备课教案Unit 3 What is your name?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
快乐英语第一册lesson
Language-learning apps, such as Memrise or Babbel, are designed for mobile devices and offer bite-sized lessons and quick reviews. Apps are convenient for on-the-go learning and allow students to practice their language skills anytime, anywhere.
Maintain learning motivation and interest
保持积极心态
保持积极的心态，相信自己能够学好英语。遇到困难时，要勇敢面对，寻找解决问题的方法，而不是逃避。
培养学习兴趣
通过寻找自己感兴趣的英语学习资源，如英文歌曲、电影、新闻等，激发学习的兴趣和动力。同时，将英语学习 与日常生活相结合，增加实际应用的机会，提高学习的成就感。
Video tutorials
Video tutorials are讲解详细，易于理解，适合不同水平的学生。 They allow students to learn at their own pace and provide visual support for language concepts.
Online courses and video tutorials
Online courses
Online courses provide a convenient way for students to access learning materials. They often include interactive elements, such as quizzes and discussion forums, to enhance learning.
第一册快乐英语-课文
Put your finger on your nose/leg/foot…
A: Hey! Billy. Time for bed.
B: OK!
Lesson 12
Clap twice! Stamp three times!
A: Hello! Are you Zhang Hong?
B: No, I’m not. I’m Yuan Yuan.
A: Oh, sorry.
A: Hello! Are you Zhang Hong?
C: Yes, I am.
A: Let’s play ping-pong. OK?
C: Fine.
Lesson 14
Let’s skip!
One,two,three,four,five,…twenty.
A: I’m OK.
Close your eyes. Open your eyes.
Close your mouth. Open your mouth.
A: Hello, Grandepa! How are you?
B: Oh, I’m fine, Bob. And how are you?
A: I’m OK! But I miss you!
B: Me, too!
Lesson 8
Good morning, Miss Lin.
Morning!
See you later, Miss Lin!
See you.
Touch your eye/ ear/ nose…
A: Good morning, Miss Lin.
B: Morning!
A: How are you?
快乐英语第一册
快乐英语第一册快乐英语第一册第1课必会英语单词：teacher 教师boy 男孩girl 女孩I 我you 你日常用语：Good morning 早上好Good afternoon 下午好Goog evening 晚上好Good night 晚安英语儿歌幼儿园里真有趣，boy和girl做游戏，I是我，you是你，teacher教我们说英语。
第2课必会英语单词：mother 妈妈father 爸爸son 儿子daughter 女儿grandfather 爷爷grangmother 奶奶英语儿歌father,father 是爸爸，爸爸干活力气大。
mother，mother 是妈妈，妈妈总爱把我夸。
son,son 是儿子，我是一个好孩子。
daughter，daughter 是女儿，乖乖最听家长话。
日常用语：Hello mummy,I love you.你好，爸爸，我爱你。
Hello daddy,I love you.你好，妈妈，我爱你。
We are a happy family.我们是一个快乐的大家庭。
第3课必会英语单词：brother 兄弟sister 姐妹uncle 数数aunt 婶婶grandfather 爷爷grandmother 奶奶亲戚单词英语儿歌：兄弟叫做brother，姐妹叫做sister。
uncle uncle本领大，舅舅伯伯没叫差。
aunt aunt也不差。
姨婶姑姑都用它。
grandfather是爷爷，爷爷慈祥笑呵呵。
grandmother是奶奶，奶奶对我爱多多。
日常英语对话：A: Hi, How are you?嗨，你好吗？B: I'm fine, thank you. And you?我很好谢谢，你呢？A: I'm fine too.我也很好第4课必会英语单词：eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴tooth 牙齿tongue 舌头face 脸ear 耳朵hair 头发英语儿歌巧记五官英语单词：头发hair黑又长，ear和eye各一双。
[新蕾快乐英语一年级上册全册教案(英文版)] 新蕾快乐英语一年级
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[新蕾快乐英语一年级上册全册教案(英文版)]新蕾快乐英语一年级新蕾快乐英语一年级上册教案Unit1 My familyTeaching aims:1、Can speak : Hello! Hi!Goodbye ! bye---bye !I’m----Good morning!2、 Can listen speak read the words:look, mum, dad, grandma, grandpaCan make up some dialogues with them、listen and know the orders and do the activities、Lesson1Teaching aims:learn the new words: namesTo learn the new dialogues and the songHello! I’m … Hi! I’m 、、、:Can greeting in EnglishTeaching main : the new words and sentences、Teaching difficult: make some new sentences、Teaching aids: the tape-recorder and some cards、Teaching time: one classTeaching procedure:Step1 Warm up1、Listen to the tape and sing the “Hello” song2、 Show the cards: TV, WTO, HK, Ebye!2、 Act out the dialoguesHomework: Listen and say the dialoguesHello! I’m … Hi! I’m 、、、Summary:Lesson2Teaching aims:learn the new words: mum dad grandma grandpaTo learn the sentences: Look, look, my dad…2、 To learn the chant3、 AbilityTeaching main: the new words and sentences: Teaching difficult: Act out the chantTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step1 Revision1、Listen to the tape :Let’s chant、2、 Song a song : Hello!3、 Introduce themselvesStep2 Presentation1、Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei、What’s your name?Ss say: I’m-----2、 Look at the picturesthe teacher says: Look, look ,my mum、、、Look, look ,my dad、、、Ss: Learn the new words : mum dad grandma grandpa New sentences work in pairs、and readStep3 Practice1、Make up the dialoguesand answerthe song and play a game’s singStep4 Assessmentto the chantafter the tape3、 AssessmentStep5 Additional1、review the sentences2、 Listen and read the lessonthe exercise1and2 of listening drills、Summary:Lesson3Teaching aims:learn the new words: good morning mummyTo learn the sentences: Good morning2、 To learn the song: Morning3、 AbilityTeaching main: the new words and sentences: Teaching difficult: Act out the dialogue Teaching aids: the tape and some cards Teaching time: one classTeaching procedure:Step1 Revision1、Listen to the tape :Let’s chant、2、 Sing a song : Hello!3、 Introduce themselvesStep2 Presentation1、Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei、What’s your name?Ss say: I’m-----2、 Look at the picturesthe teacher says: Good morning、I’m mummy、Ss: Learn the new words : morning mummyNew sentences work in pairs、 Good morning, mummy、Good morning,Jinjin、Good morning, Amy、T: Morning、 Ss: Morning、and read1、Make up the dialogues2、 Ask and answerthe song and play a game’s singStep4 Assessmentto the chantafter the tape3、 AssessmentStep5 Additional1、Review the sentences2、 Listen and do exercise3and4 of listening drillsSummary:Lesson4Teaching aims:review the new words: good morning mummy mum dad grandma grandpaTo review the sentences: Good morning、 Look, look, my dad…2、 To review the chant and the song: Morning3、 AbilityTeaching main: the words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step1 Revision1、Listen to the tape :Let’s chant、2、 Sing a song : Hello!3、 Introduce themselvesStep2 Presentation1、Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei、What’s your name?Ss say: I’m-----2、 Look at the picturesthe teacher says: Good morning、I’m Miss Qin、Sentences work in pairs、 Good morning,Tiantian、Good morning, Jinjin、Good morning, Amy、T: Morning、 Ss: Morning、and read1、Make up the dialogues ’s listen and numberto the song and play a game’s singStep4 Assessmentthe chant’s listen and point3、 AssessmentStep5 Additional1、Review the sentences2、Let’s stick and sayWriting on the BbStep3 Practice1、Make up the dialogues ’s listen and numberto the song and play a game’s si ngStep4 Assessment the chant’s listen and point3、 AssessmentStep5 Additional1、Review the sentences2、Let’s stick and say Writing on the Bb5快乐英语一年级上册Unit2 FruitTeaching aims:1、Can speak : A banana for you, Amy!、、、 An apple, please…、 Here you are、 Thank you、 You are wele、2、 Can listen speak read the words: peach banana watermelon orange apple Can make up some dialogues with them、listen and know the orders and do the activities、Lesson1Teaching aims:learn the new words: peach banana watermelon orange apple To learn the sentences: A banana for you,Amy!、、、 Thank you、2、 To review the chant and the song: Morning3、 AbilityTeaching main: the words and sentences: Teaching difficult: Act out the dialogue Teaching aids: the tape and some cards Teaching time: one class Teaching procedure: Step1 Revision1、Listen to the tape :Let’s chant、2、 Sing a song :Morning!3、 Introduce themselves Step2 Presentation1、Teacher says: Find out a peach from your cards、Ss say: OK! A peach、 Learn the words one by one、2、 Look at the picturesthe teacher says: A banana for you, Amy! Amy says: Thank you、 Sentences work in pairs: A …for you、 Thank you。
