山东省成武县九年级历史上册 第10课“解放者”的风采学案 北师大版
历史九年级上北师大版第10课解放者的风采教案
能力目标：
1、通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读《三角贸易航路图》，划出“三角贸易”的路线，并标注内容。2、搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏玻璃瓦尔的品质”为题展开交流。
情感态度与价值观
1、通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一。认识殖民主义的罪恶。
2、印度民族起义的原因、时间、过程、结果、影响
二、导入新课：
我们学习了美国的建立，请同学们思考一下，北美独立战争的性质如何？有什么影响？（学生回答）教师小结归纳后，指出北美独立战争对与其毗连的拉丁美洲产生了积极的影响，18世纪末至19世纪初，拉丁美洲爆发了轰轰烈烈的独立运动。
拉丁美洲这一时期为什么会爆发独立运动？独立运动的状况如何？结果怎样？带着这些问题，我们共同来探讨和学习本课内容
自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：
学生复习第9课，进行汇报
结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。
补充：
拉丁美洲——美国以南地区即包括北美洲南部、中美洲、南美洲地区统称为拉丁美洲。西班牙语葡萄牙在拉美的殖民范围：除巴西沦为葡萄牙的殖民地外，其他拉美地区都是西班牙的殖民地，统称西属拉美。
课 题
山东省滨州市邹平实验中学九年级上册历史第10课《解放者的风采》教案（北师大版）
本学期总
第 课时
本单元
第 3课时
日 期
月 日
课 型
新授
主备人
复备人
审核人
一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）
知识目标.1、掌握“三角贸易”的路线与贸易内容。
2、说出玻利瓦尔和圣马丁在拉美独立运动中的主要事迹。
北师大版九上第10课《“解放者”的风采》word教学设计
北师大版九上第10课《“解放者”的风采》word教学设计一、〖课程标准〗简述“三角贸易”的差不多内容，了解资本原始积存的野蛮性与残酷性。
概述玻利瓦尔领导抵抗殖民统治斗争的要紧事迹，体会殖民地国家和人民抵抗殖民入侵的正义性。
二、〖教学目标〗知识与能力了解“三角贸易”的背景，明白“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段讲出玻利瓦尔在拉美独立运动中的要紧事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
过程与方法通过绘制“三角贸易”简图、展现贩卖黑奴的图片和资料，多渠道、多形式地学习“三角贸易”的路线和内容，并联系上节课内容概括西方列强殖民扩张的几种手段。
运用地图学习玻利瓦尔领导独立运动的要紧事迹，及其他拉美国家和地区的独立运动简况。
情感态度与价值观通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积存的来源之一，认识殖民主义的罪责。
体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
〖教学重点难点〗重点“三角贸易”线路和内容，玻利瓦尔领导的抵抗殖民统治的斗争。
难点从“三角贸易”中了解资本原始积存的野蛮性和残酷性。
〖教学预备〗教师预备《拉丁美洲地图》和实物投影仪；学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料，并预备《历史填充地图册》。
〖教学方法〗(1)探究教学法：学生独立自主完成系列题目和相关的学习任务，并进行交流；(2)图示法。
〖板书设计〗第10课“解放者”的风采概念---墨西哥以南地区三角贸易---从欧洲动身到非洲捕捉奴隶再运到美洲猎取财宝后再运回欧洲。
