广州大学附属东江中学新冠疫情时期宿舍防控演练场景预设
新冠肺炎学校应急演练方案
一、背景和目的为深入贯彻落实国家和地方关于新冠肺炎疫情防控的决策部署，提高学校疫情防控和应急处置能力，确保师生生命安全和身体健康，结合我校实际情况，特制定本新冠肺炎学校应急演练方案。
二、演练内容1. 演练场景：学生入校、课堂教学、课间活动、食堂就餐、宿舍管理、校车接送、校园消毒等环节。
2. 演练目的：（1）检验学校疫情防控应急预案的科学性和可操作性；（2）提高师生疫情防控意识和应急处置能力；（3）确保校园疫情防控措施落实到位。
三、演练组织与实施1. 组织机构（1）成立新冠肺炎学校应急演练领导小组，负责全面统筹协调演练工作；（2）下设演练指挥部，负责演练现场指挥、协调各部门工作；（3）设立演练工作小组，负责演练筹备、组织实施、总结评估等工作。
2. 演练筹备（1）制定演练方案，明确演练内容、时间、地点、人员等；（2）准备演练所需的物资和设备，如体温计、消毒液、口罩、防护服等；（3）组织参演人员培训，确保熟悉演练流程和应急处置措施。
3. 演练实施（1）学生入校演练：模拟学生入校时，对入校人员进行体温检测，发现异常情况，立即启动应急预案；（2）课堂教学演练：模拟课堂教学中，发现学生发热、咳嗽等症状，立即启动应急预案，对患病学生进行隔离，并对密切接触者进行排查；（3）课间活动演练：模拟课间活动时，发现学生聚集、打闹等现象，立即启动应急预案，引导学生保持安全距离；（4）食堂就餐演练：模拟食堂就餐时，发现学生出现发热、咳嗽等症状，立即启动应急预案，对患病学生进行隔离，并对密切接触者进行排查；（5）宿舍管理演练：模拟宿舍管理中，发现学生出现发热、咳嗽等症状，立即启动应急预案，对患病学生进行隔离，并对密切接触者进行排查；（6）校车接送演练：模拟校车接送过程中，发现学生出现发热、咳嗽等症状，立即启动应急预案，对患病学生进行隔离，并对密切接触者进行排查；（7）校园消毒演练：模拟校园消毒过程中，对校园重点区域进行消毒，确保校园环境安全。
防新冠肺炎学校应急演练方案
一、背景与目的为有效应对可能出现的新冠肺炎疫情，确保全校师生的生命安全和身体健康，提高学校疫情防控应急处置能力，特制定本应急演练方案。
通过实战演练，检验和优化应急预案的可行性和有效性，增强师生的防疫意识和自我防护能力。
二、演练目的1. 检验学校疫情防控应急预案的可行性和有效性。
2. 提高学校疫情防控应急处置的组织协调能力。
3. 增强师生对疫情防控知识的掌握和自我防护意识。
4. 确保在疫情发生时，能够迅速、有序、高效地进行应急处置。
三、演练内容1. 应急响应启动：模拟发现新冠肺炎疑似病例，启动应急预案。
2. 病例隔离与转运：对疑似病例进行隔离，并按照规定流程进行转运。
3. 密切接触者排查：对疑似病例的密切接触者进行排查，并采取相应的隔离措施。
4. 校园消毒：对校园进行全面消毒，确保环境安全。
5. 信息报告与通报：及时向上级部门和师生通报疫情信息。
6. 心理疏导：对受疫情影响的学生和教职工进行心理疏导。
四、演练流程1. 接报与核实：发现疑似病例后，立即向学校疫情防控领导小组报告，并核实情况。
2. 启动应急预案：学校疫情防控领导小组立即启动应急预案，并通知相关部门。
3. 病例隔离与转运：将疑似病例隔离，并按照规定流程进行转运。
4. 密切接触者排查：对疑似病例的密切接触者进行排查，并采取相应的隔离措施。
5. 校园消毒：对校园进行全面消毒，确保环境安全。
6. 信息报告与通报：及时向上级部门和师生通报疫情信息。
7. 心理疏导：对受疫情影响的学生和教职工进行心理疏导。
8. 演练总结：演练结束后，进行总结评估，提出改进意见。
五、参演人员1. 学校疫情防控领导小组及下设工作组。
2. 全体教职工和学生。
3. 医疗机构专业人员。
4. 疫情防控专家。
六、演练时间与地点1. 时间：根据实际情况确定。