新蕾快乐英语第一册UNIT1
新蕾快乐英语第一册 UNIT 1[00:00.00]Let's listen. [译文]听一听。
[00:03.45]Happy English Happy Time [译文]快乐英语快乐时间[00:07.46]Helen [译文]海伦[00:09.61]Amy [译文]艾米[00:11.75]Nancy [译文]南希[00:14.07]Lily [译文]莉莉[00:16.30]Ann [译文]安[00:18.50]Rita [译文]丽塔[00:20.67]Kitty [译文]吉蒂[00:22.94]Betty [译文]贝蒂[00:25.16]Linda [译文]琳达[00:27.50]Rose [译文]罗斯[00:29.77]Mary [译文]玛丽[00:32.03]Tom [译文]汤姆[00:34.15]Robin [译文]罗宾[00:36.21]Mike [译文]迈克[00:38.50]William [译文]威廉[00:40.88]Tim [译文]蒂姆[00:43.10]David [译文]大卫[00:45.44]Bob [译文]鲍勃[00:47.59]Peter [译文]皮特[00:49.80]Jack [译文]杰克[00:52.15]Henry [译文]亨利[00:54.50]Hi, I’m Coco.[译文]你好，我是可可。
[00:57.92]Hi, I'm …[译文]你好，我是[01:01.00]Hello, I am Tiantian. [译文]你好，我是天天。
[01:04.11]Hello, I am Jinjin. [译文]你好，我是金金。
[01:08.36]Unit 1 [译文]第1单元[01:11.28]My Family [译文]我的家庭[01:13.82]1.Look, my father. [译文]1.看，我爸爸。
[01:18.00]Let's listen and say. [译文]听一听，说一说。
快乐英语一年级上册第一单元练习题
南开区2012-2013学年度第一学期一年级英语学习水平测试(Unit One Family )I. Listening.听力A. Look, listen and circle.看图听录音并圈出正确答案。
B. Loo匕listen and tick or cross.看图»听音并判断对错，画“X”1. 2.一年级英语C. Look5 listen and number.看图，听咅并标出录咅朗读的顺序°1）. Look, listen and circle.看图’圈出每组中与录音内容相符的图片。
1.3. 4.一年级英语II. Look, read and match. 看图并连线「grand pa grandma mum dadIIL LooK read and circle.看图 *并圈2. dad bed4.grandpa gmndina grandmamum一年级英语第3页（共40页）IV： Read, look and match.朗读句子.并与相对应的图连线<>一年级英语第4页（共40页）1. Look, my dad.2. Loo匕my mum..3・ Look, niy grandpa.4. Look, niy grandma.5. Hello, Tiantian.6. Good morning.V. LooK read and match.看图.朗读句子，找到对应的图片连线。
1. Hello, Fm Jinjin.2. Hi, Tni Tiantian.3. IleUo, Fin Coco.4. Hi, Pm Nancy.一年级英语第5页（共40页）。
新蕾快乐英语一年级上册Unit 1教案
快乐英语一年级上册Unit 1 My family Teaching aims:1. Can speak : Hello! Hi!Goodbye ! bye---bye !I’m----Good morning!2. Can listen speak read the words:look, mum, dad, grandma, grandpaCan make up some dialogues with them.3.Can listen and know the orders and do the activities.Lesson 1Teaching aims:1.To learn the new words: namesTo learn the new dialogues and the songHello! I’m(I am) … Hi! I’m(I am) ...2.Ability :Can greeting in EnglishTeaching main : the new words and sentences.Teaching difficult: make some new sentences.Teaching aids: the tape-recorder and some cards.Teaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Warm up1. Listen to the tape and sing the “Hello” song2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ----Step 2 Presentation1. Teacher says: Hello! Hi!Students say: Hello! Hi!2. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin.Put on the headgear and say : I’m Li Yan ( Peter)3.Ss: I’m Li Yan,(Peter)Say it themselves or in pairs.4. Look at the pictures:Girls put on the headgear and say :Hi! I’m Coco. Hello! I’mMary(RitaAmyKittyBetty Ann Rose Linda Jinjin)5.Listen to the tape look and read them again and again.6.Boys put on the headgear and say :Hi! I’m Tiantian. Hello! I am Mike(Tim RobinDavid Tom Bob jack Henry William)Step 3 Practice1. Put on the headgear make up the dialogues:2. Play a game :Introduce yourselfStep 4 Assessment1.Do the exercise2. Listen and do3.Say the sentences4. Listen and readStep 5 Additional activities:1. Say “Hello!” Hi Goodbye! Bye—bye!2. Act out the dialoguesHomework: Listen and say the dialoguesHello! I’m(I am) … Hi! I’m(I am) ...Summary:Lesson 2Teaching aims:1.To learn the new words: mum dad grandma grandpaTo learn the sentences: Look, look, my dad…2. To learn the chant3. AbilityTeaching main: the new words and sentences:Teaching difficult: Act out the chantTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time:one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Song a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei.What’s your name?