阅读
阅读的意思解释
阅读的意思解释阅读是指以文字或其他文本形式获取信息的过程，它通常需要读者仔细阅读、理解和提取信息。
许多专家认为，阅读是学习的基础，其他形式的学习都是建立在阅读之上的。
人们通过阅读来拓宽视野，增长知识，了解别人的想法和思想，并学习新的技能。
什么是阅读？简单地说，阅读是从书籍、报纸、杂志等文字材料中获取信息的过程。
阅读不仅涉及到视觉和听觉，而且涉及到认知和情感。
它也是一种能力，即阅读理解能力，也是一种技能，即阅读技巧。
一般来说，人们在阅读时，会通过目录、文章开头、文章末尾、标题提示以及前文、文中和后文之间的关系等方式，抓取文本的宏观架构和文本信息，从而了解全文的大意。
显然，有效的阅读过程需要受到一定的训练才能达到高效的阅读水平。
在更宏观的层面上来说，读者应灵活运用各种策略，以帮助提高阅读速度、提高理解力、分析问题和提取重要信息。
首先，读者应当具备良好的预读能力，即读前预习。
预读是一种有效的阅读策略，可以帮助读者对文本进行快速浏览，了解文本的大概内容，以便为之做准备。
预读能力也有助于建立文本内部的逻辑关系，即文章的结构与意义之间的联系。
继而，读者应熟练掌握聚焦阅读技巧，即精读能力。
聚焦阅读有助于学生将注意力集中在文本的核心信息上，而不是每一句话都能理解、每一个细节都能记住。
在聚焦阅读过程中，学生可以针对文章的主要观点、图表数据、示例以及词汇和表达式，快速有效地提高自己的理解能力。
此外，读者还应该学习有效地综合信息。
综合信息有助于学生在阅读过程中发现有关文本的关联性，并以此来准确理解文本的内容。
在阅读文本时，读者应该努力建立相应的联系，以及文中提到的内容和论述细节，并将文本中的信息进行归纳、抽象和综合，构建有序的文本架构。
最后，读者应该学会拓展阅读，即用看完文本后思考的能力来拓展读者的知识面和思维技能。
拓展阅读意味着读者要运用自己的理解，重新思考文本的内容和思想，引发不同的论述和思考，以扩展自己的视野。
阅读到底有什么意义
阅读到底有什么意义
1. 获取知识：通过阅读，我们可以学习新的知识和信息。
无论是
学习历史、科学、文学还是其他领域，阅读都是一个重要的途径。
2. 增强思维能力：阅读促使我们理解和分析复杂的概念和观点，
培养我们的思考能力和逻辑推理能力。
3. 增加词汇和语言技巧：阅读有助于我们扩大词汇量，提高语言
表达能力和沟通能力。
4. 培养想象力和创造力：阅读可以激发我们的想象力，帮助我们
构建图像和情景。
这对于培养创造力和发展艺术感受力非常重要。
5. 了解不同文化和观点：通过阅读，我们可以深入了解和欣赏不
同的文化、价值观和观点，拓宽我们的视野，培养我们的开放性
思维。
6. 增强情感共鸣和同理心：阅读能够带给我们情感体验，帮助我
们理解并感受他人的情感和经历，促进情感共鸣和同理心的培养。
7. 放松和减压：阅读可以带来放松和安宁的感觉，帮助我们摆脱
压力和疲劳，提高心理健康。
阅读对于个人的学习、思维发展、语言能力提高、文化智慧、情
感体验和心理健康都具有重要的意义。
无论是在学校还是在生活中，阅读都是一项宝贵的能力和乐趣。
常用的阅读方法七种
常用的阅读方法七种
1. 全面阅读：对于一篇文章，首先要进行全面的阅读，了解整个文章的内容和结构。
2. 快速阅读：在全面阅读的基础上，可以采用快速阅读的方法，快速浏览文章，抓住关键信息和主要观点。
3. 细节阅读：对于重要的部分或者需要深入理解的内容，可以进行细节阅读，仔细阅读每一个句子和段落，理解其中的细节和含义。
4. 扫读阅读：对于一些长篇文章或者复杂的内容，可以采用扫读阅读的方法，快速扫视全文，抓住重点和主题，以便迅速获取整体的理解。
5. 跳读阅读：对于一些熟悉的主题或者已经了解的内容，可以采用跳读阅读的方法，跳过一些已知的部分，集中精力阅读未知的内容。
6. 导图阅读：对于一些复杂的内容或者需要整体梳理的信息，可以采用导图的方式进行阅读，将文章的结构和关系通过图形的方式展示出来，帮助理清思路。
7. 分段阅读：对于长篇文章，可以将文章分成几个段落，分段进行阅读，每段都集中注意力，理解段落的主题和意义，然后再整体理解文章的内容。
经典阅读30篇
经典阅读30篇1、《生命的价值》①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”②院长总．笑而不答。
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。
记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。
