思维体操
思维体操
２ ０ １ ６年 第 ６期 答 案 １ ． 看 图片 ． 猜 汉字
是军 官 ． 小张 是商 人
４ ． Ｃ组滑轮 两边 会平 衡 吗
（ １ ） 腥 （ ２ ） 漂 （ ３ ） 鲁 （ ４ ） 样 （ ５ ） 泪
Ｃ 组 滑 轮不 能平 衡 ．要 想 做 到两边 平 衡 ．
必 须在 右 边再 挂 一 个 长方形 砝 码 。可 以通过
死不瞑 目 目不 暇 接
意 气风 发
３ ． 推 理题
形砝 码 ５ ． 脚 印数 字 被脚 印踩 掉 的三个 数字 都是７ 。
６ ． 猜 一猜
推 理 过程 ： 假 设 小李 是 军 官 ． 那 么就 与题 目中‘ ‘ ／ Ｊ 、 李 的年龄 比军 官 的大 ” 这 一条 件 矛盾
，
的步 数 ，并 且必 须在／ ｌ 的位置 上放 一 枚 硬 币 。
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共 只需移 几 步 呢？
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３ ． 考 考 你
《 一
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５ ． 切 瓜分 客
春 寒 时节 ． 苏东 坡 的一 个 门生独 坐 书 房 ．
了． 所 以小 李 不是 军 官 ； 假设小张是大学生 ，
那就 与题 目中 “ 大学 生 的年 龄 比小张 小 ” 矛 盾 了， 所以， 小 张 不 是大 学 生 ； 假 设 小 王 是 大 学 的年龄 不 一样 ” 矛盾 。因此 小 王也 不 是 大学 生。 所 以小李 是大学 生 由条件 小李 的年 龄 比
这 时 天上 正下 着 毛 毛 细雨 ． 他 见 冷雨 滴 窗 ． 就 触景 生情 ， 吟 成一个 单 联 ： 冻雨 洒窗 ． 东 两点 西 ｊ点
为何说数学是思维的体操
为何说数学是思维的体操数学以其缜密的逻辑向大家展示着它的美，培根就说过，数学是思维的体操。
然而，不少学生却忽视了它的漂亮，在题海中疲惫地挣扎，下面是我们收拾的数学是思维的体操有关内容，欢迎阅读。
数学是思维的体操定义数学大厦是由一个个公理、概念、定理作基础砌成的，加大对这部分定义的理解，能够帮助大家解题。
且不谈对集合、极限、三垂线这部分内涵丰富的定义的理解，单是从a大于b的概念上就可挖掘出不少东西。
书上这样概念：假如a-b0,则称ab，从概念大家可以直接得到断定两个数大小的一种办法------作差比较法，深入考虑可得a=b+△x，aa+b/2b等。
越是如此深入想，就越感觉数学有无穷魔力。
数学是思维的体操实践经验高中三年级时，题目得不少，这就得从题目中理出一个头绪来，学会通性法。
比如，做了不少不等式的证明题后，可概要也证不等式的基本办法为：比较法、公式法、辨别式法、数学总结法等，特殊办法有放缩法，常用方法有图像法、换元法、裂项法等。
概要之后，对运用这部分办法解出的典型题目做一个回忆，加深印象，达到见过的题目种类会做，棘手的题目可用这部分办法分别去做的境界，解题能力大为提升。
做题目难免出错，要对常出错的地方进行概要，写出错因，并用一个本子记下来。
比如：等比数列求和要考虑公比是不是为1，偶次根号下的数要大于0，除数不可以为0等等。
应该说，每次考试后，总有我们的一些对解题的领会，可以定在一个本子上。
如：考试时应重视时间的分配，解题速度怎么样，是计算出错还是办法不对，书写要整洁有条理等。
通过这部分概要，对自己有了更深地知道，哪些地方娴熟，哪些地方薄弱，然后对症下药，使我们的常识健全，技术得到提升。