独立运动领导人---玻利瓦尔（解放者）、圣马丁等独立运动的后果---除古巴外，其他拉丁美洲地区获独立三、〖教学过程〗（一）设计思路：依照对《课程标准》、教材的明白得，确定本课教师的教学活动以启发、引导为主，以《拉丁美洲地图》和实物投影仪、学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料，以及《历史填充地图册》为辅，通过引导学生进行体验、探究，在合作中学习的过程，增强学生的团队精神和合作意识，认识殖民主义的罪责，体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
九年级历史上册 第10课《“解放者”的风采》导学案 北师大版
《“解放者”的风采》班级姓名一、单项选择题1．罪恶的“三角贸易”开始的直接原因是（）A．出售廉价工业品 B．补充和增加美洲的劳动力C．掠夺黄金和白银 D．在非洲建立殖民统治机构2．1700年美国的黑种人口只有2．7万人，1820年达到177．2万人。
黑种人在美国剧增的主要原因是（）A．新航路开辟 B．自然增长C．战争中的难民流亡 D．“三角贸易”3．一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。
这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”这里所说的“黑色货物”主要来自于（）A．欧洲 B．非洲C．南美洲 D．北美洲4．在拉丁美洲独立运动中，有一个新独立的国家为了纪念玻利瓦尔，以他的名字命名，这个国家就是今天的（）A．委内瑞拉 B．墨西哥C．巴西 D．玻利维亚5．下列图中的人物不属于亚洲和拉丁美洲人民反抗殖民统治的领导人的是（）A．章西女王 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．华盛顿6．自己动手画一幅简图，把“三角贸易”的路线和贸易内容在图上表示出来。
看谁的简图画得最简洁明了，最能让人一目了然。
7．识读下图请回答：（1）欧洲殖民者是从什么时候开始从非洲向美洲贩卖黑人奴隶的？（2）你认为欧洲殖民者从欧洲、非洲和美洲分别运送的是什么物品？（3）结合所学知识，你认为奴隶贸易对非洲与欧洲各有什么影响？参考教案1．B 2．D 3．B 4．D5．D 解析：拉美指美国以南的美洲，美国不在其中。
6．7．(1)16世纪。
(2)欧洲：廉价的工业品；非洲：黑奴；美洲：黄金、白银、烟草。
(3)使非洲丧失了大量的人口；同时大量的黄金与白银运回欧洲，促进了欧洲资本主义的发展。
历史九年级上北师大版第10课“解放者”的风采教案
一,罪恶的"三角贸易"
讲述由于西班牙,葡萄牙在拉美的殖民统治,大量印第安人被屠杀或劳累致死,因此需要补充增加拉美殖民地的劳动力.这就是"三角贸易"的背景.然后让学生结合书后的活动建议,在课上画出"三角贸易"的路线和每人简图.最后可以让学生通过分析得出"三角贸易"的严重后果.
二,"解放者"的征程
课堂小结：
再一次复习玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争内容,以加强记忆.
请同学们讨论:同是反抗殖民统治争取民族独立的斗争,为什么拉丁美洲取得了胜利,而印度民族大起义却失败了独立后的拉丁美洲走上了独立富强发展的道路了吗
板书设计：第10课“解放者”的风采
概念---墨西哥以南地区
三角贸易---从欧洲出发到非洲捕获奴隶再运到美洲获取财宝后再运回欧洲。
三,独立的潮流
拉美其他地区的独立运动,相续爆发,除古巴外,全部结束.
四、巩固提高：
1、请学生根据板书回顾“三角贸易”的路线和内容，概述玻利瓦尔的主要事迹。
2、请学生总结第9课“古老印度的抗争”和第10课“‘解放者’的风采”在内容上有哪些相同点，由此得出哪些认识。
3、图片《英国殖民统治下的印度饥民》说明了什么？
独立运动领导人---玻利瓦尔（解放者）、圣马丁等
独立运动的后果---除古巴外，其他拉丁美洲地区获独立
教学反思：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
〖教学准备〗
教师：准备《拉丁美洲地图》和实物投影仪；
学生：收集有关贩卖黑奴的图片和资料，并准备《历史填充地图册》。
〖教学过程〗
引入新课
师：上节课我们学习了《古老印度的抗争》，请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用哪种方式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？（学生回答略）