院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟．被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿，徐徐说道：⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
”阅读练习1. 请写出本文的六要素。
（6分）（1）时间：（2）地点：（3）人物：（4）事情的起因:（5）经过：（6）结果：2. 第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？（2分）3. 第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？（2分）4. 结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？（2分）5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？（2分）2、《追赶风筝的孩子》在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
阅读的好处10条简短
阅读的好处10条简短阅读是一种重要的学习方式，它不仅可以帮助我们获取新知识，还能提升我们的思维能力和人文素养。
下面我将为大家介绍阅读的十个好处。
1. 增加知识储备阅读可以帮助我们获取各种各样的知识，从而增加我们的知识储备。
无论是读小说、读报纸还是读专业书籍，我们都能够从中学到新的知识。
2. 提升思维能力阅读是一种思维活动，通过阅读可以锻炼我们的思维能力。
阅读不同类型的书籍可以拓宽我们的思维，提高我们的逻辑思维和分析能力。
3. 培养阅读兴趣通过阅读，我们可以接触到各种各样的故事和知识，这会激发我们的阅读兴趣。
阅读的乐趣会让我们更加喜欢读书，从而形成良好的阅读习惯。
4. 丰富情感世界阅读不仅可以帮助我们获取知识，还可以让我们感受到各种各样的情感。
通过阅读，我们可以了解不同人物的情感体验，从而丰富自己的情感世界。
5. 提高写作能力通过阅读优秀的文章，我们可以学到写作的技巧和方法。
阅读可以帮助我们提高写作能力，让我们的表达更加准确清晰，逻辑更加严密。
6. 培养良好的价值观阅读可以帮助我们了解和思考各种不同的价值观。
通过阅读，我们可以认识到不同人的不同看法，从而形成自己的独立思考能力，培养良好的价值观。
7. 放松心情阅读是一种放松心情的方式。
在繁忙的生活中，阅读可以帮助我们放松身心，舒缓压力，使我们的心情变得更加愉快。
8. 培养想象力阅读可以培养我们的想象力。
通过阅读，我们可以想象出书中的情节和人物形象，让我们的想象力得到锻炼和提高。
9. 提升人文素养阅读不仅可以帮助我们获取知识，还可以提升我们的人文素养。
通过阅读文学作品，我们可以了解不同文化的特点和人文精神，从而提升自己的人文素养。
10. 增加社交话题通过阅读，我们可以了解到各种各样的知识和故事，这些都可以成为我们与他人交流的话题。
阅读可以帮助我们拓宽社交圈子，与他人进行有意义的交流。
阅读是一种非常重要的学习方式，它可以帮助我们增加知识储备，提升思维能力，培养阅读兴趣，丰富情感世界，提高写作能力，培养良好的价值观，放松心情，培养想象力，提升人文素养，增加社交话题。
常见的八种读书方法
常见的八种读书方法
1. 主动阅读。
主动阅读是指读者在阅读过程中积极思考、提出问题、寻找答案、做笔记等。
这种方法可以帮助读者更好地理解和吸收所阅读的内容。
2. 多角度阅读。
多角度阅读是指读者在阅读一本书时，从不同的角度和视角去理解和分析书中的内容，以便更全面地掌握书中的知识和思想。
3. 速读。
速读是指以较快的速度阅读一本书，目的是快速获取书中的主要信息和观点。
这种方法适合于需要快速了解某一主题或内容的读者。
4. 细读。
细读是指深入、细致地阅读一本书，目的是全面理解书中的内容和思想。
这种方法适合于需要深入研究和理解某一主题或内容的读者。
5. 主题阅读。
主题阅读是指选择一个特定的主题或话题，然后选择相关的书籍进行阅读，以便更全面地了解和掌握这一主题或话题。
6. 背诵。
背诵是指通过反复朗读和记忆书中的内容，以便更深刻地理解和掌握书中的知识和思想。
7. 讨论。
讨论是指与他人一起阅读并讨论书中的内容和观点，以便从不同的角度和视角去理解和分析书中的内容。
8. 应用。
应用是指将书中的知识和思想应用到实际生活中，以便更好地
理解和掌握书中的内容，并将其转化为自己的能力和素养。