数学是思维的体操常识互联网在做好1、二点的基础上，要形成我们的常识互联网，由厚变薄。
高中数学常识包括代数、立体几何、分析几何，其中代数分支较多，包括集合、函数、不等式、数列与极限、复数、排列组合、二项式定理。
各章又可细分，于是形成了一个大的互联网。
思维体操是什么
思维体操是什么现在，医学里出现了个新词——“思维体操”，不知道大家对这个名词有了解过多少?下面，为大家介绍一下思维体操，欢迎大家阅读。
思维体操的介绍：因为人除了肉体疾患之外，还存在心理疾患，而心理养生是对心理疾患的治疗。
我们这里所说的“思维体操”是通过阅读诗文来祛除精神抑郁等心理疾病。
阅读能影响人的思维能力，调整人的情绪，帮助人们理解生活的意义，从而支撑人们的精神，消除消极情绪，调节免疫功能，创造愉悦的心境。
俗话说的“心病还需心药治”就是用良好的心绪去驱除心理疾患。
从这个意义上说，阅读也是一种治疗心病的良药。
思维体操的来历：相传，唐代诗人韩愈出任监察御史时，一天，他偶感心情烦躁、忧虑、头疼脑胀，于是坐在廊檐下闭目养神。
忽闻家仆禀报：“门外有一少年来访。
”韩愈闻讯，手一挥，说：“告诉他们，我身体不适，不论何人，一律不见!”仆人去而复回，韩愈不耐烦地说：“我不是说了吗?谁也不见，怎么又来禀报?”仆人说：“我已向来人说过，可那少年执意要见，并呈一本诗稿让你过目。
”韩愈无可奈何地接过诗稿，毫无心思地翻着。
映入他眼帘的头一首诗的题目是《雁门太守行》。
诗的头一句：“黑云压城城欲摧。
”“好大的气魄!”韩愈不由一阵惊喜，又迫不及待地读出下句：“甲光向日金鳞开。
”“好壮丽的景观。
”韩愈立刻被作者非凡的气魄所感染，不由兴致勃勃起身叫绝。
什么忧虑、烦躁，早抛到九霄云外。
由此可见，一首好诗犹如三伏清风，读后令人心情舒畅，忘了周遭不快，抑郁一扫而空。
思维体操的作用：读书能增长知识，陶冶性情，找到精神寄托。
悉心捧读一本好书，自可领略书中深邃的意境，实属妙不可言;读书能引起心灵共鸣，是一种立体的声情并茂的美学享受。
无怪乎宋朝文学家欧阳修有：“至哉天下乐，终日在书案”的惊叹!时下，一种新颖的有益身心的活动──在日本兴起。
广播公司办起了朗诵中心，不少城市组建了老年朗诵队。
通过朗诵表演，减缓老年人的记忆衰退，增强了自信心。
思维体操
思维体操:开启联想之门云阳外国语学校中学部石丹毅学习目标：1.初步了解联想的类型。
2.学习运用发散性思维的方法，多角度思考问题。
设计思想：联想是人的一种重要的能力，其实，人的联想能力是无限的。
过程设计：一、出示图形，自由联想下面是两组常见的图形，请你集中精力凝视其中的一幅，并把你联想到的东西写下来，写得越多越好。
（可以是一件物品、一个词语、一种想法，想到什么写什么，时间约四分钟）。
□○（学生不受任何约束地写下想到的东西，这是学生联想的基本能力，多数同学想到的往往是相似的食物。
）1.进行归类，发现规则。
将大家想到的东西进行归类，找出他们与原图形之间的关系。
——相似：——相关：——相对：2.强化规则，适当训练。
当我们看到一个图形的时候，总是首先联想到跟它的形状差不多的实物。
这就是联想所遵循的第一原则：相似性。
相似分形状相似和内涵相似两种。
比如有正方形联想到电视机，这是“形似”，而联想到“规矩”，那就是“神似”了。
但是，跟一个图形的形状和内涵相似的事物是非常有限的，一般来说联想到三种就算合格，想到五种就可算良好，想到八种已经很优秀了。
联想还有相关性原则。
相关就是有联系，比如：“早晨”和“中午”有联系，这是时间相关；“天空”和“陆地”有联系，这是空间相关；“打雷”和“下雨”有联系，这是逻辑相关。
