2015年全国中小学语文教师培训讲座《懂汉字 教汉语 高效益》
青年培训心得体会（精选9篇）
青年培训心得体会青年培训心得体会（精选9篇）我们从一些事情上得到感悟后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的青年培训心得体会（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
青年培训心得体会1有幸参加了学校组织的青年教师培训，感受颇深。
四位极富教学经验的老师做的各具特色的讲座，使我从不同角度对教育工作有了更加深入的理解。
通过认真聆听石梅老师所做的《导学案的灵活使用》，我更加明确了导学案编写的原则、问题或习题选择遵循的原则等内容，在具体的教学实践中，能够做到有的放矢，心中有原则，心中有学生。
特别是石老师讲的几个教学故事，让我觉得作为老师，那种对学生细腻的情感是多么的重要，我想，这就是热爱学生、尊重学生的实际行动。
“细节决定成败”，课堂教学中细节的处理是否得当直接决定了教学效果，在今后的教学中我会不断磨练自己，提升自己的教学技艺，给予我的学生营养的学习盛宴。
张霞老师给我们青年教师提出了一些要求，我觉得很适合我们，我们是应该具有谦虚，不耻下问的品质，我们要养成能与其他同行协同合作的品质，要养成课后反思的习惯，还要有创新的意识，我会努力做到。
我们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，“没有最好，只有更好”，相信我们！姬永清老师谈了好习惯的重要性，是啊，我们经常要孩子们养成好的生活习惯、好的学习习惯，其实，我们又何尝不需要这些呢？郜建华老师教给我们如何做一名好教师，做自尊自信的教师，做富有勇气的教师，做踏地而行的教师，做没有借口的教师，做远离安逸的教师，做耐住寂寞的教师，做永不放弃的教师，做超越失败的教师，做挑战自我的教师，理应如此。
在学校如此重视我们青年教师的大好环境下，我倍感幸福，有领导的关心，有老师的帮助，再加上我自己不停地学习充电，我坚信，我会成长为一名师德高尚、专业精良优秀教师！青年培训心得体会2我很荣幸能够在大三这个学年，参加这三次青年团校的培训。
语言文字培训心得体会
语言文字培训心得体会1作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。
就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。
滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文能力的培养上收效甚微。
新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。
把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个研究和收集。
在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法:1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
2022年九年级语文下册专项检测卷二习题课件新人教版
病句的辨析与修改 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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4．下列句子中没有语病的一项是( D ) A．“阳光教育”为学生发展提供了丰富的个性化“菜单”，涌现出大批 的优秀阳光少年。 B．“非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质 文化遗产的热情。 C．参观科技馆，不仅能够培养学生热爱科学的情感，还能够让他们了解 更多的科技作品。 D．市川剧团精心打造的《惊蛰》，是一部以“不忘初心 牢记使命”为 主题的现代川剧。 解析：A．搭配不当，将“涌现”改为“培育”；B.搭配不当，将“热 情”改为“热潮”；C.语序不当，将前后两个分句内容互换，改为：不 仅能够让学生了解更多的科技作品，还能够培养他们热爱科学的情感。
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7．下列句子没有语病的一项是( D ) A．丰富多彩的读书活动，不仅让经典浸润了孩子们的心灵，而且提高 了孩子们的兴趣。 B．许多学生刻苦学习，但有时事与愿违，成绩不佳，其重要原因就是 学习方法不恰当造成的。 C．有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了 一倍。 D．通过四十年的改革开放，我们的生活发生了翻天覆地的变化。
B．在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众 看到了国宝的“前世今世”。
C．广安市教育局和体育局开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多 同学了解中华传统文化。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心 协力完成。
解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：B．缺主语，去掉“使”；C.“开展与策划”语序不当，应改为 “策划与开展”；D.将“不再”改为“再次”。
解析：A．语序不当，将“让经典浸润了孩子们的心灵”与“提高了孩 子们的兴趣”互换位置；B.句式杂糅，去掉“造成的”；C.搭配不当， 将“一倍”改为“一半”。
病句专题复习题
[键入文字]病句专题复习题1、．下列句子中没有语病的一项是（）（3 分）A ．经调查，·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。
B ．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。
C ．磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。
D ．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。
【答案】D【解析】 A ．句式杂糅，“原因”与“造成的”都表示原因，语意重复，删去“原因”或“造成的”；B ．面对……使……是滥用介词，造成主语残缺，删去“使”；C ．具有与艺术享受搭配不当，应改为“艺术特点”或“艺术品位”。
