小学书香校园建设三年发展规划
2024年小学书香校园建设方案范本
2024年小学书香校园建设方案范本在2024年，小学书香校园建设方案成为社会各界关注的焦点。
书香校园的建设是教育事业发展的重要组成部分，对于提高学生的学习兴趣和综合素质具有重要意义。
为了打造一个优质的书香校园，我校制定了以下建设方案：一、图书馆建设1. 扩建图书馆面积，增加图书藏书量，引进各类优秀书籍和期刊，丰富学生的阅读资源，激发学生的阅读兴趣。
2. 设立阅览区、借阅区、电子阅览区等功能区域，提供不同的学习环境，满足学生多样化的学习需求。
3. 定期开展书法、诗歌朗诵、读书分享等活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生爱书、读书的热情。
二、校园环境建设1. 建立花草树木丰富的校园绿化带，打造宜人的校园环境，培养学生的绿色意识和环保意识。
2. 在校园内设置休闲阅读角落、户外书吧等设施，为学生提供一个自由、惬意的学习空间。
3. 制定校园文明行为规范，让学生养成良好的礼仪习惯和文明行为，营造和谐的校园氛围。
三、课程设置与教学改革1. 注重培养学生的阅读习惯，将阅读纳入日常教学中，鼓励学生广泛阅读，提高阅读能力和素养。
2. 设计多样化的教学活动，引导学生通过阅读提升语言表达能力、思维品质和情感体验。
3. 注重教师的专业发展，提供针对性的培训和培养计划，不断提高教师的教育水平和专业素养，为学生提供优质的教学服务。
四、家校合作与社会资源整合1. 加强家校联系，建立起家长阅读俱乐部、亲子阅读活动等机制，共同关注学生的阅读习惯和成长。
2. 积极与社会各界合作，引入社会资源支持学校的书香校园建设，共同助力学生健康成长。
3. 发挥社会各界资源优势，举办“书香校园”文化节、读书活动等，营造浓郁的文化氛围，推动全社会共同关注和支持学校的发展。
书香校园建设方案的实施需要全校师生、家长以及社会各界的共同努力，只有紧密团结、齐心协力，才能建设出一所书香满溢的小学，培养出具有综合素质和人文情怀的新时代优秀学生。
愿我们共同努力，共同书写美好未来！。
小学书香校园建设方案范本(三篇)
小学书香校园建设方案范本____年小学书香校园建设方案一、前言随着信息时代的快速发展，小学生们的学习方式也发生了巨大的变化。
他们不再只关注传统的教室教学，而是更加注重知识的全面性和实践性。
因此，为了适应新时代的需求，我们需要打造一个书香校园，为小学生们提供一个优质的学习环境。
本文将提出____年小学书香校园建设的方案，旨在为师生们创造一个更加美好的学校环境。
二、创建图书馆图书馆是一个学校的文化中心，也是学生们获取知识的重要场所。
因此，我们需要在学校建立一个现代化的图书馆。
图书馆面积应该适中，并且配备充足的图书和期刊。
我们将邀请专业的图书管理员，负责图书的分类和维护，确保学生们可以方便地找到他们所需要的书籍。
此外，我们还会引入数字化资源，例如电子书和在线数据库，为学生们提供更多的学习资料。
三、营造阅读氛围阅读是培养学生们思考能力和创造力的重要途径。
为了营造一个良好的阅读氛围，我们将在学校中随处设置阅读角落。
这些角落可以是宽敞的阅览室、舒适的休闲区或者是安静的庭院。
学生们可以在这些地方自由选择自己感兴趣的书籍，并且享受安静的阅读时光。
此外，我们还将鼓励学生们在课余时间参与阅读俱乐部活动，通过互相分享读书心得，增进彼此之间的交流和合作。
四、推行多元化的学科在传统的教育模式中，学校的课程设置往往比较单一，主要关注语数外等学科。
然而，现代社会对学生们的综合素养提出了更高的要求。
为了培养学生们的综合能力，我们将推行多元化的学科，在原有的学科基础上增加音乐、美术、体育、科技等新的学科。
通过这样的方式，学生们可以更好地发展自己的兴趣爱好，激发自己的创造力和想象力。
五、建设实验室科技的不断发展，给人类带来了巨大的变化。
为了培养小学生们的科学实验能力和创新意识，我们将建设一个现代化的实验室。
实验室将配备各种实验设备和材料，供学生们在课堂上进行实验操作。
此外，我们还会邀请专门的科学老师，给学生们讲解实验流程和原理，帮助他们更好地理解科学知识。
小学书香校园建设方案(六篇)
小学书香校园建设方案一、指导思想书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯。
为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园，实践本校“促进学生全面发展，满足人民教育需求”的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校园”读书活动。
我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。
二、活动目标1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。
4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、主要工作(一)、创设良好的阅读氛围。
首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。
