习惯养成教育主题班会PPT习惯养成教育课件

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文明习惯养成教育主题班会PPT课件

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文明习惯养成教育成果展示
提高学生文明素质
01
通过文明习惯养成教育,学生学会了尊重他人、遵守公共秩序
、爱护公共环境,文明素质得到明显提升。
促进校园文化建设
02
文明习惯养成教育有助于形成积极向上的校园文化氛围,增强
学生的集体荣誉感和归属感。
形成良好社会风气
03
学生将文明习惯带入家庭和社会,有助于推动整个社会文明程
促进心理健康
文明习惯的养成有助于形成健康的人格和心理状态 ,减少因不良习惯导致的心理问题。
提高人际交往能力
文明礼貌的行为举止能够增进人与人之间的信任与 和谐,提升人际交往能力。
文明习惯对社会发展的作用
80%
营造良好社会氛围
文明习惯的普及有助于形成和谐 、友善的社会氛围。
100%
提升社会文明程度
整体社会文明程度的提升依赖于 每个个体的文明习惯的养成。
80%
促进社会进步
良好的文明习惯能够推动社会文 明的进步,为社会发展创造更多 价值。
文明习惯对国家形象的提升
展示国家软实力
国民文明素质是国家软实力的 重要组成部分,文明习惯的养 成有助于提升国家形象。
增强国际影响力
国民在国际化交往中展现出良 好的文明习惯,能够增加国际 友人对本国的认同感和好感度 。
爱心捐助活动
引导学生参与爱心捐助活动,帮助贫困地区儿童 和困难群众,培养关爱他人的品质。
家庭文明实践
家风传承
弘扬家庭美德,传承良好家风,教育孩子尊老爱幼、勤俭持家。
家务分担
鼓励孩子分担家务劳动,培养自理能力和家庭责任感。
餐桌礼仪
教育孩子遵守餐桌礼仪,养成文明用餐的习惯,不浪费食物。

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04
文明习惯养成的案例分析
个人文明习惯养成的案例
总结词
个人文明习惯的养成,是社会文明进步的基石。
详细描述
通过分享个人在日常生活中,如公共场所、交通出行等方 面,如何做到文明礼貌、尊重他人、遵守规则的案例,引 导学生认识到个人文明习惯的重要性。
总结词
个人文明习惯的养成,有助于提升自身素质和形象。
详细描述
总结词
集体文明习惯的养成,有助于促进集体发展与进步。
详细描述
通过展示集体在共同面对困难和挑战时,如何齐心协力 、攻坚克难的案例,引导学生认识到文明习惯在集体发 展中的推动作用。
社会文明习惯养成的案例
总结词
社会文明习惯的养成象,如公共设施的使用 、公共秩序的维护等,引导学生认识到作为社会成员应具 备的文明习惯。
文明习惯是社会进步的标志,能够推 动社会文明的进程,提升整体发展水 平。
提升社会形象
公民的文明程度直接关系到国家和地 区的形象,文明习惯有助于提升国际 声誉。
文明习惯养成教育的重要性
家庭教育的作用
家长应以身作则,培养孩 子的文明习惯,树立良好 的家风。
学校教育的责任
学校应将文明习惯养成教 育纳入课程体系,通过课 堂教育、校园文化等多种 形式进行引导和教育。
03
文明习惯养成的方法和途径
学校教育的作用
树立榜样
教师和学校领导应以身作则,展 示文明礼貌的行为,为学生树立
榜样。
课程教育
通过思想品德课程和其他相关课程 ,向学生传授文明礼貌知识和价值 观。
校园文化
营造积极向上的校园文化,鼓励学 生参与文明习惯养成的相关活动和 项目。
家庭教育的作用
家庭氛围
家长应营造和谐、关爱、尊重的 家庭氛围,培养孩子良好的情感