2、下列各句中，没有语病的一句是（）（3 分）A ．面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B ．漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C ．阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。
1/30[键入文字]D ．杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
【答案】D【解析】 A 项缺宾语中心语，应补上“的意识”； B 项不合事理，“皎洁的月光”不能“传来”； C 项前后没有呼应。
3 ．下列句子中没有语病的一项是（）（3 分）A ．随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
B ．未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C ．我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
D ．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近 82000 多件。
【答案】4．C【解析】 A 项，缺少主语，删去“随着”、“因此”； B 项，主谓搭配不当，应该将“危害”改为“问题”； D 项，语意表达前后矛盾，近是不足，多是超过，矛盾。
小学教师评一级职称工作总结范文（通用6篇）
小学教师评一级职称工作总结小学教师评一级职称工作总结范文（通用6篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编整理的小学教师评一级职称工作总结范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师评一级职称工作总结1为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访。
老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
现将进行家访的相关情况总结如下：一、通过切实开展工作，家访成果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
二、家访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在校各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。
病句修改
病句修改【2017·山东省日照卷】5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 ( )A．“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注，并且业已形成大量的合作机会。
B．通过观看央视播放的《记住乡愁》节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。
C．本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。
D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
【答案】C【解析】本题考查病句辨析。
A项关联词语搭配有误，应将“并且”改为“而且”；B项成分残缺，缺少主语，“通过”“使”去掉其一即可；D项两面对一面，应去掉“能否”。
【2016·山东省济南卷】4．下列句子没有语病的一项是（D）（3 分）A. 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
C．考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。
D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
【2016·山东省青岛卷】4．下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。
（2分）为响应全民健身的号召，我市多所学校组织了“健步行”活动。
这项活动得到了家长们的高度评价，他们认为，“健步行”活动不但有助于磨练孩子们的意志，而且能增强孩子们的体质。
修改后的句子：【2016·山东省烟台卷】4．阅读文段，按要求完成文后各题。
（4分）2015年12月10，中国女药学家屠呦呦登上诺贝尔奖的领奖台，她是诺贝尔医学奖的第十二位女性得主。
“呦呦”二字，出自《诗经·小雅》的名句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，寄托了父母对她的美好期待，冥冥中似乎也注定了她的人生要与这课神器的小草连在一起。
上世纪六七十年代，为了找到新型抗疟药物，屠呦呦带领她的团队处心积．．．虑．，不断探索，后从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取了灵感。
在又经历了190次的失败后，他们最终获得了对动物体内疟原虫抑制率达100%的青蒿中性提取物。
2024年春季学期汉语通论第2次平时作业-1-参考资料-电大一体化平台
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温馨提示：本文档从网络收集整理而来！请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！预祝您取得好成绩百！一、单选题（共5题，共30分）
1、（）是以辞典形式编排的巨型参考工具书。
A : 百科全书
B : 目录
C : 类书
D : 辞书
参考答案是：A
2、（）是某些词由于特定的搭配习惯而形成的互相制约的关系，它反映了词与词的选择关系和使用范围。
A : 理据义
B : 搭配义
C : 评价义
D : 通俗义
参考答案是：B
3、等义词又叫绝对等义词，下面（）是等义词。
A : 维生素-维他命
B : 结果-成果
C : 支持-支撑
D : 翠绿-嫩绿
参考答案是：A
4、谚语又称（）是流传于民间的具有教益或启示作用的口头用语。
A : 俚语
B : 俗语
C : 谐语
D : 口头禅