因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。
其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。
努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。
2024年书香校园实施方案范文(2篇)
2024年书香校园实施方案范文一、方案背景随着社会进步和教育发展的需求，培养学生的阅读兴趣和能力已经成为教育界的共识。
因此，我们学校制定了2024年书香校园实施方案，旨在通过建设文化氛围和提供多样化的阅读资源，培养学生的阅读习惯和思维能力，促进学校教育的全面发展。
二、方案目标1. 培养学生阅读的兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读能力和思维能力。
3. 建设良好的读书环境和文化氛围。
4. 丰富学校的阅读资源，满足学生的不同需求。
5. 加强与家长和社会的合作，共同推动学生的阅读发展。
三、方案内容1. 创建书香校园文化氛围（1）建设阅读角落：在学校各个教学楼、图书馆、操场等地方设立阅读角落，配备舒适的座椅、书架和阅读灯具，方便学生阅读。
（2）举办主题阅读活动：如每周设立一个主题，组织学生进行阅读并分享读书心得，增加学生对阅读的兴趣和参与度。
（3）开展读书分享会：定期邀请校内外知名作家、学者、名人来学校进行读书分享，激发学生对文学的兴趣。
2. 提高学生的阅读和思维能力（1）培训阅读指导教师：组织教师参加阅读指导培训，提高教师的阅读指导能力，以更好地引导学生的阅读和思考。
（2）设立阅读课程：将阅读作为必修课程，设置丰富多样的选修课程，如文学欣赏、古典诗词等，培养学生的阅读兴趣和广度。
（3）推行阅读挑战：组织学生参加阅读挑战，设立阅读书目，鼓励学生多读经典文学作品，并进行评比和奖励。
3. 丰富阅读资源（1）扩充图书馆藏书：增加图书馆藏书的数量和种类，涵盖不同年级和兴趣的书籍，为学生提供多样化的阅读选择。
（2）建设电子阅览室：配备电子阅读设备，提供电子书籍和学术期刊资源，满足学生科研和学习的需要。
（3）推广数字阅读：引导学生利用电子设备进行数字阅读，订阅电子杂志和报纸，拓宽学生的阅读渠道。
4. 加强家校合作（1）开展家庭阅读活动：组织家长和学生一起参与家庭阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，并进行家庭阅读报告的分享。
小学书香校园建设三年发展规划
小学书香校园建设三年发展规划建设学术型小学校园的三年发展规划1和指导思想以全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量为目标，以实施素质教育和培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“对每个孩子的发展负责”的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造良好的人文环境，使学校成为师生快乐成长的乐园，形成充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。
二是大力开展校园和课堂阅读活动，优化校园文化教育环境，引导师生阅读经典、阅读思想、阅读文化和阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归阅读的本真，打造富有文化气息的“书香校园”和“书香课堂”。
阅读是为了“点亮师生的精神”，用书的芬芳感染师生。
关注学校传统，立足文化积淀，突出文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点三。
阶段目标和措施第一阶段:组织和启动(9月XXXX-8月XXXX) 1。
活动目标:以“早读、午后阅读、日落省”为主要内容，通过多种形式的宣传动员，在学校形成良好的阅读氛围和环境。
2。
活动措施:(1)营造学术校园环境1。
学校门口的电子标志设计了阅读标语2。
精心设计墙壁文化，使一面墙上布满书籍，并在教室内外的走廊、通道、校园或宣传栏上设置阅读内容的标志。
3。
从学生那里收集书籍中丰富的标题、题字或警告，并选择好的来列出和展示。
4。
学校力争每年投入一定的资金更新学校图书馆的藏书，并在学校阅览室增加报纸和杂志，以满足教师和学生的需求。
此外，我们可以赢得社会、非政府组织和个人的支持。
5。
建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间6.每堂课都将通过带一些学生和从学校借一些来促进阅读来进一步提高阅读角。
7。
学校和班级有专门的人员负责向师生推荐优秀的书刊，组织师生之间的阅读交流，使阅读活动健康、深入8.改进校园网站中与阅读相关的内容(2)营造“早上读书，下午读书，晚上储蓄”的书香人文环境。
1。
在开学时向全体师生宣布学校的学术校园活动建设计划，并向全体师生动员和宣传活动。
班级和个别教师和学生制定学期阅读计划。
2024年小学“书香校园”建设计划(2篇)