这些常见的读书方法可以帮助读者更好地理解和掌握所阅读的内容，提高阅读效率和质量，同时也能够拓展读者的知识视野和思维深度。
希望读者在阅读时能够灵活运用这些方法，不断提升自己的阅读能力和水平。
阅读的重要性是什么？
阅读的重要性是什么？一、开阔视野，丰富知识储备阅读是获取知识的重要途径之一。
通过阅读，我们可以了解世界上的各种事物和现象，开阔自己的视野。
无论是读一本历史书籍，了解过去的文明和发展历程，还是阅读一篇关于科技前沿的文章，探寻未来的可能性，都能够帮助我们拓宽思维，增加见识。
阅读还能够丰富我们的知识储备。
通过读书，我们可以了解到许许多多的事实和知识点，从而提高自己的综合素质。
比如，读到一本关于自然科学的书籍，我们可以了解到关于物理、化学、生物等各个领域的知识，而读一本文学作品，则能够提升我们的艺术修养和人文素养。
二、提高语言表达能力，加强逻辑思维能力阅读不仅能够帮助我们积累大量的词汇和语言表达技巧，还能够扩展我们的思维方式。
通过阅读，我们可以学会如何运用丰富的语言表达自己的观点和想法，提升沟通能力。
同时，这也能够促进我们的逻辑思维能力的培养。
在阅读过程中，我们需要理清事物之间的因果关系、逻辑关系，培养分析问题、解决问题的能力。
三、提升情感共鸣和人格修养阅读是一种心灵沟通，能够增强我们与作品之间的情感共鸣。
通过阅读文学作品，我们能够感受到作品中描绘的人物的喜怒哀乐，进而让我们更好地理解他人的情感和体验，培养共情能力。
同时，阅读也能够提升我们的人格修养。
通过阅读经典著作和优秀作品，我们可以接触到各种各样的人生哲理和道德观念，从中汲取养分，提升自己的道德素养。
四、拓展思维，培养创新能力阅读能够培养我们的创新思维能力。
在阅读的过程中，我们会接触到各种各样的观点和思考方式，开阔我们的思维边界。
通过阅读，我们可以学习到各行各业的优秀经验和创新实践，为我们自己的人生道路提供新的启示。
同时，在阅读中，我们也可以培养自己的逻辑思维和创造力，让我们在实际生活和工作中能够更加具有创新能力。
综上所述，阅读的重要性不可忽视。
通过阅读，我们能够开阔视野，丰富知识储备，提高语言表达能力，加强逻辑思维能力，提升情感共鸣和人格修养，拓展思维，培养创新能力。
什么是阅读？
什么是阅读？阅读是一项复杂的认知过程，涉及理解、记忆、推理和判断等能力。
在当今信息爆炸的时代，阅读变得越来越重要，因为我们需要通过阅读来获取、处理和传播信息。
下面将从几个方面介绍阅读的相关知识。
一、阅读的定义阅读是指通过观察和解读书面文字来获取信息的过程。
这个定义涉及到以下几个方面：1.观察。
阅读的第一步是通过眼睛观察文字，把文字转化成可识别的符号，然后经过大脑对这些符号进行识别和解码，最终转化成意义。
2.解读。
解读是指对文字进行分析和理解的过程。
这个过程需要读者有足够的词汇量和语法知识来理解句子和文章的含义。
3.获取信息。
阅读的目的就是获取信息。
通过阅读不同类型的文字，读者可以获得各种各样的信息，比如学术知识、文化信息、娱乐资讯等。
二、阅读的类型阅读的类型多种多样，包括但不限于以下几种：1.速读。
速读是通过技巧和技巧来提高阅读速度和理解能力的一种阅读方式。
速读技巧包括跳词、跳行、扫视等。
2.精读。
精读是指对文本的深入阅读，重点在于理解文章的意义、结构和作者意图等，常常需要反复阅读、分析和总结。
3.阅读理解。
阅读理解是指通过阅读文章，理解文章中的信息，回答问题和解决问题的能力，涉及到对文章细节和主旨的掌握。
三、阅读的益处阅读不仅可以为我们提供知识和信息，还可以带来以下几个方面的益处：1.提升语言能力。
阅读可以提升我们的词汇量、语法知识和语感等，从而提升我们的语言能力。
2.丰富知识面。
阅读可以使我们接触到各种各样的文字和信息，从而不断扩大我们的知识面。
3.放松心灵。
阅读不仅可以让我们获取信息，还可以让我们放松心情，减轻压力，让我们从疲惫的现实中获得片刻的宁静和愉悦。
四、阅读的挑战虽然阅读有很多益处，但也面临着一些挑战，主要包括以下几个方面：1.注意力不集中。
在当今高度分散和干扰的信息环境下，人们的注意力容易分散，从而导致阅读难度加大。
2.阅读理解能力不足。
有些人缺乏足够的语言知识和理解能力，从而导致阅读理解能力不足。
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书香满校园意蕴藏心间
深州市第一中学
深州市第一中学，始建于1946年2月，至今已有60多年历史。
她坐落于深州市中心，由东、西两院和金水湖南岸的运动场三部分组成，占地117.6亩。
