村里的学校
大山里的学校作文
大山里的学校作文
大山里的学校作文啊!想起来就让人想笑又想哭。
那是我们村里仅有的一所小学,坐落在绿树环抱的小山包上。
校舍就是几间土砖房,旧得都快塌了。
教室里桌椅破旧不堪,墙壁上贴满了各种各样的励志标语和学生们的手工作品。
上课时,常常能听到老师洪亮的嗓门在操场上回荡。
我们这些顽皮的山野娃,总喜欢去追蜻蜓、抓知了,把老师气个半死。
放学后,我们就三五成群在山路上嬉戏打闹,把书包甩在身后任意乱跑。
虽然学校设施陈旧简陋,但我们这里的老师们可是人才济济啊!他们用满腔热忱将知识传授给我们这些小书童。
记得有一次,我们班上一个小伙伴家中突然遭了变故,老师二话不说就从自己的工资里拿出了一大笔钱资助他。
大山深处的日子虽然简单,但我们这些孩子可从来没有觉得亏欠过什么。
反而是那些城里娃,看着就显得单薄文弱,缺少些阳光般的活力。
我们这些土生土长的山野子弟,靠的就是一股子纯朴劲儿,在艰苦的环境里闯荡成长。
啊,那个小小的山村学校,就是我们这些孩子成长的摇篮。
尽管如今我们大多已在外求学工作,但那里永远都是我们心中最温馨、最宝贵的一段记忆。
一位偏远乡村小学校长的幸福故事作文
一位偏远乡村小学校长的幸福故事作文在一个偏远的山村里，有一所小学，那里的孩子们都是一群可爱的小天使。
这所小学的校长是一位非常和蔼可亲的老先生，他的名字叫李大山。
李大山校长是个非常有爱心的人，他总是把孩子们的成长放在第一位，为了让孩子们能够接受更好的教育，他不惜一切代价。
李大山校长每天早上都会早早地来到学校，检查教室的卫生，看看孩子们的学习用品是否齐全。
他还会亲自去厨房给孩子们做早餐，有时候是热腾腾的包子，有时候是香喷喷的面条，每天都让孩子们吃得津津有味。
李大山校长说：“孩子们是祖国的未来，我们要用心去关爱他们，让他们茁壮成长。
”有一天，李大山校长发现了一个问题，那就是学校的图书馆太小了，书本也不多。
他想了一个办法，决定去城里买一些书回来。
于是，他背上行囊，踏上了去城里的路。
路上，他遇到了很多困难，比如山路崎岖、天气恶劣等，但他都没有放弃。
他终于买到了心仪的书，满怀喜悦地回到了学校。
回到学校后，李大山校长立刻开始整理书籍，将它们摆放在图书馆里。
看着那些崭新的书本，孩子们都非常高兴，纷纷跑去图书馆看书。
李大山校长笑着说：“读书可以让你们变得更聪明，将来一定会有出息的。
”除了关心孩子们的学习，李大山校长还非常注重他们的身体健康。
每到夏天，他都会带孩子们去游泳池游泳。
有时候，他还会组织一些户外活动，比如爬山、野餐等，让孩子们在快乐中成长。
有一次，李大山校长带着孩子们去爬山。
那天阳光明媚，空气清新，大家都兴高采烈地往山上走。
可是，爬到半山腰的时候，一个叫小明的孩子突然晕倒了。
李大山校长立刻拿出自己的水壶给小明喝水，然后用自己的衣服给他擦汗。
过了一会儿，小明慢慢地醒了过来，大家都为他的康复而欢呼雀跃。
在李大山校长的带领下，这所小学的孩子们不仅学到了知识，还学会了关爱他人、珍惜生活。
他们都非常感激李大山校长，把他当作自己的亲人一样对待。
而李大山校长也觉得自己是世界上最幸福的人，因为他拥有这么多可爱的孩子和一份充满爱心的工作。
美丽的乡村小学合集15篇
美丽的乡村小学合集15篇秀丽的乡村学校作文1乡村是秀丽的，是朴实的。
在我眼中，秀丽的乡村许多人都会去追求，乡村美景，是许多人都憧憬的。
我就来说说我眼中的秀丽乡村。
乡村是清静的，比起那城市里热闹的场景好多了。
在那里，山上有羊肠小道，地上有小路，旁边有篱笆和小平房，正如杨万里写的那样“篱落稀稀一径深”，就是描写这种场景的。