2. 地点：全校范围内进行。
七、保障措施1. 物资保障：确保充足的防护物资、消毒用品等。
2. 人员保障：明确参演人员的职责和任务。
广州大学附属XX中学新冠疫情时期师生返校校门防控演练场景预设PDF.pdf
XX大学附属XX中学新冠疫情时期师生返校校门防控演练场景预设一、演练场景预设接到上级开学通知，学校组织师生错峰返校。
高一年级师生进入校门时，有师生出现发热情况，立即启动应急预案相关措施。
二、演练流程三、演练过程场景1：学校大门是校园疫情防控的第一道防线。
学校根据防控要求，实行错峰返校。
高一年级学生返校当天，学校值班领导、年级主任、党员教师志愿者、值班联防队队员、东源县中医院驻校门诊医生40余人会分布指定区域，维持现场秩序，负责提醒家长在校门外止步，提醒学生佩戴好口罩，确保学生排队前后间隔保持1.5米距离，随时处理进校师生突发情况，保证师生进校畅通、安全、有序。
现在，学生正携带个人行李物品，呈10路排队从指定通道进入行李消毒区，10名工作人员用标准含氯84消毒剂对学生携带的行李进行喷雾消毒处理，避免病毒随行李进入校园。
接下来，学生排队进入体温检测区，党员教师XXXX,XXX,XXX用电子额温枪对学生进行体温检测，体温检测正常后，学生进入健康报告卡和健康监测登记表收集区，将两份表格交给核查教师，教师XXX XXX XXX检查学生个人健康报告卡和健康检测登记表填写情况，并询问学生近期活动轨迹和身体状况，无异常后，学生依次刷卡进入校园。
场景2：学生甲体温异常，显示为37.5度，体温测量工作人员立即告知值班年级主任欧阳班启。
欧阳班启主任立刻带领同学甲前往临时观察区进行体温等情况核验。
在临时观察区，门诊医生XXX用水银体温计为学生甲进行3次体温核验，同时询问该生近期的旅行史、接触史和身体状况，并登记好班级、姓名、体温等信息。
学生甲3次体温均低于37.3度，属于刚到学校，体表有汗，造成体温偏高的误差。
班主任主任XXX引导学生甲重新排队进入校园。
场景3：发现学生乙体温异常，显示为37.8度，体温测量工作人员立即告知欧阳班启主任。
欧阳班启主任立刻带领乙同学前往临时观察区进行体温核验。
门诊医生水用银体温计为学生乙进行3次体温核验，同时询问学生具体情况。
防控新冠肺炎应急演练方案
一、背景和目的为全面贯彻落实国家关于新冠肺炎疫情防控的决策部署，提高我校应对突发公共卫生事件的能力，确保广大师生生命安全和身体健康，根据上级部门要求，特制定本应急演练方案。
二、演练时间及地点时间：2023年X月X日地点：我校校园内三、演练内容1. 演练情景设定模拟我校发现一例新冠肺炎确诊病例，开展应急处置和防控工作。
2. 演练内容（1）病例发现与报告1）校医在晨检中发现学生体温异常，立即进行初步排查，初步判断为疑似病例。
2）校医立即上报学校疫情防控领导小组，启动应急预案。
3）学校疫情防控领导小组迅速上报上级卫生健康部门。
（2）病例隔离与转运1）校医将疑似病例送至隔离室，进行初步隔离观察。
2）疫情防控领导小组协调相关部门，将疑似病例转运至定点医院进行进一步诊断。
（3）密切接触者排查与隔离1）学校疫情防控领导小组组织相关人员对疑似病例的密切接触者进行排查。
2）对密切接触者进行隔离观察，并进行核酸检测。
（4）校园消毒与防护1）学校疫情防控领导小组组织专业人员对校园进行全面消毒。
2）加强校园环境卫生管理，做好防护措施。
（5）信息发布与宣传1）学校疫情防控领导小组及时向师生发布疫情信息，做好舆论引导。
2）开展疫情防控宣传教育，提高师生防控意识。
四、参演人员1. 领导小组：学校主要领导、相关部门负责人。
2. 疫情防控专业人员：校医、疾控中心专家、消毒人员等。
3. 学生及教职工：模拟病例、密切接触者、其他师生等。
五、演练步骤1. 疫情发现与报告2. 病例隔离与转运3. 密切接触者排查与隔离4. 校园消毒与防护5. 信息发布与宣传六、演练要求1. 各参演单位要高度重视，确保演练顺利进行。