参考答案是：B
5、由一个字数较多的短语紧缩而成一个字数较少的词语是（）。
A : 缩略语
B : 成语
C : 谚语
D : 歇后语
参考答案是：A
二、多选题（共5题，共40分）
1、以下哪些选项不属于书面语体？（）
A : 章节语体
B : 公文语体
C : 科技语体。
小学低年级字理识字教学研究小课题研究报告
小学低年级字理识字教学研究小课题研究报告<小学低年级字理识字教学研究>小课题研究报告一、课题提出的背景众所周知，识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。
识字的多少、快慢、质量如何，直接影响到学生的阅读能力和写作能力。
小学生只有认识、掌握了一定量的汉字，才能比较顺利地进行阅读，写作，拓宽知识面，提高学习的能力。
因此，识字教学是小学语文教学尤其是低年级语文教学的重中之重，如何提高小学生的识字效率也成了广大教师重点研究的课题。
新课改背景下，我们发现，低年级语文学期总课时量少了，课文数量却多了，课文篇幅也长了，识字量更是增加了不少。
在教学实践中，我们看到不少教师为了赶进度或挤出时间进行所谓的“阅读分析”，生字教学像是走过场，独体字数数笔画，合体字说说结构，或干脆让学生课前自学、课后机械抄写，久而久之导致识字效益下降，学生造句、作文错别字连篇。
本课题主张通过字理分析帮助学生识字，从汉字形与义，音的关系为识字的切入点，运用直观、联想等手段识记字形，以达到识字的目的，让学生见形知义，牢记于心，把他们从繁重的机械抄写、识记中解放出来，切实减轻学生学业负担，提高识字效率，并在了解汉字负载的文化知识的同时，迁移默化的受收到汉字文化的熏陶，感受到汉字内蕴的博大精深，逐渐认识汉字是我们祖先智慧的结晶。
为此，我们提出了本课题的研究。
二、概念界定与相关内涵“字理”：“字”为“文字”，“理”意为“道理，事理”。
所谓“字理”，意指汉字的组构和演变规律。
“字理识字”：识字，《现代汉语词典》解释为“认识文字”。
汉字是古代劳动人民根据生产、生活的需要创造出来的，每一个字的构形都有一定的道理和依据。
“字理识字”就是依据汉字的组构和演变规律来认识文字。
“小学低年级字理识字教学”：在小学一、二年级，根据学生身心特点及认知规律，运用汉字的组构和演变规律，从了解汉字字形与字义的关系着手进行的识字教学。
三、国内外同一研究领域现状与研究的价值1．研究概况：“世界上唯有汉字有字理”。
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第二类则与嘴无关，表示种种物，是物的“符 形笔势化”（或称线条化、笔画化），可细分 为三类： （一）表示一般物，如，高、宫、京 （二）表示地方、聚居地，如，邑、鄙、各、 谷 （三）表示人或动物身体部位，如，保、竞
三、“汉字学”之应用 １．“即”与“既”
２.有“心”才“恭”敬 刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在 门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站 在草堂的台阶下等候。
１.汉字本身惹的“祸”。 “涂”与“徒” “羸”与“赢” “室”与“宝”
２.教师（教学）之失 （１）某老师上《心中那盏灯》（S版三年级下册）。上 课之初，老师工工整整地板书课题，写到‚盏‛时停下来， 问：有什么办法记住‚盏‛字？ 一学生答：上面的部分当作我们的手，下面的部分当作灯 笼。 （你猜老师怎么评价？如果是你，你会怎么评价？——评 价就是指导。） 老师停了一刹那，说：嗯，你用自己的方法记，很好！看 老师书写‚盏‛，同学们拿出手来跟着书空。 老师板书完，学生齐读课题两遍。
忝
四、“汉字学”值得一辈子学
《汉典》（/） 准备任何一节语文课、上任何一节语文课，如果没有查 阅工具书，就一定有一些问题（知识）含糊而过！ 行走在母语教育教学的路上、行走在汉字研究与运用的 路上，我愿意用一生的时间和精力做一名学生。‚学而 时习之，不亦乐乎‛，我愿意这样学习着、思考着、实 践着，也快乐着！
懂汉字 教汉语 高效益
福建省普通教育教学研 究室
一、趣说“汉字学”
国
二、“汉字学”之必要
（一）汉字之窘
“……现行的语文教材写字栏目与语文教学以及写字教 材与写字教学都对写字指导非常淡化，涂有虚名，或 者说是无计可施，指导性不强。‛ ‚学生的心理素质提高了，学业成绩也提高了，取得 了‘双羸’的效果。‛ ‚温家室主持召开国务院常务会议‛。
彳
阝，叫什么？ ‚左阜右邑‛ 阳（山之南面）、阴（山之北面）、险陡（均指山 形）、防阻障（皆因有山）…… 都（本义是大城市）、郡（古代行政区域）、邦 （本指古代诸侯的封国）、郊（本指古代都城以外、 百里以内的地方，引申泛指城外、野外）、邻（本 是周朝的一种居民组织单位，‚五家为邻，五邻为 里‛，引申指住处接近的人家）、邯郸（城市 名）……
（２）懂汉字造字法和字体演变。 “我”为何？
“感”者何？
我感而“化”。
（３）懂汉字构件意义。 我统计过《全日制义务教育语文课程标准（修 订稿）》附录所列３００常用字表中含“口” 部件的汉字，共４０个、占１３.３３%；所 列２５００常用字表中含“口”部件的汉字， 共４３１个、占１７.２４%。 第一类表示嘴或与嘴有关的动作、由嘴发出的 声音。如，口、嘴、吃、吹、喝、鸣
（２）某老师上《荷叶圆圆》（人教版一年级下册）。老 师用幻灯出示四个叠词： 亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 呱呱地 一学生读：亮晶晶。 老师问：谁有什么好办法记住它（指‚晶‛）？ 该生答：我用加一加的办法记住它，在‚品‛字里面加三 横。 （你猜老师怎么评价？如果是你，你会怎么评价？） 老师夸道：真好！这就是加一加的办法。读（指下一个词 ‚笑嘻嘻‛）。 学生齐读：笑嘻嘻。
盏
晶
３.懂汉字 （１）懂汉字部首音形义的关系 亻、讠、艹、扌、口、氵、木 彳、阝、囗
Байду номын сангаас
亻，叫什么部首？‚单人旁儿‛或‚单立人儿‛（见 《现代汉语词典》附录、下同），由亻组成的字绝大多 数与‚人‛有关，如，休、体、仁、你、仆、化、 仕…… 讠，叫什么部首？‚言字旁儿‛，由讠组成的字绝大多 数与言（说话）有关，如，说、话、论、讨、议、 访…… 彳，叫什么部首？‚双人旁儿‛或‚双立人儿‛，由彳 组成的字——行、徒、往、街、得、德…… 阝，叫什么部首？‚双耳旁儿‛或‚双耳刀儿‛（‚左 耳刀儿（在左）‛、‚右耳刀儿（在右）‛），由阝组 成的字——阳、阴、险、陡、防、阻、障……；都、郡、 邦、郊、邻、邯郸……