北师大版九年级历史上册第10课“解放者”的风采教案
九年级
拟授课学校
科目
历史
拟授课班级主备人Βιβλιοθήκη 拟授课教师拟授课时间
教学内容
第10课“解放者”的风采
教案课时
1课时
教学准备
PPT课件
教学目标
知识与技能
了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”的路线与贸易内容，说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
过程与方法
1.通过学习罪恶的“三角贸易”，掌握“三角贸易”的路线和内容。
教学过程
设计意图
个性思考栏
二、“解放者”的征程
1、拉美复杂人种的构成
西班牙人
土生白人
混血人种
印第安人和黑人奴隶
2、西属拉美的独立运动（原因.主要领导人及事迹）
“解放者”——玻利瓦尔
海地的独立：美洲第一个独立的国家，揭开了拉拉美独立战争的序幕。
三、独立的潮流
到19世纪30年代，除古巴外，西班牙和葡萄牙对拉丁美洲数百年的殖民统治全部结束。
教学难点
1、对“三角贸易”的理解和认识。
第10课“解放者”的风采
1、罪恶的“三角贸易”
2、“解放者”的征程
3、独立的潮流
教学过程设计
教学过程
设计意图
个性思考栏
导入：新航路开辟以后，除了亚洲的印度成为西方资本主义列强侵略的对象外，拉丁美洲也没有逃过这场灾难，丑恶的三角贸易是怎么形成的？拉丁美洲为争取独立进行了怎样的奋斗历程？
新授课
一、罪恶的“三角贸易”
补充：独立前的拉丁美洲：西属拉美、巴拉。
1.“三角贸易”的背景
欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动能力，开始从非洲贩运黑人。
2.“三角贸易”的路线和内容
九年级历史上册第10课“解放者“的风采导学案北师大版
第10课“解放者”的风采【自主学习】请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题1、三角贸易开始于16世纪世纪，首先从欧洲出发，到非洲猎取黑奴，再到美洲换取金银、烟草，最后回到欧洲。
2、在拉美反对西班牙殖民统治中，玻利瓦尔最著名，并赢得“解放者”的称号。
3、1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，改国名为玻利维亚。
【共同探究】黑奴贸易揭示了资本主义资本原始积累的残暴与血腥。
马克思抨击欧洲资产阶级“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。
熟读课本，让我们一起感受这段沉重的历史吧！根据《三角贸易航线图》，简单画出三角贸易示意图。
1、结合所学知识，标出出程、中程、归程地点，写出相互贸易的物品。
A、出程：欧洲廉价的工业品非洲B：中程：中程：非洲黑奴美洲C：归程：归程：美洲金银、原料欧洲2、结合所学知识，思考三角贸易对非洲及对欧洲分别产生的影响：A：对非洲：丧失了大量精壮人口，破坏了社会生产力，导致这些地区落后。
B：对欧洲：促进了欧洲资本主义的发展3、做完以上练习，你得出怎样的结论？a、欧洲资本主义所需的资本原始积累是建立在血腥殖民掠夺基础之上的b、努力学习科学文化知识，投身社会主义建设，提高综合国力【归纳整理】1、拉美概念：欧洲2、罪恶的“三角贸易”美洲非洲今天的哪个国家是以他的名字命名的？题目中材料说法对吗？反映了他什么样的高贵品质？你从图片中人物身上能学习到什么？玻利瓦尔；领导拉美独立运动，获得民族解放。
玻利维亚；对、国家民族利益高于个人利益的高贵品质。
树立远大理想、坚持不懈、民族利益高于个人利益、忧国忧民的精神。
（教）学后反思的情感、态度和价值观。
这些新课程教学目标的实现，必须要由教师尽可能地每一堂课中加以传播，在本课中，学生在掌握有关拉丁美洲独立运动的基础上，学会绘制三角航程图，以及进一步学习如何运用历史材料分析历史问题。
2019-2020年九年级历史上册 第10课《“解放者”的风采》教案(1)北师大版