三种联系三个方向，为我们打开了联想的三扇大门。
请完成下列填空：时间相关：上课—— 50年代——相关—空间相关：北京——头上——逻辑相关：老师——桌子——有了相关联想，联想的思路顿时就豁然开朗了。
比如前面的图形，只要你愿意，就可以一直不停地想下去，甚至都来不及记录。
联想还有“相对联想”和“灵感爆发”两种。
相对联想就是日常所说的“逆向思维”，比如有“白”想到“黑”，由“生”想到“死”。
灵感联想则是更高的一种思维方式，比如有一团曲线想到“音乐”“哲学”等等，它看上去似乎没有联想的轨迹，但却是长期累积、突然爆发的结果，请你一“相对联想”为主要原则，找一找古诗句和成语：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
思维体操
休息过程中． 它又 滑 下去 ３尺 。需 要 多 长 时 间蜗
牛 才能从 另一 面爬 下这 座两 面都 很 滑的砖 墙 ？
２ 谜 语 城 ．
悬 崖 挂 块 大 白 帘 。 手 万 脚 捉 不 住 ． 听 千 千 远 军 万 马 吼 ． 看 银 泉 飞 下 谷 。 （ 一 自然 物 ） 远 猜
的 张 ５ ０元 的 汇款 单 ． ０ 填 好后 ， 发现 钱不 在 了 ！ 却 小 朋 友 ． 面这 些 有 趣 的 算 式 ． 底 都 是 一 下 谜 老 王 想 起 刚才 有 一 个 留着 平 头 的男 个成语 ． 能猜 出来 吗 ？ 你 青 年来 找 自己借 钢笔 说 邮局提 供 的蘸水
这 位大 臣不 动声 色地 应道 ：陛 下请 说 。” “ 竟 敢 违 抗 圣 旨 ！” “ 你 “ 岁。 万 臣不 敢 违 圣 旨 ． 是 臣在 湖 边 正 只 孩子 。这 位大 臣随 即 吟 出一句 ：昨 夜宫 中降 要 投 水 时 ， 代 楚 国 忠 臣 屈 原 却 从 水 中 出 现 ． “ 古 金龙 。” 皇帝 一 昕 。 有 好气地 说 ：什 么金 龙 ， 对我 说 了 几句 话 ， 不 知该 怎 么办 好 ． 没 “ 我 特来 请 是 个 女 的 。 大 臣笑 而 应 日 ： 化 为 嫦 娥 下 九 圣 上 明 示 ” “ 重 。 皇帝 又说 ：这 孩 子 已经 死 了 。 大 臣不慌 ” “ ” 不忙 地 又吟道 ： 料想人 间 留不住 “ 说！皇 “ ”胡 ” “ 么话？ 快讲 来？ 什 快 ” 这位 大 臣说 了些 什 么话 ．才 能 使 皇帝 听
计对 这 位 大 臣 说 ： 朕 深 知 你 才 华 横 溢 ， “ 出
初中数学思维体操42节
初中数学思维体操42节
初中数学思维体操是一种针对初中学生的数学思维训练方法，旨在帮助他们培养数学思维能力、提高解决问题的能力和创新思维。
本文将为大家介绍42节初中数学思维体操的内容，并对每节体操进行拓展。
第一节：数学推理
本节体操旨在培养学生的逻辑思维和推理能力。
通过解决一系列的数学推理问题，学生将学会运用逻辑思维进行推理，并培养出良好的数学思维习惯。
第二节：数学模型
本节体操旨在培养学生建立数学模型的能力。
通过实际问题的分析和抽象，学生将学会将实际问题转化为数学模型，并从中找到解决问题的方法。
第三节：数学证明
本节体操旨在培养学生的数学证明能力。
通过学习数学定理的证明过程，学生将学会运用严密的逻辑推理进行数学证明，并培养出良好的证明习惯。
第四节：数学思维训练
本节体操旨在培养学生的数学思维能力。
通过解决一系列的数学问题，学生将学会运用不同的思维方法和策略，培养出灵活的数学思维能力。
...