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: Look, look ,my mum...Look, look ,my dad...Ss: Learn the new words : mum dad grandma grandpaNew sentences work in pairs.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2.Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. AssessmentStep 5 Additional1. review the sentences2. Listen and read the lesson3.Do the exercise 1and 2 of listening drills.Summary:Lesson 3Teaching aims:1.To learn the new words: good morning mummyTo learn the sentences: Good morning2. To learn the song: Morning3. AbilityTeaching main: the new words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei.What’s your name?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: Good morning. I’m mummy.Ss: Learn the new words : morning mummyNew sentences work in pairs. Good morning, mummy. Good morning, Jinjin.Good morning, Amy.T: Morning. Ss: Morning.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2. Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. AssessmentStep 5 Additional1. Review the sentences2. Listen and do exercise 3and 4 of listening drillsSummary:Lesson 4Teaching aims:1.To review the new words: good morning mummy mum dad grandma grandpaTo review the sentences: Good morning. Look, look, my dad…2. To review the chant and the song: Morning3. AbilityTeaching main: the words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei.What’s your name?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: Good morning. I’m Miss Qin.Sentences work in pairs. Good morning,Tiantian. Good morning, Jinjin.Good morning, Amy.T: Morning. Ss: Morning.3.listen and readStep 3 Practice1. Ma ke up the dialogues2.Let’s listen and number3.Listen to the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Say the chant2.Let’s listen and point3. AssessmentStep 5 Additional1. Review the sentences2. Let’s stick and sayWriting on the Bb。
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Unit 1 My family
一、教材分析
本单元是本册教材的第1单元，学习有关家庭成员的单词和句子。
二、教学目标
知识与能力：
1.单词mum dad grandma grandpa
2.句子Look, my dad!.
3.锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。
过程与方法：
1.教师通过领读单词和句子，指导学生学习发音，并识记单词和句子。
2.结合卡片、录音机等媒体，通过开展游戏等活动，培养学生的学习兴趣。
3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。
情感态度与价值观：
1.培养学生的学习兴趣。
2.提高学生的英语应用能力。
三、教学重点
单词、词组、句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。
四、教学难点
识记单词、词组、句子，并能进行实际对话。
五、课时
本单元共3课时。
六、教具
卡片，录音机
Lesson 1
一．教学目标
1.知识目标
能够听懂、会说以下单词：mum，dad，grandma，grandpa 2.能力目标
在适当的情景中运用句型：Look，my…!
3.情感目标
（1）培养学生学习英语的兴趣；
（2）培养学生尊敬长辈的好品质。
二．教学重、难点
1.教学重点
听懂、会说：mum, dad, grandma, grandpa四个单词。
2.教学难点
引导学生正确发音；
听懂、会说本课四个单词，一个句子。
三．课前准备
1.录音机、磁带；
2.教具：图片，单词卡片。
四．教学过程
（一）向学生渗透英语知识
1.询问学生有没有接触过英语；
2.询问学生会说几个单词；
3.出示外国图片，激发学生学习英语兴趣。
（二）学习新知
1.询问学生家里有几口人？都是谁？从而引出本课四个新词；
2.学生学习新词后，分小组读单词，评出读的最好的小组，给予学生奖励；
3.学习新词后，引导学生介绍自己的家庭成员，用上“Look，m y…！”句型；
4.学生分小组拿卡片进行练习，运用简单对话。
（三）巩固新知
学生分小组介绍自己的家庭成员。
（四）总结收获，渗透家庭教育
培养学生尊重长辈，热爱家庭的好品质。
（五）课后作业
把新学的单词说给爸爸妈妈听。
五．板书设计
Unit 1. My Family
Lesson 1
Look, my dad!
图片图片
mum dad Look, my…!
图片图片
grandpa grandma
Lesson 2 一．教学目标
1.知识目标
能够听懂、会说：Let’s chant!
2.能力目标
能够说唱：Let’s chant!
3.情感目标
（1）培养学生学习英语的兴趣；
（2）培养学生主动介绍自己家人的好习惯；（3）培养学生见面相互打招呼的好习惯。
二．教学重、难点
1.教学重点
听懂、会说：Let’s chant!