2019-2020年九年级历史上册第10课《“解放者”的风采》教案（1）北师大版穿越时空玻利瓦尔圣马丁同学们，看完上面几幅图，你可曾想到，在几百年前，曾经有一条三角贸易航线，进行着罪恶的贩奴贸易，使非洲遭受了巨大的灾难。
原来拉丁美洲几乎都处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下；在19世纪初，玻利瓦尔和圣马丁领导人民从西班牙的殖民枷锁下解脱出来，建立了一系列独立的国家，揭开了拉丁美洲政治版图新的一页。
那么，三角贸易中的商品各是什么呢?“解放者”指何人?玻利维亚名称的由来是什么?拉丁美洲各国是如何独立的?带着这些疑问，请跟我来……感悟历史本课导航三角贸易跨越障碍玻利瓦尔与圣马丁领导的南美独立运动。
1．如何认识玻利瓦尔与圣马丁在南美独立运动中的作用?拉美独立革命开始于18世纪末，从1816年起，西属拉美独立革命进入第二阶段，南美成为斗争中心。
在南美洲北部和中南部，活跃着两位独立运动的杰出领袖。
北部的玻利瓦尔率领起义军自北向南打击西班牙殖民军队，并宣布解放奴隶，答应在胜利后将土地分给起义士兵，得到人民的拥护。
在他的领导下，起义军先后解放了今天的哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等国，玻利瓦尔因此被誉为“南美的解放者”。
活跃在南美南部、中部的是圣马丁。
他的活动中心是阿根廷，后来又进军智利，打败了当地的西班牙殖民军，并解放了秘鲁的首府利马，因而被阿根廷、智利、秘鲁三国共尊为“祖国之父”。
另外，还要注意到，拉美人民的团结联合、互相支援，在玻利瓦尔与圣马丁两人身上得到了充分的体现。
2．本课头绪多，在学习中应注意做到突出重点。
本课涉及海地独立、墨西哥独立革命、玻利瓦尔与圣马丁领导的拉美独立革命、拉美新兴独立国家等许多内容，学习时，应明确玻利瓦尔与圣马丁领导的拉美独立运动是其中的重点内容。
同时，还要分析归纳拉美独立革命的共同点，从分析中得出拉美独立革命爆发的原因、斗争的对象、革命的结果及造成这种结果的原因等。
互动天地活动目标通过参与历史活动，了解黑奴贸易的罪恶。
北师大历史九上第10课_“解放者”的风采_导学案
九年历史上册第 10课“解放者”的风采导学案课型：展示反馈课执笔：审核：东山中学历史备课组时间：【学习目标】1.了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的路线与贸易内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
2.掌握玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和争取独立、自由的精神。
【学习流程】一、自学与交流：（10分钟）自学提示：(一)重点：玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争(二)学生自学教材(三)预习检测：1、“三角贸易”的“出程”或“初程”是：从______出发，抵达_______，船上满载________。
2、“三角贸易”的“中程”是：从_______出发，横渡大西洋，前往________。
3、“三角贸易”的“归程”是：从________出发，返回_______，满船的_____、_____和___________。
4、“三角贸易”带来的恶果是______________________。
5、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是_______。
6、1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，以他的名字给新独立的国家命名，这个国家即现在的_____。
