一上第8单元刘维伟
基于误差补偿的叶片铣削加工过程仿真研究
ｍ 、 和 ｍ 为瞬 时切 削厚度 尺寸 影响指 数 ； 、 ｍ， Ｋ和 为切 向 、 向和轴 向铣 削力 系数 。 径
将 利用 有 限元仿 真软件 对航 空发 动机 叶片 的螺旋 铣削 过 程进 行仿 真 ， 析加 工过程 中变 形规 律 ， 到实 时变 分 得
形 数据 。
０／２ ≤ 击 ≤ ｎ Ｉ Ｔ
当 ２ 西＜ 时 ＜ 耵
（） ２ （ ＝２ ２ ３ Ｋ （ ） ９ ． ， （ ） ２ ． ； 咖） ８ ． ， ｒ ＝２ ３ ８ ＝２ １３
ｍ ＝ ０． ５ ２ ｍ ＝ ０ ５ ４ ０ ４， ６ ６ ３ ７， ． ６ ５ ｍ
。
＝ ０ ４８ ９８。 ． １９
Ｔｈ ｎ ｓｒ ｆＥｄ ａ ｉｎ，Ｓ ｈ ｏ ｆＭｅ ｈ ｎ ｃ ｌａ ｄ Ｅｌ ｃｒ ｎ ｃ Ｅｎ ｉ ｅ ｉ ｇ， ｅ Ｍｉｉｔｙ ｏ ｕｃ ｔ ｏ ｃ ｏ ｌｏ ｃ ａ ｉａ ｎ ｅ ｔｏ ｉ ｇｎｅ ｒｎ
Ｌ ｎｈ ｕＵ ｉ ｒ ｔ ｏ ｅｈ ｏｏｙ ａ ｚｏ ３ ０ ０ Ｃ Ｎ） ａｚｏ ｎｖ ｓ ｙ ｆ ｃｎ ｌ ，Ｌ ｎｈｕ７ ０ ５ ， Ｈ ｅ ｉ Ｔ ｇ
差 的增 大 。 因此 ， 控 前 期 的误 差 补 偿 技 术 就 成 为控 数
制 变形 误差 的关 键 环节 。叶 片 的制 造 经过一 系 列复 杂
的工艺 环 节 ， 工误 差影 响 因素众 多 ， 加 主要 因素 包括 以 下 几个 方 面 Ｊ（ ） 件材 料特 性 和 结 构 特 性 ；２ 毛 ：１ 工 （） 坯 初始 残余 应 力 ；３ 切 削力 和切 削热 ；４ 装 夹 因素 ； （） （） （ ） 工 路 径 。且 各 因素 之 间 关 系 相 互 耦 合 ， 难 剥 ５加 很 离 出某 单 个 因素对 叶 片加工 精度 的影 响规 律 。但 随着 数 控技具 变 形 使 误 差成 为 影 响叶片 精度 的 主要 因素 。本文 建立 基 于瞬 时铣 削力 的变 化模 型 ， 通 过误 差 补 偿 已达 到 叶 片 精 并
昭通市一小一年级语文上册 第八单元 课文4 14 小蜗牛教案 新人教版一年级语文上册第
回顾整个课堂，我觉得自己的这节课还有一些可以改进的地方：首先是在朗读中对学生的启发还可以再充分一些,在说话练习中还可以多给学生一些交流的机会，这样学生的语文实践活动能力就能得到更大的提高。其次要充分地让学生质疑问难。我在这节课中，为了达到更好的教学效果,避免学生提出问题，影响教学速度，于是或多或少剥夺了学生质疑问难的权利。其实，一些学生有不懂的地方,或他们迫切想了解的问题，就得给他们这样一个时间和空间去提出、去探索、去解决，这样更有利于学生的自主学习,只要经过这样一阶段慢慢地培养，学生就能成为一个乐于学习，善于学习的人.
三、指导书写,学习汉字
1。出示生字卡片“对、妈、全、回".