乡村是秀丽的，乡村房门前的场地是可以让房主随便布置的。
种几株花，栽上几棵树，形成一种凌乱美。
在城市，小区门前只有遍地绿草树木，只能小区设置，自己哪能布置！乡村里的人，是更健康的。
他们的食物都是自己辛勤劳作得来的，不怕得病，里边也没有添加剂，鸡可以自己养，也不怕有激素在里面，能吃到自然的味道。
我们吃的都不知里面有没有放添加剂，当然，更不知道原味是什么味。
啊！乡村在我眼中就是这样，我憧憬这样的乡村！秀丽的乡村学校作文210月2日那一天，我们去桐乡玩。
农村有许多我没有看到过的东西。
小路的两边种着许多棉花，有些开着花，有些已经变成了棉桃，还有些结成了棉花。
我轻轻地掰下一块棉花，打开一看，里面有一颗种子，这就是棉花的种子。
我还看到了芝麻，许多颗芝麻都住在一个像豆荚一样的“小房子”里，许很多多的“小房子”长在杆子上。
爸爸打开“小房子”，我一看，芝麻是白的。
爸爸告知我，等芝麻成熟了就变成黑色的了。
我还看到了一望无际的稻田。
一阵风吹过来，妈妈说这就是风吹麦浪的感觉，我说应当是风吹“稻”浪才对，大家听了都哈哈大笑起来。
今日不仅玩得很兴奋，还学到了许多学问，真是有意义的一天呀！秀丽的乡村学校作文3我的家乡在北方的一个小村庄。
那里虽然没有大城市繁华，也没有著名的遐迩古迹，但它在我心中永久是最美。
春天，田野里一片嫩绿，禾苗从地下探起头来，风一吹，禾苗便轻轻地摇摆，远远望去，像一片绿色的海洋。
秋天，田野里一片金黄，稻谷笑弯了腰，像是在和人们敬礼。
农夫伯伯正在忙着收割呢，不时传来一阵阵快乐的笑声。
果园里的果子成熟了，红的像灯笼，黄的像金，不时还飘来一阵阵迷人的香味，那香味经常把小伴侣的脚勾住。
乡村学校工作情况汇报
乡村学校工作情况汇报一、学校概况我校是一所位于河南省农村地区的小学，建校时间为1990年，学校地理位置优越，周边环境优美。
校园占地面积约10000平方米，教学楼、食堂、操场等设施齐全，为学生提供了良好的学习环境。
二、教学工作情况1.学生情况截止2021年年底，我校在校学生总数为300人，其中一年级至六年级各有50人。
学生来自周边农村，家庭经济条件一般，生活习惯朴实。
学生素质优良，品学兼优的学生占比达到90%以上。
2.教师队伍目前，我校有教职工25人，其中正式教师20人，代课老师5人。
师资力量雄厚，有丰富的教学经验和扎实的专业知识。
学校注重教师队伍的培训和提升，定期组织教师参加各类专业培训和教研活动，提高了教学水平和教育教学质量。
3.教学成果近年来，学校教学成绩稳步提升。
学校坚持以学生为中心，注重因材施教，努力提高学生的综合素质。
学校每年都会参加各项教育教学比赛，并取得了不俗的成绩。
三、德育工作情况1.思想政治教育学校将思想政治教育作为教育教学的重要内容，通过各种途径引导学生正确树立社会主义核心价值观，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
2.品德教育学校注重品德教育，树立健康文明的生活方式，引导学生学会自律、自爱。
每学期学校都会开展各种品德教育活动，激发学生的自我约束意识。
3.师生关系学校注重师生关系的建立和维护，老师和学生之间亲如一家。
老师们常常关心学生，耐心倾听学生的心声，为学生解决生活和学习中的困难。
四、校园文化建设1.学校活动学校每年都会组织丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺晚会、艺术节等，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好。
2.图书馆建设学校图书馆在我校多年的发展过程中也得到了长足的发展，图书和阅览室得到了优化和补充。