2024年小学“书香校园”建设计划一、前言随着信息技术的不断发展和社会对人才的需求变化，传统教育模式逐渐暴露出许多不足之处。
在这背景下，以培养全面发展的人才为目标的“书香校园”建设计划应运而生。
本计划旨在以打造知识、艺术和创新共融的教育环境为核心，培养学生综合素质，提高学生的学习能力和创新意识。
二、目标设定1. 建设一个开阔、多元的学习环境，提供丰富的学习资源，培养学生的自主学习能力和创新思维。
2. 培养学生对阅读和写作的兴趣，提高他们的阅读理解和表达能力，打造读书氛围浓厚的校园。
3. 建立多样化的课程体系，注重培养学生的思维能力、合作精神和实践能力，培养学生的创新意识。
4. 培养学生的艺术修养，开设丰富多样的艺术课程，鼓励学生参与文艺活动，培养学生的审美能力。
5. 提高教师的专业水平和教育理念，为学生提供优质的教育服务。
三、主要内容1. 优化教育资源配置a. 改善学校硬件设施，建设现代化、舒适的教室和图书馆，提供良好的学习环境和阅读空间。
b. 采购多媒体教学设备和图书馆藏书，提供丰富的学习资源和阅读材料。
c. 增加学校体育设施，培养学生的良好体育习惯和团队合作精神。
2. 倡导阅读活动a. 开展定期的读书活动，组织优秀教师和作家进行读书分享和讲座。
b. 设立学校图书荐购机制，鼓励学生参与其中，增加图书馆藏书的多样性。
c. 创建学生读书俱乐部，组织书评活动和读书分享，分享阅读心得和体会。
d. 开展家庭阅读活动，鼓励家长和学生一起参与阅读，培养良好的阅读习惯。
3. 推进创新教育a. 设立课程开发组，研究制定与传统教育模式不同的多元化课程，如STEAM课程等。
b. 鼓励学生参与校本研究和创新项目，提供资源和引导，培养学生的问题解决能力和创新精神。
c. 推行项目制教学，开展跨科目探究活动，培养学生的综合能力和合作意识。
4. 提升艺术教育水平a. 开设多样化的艺术课程，如音乐、美术、舞蹈等，满足学生的个性化需求，培养学生的艺术修养。
2024年小学创建书香校园活动方案范本
2024年小学创建书香校园活动方案范本如下：
在书香校园活动中，我们将激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力和阅读习惯。
在校园内设立各类阅读角，如图书角、报纸角、杂志角等，让学生在课余时间自由阅读。
鼓励学生自主选择阅读内容，引导他们多领略书香世界的风采。
同时，我们将定期组织各类阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会、作文比赛等，激发学生的阅读热情。
通过这些活动，让学生感受到阅读的乐趣，同时提高他们的语言表达能力和思维能力。
此外，我们还将邀请专业的讲解员到校进行讲座，向学生介绍各种优秀图书和文学作品。
通过专业人士的指导，学生将更好地理解和欣赏优秀文学作品，开阔视野，提升文学素养。
在书香校园活动中，我们还将建立数字阅读平台，为学生提供更多在线阅读资源，让他们在网络世界中感受到书香的魅力。
通过多种形式的阅读，学生将能够拓展知识，提高学习能力，培养独立思考的能力，从而全面发展自身素养。
综上所述，通过书香校园活动，我们将引领学生走进书籍的海洋，感受不同的人生体验，追求自身的成长与进步，打造一个充满书香气息的校园，让学生在书本中感受到无限的乐趣。
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2024年小学书香校园建设方案
2024年小学书香校园建设方案一、背景介绍随着社会的不断发展，教育的重要性越来越被人们所重视。
小学作为孩子们接受教育的第一站，扮演着至关重要的角色。
小学书香校园建设，旨在为学生提供良好的学习环境，培养他们的阅读兴趣和科学素养，为未来发展打下坚实的基础。
二、目标1. 提供优质图书资源：通过购买各类适龄图书，提供多样化的阅读材料，满足不同学生的需求。
2. 增强阅读氛围：打造浓厚的阅读氛围，让学生充分感受到阅读的乐趣和意义。
3. 引领科技教育：结合现代科技手段，创新教学方式，提升学生的科学素养和信息素养。
4. 加强师资培养：提供师资培训，提高教师的教学水平和专业素养。
三、具体措施1. 图书采购计划：根据学校的实际情况，建立一个图书采购计划，确定采购的图书种类和数量。
购买各类教材、启蒙读物、童话故事、科普知识等适合不同年龄段的图书，满足学生的不同需求。
2. 图书馆建设：建立一个舒适、宽敞的图书馆，提供良好的阅读环境。
布置书架、阅读角、沙发等阅读设施，激发学生的阅读兴趣。
同时，设置电子阅读区，引导学生熟练使用数字化阅读工具。
3. 阅读活动组织：组织各类阅读活动，包括读书分享会、诗歌朗诵会、写作比赛等。
为学生提供展示自己的机会，增强他们的自信心和表达能力。
4. 创新教学方法：引入现代科技手段，设计互动教学课程，提升学生的学习兴趣和参与度。
鼓励学生使用电子设备进行学习和研究，培养他们的科学素养和信息素养。
5. 教师培训计划：组织教师参加各种培训活动，提高他们的教学水平和专业素养。
增强教师的阅读推广能力，引导学生形成正确的阅读习惯和方法。
6. 家校合作：建立家校互动平台，与家长保持密切的联系，共同关注学生的阅读发展。
