初中思想品德--对不良诱惑说“不”教学设计
教学设计2：8.2 对不良诱惑说“不”
对不良诱惑说“不”教学目标：1、情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友帮助，在与同学的合作中抑制不良诱惑。
2、过程方法目标：让学生通过参与一些活动，获得亲身体验，并学会总结一些方法和经验，在日常生活中自觉抵制不良的诱惑。
3、知识能力目标：知道身边存在的种种诱惑是可以战胜的，知道战胜不良诱惑的方法；初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步具有应用辩证的方法分析事物的能力。
教学重点：树立战胜自身学习和日常生活中不良诱惑的信心，掌握并运用抗拒诱惑的方法。
教学难点：结合实际总结具有针对性的战胜诱惑的方法教学方法：情景体验、合作探究、归纳运用教具：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一. 温习旧知，导入新课：（结合未成年人犯罪的案例，进一步认清不良诱惑的危害，激发学生探讨战胜不良诱惑的方法的欲望）二、新知共学，教师点拨：（一）故事启迪，树立信心1、找同学读“保尔戒烟”的故事。
2、思考讨论：（1）想象一下，保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗？他最终靠什么达到了目的？（2）这个事例说明了什么？3、教师强调：不良诱惑是可以拒绝的，只要有科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法。
（二）、群策群力，探究方法：1、请同学们阅读课本89页材料，分小组交流讨论：A、小婧、小亮、小巍提出的拒绝不良诱惑的方法各是什么？你还有哪些帮助小玉的好主意？B、你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你是否抵制住了这些诱惑？你采取了哪些方法抵制的？C、拒绝不良诱惑的方法主要有哪些？（P89－90划记）2、小组展讲、点评与质疑。
3、教师总结强调：抗拒不良诱惑的方法主要有联想后果法、求得帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法等，我们要结合实际情况选用不同的方法。
(三)、情感体验，道德践行：面对诱惑，我们该怎么做？请同学们发挥想象，以小品表演的形式再现图片中的情境。
《对不良诱惑说“不”》教学设计
《对不良诱惑说“不”》教学设计一、概述《对不良诱惑说“不”》是人教版思品七年级上册第四单元“过健康、安全的生活”第八课《学会拒绝》第二框的内容。
青少年的生活环境复杂，身边存在着许多不良诱惑，这些不良诱惑严重威胁到青少年的健康成长。
怎样战胜不良诱惑，过健康、安全的生活，需要青少年对不良诱惑说“不”。
本框结合学生的实际，为他们提供了战胜不良诱惑的有效方法。
二、教学目标分析知识目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的信心和勇气；学会自觉抵制不良诱惑；追求科学、健康、充实的初中生活。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步培养用辩证的方法分析事物的能力；运用战胜诱惑的方法，提高自我控制和战胜诱惑的能力。
情感态度：学会战胜不良诱惑的方法。
三、学习者特征分析七年级学生正处于美丽而又矛盾的青春期，他们生机勃勃，想象力丰富，好奇心强，但他们分析、判断和辨别是非的能力又较弱，自制力不足，社会经验不足，再加上喜欢模仿以及同龄人的相互影响，面对生活中的种种诱惑，往往缺乏理性和准确的认识，很容易脱离正确的人生轨道，甚至酿成终身遗憾。
本节根据青少年学生这一时期的主要心理特点和社会生活实际，为他们提供战胜不良诱惑的有效方法，帮助他们顺利地度过初中阶段。
四、教学策略选择与设计本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出选择。
”“学法用法”部分：“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制不良诱惑。
”“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
”五、教学资源与工具设计多媒体问题教学法、情感体验教学法、讨论法、角色扮演法。
六、教学过程【情境导入】播放2013年《双十一宣传片》，借此引出：本课课题。
初中思想品德 对不良诱惑说不 学案
对不良诱惑说“不”一、学习目标知识目标：认识不良诱惑的危害，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感态度价值观目标：领会不良诱惑是可以战胜的，学会用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法战胜不良诱惑。
二、学习重难点怎样拒绝不良诱惑？三、自学导学1．勇敢的人_________________,聪明的人_________________抗拒不良诱惑。
2．不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用___________、_________、_________和________摆脱不良诱惑，避免其对自己的危害。
3．战胜不良诱惑的方法有________________、婉言谢绝法、提高自制力和____________。
参考答案：1．敢于战胜不良诱惑，总能想出各种办法2．科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法3．避开诱因法；专时专用，改正不良习惯等四、课堂研讨（1）传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德修斯船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。
结果，船只顺利地渡过了海峡。
奥德修斯船长靠什么使船只顺利地通过了海峡？这个故事说明了什么道理？参考答案：（1）奥德修斯船长靠智慧和勇气使船只顺利地通过了海峡，这个故事告诉我们诱惑是可以战胜的。
勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
五、检测反馈1．一天放学后，小康的同桌拿一本小册子给他，说：“看看，很有意思的。
”小康看到封面知道是黄色书。
他听老师说有的青少年迷恋黄色书籍会走上违法犯罪的道路，联想到不良后果，他对同桌说：“今天作业很多，没有时间看。
”小康战胜不良诱惑的方法是（）①专时专用法②避开诱因法③婉言谢绝法④后果联想法A．①② B．③④ C．①④ D．②③2．在校园中某个角落，如果你发现有高年级的学生在吸烟，甚至让你也尝一口，此时你的正确做法是（）A．不理睬他赶紧走开，事后告诉老师B．坚决回绝，并且宣扬要把此事告诉学校C．吸烟很酷，自己也学着抽两口D．尝一口也没关系的，而且高年级的同学很厉害3．传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
人教版思想品德七上《对不良诱惑说不》word教案
人教版思想品德七上《对不良诱惑说不》word教案一、学习目标：1、了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；明白战胜不良诱惑的方法。
2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抗击诱惑的能力。
3、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的关心，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
二、学习重点：面对各种诱惑，如何战胜这些诱惑三、课前预备：让学生找一找周围的诱惑及危害四、学、教过程教后反思本节课是七年级思想品德内容，这一框题的内容要紧是关心学生认识可能面临的种种不良诱惑，关心学生把握战胜不良诱惑的有效方法，在平常的生活、学习中自觉抵制周围的不良诱惑。
在教学设计中我把这三句话作为我教学设计的动身点：“我们需要一种真实的声音，我们需要一次心灵的碰撞，我们需要一份纯确实体验”。
从学生的实际动身，以学生为主体，引导学生进行探究性学习，使学生在情感、态度、价值观上有所启发，在能力上有所拓展，在知识上有所收成。
设计了以下几个环节：谈一谈：不良诱惑大搜索；论一论：请你来关心；想一想：拒绝不良诱惑的方法；说一说：你出难题我支高招；测一测：测测你的意志力；写一写：抗拒诱惑打算书。
在课堂上，学生能大胆交流搜集到的周围的不良诱惑，比较全面也结合周围及自己的实际；在解决拒绝不良诱惑的方法时，通过小组讨论，组长汇报得还能够，但有一部分学生在讨论中还不够到位；在讲自己最难拒绝的诱惑时，有一些学生讲得专门实在，让老师听到了真实的声音，也许由于一些缘故，学生没有放开，参与的面不那么广；前面几个环节总体感受学生在交流、讨论、汇报中还做得不错。
但最后一个环节给予学生的时刻不那么多，有些学生没有写好，因此拿来展现的时刻没有。
阻碍了落实的成效。
在本节课中，由于本人性子较急，后面部分没有让学生充分的讲。
教学是一门艺术，它需要我们精雕细琢。
教无止境，学无无止境，我将不断学习，不断充实、提高自己。
对不良诱惑说“不”教学设计.doc
《对不良诱惑说“不”》教学设计抚宁县骊城学区初级中学单凤婷一、教学内容分析：《对不良诱惑说“不”》是七年级思品上册第八课第二框的内容，在学生逐步熟悉初中生活，对生命、青春、情绪、健康有了初步认识和体验的基础上，帮助学生认识他所生活、学习的环境，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题，同时还有一定的警示作用，是对学生培养良好价值观、人生观的重要内容。
二、学情分析：现在社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。
十三四岁的青少年对周围一切充满了好奇，但社会经验、分析判断能力还不够成熟，加之自控能力不强，黄色书刊，烟酒、金钱、毒品、赌博等种种不良诱惑不能自觉抵制，遭到非法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。
所以帮助学生认识不良诱惑的危害，用正确的方法来抵制不良诱惑，帮助学生做出正确的选择，过健康安全的中学生活。
三、教学理念：初中学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。
四、教学目标：知识目标：认识到不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度、价值观目标：自觉抵制不良诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
五、教学重难点：(1)重难点：根据教材内容，教学目标，结合学生的实际情况，把本课的教学重点和难点都确定为自觉抵制不良诱惑。
(2)确立依据：之所以是重点，是因为它是本课教学的落脚点，是本课教学的主体部分。
之所以是难点，是因为对身心发展还不成熟的中学生来讲，这一问题说起来很简单，但在现实生活中真正做到自觉抵制不良诱惑就比较难。
对不良诱惑说不的教案
对不良诱惑说不的教案教案标题：对不良诱惑说不的教案教学目标：1. 了解和认识不良诱惑的概念及其对个人的负面影响。
2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力，培养他们自我保护和自我管理的意识。
3. 提高学生的自信心和决策能力，使他们能够做出正确的选择。
教学重点：1. 让学生认识到不良诱惑的危害性。
2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并坚定拒绝不良诱惑的决心。
2. 培养学生自我保护和自我管理的意识。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 不良诱惑案例分析材料。
3. 拒绝诱惑的角色扮演活动材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片、视频或故事引发学生对不良诱惑的思考，引起他们的兴趣。