小学四年级主题班会《养成一个好习惯》精品课件PPT课件

小学四年级主题班会《养成一个好习惯》精品课件PPT课件

同学们,加油!
故事三:专心学习效率高
♥ 以前在波兰,有个名叫玛丽的小姑娘,她既可爱又聪明,是个 人见人爱的小精灵。玛丽从小就非常喜欢学习,而且非常专心 ,不管周围多么吵闹,都不能分散她的注意力。所以,爸爸妈 妈经常夸玛丽读书认真,让姐姐多向玛丽学习。姐姐却很不高 兴,认为爸爸妈妈太偏爱妹妹了,真不知道这个妹妹到底有什 么好。 ♥ 一天玛丽又像往常一样在认真做功课,姐姐故意带了几个同学 给妹妹捣乱。大家一会儿在玛丽面前唱歌,一会儿跳舞,一会 儿做游戏,千方百计想引起妹妹的注意。但玛丽好像根本没看 见她们,一直在专心致志的看书。姐姐很不服气,认为玛丽肯 定是装的,她想了一个主意,想捉弄一下玛丽。在姐姐的指挥 下,她的那些同学一起悄悄在 玛丽身后搭 了几张凳子。这几张凳子紧紧贴着 玛丽,只 要她稍微动一下,凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了, 姐姐和同学们在一旁焦急地等待着,她们不知道已经不耐烦地 换了多少个姿势,但玛丽却一直保持着同样的姿势在认真读书 ,直到她读完整整一本书,那几张凳子依然 纹丝 没动。
三、成长志——郭老师总结
♥ 饮食篇:饮食习惯,看起来简单,无足轻重,其实也反映
出生活态度。偏食和挑食的孩子,不仅会营养不均衡,也
说明他自制力比较弱,无法控制自己的行为。 ♥ 卫生篇:原来美丽也有“蝴蝶效应”,而且会使事情进入 良性循环,变得越来越好。哪怕仅仅是为自己而打扮,也 会无形中潜移默化,让周围的人见贤思齐。其实就是这样, 从小我做起,大家互相学习,共同努力,营造一个美好的 环境就会变得非常简单。 ♥ 学习篇:注意力不集中,做事情漫不经心,不仅仅影响到
整洁亮丽,最后改变了整条街道。生活在干净整洁的环境里,对人的身心
健康都很有好处。我们都知道讲卫生的重要性,这对于我们各人的健康来 说是非常重要的。而且一个外表干净整洁的人,总会给人以好感,让人愿

(完整版)《好习惯伴我成长》主题班会ppt课件

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塑造性格:习惯决 定性格,性格决定 命运
培养自律:坚持良 好的习惯有助于培 养自律精神
增强自信:通过养 成好Байду номын сангаас惯,可以增 强自信心
习惯养成的关键时期
幼儿期:培养良好 习惯的最佳时期
小学阶段:培养各 种良好习惯的基础 时期
初中阶段:形成自 身习惯的关键时期
高中阶段:巩固和 提升良好习惯的重 要时期
好习惯的养成
懒散拖延
表现:缺乏时间观 念,总是最后一刻 才开始行动
影响:影响工作效 率,导致任务无法 按时完成
纠正方法1:制定 计划,合理安排时 间
纠正方法2:培养 自律性,克服拖延 习惯
偏食挑食
定义:只吃自己喜欢的食物, 拒绝尝试其他食物
原因:生理因素、心理因素、 家庭因素
纠正方法:加强营养教育、家 长引导、多样化食物搭配
添加标题
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制定过程:全班讨论、共同商议
添加标题
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实施效果:同学们自觉遵守,互相 监督,共同成长
感谢您的观看
汇报人:
添加标题
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游戏规则:将学生们分成几组,每 组派出一名代表,在规定时间内完 成好习惯接力比赛
活动效果:通过比赛,学生们不仅 锻炼了身体,还培养了好习惯和团 队合作精神
班级公约:共同约定好习惯
制定背景:为了促进班级团结、提 高同学们的综合素质
主要内容:学习、纪律、卫生等方 面的规范和约定
培养好习惯的重要性 坚持培养好习惯的方法 分享个人经验,举例说明好习惯对自己的影响 倡导班级同学共同养成好习惯,提高个人素质和班级整体水平
互动游戏:好习惯接力赛
活动目的:培养好习惯,提高团队 协作能力