2. 演练过程中，参演人员要严格按照预案要求，严肃认真，确保演练效果。
3. 演练结束后，要及时总结经验，完善应急预案，提高应急处置能力。
七、总结与评估演练结束后，学校疫情防控领导小组组织相关部门对演练进行总结评估，对存在的问题进行整改，进一步完善应急预案，提高我校应对突发公共卫生事件的能力。
广州大学附属XX中学新冠疫情时期教室区域防控演练场景预设
学海无涯
XX大学附属XX中学新冠疫情时期
教室防控演练场景预设
一、演练场景预设
1.学生到班晨检情景。
2.上课过程中有学生出现身体不适。
在第三节课上，高一（3）班安怡同学突感身体不适，有发热、干嗽、头晕等症状，测得体温37.9度，学校疫情防控工作领导小组启动新冠肺炎疫情应急处置预案。
二、演练过程
1.晨检情景演练
早上7:00高一年级同学们进入教学楼，大家自觉地相互间隔1.5米，有序进入教学楼、教室。
下面是高一（3）班晨检的情景。
同学们进入教室后，安静的坐在座位上。
班长手持电子体温枪，生活委员拿好晨检记录表在一旁记录。
班长先给A 同学测量体温并简单询问：“是否有发烧、咳嗽、身体无力等不适症状？”同时观察该同学体表特征。
A同学回答：“没有，一切正常”，与此同时，生活委员做好记录。
若无异常，全班同学5分钟内可完成晨检。
待所有同学晨检结束后，班长、生活委员在晨检表上签名，生活委员将表交给班主任签名，并于第一时间交给分管本班年级部副主任。
中学校园防疫演练方案
中学校园防疫演练方案一、背景介绍校园防疫意识的提升已成为当今社会的重要任务之一。
随着新冠疫情的爆发，中学校园也面临着严峻的挑战。
为了更好地保障学生和教职工的健康安全，中学校园防疫演练方案应运而生。
二、制定方案的必要性校园防疫演练是指为了培养师生的应对突发公共卫生事件能力，在校园内进行一系列模拟演练的活动。
其重要性体现在以下几个方面：1. 强化学生安全意识：防疫演练可加深学生对于疫情防控的认知，提高安全意识和自我保护能力；2. 加强应急能力：演练过程中，学生和教职工可通过模拟情景训练，提高应对突发事件的应急处理能力；3. 促进学校正常运转：防疫演练可对学校的防控措施进行评估、改进，确保学校正常运转，并从实践中总结经验，提高校园疫情应对能力。
三、关键流程与实施方案1. 防疫演练准备阶段首先，学校应成立专门的防疫演练工作组，负责统筹协调演练方案的制定和执行。
工作组应包括健康、教务、后勤等相关部门人员，并制定详细的工作计划。
2. 完善防疫演练方案防疫演练方案要充分考虑学校特点和实际情况，包括演练内容、演练区域、演练时间、参与人员等，并通过多次会议和讨论，不断完善和优化方案。
3. 提前通知与演练宣传学校应提前通知学生和教职工有关演练的时间、地点和要求，并通过各种宣传渠道（如微信公众号、学校网站等）向大家普及防疫演练的目的、重要性及流程，以提高参与率和效果。
4. 演练实施演练开始时，首先由安全工作组组织进行开场说明，解释演练流程和注意事项。
然后按照事前准备的方案，进行实地演练，模拟各类突发情况的发生和应对方式，如校内感染疫情爆发、疫情疏散等。
5. 评估与总结演练结束后，学校应及时总结和评估演练效果，分析演练中存在的问题和不足，并提出改进措施。
同时，根据演练结果调整和完善校园防疫预案，以提升校园防控能力。
四、防疫演练方案带来的益处1. 加强学生自我防护意识与应急能力通过参与防疫演练，学生能更好地了解疾病传播途径和预防知识，增强个人保护意识，并能在突发情况下做出正确的应对。
2020年广州大学附属XX中学春季开学师生返校疫情防控模拟演练活动方案
学海无涯