2.教学难点
morning的发音。
三．课前准备
1.录音机、磁带；
2.教具：图片，单词卡片。
四．教学过程
（一）创设情景，呈现新知
1.热身
复习上节课所学单词。
2.新知导入
展示家庭成员的图片，引导学生使用Look，m y…!句型。
从而引出Let’s chant!的内容。
（二）学习新知
1.播放录音机，学生跟读。
学生跟随着音乐节奏，说唱chant；
2.把学生分为五个小组，小组内通过合作的学习方式，共同说唱chant。
最后，小组之间通过竞争选出说的最好的一组，给予小贴纸的奖励。
3.展示早晨的画面，教会学生morning一词，学生练习。
教师示范演唱本课歌曲，学生模仿跟唱。
（三）巩固新知
教师展示图片，学生根据图片内容说唱chant。
两个学生一组，把chant和歌曲说唱给对方听。
最后选出表现最好的同学，进行表扬！（四）课后作业
把chant的内容说唱给家长听。
五．板书设计
Unit 1. My Family
Lesson 2
图片
Look, look，my…. 图片 morning早晨
图片 Good morning.早上好!
Lesson 2
一．教学目标
1.知识目标
能够听懂、会说：Let’s chant!
能够听懂、会唱：Let’s sing!
2.能力目标
能够说唱：Let’s chant! Let’s sing!
3.情感目标
（1）培养学生学习英语的兴趣；
（2）培养学生主动介绍自己家人的好习惯；（3）培养学生见面相互打招呼的好习惯。
二．教学重、难点
1.教学重点
听懂、会说：Let’s chant!
2.教学难点
（1）morning的发音；
（2）会唱：Let’s sing!
三．课前准备
1.录音机、磁带；
2.教具：图片，单词卡片。
四．教学过程
（一）创设情景，呈现新知
1.热身
复习上节课所学单词。
2.新知导入
展示家庭成员的图片，引导学生使用Look，m y…!句型。
从而引出Let’s chant!的内容。
（二）学习新知
1.播放录音机，学生跟读。
学生跟随着音乐节奏，说唱chant；
2.把学生分为五个小组，小组内通过合作的学习方式，共同说唱chant。
最后，小组之间通过竞争选出说的最好的一组，给予小贴纸的奖励；
3.展示早晨的画面，教会学生morning一词，学生练习。
教师示范演唱本课歌曲，学生模仿跟唱。
（三）巩固新知
教师展示图片，学生根据图片内容说唱chant。
两个学生一组，把chant和歌曲说唱给对方听。
最后选出表现最好的同学，进行表扬！（四）课后作业
把chant和sing的内容说唱给家长听。
五．板书设计
Unit 1. My Family
Lesson 2
图片
Look, look，my…. 图片 morning早晨
图片 Good morning.早上好!
Lesson 4
一．教学目标
1.知识目标
能够听懂、会说以下单词：mum，dad，grandma，grandpa
2.能力目标
能够在适当的情景中运用Look，my…!句型。
3.情感目标
（1）培养学生热爱家庭成员的好品质；
（2）培养学生的动手能力。
二．教学重、难点
1.教学重点
能够听懂、会说、会认：mum, dad, grandma, grandpa四个单词。
2.教学难点
运用Look，m y…！句型介绍自己的家庭成员。
三．课前准备
1.录音机、磁带；
2.全家福照片。
四．教学过程
（一）复习旧知
热身
（1）全班一起说唱本单元的Let’s chant!
（2）师生一起唱Let’s sing!
（二）学习新知
1.学习数字one，two，three，four，five，six，学生能够听懂这几个单词的意思；
2. Let’s listen and number
教师打开录音机，学生听并标号，教师检查学生是否排序正确，并给予指导。
3. Let’s listen and point
（1）教师播放磁带，每一小题听完后，教师检查学生是否指的准确无误，也可以让学生听录音后拿出相应的小卡片，教师看学生是否拿对；
（2）同学之间互相发出指令，另一个同学做动作，看哪些同学做的又快又准，以巩固本单元所学知识。
4. Let’s stick and say
根据学生所拿全家福照片，让部分同学把自己的家庭成员介绍给全班同学，运用Look，m y….句式。
然后同学分小组，小组成员之间互相介绍自己的家庭成员，以便熟练掌握本单元句式。
5.Let’s listen
教师带领学生听录音，谈一谈自己的家庭成员情况，教师引导学生要关爱自己的家人，特别是尊敬长辈。
6.课后作业
用英语介绍自己的家庭成员，说给爸爸妈妈听。