日常行为习惯养成教育主题班会共37张PPT课件

日常行为习惯养成教育主题班会共37张PPT课件
播种一种习惯 收获一种行为 播种一种行为 收获一种性格 播种一种性格 收获一种命运
第1页/共37页
什么是行为规范?
养成良好行为习惯 改掉不良行为习惯
中学生行为规范 做一名合格中学生
第2页/共37页
什么是行为规范
行为规范,是社会群体或 个人在参与社会活动中所 遵循的规则、准则的总称, 是社会认可和人们普遍接 受的具有一般约束力的行 为标准。包括行为规则、 道德规范、行政规章、法 律规定、团体章程等。
第16页/共37页
第17页/共37页
第18页/共37页
第19页/共37页
上在课校时外内
交精不不前做写吃顶…不不乘抽不不随在在…追 纸 文 破 不 集 不 欺 会 染 戴神后东遵公头 做 记 跟 字 撞 按 遵 坐 烟 尊 地 网……屑尊负首逐明坏积青头体接练笔课条老时守公、重吐络不桌西守共打语环极年发,敬同饰;耳习记堂、师回交交酗父痰上集的,法场闹言境参打,吃老学;中同喝令所、、、无传;家通车酒母,发零师,, ; 卫 加 交 烫高不做关送,法不,乱表、学水条大,大 生 体 道 头食 , 搞打声 积 小 的 字 规 尊 不 扔 一不 嬉 ; 规 声声 , 育 发, 团 小;架上主 戏 , 喧喧 极 动 事 条 ; 老 帮 杂 些说 结 帮喧 破 锻 ,斗学哗 发 作 、 ; 爱 助 物 不动 玩 进 哗哗 坏 炼 穿脏 同 派殴、、 言 涂 幼 父 负参 耍 营 ,, 公 , 奇话 学 ,;放、与 ; 业 不相 ; 鸦 , 母 责, , 和乱 物 文 装学跟 不互 、 主 做 的课 性 遵丢 ; 艺 异使 热 不路同 保争写动力话堂 舞 守果 活 服用爱良上桌护讨 厅 公吵 信 让 所 ;不 班 社皮 动 ,追或 环、 座 能论 、 共;逐境; 及、 歌 秩打;厅 序的闹家、 ;;务网吧;; ……

养成教育主题班会PPT课件

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运动习惯
总结词
运动习惯是保持身体健康和良好心理状态的重要方式,有助 于提高学生的身体素质和免疫力。
详细描述
运动习惯包括每天进行适量的体育锻炼、选择适合自己的运 动方式等。这些习惯的养成有助于学生增强身体素质,提高 免疫力,同时也有助于缓解压力,增强心理调适能力。
03
心理健康教育在养成教育中的作 用
促进个体社会化
通过社会环境的熏陶和影响,个体逐 渐适应社会规则和行为规范,实现个 体社会化。
社会环境在养成教育中的具体实践
营造积极向上的校园文化
通过开展丰富多彩的校园文化活动,营造积极向上的校园文化氛围, 引导学生树立正确的价值观和人生观。
加强家庭教育
家长应积极关注孩子的成长和教育,树立正确的家庭教育观念,培养 孩子良好的行为习惯和道德品质。
启发引导
引导学生主动思考、发现和解决问题 ,培养学生的自主学习和探究能力。
实践育人
加强实践教学,通过实践活动培养学 生的实践能力和创新精神。
学校教育在养成教育中的具体实践
德育课程
学科渗透
开设德育课程,培养学生的道德观念和行 为习惯,引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
在各学科教学中渗透德育内容,使学生在 学习知识的同时接受德育熏陶。
鼓励孩子参加社会实践
家长应鼓励孩子参加社会实践,提高孩子的 社会适应能力。
05
学校教育在养成教育中的责任和 使命
学校教育的目标和任务
1 2 3
培养德智体美劳全面发展的学生
学校教育应以立德树人为根本任务,注重学生的 全面发展,培养学生的道德品质、智力、体能、 审美和劳动技能。
传授知识和发展能力
学校教育应传授各学科的基础知识和技能,同时 注重发展学生的思维能力、创新能力和实践能力 。

小学生主题班会 好习惯的养成 课件(共24张PPT)

小学生主题班会  好习惯的养成 课件(共24张PPT)

2. 坚持锻炼:培 养孩子坚持锻炼的 习惯,如晨跑或参 加体育俱乐部。
3. 多做户外活动 :鼓励孩子多参与 户外活动,接触大 自然,促进身心健 康发展。
礼仪习惯
01
02
良好的礼仪习惯是 人际交往和社会适 应的基础。
详细描述
03
04
05
1. 礼貌待人:教育 孩子礼貌待人,尊 重他人,学会问候 和感谢。
确定目标
明确自己要养成哪些好习惯,如早睡早起、每天锻炼、 认真完成作业等。
分析好习惯对自己的好处,如健康、学习、成长等方面 的影响。
确定自己要改变的不良习惯,如熬夜、沉迷电子产品、 不按时完成作业等。
制定计划
01
根据目标制定详细的计划,如每天早睡早起的时间、锻炼的时长和方式、每天作 业的完成时间和检查方式等。
制定计划
制定一个详细的计划,包括每天或 每周需要做什么,这样能更好地应 对挑战。
寻求帮助
如果遇到自己无法解决的问题,要 向老师、家长或同学寻求帮助,借 助他们的力量克服困难。
保持动力的持久性
激发动力
找到自己养成好习惯的动力,可 能是为了健康、学习成绩提高或
其他原因。
奖励自己
在达到阶段性目标后,给自己一 些小奖励,以保持动力。
好习惯对未来的影响
提高学业成就
好习惯有助于培养小学生 的综合素质,使他们在未 来的学习和工作中更具优 势。
塑造良好性格
良好的习惯有助于塑造小 学生的良好性格,使他们 更加自信、积极向上。
增强社会适应能力
好习惯使小学生更好地适 应社会环境,提高他们的 社会适应能力。
02
如何养成好习惯?
Chapter
05
实践与总结