定期组织家长会，分享学生的阅读情况和进展。
四、评估和调整定期对书香校园建设方案进行评估和调整。
通过收集学生、家长和教师的意见和建议，了解校园建设的实际效果。
根据评估结果，对方案进行调整和优化，以实现更好的效果。
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小学书香校园建设三年发展规划
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“为每一个孩子的发展负责”的办学理念,为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。
二、工作目标
大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境,引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,“用阅读引领成长”,让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。
用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。
重视学校传统，立足人文积淀,凸显文化特色,为学校建设寻求新的发展亮点。
三、阶段目标及措施
第一阶段:组织发动（２０14年9月—2017年8月)
一、活动目标:
以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。
二、活动措施:
(一）建设书香校园环境
1.学校大门的电子牌设计读书标语。
２.精心设计墙体文化,让一面墙壁飘满书香，走廊过道,校园或教
室内外宣传栏设立读书内容的标识。
3.为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语，选取好的挂牌亮相。
4．学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的藏书,增添校阅览室的报刊杂志，满足师生阅读。
另外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。
５.建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间。
6.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些,学校借一些等方式，方便阅读。
７．学校、班级有专人负责,向师生推介优秀书刊,组织师生读书交流,使读书活动健康、深入进行。
８.完善校园网站中与读书有关的内容。
(二）营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境
1．学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划,向全校师生做好活动动员和宣传。
班级及师生个人制定学期读书计划。
2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。
３.利用学校广播站、电视台为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流、点评。
国旗下讲话一改以往教师占主体的教育方式,为学生提供展示自己的舞台,让学生利用国旗下讲话的时间进行演讲,或者交流自己读书的感受等等,营造校园读书氛围。
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4.发放“致家长的一封信”,提倡亲子共读，让书香延续到家庭。
５．规范班级文化建设,打造“书香班级”，让教室的每个角落都
散发出文化气息。
每个班级建立读书角，读书活动成果展示栏,书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
6.建立班级流动图书角。
专门配备班级兼职图书管理员,负责对学生荐书的管理,定期向学校图书室借取图书,并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
7．在学校各班开展“晨诵、午读、晚省”活动。
“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间,以“每日一诗”的形式,广泛开展“走近经典”的诵读活动。
全班同学或自由朗读或齐声诵读,养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感,在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。
学校将组织相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。
“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读《丹徒区推荐必读(选读)书目》，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。
