2010.9.7新课程新理念新高考新思路 夏恩伟

新课程新理念新高考新思路-----2010新课标高考地理命题解读与2011高三地理备考策略一．2010年新课标高考地理命题特点（一）着眼课改，彰显理念，前瞻性强（二）立足主干，突出能力，导向性强（三）呈现灵活，设计新颖，特色鲜明（四）贴近现实，不避热点，人文性强二．教学启示及备考建议（一）正本清源----把握高考脉搏（大纲、课标与教材）（二）图式主干----构建完整健全的知识体系（三）建构思维模型----加强地理思维能力培养（四）构建心理地图----形成完整的地图认知（五）精选精练精讲----提升复习有效和高效（六）强化数据研究----突显精细化教学及管理（七）研究评分阅卷----提高答题绩效选择题综合题答题策略高考地理选择题专题突破【考情分析】知识覆盖面广，跨度大，迷惑性强，灵活多样，类型多样⑴从题型看，单项选择--组合型为主。

⑵从题干看，提供丰富图文背景材料。

⑶从能力要求看，侧重考查考生获取和解读信息、调动和综合运用地理知识的能力。

【选择题的解答技巧】（1）明确题干要求，把握关键词语和提示（2）分析题干内容，挖掘解题信息（文字、图、表资料）① 认定显性②挖掘隐形③兼顾多重条件④转换关联条件⑤辨析模糊条件（3）分析选项内容，甄别正误【选择题策略重在"五抓"】1抓“概念原理”重“理解应用”2抓“综合归纳”求“联系规律”3抓“一般共性”推“特殊个性”4抓“对比运算”促“异同智能”5抓“读图新知”明“空间视野”【运用科学方法，突破选择题】1.图解、辅助线法2. 还原法3. 优选法4. 转换法5. 排除法综合题答题策略技巧【考情分析】强调对“描述和阐述事物的能力”、“论证和探讨问题的能力”的考查，问答题要求考生通过逻辑严密的综合分析，调动所学知识,用简洁而流畅的科学语言加以表达，类型多样。

【综合题答题的基本要求】简述——简单扼要叙述，须把握要点简析——简单分析，提出论点即可写出——对图像或事实的主要内容予以呈现概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等描述——对事物的外部特征予以描述综述——对事物的总体特征予以概括叙述说明——对原理、成因、规律进行说明分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等对比（比较）——列表比较相同、相异、相反、相似，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系评价——对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价【综合题解答技巧】1、明确答题方向2、重视图表分析，提取有效信息3、学会审题（3审4定）3审：①审材料；②审设问；③审题分。

4定：①定方向——确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。

②定中心——确定试题要求考什么。

③定性质——从分数分配上确定考题是简答题，还是简述题或论述题。

④定方法——确定答题方法是归纳法还是演绎法。

4、表达准确5、答题规范：“简明扼要、条理分明、切中要点”是文综规范答题的宗旨。

6．综合题答题步骤①读懂题意②看清图示：认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。

③注意联系:在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。

④准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节因此，考生在复习备考中，应该把语言表述能力的训练放在重要的位置。

【综合题解题思维模式】（一）“地理特征”类地形特征:地形类型+分布；海拔高度，地势特点气候特征:气温、降水、季节组合降水特征:年降水总量、年际变化、季节变化、雨季长短水文特征:流量、流速、汛期、结冰期、含沙量水系特征:支流、流程、流域、流向自然地理环境特征:地形、气候、土壤、水文、生物城市化特征:水平、进程、起步、城市等级与经济发展的关系区域发展特征:发展水平、产业结构、空间结构、开放程度、发展状态。

（二）“分布特点”类1.点状分布：点状地理分布图表示的地理事物是标定在图上离散的点。

①表示分布地点：如我国特大城市的分布（只表示其空间位置）；②表示类别：用不同图例，如我国矿产资源分布、不同等级的城市分布等；③表示数量：用定位符号的大小来区分（或同时在符号旁边注明绝对数量）。