中学生良好行为习惯养成教育主题班会课件

中学生良好行为习惯养成教育主题班会课件
中学生良好行为习 惯养成教育主题班
会课件
目录 引言 什么是良好行为习惯 为什么要养成良好行为习惯 如何养成良好行为习惯 常见的良好行为习惯 提高养成良好行为习惯的方法 总结
引言
引言
导言:本课件旨在帮助中学生 养成良好行为习惯,提高自身 素质和综合能力,促进全面发 展。
目标:通过本次班会,学生可 以了解良好行为习惯的重要性 ,掌握养成良好行为习惯的方 法,并促进积极的行为改变。
反思总结:定期反思自己的行 为改变,总结经验教训并做出 调整。
常见的良好行 为习惯
常见的良好行为习惯
自律:自觉遵守学校规章制度和家庭规 矩,按时完成学习任务。 合作:尊重他人,主动与他人合作,积 极参与团队活动。
常见的良好行为习惯
诚信:诚实守信,不作弊,讲 求诚信。 礼貌:尊重师长和同学,有礼 貌地与人交往。
什么是良好行 为习惯
什么是良好行为习惯
定义:良好行为习惯是指个人通过日常 生活和学习中的实际行动,形成的符合 道德伦理和公共行为规范的习惯。
特点:良好行为习惯具有一定的规律性 、稳定性和持续性,对个人发展和社会 和谐具有积极的影响。
为什么要养成 良好行为习惯
为什么要养成良好行为习 惯
个人发展:良好行为习惯有助 于培养自律、坚持和责任感, 提高学习成绩和职业竞争力。
社会和谐:良好行为习惯有助 于营造和谐的人际关系,维护 社会公共秩序和道德规范。
如何养成良好 行为习惯
如何养成良好行为习惯
树立目标:制定明确的行为目标,明确 自己要养成的良好行为习惯。 培养习惯:通过坚持行为反复进行,形 成稳定的行为习惯。
如何养成良好行为习惯
激励奖励:通过自我激励和外 部奖励激励自己,坚持良好行 为习惯的养成。
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皮完好无损。但是,他每次剃完之后都会顺手
把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习
惯,但徒弟总是说:“没事的,我以后为顾客
理发时绝对不会这样做。”结果,当徒弟为第
一个顾客理完发时,顺手就把剃刀往顾客头上
一插。
启示
我们一定要趁早改变坏习惯。
小结
要让事情改变,先改变自己;要让事情 变得更好,先让自己变得更好。如果 你的成绩提不高,你不去改变学习方 法和学习态度,即使换了班级换了老 师也没用。只要你一改变,生活也会 随之变动。美国成功哲学家金•洛恩说 过这么一句话:“成功不是追求得来 的,而是被改变后的自己主动吸引而 来的。”
习惯 决定 性格 性格 决定 命运
主题班会:
正视自己,改变自己,走向成功
有人问苏格拉底:世界上什么最难?
苏格拉底答道:认识你自己。
我想问同学们一个问题:
你了解自己吗??
首先让我们寻找自己的
优 点:
“尺有所短,寸有所长”。其实每个 人都有自己的优势和长处。“天生我 才必有用”我们要学会欣赏自己,学 会暗示自己:我可以,我能行。不是 因为有些事情难以做到,我们才失去 自信;而是因为我们失去了自信,有 些事情才显得难以做到。拥有自信我 们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影 的困扰,就会感到生活有盼头,从而 保持奋发向上的劲头 。
• (点评:掩耳盗铃的做法,自欺欺人) • (2)老师,我不会做,但我不想欺骗你,所以
我不交作业;
• (点评:诚实的学生,遇到问题为什么不想办 法解决,而让自己的包袱越来越沉重呢?)
• 这两种都属于遇到问题逃避问题,缺乏知难而 进的精神。
• (3)自习课以讨论问题开始,闲聊告终。 • (点评:自制能力差,受不了诱惑)
?? 变自己的坏习惯,形成好习惯
• 写名言名句贴在桌上警惕自己 • 可以请老师同学督促自己 • 可以每天定下一个目标,时刻检查
自己
励志名言
• 认真学是一天,不认真学也是一天, 何不认认真真学习一天。
但是人 应该立长志 而不应常立志
பைடு நூலகம்
励志名言
• 不要等待机会,而要创造机会。 • 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续
班里的一些现象总结 :
• (4)上课时“身在曹营心在汉” • (点评:缺乏专注) •
(5)自习课去问老师问题或到校医室看病时顺 便到外面散散步
• (6)自习课看到别人讲话,总忍不住要凑一份
• (点评:缺乏自制力,随意挥霍时间)
班里的一些现象总结 :
• 不少同学喜欢转笔。 • 在班级吃东西,随意扔,随意吐。 • 上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。 • 值日不认真,不及时,有时生怕自己多干了。 • 有少数同学时间抓得不紧,没有课前准备,