第四十二节：数学创新
本节体操旨在培养学生的数学创新能力。
通过解决一些复杂的、没有明确解法的数学问题，学生将学会运用创新的思维方法和策略，培养出独立思考和创新的能力。
通过42节初中数学思维体操的训练，学生将全面提升数学思维能力，有效提高解决问题的能力和创新思维。
这些体操不仅可以在课堂上进行，也可以在课外进行拓展训练。
老师和家长可以鼓励学生积极参与，为他们提供更多的数学思维训练机会，帮助他们养成良好的学习习惯和解决问题的能力。
心理健康五年级上 第8课《让思维做体操》课件 (18张PPT)
这五张能力卡，有人说威力无穷，几乎我 们整个学习生活都会用到，同学们，你同 意这个说法吗？为什么？
课程开展
活动一：智趣思维巧通关
“聚精会神”思维关
在教室里找一样东西作为被观察物，比如一块表、一支钢笔、一张椅子 或一棵花草，距离被观察物合适的距离，平视，自然眨眼，集中注意力 注视这个物体1~1.5分钟；
闭上眼睛，努力在脑海里勾勒出该物体的形象，尽可能地加以描述，最 好用文字将其特征描述出来；
重复观察一次被观察物，如果有错，加以补充； 与小组成员交流，验证自己的描述是否准确。 小组总结“精确观察”的妙招。
活动一：智趣思维巧通关
“苹果里的五角星”思维关
每个小组到老师处领取一个苹果，一把塑料水 果刀（注意安全），思考如何通过切一刀，把苹果 一分为二。想想有几种切法？怎样切才能找到苹果 里的“五角星”？
讨论：
如果你是小曹，这时你会怎么办？请把 你想到的好办法演绎出来。
小曹的朋友圈
谢谢学习能力卡，还有小伙伴们的建议，我想出 了一个好办法，那就是化整为零，把抽屉一只只搬走， 柜子就轻了，我这时再挪一挪柜子，羽毛球拍就被我 取出来了，是不是很厉害？其实这都是课堂上学到的 知识，被我用到了生活中。
讨论：
活动一：智趣思维巧通关
“宝宝和酸奶”思维关
宝宝每个星期天都到奶奶家，那儿有好吃的，有好喝的。 从星期一到星期六，宝宝每天到婶婶那里买一瓶酸奶，以保 证自己的营养。婶婶有规定，酸奶2元一瓶，但是，3个空瓶 可以换一瓶酸奶。妈妈每星期给宝宝8元钱，而宝宝从星期 一到星期六每天都能喝上酸奶。同学们，请你想一想，宝宝 是怎么做的？
谢谢！
《心理健康》 五年级上册 第8课
小学心理健康教案第八课做做思维体操
小学心理健康教案第八课做做思维体操思维体操在小学心理健康教育中是一项非常重要的活动。
通过进行思维体操，可以帮助学生开拓思维、提高注意力集中和逻辑思维能力。
本文将根据任务名称，分为三个部分对小学心理健康教案第八课的思维体操进行描述。
第一部分：思维体操的背景和目的小学心理健康教案第八课的思维体操是为了培养学生的逻辑思维和创造力而设计的。
通过一系列的思维训练和激发创造思维的活动，可以帮助学生提高解决问题的能力，培养他们的创新思维和批判性思维。
思维体操的目的是让学生在轻松的氛围中开展思维锻炼，激发他们的思考力和表达能力。
在这个过程中，学生将学会观察、分析、推理、判断，培养因材施教的能力，让他们的思维能力得到全面发展。
第二部分：思维体操的具体内容和步骤思维体操的内容可以包括以下几个方面：观察思维、意象思维、联想思维、归纳思维、推理思维和创新思维。
下面将逐一介绍每个方面的具体内容和步骤。
1. 观察思维：通过观察细节来培养学生的注意力和观察力。
可以设计一些图片或场景，让学生观察并回答相关的问题。
例如，让学生观察一张图片，描述其中的人物、物体、动作等。
通过观察思维的训练，学生可以提高对细节的敏感度。
2. 意象思维：通过引导学生进行想象，激发他们的创造力和想象力。