2。指导学生观察每个字的笔顺和在田字格中的位置。
3。指导学生临摹。
4.指导学生描红,仿写。
5。展示优秀作品，引导学生感知汉字的整体美。
四、布置作业
1.每个生字练习书写3遍。
2。练习给生字组词或写话练习。
板书设计
14。小蜗牛
对 妈 全 回
第二课时
2.________________像_______________。
四、课内阅读。
颐和园是一座美丽的公园。
进了大门,绕过大殿,来到长廊。长廊有七百多米长，一眼望不到头。
1。颐和园的特点是（ ）。
①长 ② 美丽
2.要想去长廊看看要怎样走呢？
___________________________________________________
14.小蜗牛
第一课时
课时目标
1.指导学生认识12个生字,会写4个生字,认识1个偏旁.
一年级语文第一册第八单元温习教案
一、第一册常常利用的词语搭配：
青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗暖和的衣裳
绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵弯弯的月儿
小小的船闪闪的星星蓝蓝的天长长的锦缎弯弯的小路
遥远的北京红红的花绿绿的草可爱的布熊
长满绿叶开满花儿结满果子
很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水
很绿很绿的树很红很红的太阳很长很长的路
专门大专门大的西瓜很美很美的白云
漂亮的雪孩子美丽的鲜花高大的松树敞亮的灯光
鲜艳的花朵红红的苹果白白的雪花
二、我会读语文园地六的生字
找梅直动束用布洞快几成蛙为参加外玩往觉烧知丽生年饭班拿旁种艳呀啦睡化砍造满放怎起道舍结正礼每言语物今孩让许格熊
三、读读记记
1
生生日生长诞生
里水里手里车里
果果子水果水果果皮
几几个人几天几月
用使劲用心
鱼鱼儿小鱼飞鱼鱼片
今今天今年此生今日
正方方正正公正
雨大雨小雨下雨风雨
两两人两头十两
瓜水果瓜皮西瓜瓜子
衣大衣上衣风衣毛衣雨衣来出来上来下来来生
年年月今年来年
左左手左足左右
右右手右足左右
2
百度文库- 让每个人平等地提升自我3。
一上第7单元刘维伟
小学语文一年级上册第七单元作业(语文园地五)(人教实验版)班级 姓名 评价2014年秋一、读拼音，写词语。
sh ū b ěn b àn ti ān ɡu ǎn ɡ d àd ōn ɡ f ān ɡ z ì j ǐ sh àn ɡ sh ēn ɡ二、把正确的读音涂上颜色。
三、我能把下面这些词与对应的音节连起来。
亲爱的小朋友，这一单元又结束了，收获不小吧。
试试下面的题目你都会做吗？记得要细心哟!四、我会组词。
西（ ） 目（ ） 马（ ） 开（ ） 四（ ） 日（ ） 鸟（ ） 升（ ）五、照样子，写一写。
例：看看 看一看 说说六、按课文内容填空。
1.数 清的雨点 ，从 彩里飘落 来。
2.菜园里，冬瓜躺在地 ，茄 挂在枝 。
3.小鹰妈妈让小鹰 去看 景，结果小鹰学会了 翔。
七、我会照样子写句子。
1.小河里的水很．清很．清。
很 很 。
2.小松鼠从．树上跳下来。
从 。
3.你要回家吗？ 吗？4.他的书包呢？ 呢？八、下面的花应该放在哪个花瓶里？请把笔画相同的字填在相应的花瓣里。
巴 米 业 皮 片 羊九、变字小魔术，加一笔，变新字。
木 ( ) 大 ( ) 厂 ( ) 日 ( ) 目 ( ) 人 ( )十、根据课文内容来判断。
（用“√”或“×”表示）1.冬dōng 瓜guā 大dà，茄qié 子zi 小xiǎo 。
（ ）2.茄qié 子z i 是shì青qīng 的d e ，冬dōng 瓜guā 是shì 紫z ǐ 的d e。
（ ）3.小xiǎo 鸭yā 自zì 己jǐ 学xué 会huì 了le 游yóu 泳yǒng。
（ ） 4.大dà 雨yǔ 点diǎn 要y ào 去qù 有yǒu 花huā 有yǒu 草cǎo 的de 地dì方。
人教(部编版)一年级上册语文版教案： d t n l 第一课时
人教（部编版）一年级上册语文教案： d t n l 第一课时一、教学内容本课是人教（部编版）一年级上册语文教材中的第一课“d t n l”。