“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。
或以日记、随笔等形式记写成长的记录。
暮省主要是以写的形式,记写感悟。
师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。
8.设立“读书指导课”,从语文课中抽出一节，由语文老师根据《丹徒区推荐必读书目》确立主题,并加以指导。
第二阶段:组织实施(2０13年９月—2０14年8月)
一、活动目标:
在第一年组织发动的基础上，通过多种活动的开展,使校园读书活动既扎扎实实,又轰轰烈烈。
让校园弥散书香,让师生共浴经典。
二、活动内容
（一）学生读书活动
1.认真组织上一学年的读书活动,做好各项活动的检查、记录工作，结合学校、班级、学生实际情况，对活动要求做适时调整。
2．掀起经典诵读高潮，组织一次经典诵读比赛、古典诗词知识积累竞赛。
３．举行师生书法、绘画活动。
4.加强学生读书竞赛与交流。
各班可以组织经典诵读展示、赏诗会、读书笔记评比等,激发学生阅读的兴趣。
5.根据读书内容，各班出好一期读书小报。
6．以语文教师为主体，组织学生参加各级各类作文大赛，积极向校刊《求真报》投稿,一旦录用学校应该给予一定的奖励。
这种以写作促阅读的方法,能够实现读书、写作并进的良好局面,形成“多读书—爱写作—善学习—爱读书”的良性循环。
7．辅导学生参加“书香江苏”的网络征文活动,利用网络深化阅读,促进交流。
８.继续增加班级藏书量，根据《丹徒区推荐必读书目》调整，鼓励优秀的学生除此之外还应该多阅读一些优秀的书籍，以扩大知识面,促进文化积淀。
9.鼓励亲子共读。
鼓励家长关心学生的阅读情况并给予指导。
带
学生常去图书馆、新华书店,有条件的与孩子共同进行“网上读名著”活动。
在组织师生“同读一本书”活动的同时，鼓励家长与孩子“同读一本书”,努力建设“书香家庭”,让孩子在平等民主的氛围中健康快乐成长。
（二)教师读书活动
1.校以师立,师以校名。
学校倡导教师参加校园读书活动。
每个教师根据学校要求制定个人读书计划。
２.教师认真读好四类书籍:一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；二类是各种教育期刊杂志，了解教育教学新动态,学习新的教育方法;三类是学科书籍，增添学科知识,增强学科教学能力;四类是各种优秀书籍，丰富人生,亲近新理念,与大师对话,涵养人文精神。
3.要求教师在阅读的同时做好读书笔记,每月不少于2000字，其中《走进陶行知》为必读必摘内容，每学期学校不定时检查。
4.学校“读书节”期间，组织师生“共读一本书”活动。
共同阅读，共同交流,并举行“我最喜欢书中的一个人物”征文集评比活动。
5.构建教师读书网络平台，在校园网开辟“读书博客”，鼓励教师跟贴与发贴,与网上有关读书网站、知名网络图书馆建立链接,为交流心得与网络阅读提供方便。
６.开通教师博客,针对自己阅读中的收获和体会写一写随笔上传博客，互相点击阅读，共同交流、共同提高。
7.利用寒、暑假读书充电，静下心来,好好读几本书，既是专业
成长的需要,也应该是我们追求和引领为一种时尚。
8.鼓励教师增加个人藏书，学校加大购买教育教学书籍的经费投入。
９.在新建的行政综合楼中设立“教师阅览室”，为教师的自主阅读提升创设良好的阅读环境。
10．每学年组织教师参加市区组织的“我的教育故事”征文,对一些优秀的稿件除在校刊《求真报》上登载外，争取向高层次的刊物推荐发表,以调动广大教师的阅读和写作积极性。
第三阶段:总结提高(２016年9月—２017年8月）
一、活动目标:
在前两年活动实施和深入开展的基础上,注重活动的持久性，让读书成为师生的个人爱好，内心渴望，并内化为学习习惯。
注重活动的引导性，让师生掌握并形成有效阅读的良好习惯。
注重活动的实效性，引导教师的阅读以原理掌握,方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。
学生则要进一步激发阅读习惯，为人生做丰厚的文化积淀。
重点以活动总彰为主要形式，总结好的读书形式，好的读书个人，推选出学校的“书香班级”“读书之星”,并向区级推荐,以推动活动深入发展。
二、活动内容
1.坚持前两年各项好的读书要求。
2.继续组织各项各类师生读书活动。
3.从师生个人、班级、教研组、学校各层面积累资料,总结读书活
动的得与失。
4．各班用黑板报等形式,宣传班级读书成果。
5.学校总结、表彰。
评选出“读书之星”“书香班级”“书香行动教师”。
搜集读书活动中好的作品和感人故事，结集出版。
建设“书香校园”的校园读书活动是一个涉及各部口、各层面的系统工程,它需要各部门高度重视、齐抓共管、全员参与。
这是一项利在当前，功在千秋的事情。
活动中要注重读与诵的结合,读与议的结合，读与写的结合,读与做的结合。
让读书和谐师生关系、亲子关系，和谐人与自然、人与未来的关系。
读最经典的书，做有根基的人。
让我们通过“书香校园”创建三年规划中的一系列活动，弘扬学校传统,凸显学校文化特色，为学校发展寻求新的增长亮点。
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