二、展示与质疑：三、点拨与归纳：教学反思四、巩固与检测（一）巩固训练（二）检测反馈：1、19世纪30年代，下列拉美地区中除了哪一个国家外均已独立（）A古巴B海地C巴西D墨西2、新航路开辟后，殖民者在拉丁美洲开采金银，经营种植园，被役使劳动的是（）①中国人②印第安人③黑人④印度人A ①②B②③C③④ D ①④3、以下地区不属于西班牙的殖民地的是（）A墨西哥B哥伦比亚C玻利维亚D巴西4、在罪恶的三角贸易中，最具有血腥气味的一段路程是（）A欧洲→非洲B非洲→美洲C美洲→欧洲D非洲→欧洲5、南美洲有一个国家叫玻利维亚，它是为了纪念历史上哪一位英雄的？（）A 圣马丁B 伊达尔哥C 彼德罗D 玻利瓦尔6、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（）A 英国和法国B西班牙和葡萄牙 C 英国和美国D法国和葡萄牙7、新航路开辟后，在拉丁美洲没有被西班牙侵占的国家是（）A 秘鲁B 阿根廷C 巴西D 哥伦比亚8、看右图：三角贸易请回答：(1)填出A、B所代表的大洲A______ B______(2)填出C、D所代表的大洋C______ D______(3)简述出程、中程和归程的基本内容。
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第10课“解放者”的风采（拉美独立运动）
【知识梳理】
1、三角贸易：
（1）时间：从 16世纪起
（2）原因：欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力。
（3）路线：从欧洲出发（携带廉价工业品），到非洲购买、换取、猎取黑人，运到美洲，卖给种植园主充当奴隶，然后返回欧洲（带回大量的黄金、白银和经济作物）。
（4）后果：使非洲丧失了难以计数的人口。
促进了欧洲资本主义的发展。
2、“解放者”的征程
（1）背景：西班牙和葡萄牙对拉丁美洲的残暴统治和大肆掠夺。
（拉丁美洲除巴西是葡萄牙的殖民地，其余是西班牙的饿殖民地）
（2）代表人物：玻利瓦尔获得了南美“解放者”称号，今天的玻利维亚就以他的名字命名。
3、拉美第一个独立国家是海地。
【重点问题】
1．新航路开辟后，最先进行三角贸易的是哪个国家？17世纪中叶以后，哪个国家成为“三角贸易”的主要经营者？
葡萄牙、英国。
最先进行奴隶贸易的是葡萄牙，但英国后来居上，对了17世纪中叶以后，成为“三角贸易”的主要经营者。
2．今天的美洲生活着许多黑人，他们来源于哪里？跟历史上的什么事件有关？
非洲；“三角贸易”。
今天美洲的黑人，他们的故乡在非洲，新航路开辟后，欧洲殖民者从欧洲出发，到达非洲，通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，卖给当地种植园主做奴隶，再把美洲的金银和工业原料运回欧洲，因为贸易路线呈三角形，因此称为“三角贸易”。
这就是今天美洲会有许多黑人生活的原因。
【试题演练】
◆（2016·辽宁丹东）32.三角贸易的出发点和终结点分别是
A.欧洲、非洲
B.非洲、美洲
C.美洲、欧洲
D.欧洲、欧洲
◆（2016·湖北黄石）18.下列关于“三角贸易”的表述正确的是
A.“三角贸易”的路线是：欧洲——美洲——非洲——欧洲
B.“三角贸易”促进了欧洲资本主义的发展
C.葡萄牙是“三角贸易”的主要经营者
D.“三角贸易”带来了亚非拉的经济繁荣
◆（2016·山东青岛）33．右图是“三角贸易”示意图，它是人类
历史上悲惨耻辱的一页。
对“三角贸易”理解正确的是
①促进了欧洲资本主义的发展②造成了非洲长期的落后
③给美洲提供了大批劳动力④最先进行“三角贸易”的是英国
A．①②③④B．①②③
C．①②④D．②③④
◆（2016·山东东营）18．下列四副示意图中，反映“三角贸易”的是
A B
C D
◆（2016·湖南衡阳）11．一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横
渡大西洋。
这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”这里所说的“黑色货物”主要来自于
A．欧洲B．非洲C．南美洲 D.北美洲
◆（2016·江苏南京）19．“1500年左右，大西洋的开放，……对欧洲人是有利的，但对其
他地方的人则意味着灾难。
”下列不属于“灾难”的是
A．增加资本积累B．丧失精装劳力
C．沦为殖民地 D.土著居民遭屠杀
◆（2016·山东聊城）19．“1630年，美洲加勒比海地区的巴巴多斯经济主要依靠烟草，多
数种植者是来自欧洲的自由民和契约佣工，……，1680年——这时甘蔗成为巴巴多斯最重要的经济作物——非洲奴隶已是欧洲人的三倍。
”巴巴多斯劳动力构成发生上述变化的直接原因是
A．新航路的开辟 B.奴隶贸易的猖獗