为学生提供了更好的阅读环境。
3.校园环境学校花草树木四季常青，环境整洁美丽。
学校定期组织师生进行校园绿化和卫生整治，营造良好的学习氛围。
五、家校合作情况学校注重与家长的沟通和合作，开展了多种形式的家校联合活动，如家长会、家长讲座、家长参观日等。
村里学校补助申请书
村里学校补助申请书
尊敬的领导:
我谨代表XXX村小学,向贵单位申请教育补助资金。
我校位于XXX 镇XXX村,是一所农村小规模完小,目前有师生总计约120人。
由于我校地处偏远山区,教学环境和师资力量较为薄弱,亟需获得政府和社会各界的关注和支持。
我校每年收取的学费和杂费仅够维持日常教学开支,但学校硬件设施陈旧,校舍简陋,运动场地狭小,教具严重缺乏。
不少学生家境贫寒,需要资助解决学习和生活费用。
如能获得一笔专项补助,我们将用于以下方面:
1.修缮部分校舍,更新课桌椅板书案件;
2.添置多媒体教学设备、实验器材和图书;
3.为贫困学生发放助学金,减轻其家庭经济负担;
4.改善校园绿化和运动设施,为孩子们营造良好成长环境。
相信在有关部门和社会各界的大力支持下,我校的办学条件一定会获得进一步改善,为孩子们提供更好的教育资源。
在此,谨致衷心的感谢!此致
XXXX年XX月XX日。
农村学校特点
农村小学的特点农村小学的生源主要来自于附近的一些行政村，与城里小孩相比会有一定的差别。
因而农村小学生在学习英语时存在一定的困难。
通过调查，主要可分为以下几个原因：1、农村孩子比较胆小，羞于说英语。
农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也不太敢说英语。
2、农村小学教学方法、手段落后于城市小学，在农村小学中还存在使用传统的英语教学方法的情况，而这种“满堂贯、英译汉”的教学方法，不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。
3、缺乏学习英语的环境氛围。
在课堂上，学生能听到英语教师较流利的口语，但学生每周一般只能接触三到四次，每次仅二十分钟，其他任课老师则都是用汉语教学，并且有些学生甚至在英语教师上课说英语时，起哄或吵闹，这又影响了其他学生英语的习得。
而且，目前社会上尤其是农村，用英语交流的环境很少，甚至可说是没有。
因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。
4、家庭教育与环境的负面影响，家长们或许都意识到了学习英语的重要性，但是很多家长认为学习英语是初中的事，小学里只要学好语文、数学等最基础的科目就足够了，更何况一年级的孩子才六、七岁，他们在学汉语拼音时还有很大的困难，再来个英语，不是要分不清楚了吗？因此，当孩子满怀喜悦地向父母讲述对学习英语的好奇时，在取得进步向父母邀功时，父母们缺少鼓励，没有从正面积极地进行引导教育，而是心怀疑问：“这么小的孩子，能学好吗？”而有的家长则是虽然也能认识到从小学开始学英语的重要性，但自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。
横县新福镇三阳村委小学学校简介
广西南宁市横县新福镇三阳村委小学
学校简介
广西南宁市横县新福镇三阳村委小学是一所寄宿制公办村委小学，学校成立于1956年，至今建校已有58年。
学校位于南宁市横县新福镇内，占地1463平方米，校园四面依山傍水，交通便利。
近几年学校得到了上级领导和社会爱心人士的大力资助，学校规模逐步扩大，教学设施逐渐完善。