本课主要内容是学习并掌握“d t n l”四个辅音的发音、书写和辨认。
二、教学目标1.掌握“d t n l”四个辅音的汉字书写、发音和辨认。
2.能够辨认“d t n l”四个辅音在不同汉字中的位置和拼音。
3.能够使用“d t n l”四个辅音正确地组成词语。
三、教学重点1.发音：学生能够模仿正确发音。
2.书写：学生能够正确书写“d t n l”四个辅音。
3.辨认：学生能够辨认“d t n l”四个辅音在不同汉字中的位置和拼音。
四、教学难点学生在发音时容易混淆“d”和“t”的发音。
五、教学准备1.教师准备黑板、白板、挂图等教学用具。
2.学生准备笔、书、擦、白纸等教学用具。
六、教学过程1. 热身环节1.向学生提问：有没有学过汉字的发音和拼音？2.用黑板或者白板快速写出几个以“d t n l”四个辅音为首字母的拼音，让学生尽量跟上。
3.让学生自己在纸上写出几个以“d t n l”四个辅音为首字母的拼音，检验一下自己的记忆。
2. 听说读写1.引导学生跟着老师读“d t n l”四个辅音。
2.教师向学生展示一些汉字，在快速拼读“d t n l”四个辅音之后，让学生认读这些汉字。
3.发放小纸片，让学生画出“d t n l”四个辅音的字形，并尝试模仿教师正确发音。
4.让学生拍手、跳跃、摆姿势等方式来记忆“d t n l”四个辅音的区别。
3. 拼音连连看1.将准备好的拼音连连看卡片交给学生。
2.让学生根据所学“d t n l”四个辅音，将卡片对应的拼音和字形对应起来。
4. 词语拼接1.让学生在课桌上用字卡拼接出3个“d t n l”四个辅音组成的词语，并读出来。
2.教师根据学生所编的词语，讲解每个词语的意思，并且说明为什么这些字可以组成一个词语。
3.学生可以自行编词，让其他同学猜测词语的意思。
新课标人教版一年级上册语文全册教案
第一册语文教案一（1）班学生分析本班共有学生52人，其中男生33人，女生19人。
上学期留级生1人，是：郞斌。
跟读生有：胡婧、付肖涵、郑佳慧、胡心怡、左敏宏、郑立斌。
上课五星期后又插入一个徐茹微。
本班学生男女生比例不太协调，因此，班级学生显得比较顽皮活跃。
通过几周的观察，我发现本班学生都比较活泼可爱，可是好动是他们的特点。
有几个同学特别好动，上课坐不好，还要影响同学，课间又经常和同学打闹。
特别是郞斌、牟敏力、谢凯、林杰、叶盛峰等同学。
上课时有好多同学都不能专心听讲，平时作业又不能完成作业，尤其是胡婧、杨志远、许志刚、许宇峰，林杰、王聪聪、林金伟、黄子豪、叶多多、蒋晶晶、等学生在学习上都存在着很大的困难。
面对本班的实际情况，我的努力方向是：1、加强学习常规教育，让每位学生明确“我”是一个小学生了，言行举止要文明，作业要按时完成。
2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。
平时和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。
3、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女，在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用的主要途径是让周次日期教学内容周课时数1 入学教育 22 入学教育、汉语拼音a、o、e, 2、i、u、v 73 、BPM——复习一94 、GKH——7、ZCS 95 国庆长假6 、zh ch sh——9、ai ei ui 97 、ao ou iu——12、an un in un 98 ang eng ing ong ——2 口耳目89 、在家里——语文园地一有趣的游戏910 课文1、画——4、哪座房子最漂亮911 、爷爷和小树——7、小小的船912 、阳光——语文园地三这样做不好813 识字（二）——4、日月明914 语文园地四——12 雨点儿815 、平平搭积木——15、一次比一次有进步916 语文园地五——18、借生日817 、雪孩子——语文园地六小兔运南瓜918-21 总复习、迎接考试学生当好一天的值日生，培养主人翁责任感。
动手做做看 1
比一比（8分钟）
分组比赛朗读课文。每组一 个自然段。
当堂训练（10分钟）
1、给课本 “我会认”的字注音.