可以设计一些情境或者给出一个问题，让学生进行联想和想象，并用语言或者图画表达出来。
例如，给学生一个题目“假如你是一棵树，你会是什么样子？”，让学生尽可能地用词语或者图画来描述自己的想象。
3. 联想思维：通过归纳和联想，培养学生的思维关联能力和创新思维。
可以设计一些关键词，让学生进行联想和归纳，展开思维。
例如，给学生三个关键词“树、河流、鸟巢”，让学生联想出一个有趣的故事或者描述。
4. 归纳思维：通过整理和概括，让学生将一些零散的信息整理成有条理的结构。
可以给学生一些材料，让他们将其中的共同点整理出来，并进行归纳总结。
例如，给学生几组图片，让他们将同一组图片中相似的特点找出来，并进行归纳。
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７小 侦 探 ． ① 贩 毒的 僧侣
加 森 敢 死 队 的 几 名 队 员 和 多 久 了 、”
他 们 俘 虏 的 一 名 德 周将 干 ｔ ） （ ￣
这 名 德 囝 将 知 道 很 多 军 事 裂 的嘴 唇 ． 口同声 地 说 道 ： 异
皮 包 颜 色 对 我 说 ： 到 现 在 为 止 ． 我 钓 “
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小 白 、 小 黄 和 小 蓝 一 起 的 鱼 非 常 古 怪 ６条 是 无 头 共 ｌ ３张 ． 表示 ｌ至 ｌ 。桌 上 ３ 外 出游 玩 ．每个 人 都 带 了一 的 。 ９条 是 无 尾 的 ． ８条 只 有 画 着 ２个菱 形 和 ２条直 线 拼 个 小 皮 包 装 东 西 半 的 。你想 想看 ， 我一 共钓 成 的 图形 要 求把 这 ｌ ３张扑
伯 钓 鱼 的地 方 我 挨 在 伯 伯 人 上 酒 。 围 坐 在 一 起 的 客 人
身边 ． ： 伯 伯 ． 现在 已经 摆 摆 手 ． 他 稍 后 再 上 。 这 是 问 “ 您 让 钓 了多少 条鱼 了 ？” 为 什么 呢？原来 。 人在 桌上 客
伯 伯抽 了 一 口烟 ．然 后 玩 着扑 克游戏 ：
秘 密 ．加 里 森他 们 急 于 越 过 “ ？ 里 还 有 水 呀 ！ 昨 天 就 水 哪 从 沙 漠 ．把 他 送 回到 ｎ己 的情
报 部 门 去
一
滴 水 都 没 有 了 ”
加 里森 也 被 难 住 了 ． 他
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＿ 沉 思 了片 刻 ， Ｌ 突然 说 ： 不 ． “ 我
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这 时 ． 提 白 色 皮 包 的 人 了多少条 鱼 ？”
克 放 人 图 中 ．使 每条 直 线 上
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我 刚 开 始 有 点 不 相 信 伯 的 ３张 扑 克 的 点 数 恰 好 为 的现 象 ．那 就是 他 们 ３个 人 伯 的话 ， 仔 细 一 想 。 十分 ２ｌ 但 就 。 想 想 看 ．你 能 摆 放 成 功
ｎ 『 侣 ． 在 接 受 行 李 检 查 海 关 找 不 到 水 ． 他 ＿ 能 就 活 不 了 正
人 什 么地方 町疑呢 ？
（ 自《 选 周末 探 案》 ） ② 水从 何处 来
在 炙热 的沙 漠 巾 ．一 辆 越 野 车 急 速 行驶 着 ．