2011年6月学校新建成的占地700多平方米的教学楼正式投入使用，教学楼设有学前班至六年级教室七间，教师办公室和领导办公室各1间。
教学楼的建成让全校师生结束了在低矮潮湿的瓦房上课的历史。
随后崭新的厕所和占地448平方米的水泥操场和占地80平方米的学校食堂相继建成并投入使用，校园的硬化工作逐年得到改善。
步入校园可以看到校园内布局整齐规划，在青山、绿水、村庄、大桥的掩映下显得格外醒目。
学校的办学条件也在逐年完善，目前学校拥有一间多媒体教室，一间藏书2900册的图书室和一间存放体育器材和学校用品的多功能室。
现代化的教学设备、仪器、体育器材的引入，加上近三年来年轻教师的录用，都让学校的教学的教学质量逐年提升。
学校在校生的人数比较稳定。
学生基本上是来自新福镇三阳村委管辖的三阳村、新塘村、双峰村和江边村。
本学期在校生人数为239人（含学前班44人），其中寄宿生90人。
全校教职工13人，其中在职教师9名，1名外聘的学前班老师，3名食堂工作人员。
教职工里属本科学历的有5人，中师以上学历4人。
相信在不久的未来，学校会变得更加美好！。
村委家长学校活动方案
村委家长学校活动方案一、活动背景及目的近年来，随着乡村教育的发展，家庭教育也逐渐引起人们的重视。
为了加强家长对孩子教育的重视，提高家长教育水平，我们决定在村委设立家长学校，开展一系列的家长教育活动。
二、活动内容安排1.讲座交流会：每月举办一次家庭教育讲座，邀请专业老师、心理学家等人员，围绕家长在教育孩子过程中遇到的问题展开讲解和交流。
2.家访活动：定期组织志愿者进行家庭访问，了解家长对孩子教育的需求和困惑，提供个性化的教育指导和建议。
3.亲子活动：每季度举办一次亲子活动，让家长和孩子一起参与其中，增进亲子关系，促进家庭和谐发展。
4.家长读书会：创建家长读书会，推荐一些有关家庭教育的好书，组织家长们一起阅读讨论，共同提高教育水平。
5.家长课堂：不定期开设一些有关家长教育知识的课程，如沟通技巧、家庭心理学等，帮助家长更好地教育孩子。
三、活动实施方式1.宣传推广：在村委公告栏、微信群等途径宣传活动信息，吸引更多家长参与。
2.志愿者招募：招募志愿者协助组织和开展活动，提供必要的培训和指导。
3.活动执行：严格按照活动计划和安排，保证活动的顺利进行。
4.反馈和改进：活动结束后进行家长满意度调查，收集意见和建议，及时调整活动方案，不断优化活动质量。
四、活动预期效果通过这些家长学校活动的开展，我们希望能够达到以下效果：1.提高家长对孩子教育的重视和投入程度，增强教育责任感；2.增进家长之间的交流和互助，形成教育共同体；3.培养孩子良好的学习习惯和情绪调节能力；4.增强家庭和谐，建立更加亲密的亲子关系。
五、结语村委家长学校活动方案旨在帮助家长提高教育水平，促进家庭和谐发展。
希望通过我们的努力，能够为村里的家庭带来更多的幸福和成长。
让我们携手共进，共同创造美好的未来！以上是村委家长学校活动方案的具体内容，希望能够得到大家的支持和参与！。
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细细推算，我是一九七二年开始上小学的。
当时村里有好几处学校，我上学的地方在村东边一个大院子里。
那是我小时候见过的最大的一个院子，走进大门，迎面是一个大戏台子，村里经常在那里演戏、放电影，学校里也经常在那里演出节目，因此那地方又称为戏园子。
教室在院子的东北角上，课桌是那种简易而老旧的长条木板桌子，四个人共用一张。
刚开始没有凳子，需要各人从自己家里带去。
我领教过王勉刚老师的厉害。
有一次上语文课，他讲解一篇课文。
那是一首描写当时所谓革命形势大好的短诗，其中有一句战鼓咚咚敲。