能拒绝——那就是成长的路。 • 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人
永远不必为自己的前途担心。
• 一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
小 结:
• 中国有句古话:江山易改,本性难 移。这句话的涵义有两层:人的本 性是很难改变的;人的本性虽然很 难改变,但并非改变不了。无论是 什么做法,贵在坚持。只要坚持你 就可以成功。
第三阶段:
• 21~90天左右。此阶段的特征是 “不经意,自然”,其实这就是习 惯。这一阶段被称为“习惯性的稳 定期”。一旦跨入此阶段,一个人 已经完成了自我改造,这项习惯就 已经成为他生命中的一个有机组成 部分,它会自然而然地不停地为人 们“效劳”。
了解了习惯形成的三个阶段之后, 同学们商量看看有什么好办法来改
要想了解自己, 最好问问别人。
• 自信不是孤芳自赏,也不是夜郎自
大,更不是得意忘形,毫无根据的
自以为是。我们要客观地看到在我
们身上还存在这样或那样的问题,
而这些正是我们通往成功之路的绊
脚石
思索
你能有勇气来正视这些绊脚石?
再让我们寻找自己的
缺点
班里的一些现象总结 :
• (1)作业不会做,把别人的作业或参考书上的 答案不加思索地搬到作业本上以便交差;
以上课铃声响来看自己是否该学习了,甚 至老师到了还在打闹,有少数同学经常有
迟到现象。
•(点评:习惯差,随意挥霍时间)
•总评:(没有长远的目光,对自己的人 生没有计划性)
这些现象都是很平常细小的事情,每天都 发生在我们身边或身上。为什么会出现这 些现象,我们从自己身上找找原因,就像 病人生病了总得先找出症状才能对症下药, 否则他吃再多的药,他也不一定能治好病; 一个学生如果不知道造成成绩差的真正原 因是什么,即使他再怎样用功,他也不一 定能提高成绩。
累积而成。
• 行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 • 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!
• 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无 法到达。
• 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 • 做对的事情比把事情做对重要。 • 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 • 没有天生的信心,只有不断培养的信心。 • 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不
——点评——像这样的小事或许还有很多, 日子一天天地过,事情一件件地做,不知 不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的 力量是可怕的。
改变自己
1、坏习惯会让自己自食恶果。
故事一:有个年轻人向理发师学理发,师父要
徒弟先拿冬瓜进行练习,用剃刀把冬瓜上的一
层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每
次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜
2、改变习惯是需要一个过程的,所
以要坚持。
小实验:
请大家用右手写“我自信,我出色; 我努力,我成功.”,再用左手写出。
这说明什么?
• 习惯是可以改变的。只要不 断地重复。
介绍习惯形成的三个阶段:
行为心理学研究表明:21天以上的重复会 形成习惯;90天的重复会形成稳定的习惯。 即同一个动作,重复21天就会变成习惯性 的动作;同样道理,任何一个想法,重复 21天,或者重复验证21次,就会变成习惯 性想法。所以,一个观念如果被别人或者 自己验证了21次以上,它一定已经变成了 你的信念。习惯的形成大致分三个阶段。”
第一阶段
• 1~7天左右。此阶段的特征是“刻意, 不自然”。你需要十分刻意提醒自己 改变,而你也会觉得有些不自然,不 舒服。
第二阶段:
• 7~21天左右。不要放弃第一阶段 的努力,继续重复,跨入第二阶段。 此阶段的特征是:“刻意,自然”。 你已经觉得比较自然,比较舒服了, 但是一不留意,你还会回复到从前。 因此,你还需要刻意提醒自己改变。
总结
• 法国作家罗曼•罗兰有句名言: 性格即命运。假如我们的本性 中有一些阻碍成功的因素,我 们如果不改变,岂不是注定要 失败?其实,每天克服自己一 点点毛病,每天坚持进步一点 点,我们就会离成功越来越近
讨 论?
• 晨读前时间怎样安排? • 中午时间怎样安排? • 晚休后躺在床上睡不着的时间咋安排?
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