C．工业革命的完成D．美国的独立
◆（2016·贵州黔西南州）18．在殖民地人民抗争过程中，涌现出很多历史人物，其中被称
为“南美的解放者”的是
A．玻利瓦尔B．圣西丁C．章西女王D．哥伦布
◆（2016·湖北黄石）14.章西女王、玻利瓦尔两位历史人物的共同点是
A.使国家赢得了独立
B.领导的是资产阶级革命
C.沉重打击了美洲殖民者
D.领导了反殖民斗争
第10课“解放者”的风采（拉美独立运动）
【知识梳理】
1、三角贸易：
（1）时间：从 16世纪起
（2）原因：欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力。
（3）路线：从欧洲出发（携带廉价工业品），到非洲购买、换取、猎取黑人，运到美洲，卖给种植园主充当奴隶，然后返回欧洲（带回大量的黄金、白银和经济作物）。
（4）后果：使非洲丧失了难以计数的人口。
促进了欧洲资本主义的发展。
2、“解放者”的征程
（1）背景：西班牙和葡萄牙对拉丁美洲的残暴统治和大肆掠夺。
（拉丁美洲除巴西是葡萄牙的殖民地，其余是西班牙的饿殖民地）
（2）代表人物：玻利瓦尔获得了南美“解放者”称号，今天的玻利维亚就以他的名字命名。
3、拉美第一个独立国家是海地。
【重点问题】
1．新航路开辟后，最先进行三角贸易的是哪个国家？17世纪中叶以后，哪个国家成为“三角贸易”的主要经营者？
葡萄牙、英国。
最先进行奴隶贸易的是葡萄牙，但英国后来居上，对了17世纪中叶以后，成为“三角贸易”的主要经营者。
2．今天的美洲生活着许多黑人，他们来源于哪里？跟历史上的什么事件有关？
非洲；“三角贸易”。
今天美洲的黑人，他们的故乡在非洲，新航路开辟后，欧洲殖民者从欧洲出发，到达非洲，通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，卖给当地种植园主做奴隶，再把美洲的金银和工业原料运回欧洲，因为贸易路线呈三角形，因此称为“三角贸易”。
这就是今天美洲会有许多黑人生活的原因。
【试题演练】
◆（2016·辽宁丹东）32.三角贸易的出发点和终结点分别是
A.欧洲、非洲
B.非洲、美洲
C.美洲、欧洲
D.欧洲、欧洲
◆（2016·湖北黄石）18.下列关于“三角贸易”的表述正确的是
A.“三角贸易”的路线是：欧洲——美洲——非洲——欧洲
B.“三角贸易”促进了欧洲资本主义的发展
C.葡萄牙是“三角贸易”的主要经营者
D.“三角贸易”带来了亚非拉的经济繁荣
◆（2016·山东青岛）33．右图是“三角贸易”示意图，它是人类
历史上悲惨耻辱的一页。
对“三角贸易”理解正确的是
①促进了欧洲资本主义的发展②造成了非洲长期的落后
③给美洲提供了大批劳动力④最先进行“三角贸易”的是英国
A．①②③④B．①②③
C．①②④D．②③④
◆（2016·山东东营）18．下列四副示意图中，反映“三角贸易”的是
A B
C D
◆（2016·湖南衡阳）11．一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横
渡大西洋。
这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”这里所说的“黑色货物”主要来自于
A．欧洲B．非洲C．南美洲 D.北美洲
◆（2016·江苏南京）19．“1500年左右，大西洋的开放，……对欧洲人是有利的，但对其
他地方的人则意味着灾难。
”下列不属于“灾难”的是
A．增加资本积累B．丧失精装劳力
C．沦为殖民地 D.土著居民遭屠杀
◆（2016·山东聊城）19．“1630年，美洲加勒比海地区的巴巴多斯经济主要依靠烟草，多
数种植者是来自欧洲的自由民和契约佣工，……，1680年——这时甘蔗成为巴巴多斯最
重要的经济作物——非洲奴隶已是欧洲人的三倍。
”巴巴多斯劳动力构成发生上述变化的直接原因是
A．新航路的开辟 B.奴隶贸易的猖獗
C．工业革命的完成D．美国的独立
◆（2016·贵州黔西南州）18．在殖民地人民抗争过程中，涌现出很多历史人物，其中被称
为“南美的解放者”的是
A．玻利瓦尔B．圣西丁C．章西女王D．哥伦布
◆（2016·湖北黄石）14.章西女王、玻利瓦尔两位历史人物的共同点是
A.使国家赢得了独立
B.领导的是资产阶级革命
C.沉重打击了美洲殖民者
D.领导了反殖民斗争。