他为了讲的形象一些，用教杆很有节奏地敲击桌子。
班上几个平时比较活跃的同学也跟着用手指敲击桌子，他没有阻止，还点头微笑。
没想到全班同学都兴奋起来，教室里顿时响起一片持续不断、杂乱无章的敲击声，还伴随着嘻嘻哈哈的笑声。
王勉刚老师立即板起了面孔，伸出一只手往下按了按，示意安静下来。
我只顾低头敲的高兴，根本没有注意到他这个制止的动作。
结果所有人都停止了敲击，只剩下我一个人还在得意忘形地敲个不停。
他几步来到我面前，用教杆敲了一下我的手背，痛的我龇牙咧嘴，眼泪都冒出来了。
虽然我一直记着这件事，却从来没有怨恨过他。
小时候是不懂什么叫怨恨，长大之后又觉得老师用一种严惩的方式教育无知的我们并没有什么过错，也更不会有什么怨恨。
上四年级时，我们离开了那个戏园子，搬到了村北的另一个院子里上学。
村北的那个院子很久以前曾经是一户人家开的大车店，里面还保留着过去的客房，房门上有一把锈迹斑斑的锁，每次我扒着门缝好奇地往里看，黑咕隆咚什么也看不清。
说实话，我很不喜欢那个大车店，因为它要比村东的戏园子小得多，从一个大院子搬进一个小院子，让我的心里多少有一些郁闷。
应该是刚上四年级的时候，我们曾经给老师写过一张大字报。
那个时候的大字报不是什么好东西，都是针对某些人的缺点错误进行批判的。
事情的经过是这样的，有一天，王勉刚老师慷慨激昂地告诉我们：根据上级要求，如果同学们发现老师有什么缺点错误，可以写成大字报张贴出去，希望同学们积极行动起来。
对于大字报，我早就熟悉，大街两边的墙上经常能见到，但是我总觉得那是大人们事情，与我们小学生无关，现在突然让我们参与这事，感觉既有点儿兴奋，又有点儿好玩。
几个同学一商量，既然是老师让写，不写似乎有负老师的期望，那就写吧，可是写什么呢？老师有什么缺点错误呢？想来想去，终于想到了一条：老师对男生太严厉了，对女生太温和了，这叫做有偏向，不公平。
于是找来一张大白纸及毛笔和墨汁，把这唯一的意见写上去。
写完之后才发现，由于内容不多，文字比较少，只用了
白纸上面的三分之一，下面还留下一大片空白，看起来非常别扭。
可是再也想不出其它可以写的内容，只好这样了。
我们把那张大字报贴在了教室外面的墙壁上，我每次经过那里，看到上面几行歪歪扭扭的毛笔字和一大片空白，总是有些难为情。
初中班主任是王勉武老师。
他总是板着脸，不肯露出一丝笑容，说话慢条斯理，柔中有刚，令我们感到敬畏。
他对于犯了错误的学生从来不会高声训斥，更不会动手，总是和颜悦色，如春风化雨，让对方知错而该。
我还记得八年级的时候，学校里来了一位年轻的新老师，因为一件小事和班上一个顽皮学生互不相让，大打出手，闹得不可开交，关键时候还是由王勉武老师出面解决。
他不急不躁，有条有理，把那个顽皮学生说的心服口服，主动向那位年轻老师道了歉。
王勉武老师教我们语文，举手投足都带着几分文人气质。
他非常有才华，喜欢写作，经常在报纸上发表作品，有时候是一篇通讯报道，有时候是一首小诗。
每当他有作品发表，就会拿到课堂上给我们朗读，从他声情并茂的嗓音中，我能感觉到他的内心深处有一种按耐不住的喜悦。
我总是听得津津有味，同时又羡慕不已。
那个时候我特别喜欢看文学作品，最爱上语文课，我向往有一天也能像王勉武老师那样在报纸上发表作品。
在他的影响下，我的语文成绩进步很大，作文经常作为范文在课堂上朗读。
王勉武老师还能写一手很漂亮的毛笔字。
有一次，学校在大门外的一面墙壁上办了一个宣传栏，需要用毛笔在两边写上对联，当时有几位老师都站在旁边观看，大家一致推举王勉武老师执笔。
王勉武老师并不推让，他先把纸贴到墙上，然后站到桌子上，手里举了一把刷子，饱蘸浓墨，在众目睽睽之下，一气呵成写出了两行大字。