知识讲解：2. 通过PPT演示，向学生介绍不良诱惑的概念、种类和对个人的负面影响。
3. 分析不良诱惑案例，让学生了解不良诱惑的实际情况和可能带来的后果。
讨论和互动：4. 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们所遇到的不良诱惑，并提出应对方法。
5. 全班讨论：每个小组分享一个案例和应对方法，其他学生可以提出建议和意见。
角色扮演活动：6. 将学生分成小组，每个小组扮演一个场景，其中包含不良诱惑和拒绝诱惑的情节。
学生可以自由发挥并展示他们的拒绝技巧。
7. 角色扮演结束后，全班共同评价每个小组的表现，并提供改进意见。
总结和反思：8. 结合学生的讨论和角色扮演活动，总结拒绝不良诱惑的关键要点，并强调重要性。
9. 学生个人反思：要求学生写下他们在今后如何拒绝不良诱惑的计划和决心。
作业：10. 要求学生撰写一篇关于他们所面临的一种不良诱惑及其应对方法的短文。
教学延伸：11. 邀请专业人士来校进行讲座，向学生介绍更多有关不良诱惑的信息和应对策略。
教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演活动中的表现。
2. 评价学生完成的作业，包括短文的内容和表达能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿。
2. 不良诱惑案例分析材料。
思想品德人教七年级上册(2014年修订)《对不良诱惑说“不”》教案
《对不良诱惑说“不”》教案教学目标：1、知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
2、能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
3、情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
教学重点：怎样拒绝不良诱惑？教学难点：怎样拒绝不良诱惑？教学过程：导入新课教学：同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。
有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。
因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。
同学们，我们初中学生正处在人生的花季，充满好奇，缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。
展开教学：1、什么是不良诱惑？（板书）不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑。
2、为什么要学会抵制不良诱惑？（板书）请大家想一想：小A沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？（可以带领学生阅读讨论教材P88页的小玉与武侠小说，并由教师进行分析讲解）因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。
第八课第二框《对不良诱说不》教学设计
《对不良诱惑说“不”》教学设计使用教材人教版思想品德七年级上册授课班级七年级教学内容第四单元第八课第二框题计划课时1课时教学方法情景教学法、讨论法学法指导讨论与探究、交流与合作教学目标知识目标认识不良诱惑是必须拒绝的，理解、掌握战胜不良诱惑的方法。
能力目标能在日常的学习生活中简单应用所学方法，学会抵制不良诱惑，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
情感态度价值观鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑，过良好的、积极的、健康的生活。
重点战胜诱惑的方法难点战胜诱惑的方法教具多媒体辅助教学教学流程教学内容教师调控学生活动教学目标组织教学导入新课授课过程组织教学第四单元第八课学会拒绝一、对不良诱惑说“不”1、不良诱惑能战胜1)不良诱惑危害大2)依靠勇气能战胜不良诱惑2、战胜不良诱惑的方法1)联想后果抵制诱惑2）主动请人帮助3）避开诱因法4）婉言谢绝法5）专时专用3、制定计划，落实行动教师自我介绍与学生交流课前感受，组织学生进行上一框题的知识复习多媒体展示本课课题借用多媒体投影配合设问：1、奥德修斯靠什么使船只顺利通过了海峡？2、这个事例说明什么？多媒体配合展示案例设计系列问题介绍其他的战胜诱惑的方法多媒体配合展示“抗拒诱惑计划”回忆上一节内容交流课件展示的图片师生共同活动学生通过阅读课本上的古希腊故事，以小组讨论后，学生或代表发言或教师点名发言。
与同学交流，并谈自己在实际生活中会如何帮助别人。
在教师的指导下，通过浏览“相关链接”了解其他的战胜不良诱惑的方法。
结合自身实际，在课后制定抗拒诱惑计划”拉近师生距离让紧张的情绪得缓解创设意境导入新课了解指出不良诱可以战胜，而且必须胜。
借助故事中勇敢的德修斯船长的形象，让生感受到战胜诱惑的要性，体验到战胜诱惑的成功感。
以提问题、出主意的方让学生在活动中学会胜诱惑的方法；在帮助人解决问题，体验成功过程中获得知识。
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对不良诱惑说“不”
初中思想品德（人教2001课标版）
1教学目标
知识目标：了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害，认识抵制不良诱惑的重要性
能力目标：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力
情感态度与价值观目标：学会对自己的行为负责，鼓起战胜不良诱惑的信心和勇气
教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法
教学难点：战胜不良诱惑，学会对自己的行为负责
4教学过程
4.1 一学时
教学活动
活动1【活动】前置性作业的检查
本节课的前置性作业为，小组讨论交流以下两个思考内容：
1.想想什么是不良诱惑？你身边的不良诱惑有哪些？
2.举例说说你战胜不良诱惑的方法有哪些?