现有教学班46个，在校生近2700人。
专职教师172人，是深州市规模最大的公立初级中学。
六十年风雨兼程，一甲子吐故纳新，成就了深州市第一中学这一精神家园的气度与辉煌。
我校教育教学成绩突出，历届中考都高居榜首并遥遥领先。
2007年招生改制，一中实行就近免试免费入学，在毫无生源优势的情况下， 2010年一中以162名公助生，辉煌亮剑；2011年以203名公助生再铸辉煌；今年更以471名公助生惊爆全城！公助生占参考人数的62%，以占全市22.3 %的学生数，考取占全市43.5%的公助生人数，实现了深州市初级教育史上的重大突破。
课题研究已有四个地级课题结题，又有2个省级课题立项；连续十年获得教育教学先进单位称号；获优质课大赛团体特等奖等多项集体荣誉。
赢得了深州市各级领导的极大肯定和深州人民的广泛赞誉！
这些成绩的取得，与我校加大基础教育课程改革力度是分不开的。
基础教育课程改革是适应时代发展的重大举措，其目的是全面提高学生的人文素养，提高学生的表达能力与创新思维，阅读是实现这一目标的有效途径。
我校以全面提高学生的语文素养及人文素养为目标。
创建“书香校园”，在全校范围内开展系列阅读实践研究活动，开展专题实践研究。
以谋求全面深入的落实新课程标准精神，扎实地展开课堂改革研究实践活动，其意义深远。
我校力求借助阅读活动，利用多渠道、多形式的活动平台促进经典阅读活动质量全面提升，促进学生的素质全面发展。
一、加强理论学习，更新阅读认识。
1、积极组织广大教师学习相关文件，提高广大教师对课外阅读的认识，引领全体教师从课本中走出来，让老师明白，学生的学习既要基于课本，
又要高于课本的道理；使教师领悟课堂、课本是学生学习和提高的重要阵地和途径之一，但这并不是学生提高素养的唯一途径。
使全体教师明白推进学生课外阅读的必要性和迫切性；明白在课外阅读中诵读经典是引导学生感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化的有效途径，是提高学生素养必由之路，让师生在阅读中与先哲对话，与名贤促谈。
二、搭建读书平台，多渠道提供图书。
1、校图书馆、班图书角的建设提供保障
我图书馆藏书5万多册，每年有专项资金补充新图书。
阅览室3个，图书分类科学，借书制度、阅览制度简便科学，为学生读书创造良好条件。
为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个图书角。
提倡“我为班级献一书”活动丰富班级的图书角，在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，班班互动，图书定期交流，横向交流，资源共享。
2、积极宣传营造良好的家庭读书氛围
阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。
家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。
我们提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，形成家校读书合力，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
二、落实阅读措施，有力保驾护航
1、成立专门领导机构。
组长：刘侃。
副组长：李建文。
组员：刘景太、杨云响、徐珊及全体语文教师、班主任。
学校以语文教研组组长牵头负责，语文老师具体工作，带动全校师生读书，
2、为了更好的督促教师完成读书任务，我们要求每个办公室室长布置好办公室的读书文化角，坚持写读书笔记，并积极组织读书交流活动。
3、将单周五的下午第二节课作为师生集体共读经典课。
4、每天课前读各班安排十分钟“诵读经典，读书交流会”，按一定的顺序轮流让两到三名学生在全班介绍阅读内容。
5、基于我校为住宿学校，我们在早午晚吃饭时间进行校园广播，或由各班的课外阅读管理员组织学生利用班级的图书角开展午间自读经典活动。
三、项目丰富多彩读书热情高涨
1、主题读书
坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。
把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
2、升旗仪式
每学期开学都利用开学典礼进行读书节的开幕仪式和读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话，橱窗、广播站定期的进行活动的表彰和宣传，让“书”成为每个学生的伙伴。