（ 者 地 址 ： 建 省 连 江 作 福 县 安凯学 校 ）
２谜 语 城 ．
头 上 青 丝 如针 刺 ．皮 肤 厚 裂 像 龟 甲 ．越 是 寒 冷 越 昂
４ 末 填 数 周
６ 如 何 拼 图 ．
有 ４块 图案 如 图 ｌ所 示
扬 ， 年 四 季 精 神好 。 （ 一 一 猜
树木 ） 新 时 白 头 发 ．旧 时 变 成
黯 。（ 猜一 成语 ）
左 一 片 ， 一 片 ， 片 东 右 两
西不 见面 。 （ 一人 体器 官 ） 猜 圆 圆脸 儿像 苹 果 ．又 酸
可当水果 。 （ 一植 物 ） 猜 又 甜 营养 多 ． 能 做 菜 吃 ． 既 又 组 成 “ 末 ” 个 汉 字 。 周 两
３１ 伯 钓 鱼 ． 白
入 小 圆 圈 ．使 同一 直 线 上 相 图 ｌ 图 ２
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图 ３ 图 ４
０。 吃 过 早 饭 ． 奶 对 我 说 ： 连 的 数 字 相 加 都 等 于 １０ 奶
▲ 自己脑 子 里 只 装 满 了 自己 ， 种 人 正是 那种 最 空 虚 的人 这
＿二 二
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道 ： 水 …… 水… …” “
但 是 沙 漠 晕 确 实 ～ 滴 水
从 东南 亚 旅行 归 来 的 僧
人员 一 眼使 识 破 ｊ这 个 僧 侣 ’ 携 带 有 价 值 数 亿 Ｈ 网 的 毒
品 那 么 ．海 关 人 员 发 现 此
加 森说 ： 如 果 我 们 再 也没有。ｌ窜 “ 固 Ｊ （ 白《 分钟 破案 游戏 》 选 一 ）
吗？（ 吴长顺 ）
的 皮 包 也分 别是 白色 、黄 色 正 确 地 说 出 伯 伯 所 钓 的 鱼
和 蓝 色 ．但 是皮 包 的颜 色 却 数 。
和 主 人 的 名 字 不 一 样
聪 明 的 小 读 者 ．你 知 道 吗 ？ （ 华荣 ） 庄
小 黄 低 头 看 了看 ．点 头 我 伯 伯 现 在 钓 了 多 少 条 鱼 说道 ： 是啊 ， “ 的确 如此 。” 你 能 猜 到 他 们 每 个 人 的 皮 包分 别是 什么颜 色的吗 ？
黑 ． 闲 时 戴 帽 子 ． 忙 时 把 帽 摘 。（ 一 学 习用 品 ） 猜
的正 方形地 砖 ． 以拼 成 如图 可 ２所示 的轴对称 图形 ．请你 分 别 在图 ３和图 ４中各 拼成一种
与图 ２不 同的轴 对称 图案 ． 要 求 两种拼 法各不 相同 ．并且至 少有一个 图形既是中心对称图 形， 又是轴对称 图形 。（ 寒梅 ） 上 图 中的 ５ Ｏ个 小 圆 圈 请 你 将 数 字 ｌ至 ５ ０填
磐 肇
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Ｓ ｗ ｅ ｔＣ ０ １ ｆＩＯ
“ ， 走 带你 到河 边 看 你 伯 伯 钓 （ 祉 杰 ） 张 鱼去 。 我应 声答 道 ：好 的 。 ５酒 桌 上 的 问题 ” “ ” ．
顺 着 河 道 ． 我 们 来 到 伯 服 务 生 小 Ｓ正 准 备 为 客
点 儿饮 水都 没 有 ．德 囝将 们 还 有 水 ！当然 不 能 说 很 好
军 受 ｊ伤 ． 加 ｊ 长 途 颠 簸 ． 喝 ． 总 还 是 水 ” 停 下 ’ 再 ＿ Ｉ 但 、 他
他 昏 了过 去 ．嘴 里 喃 喃 地 说 乍 ． 给德 周军 官一些 水 喂
这 是 成 田 机 场 海 火 、