XX大学附属XX中学2020年春学期新冠肺炎疫情防控模拟演练方案为进一步提高我校师生员工新冠肺炎疫情防控和遇突发状况的应急处置能力，完善我校开学准备方案和应急预案，保障师生返校后各项教育教学工作安全稳定有序开展，按照广东省教育厅《关于全力防控疫情确保开学安全的通知》和《关于全员全过程全方位周密防控确保开学安全的通知》（粤教防组〔2020〕17号）等有关疫情防控和开学准备工作要求，结合《新冠肺炎疫情期间学校校医室（校医院）就诊师生体温筛查、转运及跟踪处置指引（第一版）》（粤教防组〔2020〕47号）和《东源县学校防控新冠肺炎疫情应急预案》，结合东源县中小学新冠肺炎疫情防控应急演练观摩活动要求，特制定本活动方案。
一、组织领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：各处室负责人各年级部干部
二、演练时间
2020 年4 月10 日上午9：00-11：40
三、演练地点
校门广场、学生饭堂二楼。
学校宿舍防疫应急演练方案
XXX学校宿舍公寓防疫应急演练方案为贯彻落实XX市新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，结合我校实际情况，特举行学校新冠肺炎疫情防疫联防联控应急演练。
一、演练时间及准备工作时间：2020年X月X日上午9： 40地点：男生公寓一楼XX室2020年X月X日上午9:00布置演练场地，总务处负责对相关场所进行演练前消毒；9:20参加应急演练的教师到多媒体教室，疫情防控领导小组召开关于这次应急演练部署会议，9:40进行新冠肺炎疫情防控模拟演练；大约10：10演练结束。
二、演练内容、流程：（一）晚睡熄灯前，XX学生进入宿舍，做好晚睡准备（舍长清点人数，观察学生有无异常情况）；熄灯后不久，一名学生出现发热、头疼等疑似症状，舍长马上报告宿舍管理员（XXX）,宿舍管理员前去用体温枪测其体温，证实高于度以后，立即将该生带到宿舍隔离室，通知疫情报告人XX（13XXXX）及班主任XX,疫情报告人通知校医（XX）,校医穿防护服、戴口罩到宿舍隔离室后，开始用水银测量体温，班主任通知家长，宿舍管理员回 XX安抚学生。
（二）宿舍管理员到宿舍XX后，安排靠窗学生进行开窗通风，稳定秩序。
让整个宿舍保持安静，并对其他同学进行健康询问，视情况测量其他学生体温，并做好记录。
（三）校医用水银体温计对其进行两次腋下体温复测，两次间隔时间为15分钟。
等待测温结果的同时，对其进行流行病史的调查询问（不要太严肃）。
1、当校医确认该生体温超过37. 3°C,并且了解到没有高危暴露史,校医立即通知班主任，班主任通知家长（XX）到医院发热门诊等候，发热学生在隔离室等待期间，由校医进行心理安抚，并由派驻校医XX (15XXXX)负责通知卫生院派车将学生送到区人民医院发热门诊就诊。
2、当校医确认该生体温超过37. 3°C,体温为38.5,度经询问，有与回国亲戚接触史(该亲戚隐瞒出国旅游史，经防控领导小组追查，其已被收治)。
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广州大学附属东江中学新冠疫情时期
宿舍防控演练场景预设
一、演练场景预设
高一（2）班学生王进早上晨检体温正常，中午在宿舍准备午休时突感不适，并伴有轻微咳嗽等症状，体温37.6度。
学校疫情防控工作领导小组启动新冠肺炎疫情应急处置预案。
二、演练过程
场景一
午餐后，学生排队依次从刷卡通道进入宿舍。
生活老师把守各个刷卡通道，提醒学生依次排队刷卡进入宿舍，不要在刷卡通道处滞留、聚集，前后距离不小于1米，通道附近没有人员聚集。
场景二
12:50，学生正在洗漱，准备午休（午休要求：不要头靠头躺下）；高一（2）班407宿舍学生王进出现身体不适、有发热和轻微咳嗽症状，舍长立即用宿舍电话致电生活老师赖雪强。
赖雪强（首遇人）接到电话后，立即并致电宿舍管理负责人吴秦焕队长。
自己穿戴好防护服、携带医药箱及消毒设备，先行来到该宿舍，了解基本情况后，按照流程为该学生测量体温，该生体温为37.6度，同时，吴秦焕队长赶到，让生活老师赖雪强将该学生带到校医室做进一步检查。