描述角度：分布是否均匀，哪里多，哪里少；。

2.线状分布：线状地理分布图，常用线状符号来表示交通线、河流、山脉、等值线等。

读图时要注意事物的起止点、事物沿途的变化和事物的走向。

描述角度：位置、疏密、渐变方向、走向（延伸方向）等值线类的还需说明量的大小3.面状分布：面状地理分布图表示地形区、气候区、农业地域、工业区等地理事物。

①表示分布范围：在地图中用封闭的界线，或一种图例表示某种呈面状分布地理事物的范围。

②表示类别：在某种地理事物的分布范围内，用不同的颜色或图例，在各个范围内用不同图形加以区分类别。

③表示数量：常用散点法（点数多少）、等值线法。

读图时要明确事物的地理范围。

描述角度：位置、形状、面积大小、延伸方向（三）区位分析类1.人文地理区位选择的分析原则（1）全面性原则——综合思维、全面眼光；注意从有利区位和不利区位两个方面分析①经济位置要素——纬度位置、经度位置、海陆位置、相对位置②自然区位要素——地形、气候、土壤、水文③经济区位要素——资源、市场（腹地）、交通、劳动力、技术等④社会区位要素——开发历史、工农业基础、国家政策、政治（民族）、国防（2）主导性原则——结合产业、寻求主体需求（3）因地制宜原则——把握区位联系的特殊性，因不同的自然环境制宜——因不同的经济环境制宜、语言表达要因地制宜（4）因时制宜原则——把握区位联系的变化和发展自然要素的改变；社会经济要素的发展变化……类例如1：地形:⑴水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因：①地处峡谷处，利于筑坝。

②投资比较少③有盆地地形，蓄水量大。

⑵交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易。

⑶确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高。

⑷引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流。

⑸选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展。

⑹登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易。

（7）描述某地区地形特征：主要描述其地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）（依据地形图中的相应海拔数值及等高线的组合疏密状况）、及各自的比重状况（8）描述地势特征：重点描述高低起伏状况（如北高南低、东北高西南低等）----可参考河流的流向加以确定，一定要注意所给图的方向的确认。

例2☆影响气候的因素：太阳辐射（纬度）、大气环流、下垫面、人类活动☆影响气温的因素： 1.纬度（决定因素）：影响正午太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地7.人类活动：热岛效应、温室效应等☆影响降水的因素： 1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）；（风是由海洋吹向陆地—湿润，风由陆地吹向海洋—干澡；一般情况下：风由低纬吹向高纬—湿润，反之则干澡；两者要结合起来进行分析）2.地形：迎风坡、背风坡3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值4.海陆位置（距海远近）5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况7.人类活动；改变下垫面影响降水☆影响太阳辐射的因素： 1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，晴天多，太阳辐射强）＜我国青藏高原＞3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜我国西北地区＞4.空气密度☆影响雪线高低的因素：☆影响山地垂直带谱的因素：☆描述河流的水文特征：☆描述河流的水系特征：☆河流的治理原则、措施：结合美国田纳西河治理措施分析：①成立专门的机构，全流域综合治理②从防洪入手，综合开发利用水资源③因地制宜，发展农林牧渔业④利用廉价水电，发展高耗能工业⑤把保护环境与开发旅游资源相结合，促进旅游业的发展以上流域的治理措施，可有效的借鉴到我国长江、黄河、淮河及特殊河段的治理中来，还要考虑因地制宜的原则。

☆河流洪涝灾害的成因：「自然原因」「人为原因」……答题规范：答案组织要点突出----得分要点明确答案结构清晰合理----序号化段落化答案语言科学有效----专业术语应用得当答案书写整洁美观----美感唤起好感规范的不仅是答案――更重要的是思路、方法；规范不是机械、呆板――更重要的是活学活用。