利用三餐广播站播放“中外经典名篇欣赏”、“读后感”欣赏等。
校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。
配合上级组织的活动组织学生进行诵读等。
3、早读课
每天我们利用早读50分钟时间进行阅读，让每个孩子都积极参与到读书的活动当中，养成一进教室就读书的习惯。
4、课外阅读指导课
每班每周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责管理，由班主任及语文任课教师具体实施，让每一位学生找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书，进行定期的检查。
并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨交流，提升教师的意识，促进教师的积极性，以点带面。
5、主题的班会
每个月我校都要开展一次有关读书的主题班会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。
营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
6、利用社团
我校的社团是我们开展读书活动的一大特色，很多班级都利用社
团开展了读书分享会、课本剧、诗歌朗诵等多样形式的活动，“桃孥文学社”是全国百强文学社。
7、多彩的活动
近两年我们举行了“童话、课本剧”表演的活动，举行了师生同台讲故事比赛的汇演，师生同台下水文比赛的活动，举行了读写大赛现场答题会，课外阅读课大赛、七彩杯美诗文诵读等大量的全校性的读书活动，积极组织学生参与各级读书节征文活动，获得了优秀的成绩，学生参与的积极性很高，同时也促进了教师的成长。
“让读书成为习惯！”这句话已经成了全校师生的座右铭。
通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体味到了“开卷有益”的真谛。
8、评比
学期末进行一次“班级阅读之星评比”。
评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级，记入文明班考核。
期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
我校师生在地市级组织读书讲演比赛都获得佳绩。
获得“爱在岗位”讲演比赛三等奖；“辉煌六十年”讲演比赛学生组衡水市一等奖；“雷锋在我身边”讲演赛衡水市一等奖；“最美深州人”讲演比赛二等奖，“建设幸福中国”读书活动讲演赛学生组深州市一等奖，第十五届推普周讲演赛囊括教师组、学生组一等奖和优秀组织奖。
我校文学社“桃奴文学社”被教育部关工委评为“全国百家文学社”，在全国百家阅读示范工程中被评为“百家文学社”；获第四届“邮政杯”书信大赛优秀组织奖；第五届“邮政杯”书信设计大赛优秀组织奖；获深州市“历史的选择”读书活动优秀组织奖；深州市青少年“辉煌六十年”读书活动优秀组织奖；被衡水市教育局评为语言文字规范化示范学校，语言文字先进单位。
四、加强规范管理，突出科学指导
1、提高课内阅读效率，研究课内阅读教学方法，建构课内外阅读和谐发展的运行机制，改革阅读教学，提高阅读教学的效率，是加强课外阅读经典的前提。
一定要充分认识课内阅读教学只是一条腿，要有课外阅读这条腿与之配合，才能走得稳走得快；一定要从繁琐的形式主义教学中解放出来，教课文要力求突出重点，简洁明了。
紧扣一词，教活一篇；或抓住
一句，串联整篇；或精导一段，拨通全文或突破一点，举一反三。
要在“得法于课内，得益于课外”上下功夫，要在培养学生阅读兴趣上做文章。
我校高炳亚老师的阅读指导课《走进繁星春水》被评为“衡水市百千优质课”。
2、落实教育局倡导的“严格控制过多的机械繁琐的语文书面作业，保证学生每天有一小时自由阅读的时间”。
3、育生之成败，“养成”是关键。
经典阅读教材中也有这方面的大量内容。
因此充分利用晨周会、班会、常规教育、养成主题教育活动，相机穿插《弟子规》、《孝经》等经典阅读内容加以诵读，使读教一体，融会贯通。
通过引导学生读经典，赋予学生“经典”的生命之背景。
“随风潜入夜，润物细无声”。
学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。
我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我校学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。