吴秦焕队长将宿舍其他同学转移至宿舍一楼的临时隔离宿舍，安抚好宿舍其他同学的情绪，嘱咐宿舍其他同学继续午休，保持午休安
静，不用紧张。
并电话通知宿舍消毒组工作人员黄赵奎对407宿舍及周围区域进行消毒处理。
场景三
与此同时，宿舍管理负责人吴秦焕队长致电高一年级部当天值日干部欧阳班启主任，欧阳班启主任马上赶往现场，并电话通知王进同学的班主任程志锋老师、学校疫情上报人姚志飞主任，说明相关情况。
场景四
班主任接到电话后马上赶往校医室，安抚学生，然后致电告知家长相关情况并进一步咨询确认王进同学近期健康及居家情况，安抚让家长不用紧张，配合学校做好处置，保持电话沟通。
从家长处了解到王进同学前期从湖北省荆州市返回河源，具有湖北旅居史，近期身体状况良好，无异常。
场景五
生活老师赖雪强和王进同学都带上医用口罩，相隔1米以上前往校医室，途中确保不与他人近距离接触。
李健生医生按照规定穿上二级防护用品，让王进同学穿好鞋套再进入校医室做检查。
李建生医生对王进近期活动史、接触史、身体情况做了详细询问，并做好登记，同时对其用水银体温计进行腋下体温测量，结果为38.2度。
询问、体温测量完成后，安排该同学在隔壁独立观察室休息。
场景六
此时相关防控领导小组成员姚志飞主任、欧阳班启主任到以及到达校医室，经商量，认为该同学返校前一直居家观察，一直都没有不
适症状，但属于来自疫情重点区域人员，并有相关病状，不排除感染新冠肺炎的可能性。
于是，姚志飞主任立即向刘伟科副校长汇报情况。
刘伟科校长接着向潘刚名校汇报，决定组织召开疫情防控工作领导小组紧急会议。
场景七
潘刚明校长了解基本情况后，决定立即启动《广州大学附属东江中学新冠肺炎疫情应急处置预案》，于是召集疫情防控工作领导小组到行政楼五楼会议室召开紧急会议，通知各组人员按部就班做好相应各项工作，提醒做好个人防护措施，减少聚集，避免惊慌。
潘校:各位领导，高一年级（2）班学生王进发烧38.2度，该生前段时间从湖北黄冈返回河源，不能排除感染新冠肺炎的可能。
为避免出现疫情扩散，减少师生的恐慌，现在我宣布启动《广州大学附属东江中学新冠肺炎疫情应急处置预案》。
因为王进学生有湖北旅居史，需要到定点医院作进一步检查，请姚志飞主任立即打电话给东源县人民医院，派专门的车辆来接王进同学。
刘伟科副校长向深业居委会和东源县疾控中心报告情况，我打电话给县教育局汇报情况，各工作组按照责任分工按部就班做好各项工作，并做好个人防护措施，减少人群聚集。
场景八
姚志飞主任打电话向东源县中医院汇报情况，请求派救护车转运王进同学到定点医院检查。
与此同时，刘伟科副校长打电话向深业居委会xxx和东源县疾控中心应急科xxx同志通电话，汇报情况。
东源县疾控中心应急科xxx 同志同志要求学校立即做好相关老师和学生转移安置、患者经历场所消毒工作，县疾控中心马上派人过来进行流行病学调查。
潘刚明校长向东源县教育局体艺股股长邱红同志汇报相关情况。
东源县中医院的救护车很快来到学校，接王进同学前往医院接受进一步检查。
班主任程志锋老师电话告知学生家长学校处置情况并让家长直接去东源县中医院等候。
救护车离开学校后，县疾控中心人员到达，立即开展流行病学调查，协查调取王进同学活动轨迹，搜索密切接触人员，并做好详细登记；划定风险范围，并现场指导学校加强对与其密切接触师生的管理，复查该生近两天活动过的场所消毒情况。
东源县中医院对王进同学进行了胸部CT检查及采集咽拭子样本进行核酸筛查检测。
核酸检测结果阴性，CT显示肺部正常，该同学排除了新型冠状病毒感染肺炎，解除班级其他同学和任课教师相关防控措施。
根据校园防控要求，如是“发热等症状+流行病学史”的可疑病例，直接报告辖区定点医疗机构收治和报告辖区疾控中心调查处置，辖区医疗机构协助调查；如诊断为疑似病例，其密切接触人员将由政府安排到指定地点集中隔离观察14天。
假设该生只有“发热等症状”，且没有流行病学史的，按一般程序处置。