比一比（6分钟）
谁来读一读课文？我们来比一比: • 1、读的同学比一比谁读的最准 确，声音最响亮。 • 2、听的同学比一比谁听得最认 真，坐姿最端正。
拼一拼 认一认（12分钟）
请同学们在课文中圈出生 字并给生字注上拼音，借助拼 音多拼读几次，3分钟后比一比 谁记得又快又准确。
认一认 lǎnɡ 朗读 zhì 同志 màn 漫出来
āi 哎呀
l ín 鱼鳞
yī lín nà 伊 琳 娜
hǒnɡ piàn 哄 骗
认一认
lǎnɡ 朗
yī 伊
zhì màn 志 漫
l ín n à 琳 娜
hǒnɡ piàn 哄 骗
āi 哎 í n 鳞
换偏旁识字：
慢 — 漫 篇 — 骗
（ 漫）出来了 缓（ 慢） 一（篇）文章 哄（骗 ）
读一读（6分钟）
课件设计：刘威锋 第一课时
学习目标（1分钟）
1、认识10个生字。 2、正确流利地朗读课文。
读一读，听一听（5分钟）
一、 请同学们借助拼音，自由朗读课文。 要求：
1、读的时候注意区分平舌音、翘舌音、后鼻 音，注意做到不添字不漏字； 2、给课文每个自然段前面标上序号。
3、圈出不会读的字词。
二、听录音。
北京市【人教部编版】2019年秋语文一年级上册：陶行知的四块糖果
陶行知的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。
当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给那位同学，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。
”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，这说明你尊重我。
”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。
”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。
我的糖发完了，我们的谈话也结束了。
”。
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小学语文一年级上册第八单元作业(语文园地六)
(人教实验版)
班级 姓名 评价
2014年秋
一、读拼音，写词语。
zu ǒ sh ǒu x ī ɡu ā y ǔ y ī hu í l á
i
j īn ni án li ǎn ɡ ɡâ sh ēn ɡ r ì shu ǐ ɡu ǒ
二、把音节补充完整。
早 找 风 怎 满 礼
三、照样子，看拼音写词语。
几（几天）
今（ ） 木（ ） j ǐ j īn m ù
己（自己） 巾（ ） 目（ ）
四、想一想，将正确的答案填在括号内。
五、连一连。
六、照样子写词语。
例1：又细又长
例2：许许多多
例3：一个个
里：共 （ ）笔，第五笔是 （ ）。
来：共 （ ）笔，第四笔是 （ ）。
七、在花心里加上一个适当的偏旁，让它能和周围的四个字组成新字。
八、选择合适的字填入句中。
①升 ②声
1.我想去北京看( )旗仪式。
2.她的( )音真好听。
①加 ②家
3.妈妈在( )里洗衣服。
4.青蛙参( )了动物演唱会。
九、填写反义词。
十、仔细阅读短文，认真回答问题。
出 有 黑
外 左 多
小xi ǎo 鱼y ú，你n ǐ 睡shu ì 在z ài 哪n ǎ 里li
？ 夜y è 里l ǐ 很h ěn 黑h ēi
，夜y è 里l ǐ 很h ěn 静jìnɡ。
狐h ú 狸li 的de 脚ji ǎo 印y ìn 通tōnɡ 向xiànɡ 洞dònɡ 里l ǐ。
小xiǎo 狗ɡǒu 的de 脚jiǎo 印yìn 通tōnɡ 向xiànɡ 窝wō 里lǐ。
松sōnɡ 鼠shǔ 的de 脚jiǎo 印yìn 通tōnɡ 向xiànɡ 树shù 洞dînɡ。
老lǎo 鼠shǔ 的de 脚jiǎo 印yìn 通tōnɡ 向xiànɡ 地dì 洞dînɡ。
河hã 里lǐ 没mãi 有yǒu
，水shuǐ 里lǐ 没mãi 有yǒu ， 你nǐ 的de 脚jiǎo 印yìn
，哪nǎ 儿ãr 也yě 没mãi 有yǒu 。
夜yâ 黑hēi 乎hū 乎hū 的de
、静jìnɡ 悄qiāo 悄qiāo 的de ，
小xiǎo 鱼yú 小xiǎo 鱼yú，你nǐ 睡shuì 在zài 哪nǎ 里li ？
1.读一读，想一想，填一填。
狐hú 狸li 睡shu ì 在z ài
( ) 小xiǎo 狗ɡǒu 睡shu ì 在z ài ( )
松sōnɡ 鼠shǔ 睡shuì 在zài ( ) 老l ǎo 鼠sh ǔ 睡shu ì 在z ài ( )
2.聪明的小朋友，你知道小鱼睡在哪里吗？。