活动2【导入】哲理故事：悬崖边的金子
某大公司准备以高新雇佣一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优秀的竞争者。
主考官问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，你觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺”第一位说。
“半公尺”第二位很有把握的说。
“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。
”第三位说。
同学们，如果你是这家公司的主考官，你会聘用哪位司机呢？说说原因。
活动3【活动】展示交流前置性作业一
什么是不良诱惑？你身边的不良诱惑有哪些？
活动4【讲授】分析不良诱惑的危害
危害：不良诱惑会损害我们的身心健康，阻碍我们的成长发展，影响我们的
幸福生活。
p89
活动5【活动】展示交流前置性作业二
举例说说你战胜不良诱惑的方法有哪些？
活动6【讲授】归纳战胜不良诱惑的方法
方法：1.转移视线，避开诱因
2.婉言谢绝朋友，提高自制力
3.专时专用，改正不良习惯
4.提高认识，端正动机
活动7【练习】完成练习题
一、选择题（下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。
）
1.手机作为现代化的移动通信设施，它的好处是显而易见的，但它带来的黄色垃圾短信,
也干扰着人们的生活。
对此，你认为正确的是( )。
A.不必大惊小怪，不会导致违法
B.中学生自然而然就能抵制黄色短信的诱惑
C.学生没有手机，不会受到毒害
D.黄色短信危害学生身心健康，我们应拒绝
2. 2009年11月9日人民网报道，据昆明市强制戒毒所的一组数字显示，该所戒毒人员中有25名未成年人，其中女孩7人，男孩18人，他们中年龄最小的9岁，最大的16岁。
另据公安部发布的《中国禁毒报告》显示，全国现有海洛因吸食人员70万，占吸毒人员总数的78.3%。
其中35岁以下青少年、农民分别占69.3%和30%。
毒品犯罪( )。
①违反刑法，应受到刑罚处罚②具有严重的社会危害性
③使吸毒者身心受到极大摧残④是吸毒者自己的事，社会危害性不大
A. ①②③
B. ①③④
C.①②④
D.②③④
3.据统计，至2006年底，全国累计登记在册的吸毒人员已达126万人，其中35岁以下的青少年约占76%,16岁以下的超过5万人，在校学生约2万人。
上述材料说明( )。
A.我国没有老年人吸毒的现象
B.我国青少年学生吸毒的人数较少
C.毒品已经严重危害青少年的健康成长
D.吸毒是严重不良行为
4.2009年中国公安部近日发出通知，要求全国公安机关进一步深化“扫黄打非”工作，严厉打击侵权盗版等违法犯罪活动，要将打击制贩计算机软件和音像
制品作为打击侵权盗版的重中之重。
避免违法犯罪的重要主观条件是( )。
A.加强体育锻炼
B.努力学习
C.积极参加网络游戏
D.自觉抵制不良诱惑
5.据报道，某市一名14岁中学生，在“春节”长假期间，长时间沉迷于电脑游戏，不吃不喝，结果猝死在电脑桌前。
这告诉我们，作为当代中学生( )。
①要善于发现自己的潜能②要培养高雅的生活情趣
③要勇于拒绝身边的不良诱惑④要珍惜自己的青春，不虚度光阴
A.①②④
B.①③④
C. ②③④
D. ①②③
二、非选择题
据报道，几年来，我国以网吧和网络游戏为代表的“网络产业”规模及产值以几何级数增长，但同时因为缺乏保证行业承担社会责任的机制，导致衍生出了诸多社会难以承受的“副产品”——遍及全国上千万的网瘾青少年和以引诱青少年上瘾为目的的畸形网络产业。
有专家和教师、家长这样评价：我国的“网络产业”确实造就了一群人的暴富，但也确实让上千万的孩子染上了难以治愈的“网瘾”,而且在价值观和生活方式上直接、间接地危害了一代人。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
(1)青少年受到什么诱惑？这对他们会造成什么伤害？
(2)请你对现在还沉迷于网吧的同学提几点建议。
活动8【作业】战胜“不良诱惑的计划书”
抗拒诱惑的计划
我受诱惑的表现：
目前给我带来的不良后果有：
准备采用的具体措施：
时间：目标：具体方法：监督人：
连续一周按计划进行，主要的激励措施为：
如果两次未执行计划，惩罚措施为：。