高中生物专题2细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用优化练习新人教版选修16
年高中生物 专题 植物细胞工程的实际应用课件 新人教版选修
1．判一判
(1)微型繁殖能保持亲本的一切性状( × ) (2)人工种子是由受精卵发育而来的( × ) (3)突变体育种的原理是基因突变( √ ) (4)单倍体育种的目的是获得单倍体本身( × )
2．选一选 下列属于植物细胞工程应用的是____①__③__⑤____。 ①脱毒苗 ②抗毒苗 ③人工种子 ④天然种子 ⑤单倍体 育种 ⑥多倍体育种
制造人工种子的原理是在组织培养得到的“胚状体” 的最外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物 质，如图所示。据此判断下列说法不正确的是( )
A．“胚状体”最外面的一层有机膜和里面营养物质分别具 有种皮和胚乳的功能 B．“胚状体”来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要 经过的生理变化大体上是脱分化和再分化 C．从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来 看，其外部薄膜应具有全透性和能被微生物降解的特点 D．在人工种子萌发的过程中“胚状体”细胞吸收营养液中 的物质用于生长等 [解析] 从保证人工种子正常的生命力上来看，其外部薄膜 应具有半透性，可以透气和透水，但是不能让薄膜以内的营 养物质出来。 [答案] C
三、细胞产物的工厂化生产
1．细胞产物种类：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物 碱等。 2．技术基础：植物___组__织__培__养___技术。 3．实例：我国利用植物组织培养技术实现了大量生产 __人__参__皂__甙__干__粉___；另外，三七、紫草和银杏的___细__胞__产__物___ 也都已经实现了工厂化生产。
植物繁殖的新途径
1．微型繁殖 (1)本质：微型繁殖只运用了植物组织培养技术，该过程只涉 及有丝分裂，没有减数分裂，因而属于无性繁殖。 (2)优点：使用材料少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化 管理，有利于进行工厂化培养。
高中生物专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用教学案含解析新人教版选修3
植物细胞工程的实际应用一、植物繁殖的新途径1．微型繁殖(1)概念：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
(2)优点： ①保持优良品种的遗传特性。
②高效快速地实现种苗的大量繁殖。
2．作物脱毒(1)取材：分生区附近(如茎尖)，因为此处细胞内的病毒极少，甚至无病毒。
(2)优点：提高作物的产量和品质。
3．人工种子(1)概念：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
(2)优点：①繁殖周期短； ②后代不发生性状分离，能够保持亲本的优良性状； ③不受季节、气候和地域的限制，并可节约土地。
二、作物新品种的培育1．单倍体育种(1)方法：花药的离体培养。
(2)过程：1.植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的遗传特性，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。
2．植物分生区附近(如茎尖)的病毒极少，甚至无病毒，因此用分生区组织进行组织培养，再生的植株就不会或极少感染病毒。
3．人工种子就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子0。
4．单倍体育种是通过花药培养获得单倍体植株，染色体加倍后当年便可获得稳定遗传的优良品种，极大地缩短了育种年限。
5．植物微型繁殖和用人工种子繁殖属于无性繁殖，细胞产物的工厂化生产培养到愈伤组织阶段即可。
人工诱导(3)优点：①后代是纯合子，能稳定遗传；②明显缩短了育种年限。
2．突变体的利用(1)原理：在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而产生突变。
(2)利用：从产生突变的个体中筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
三、细胞产物的工厂化生产1．细胞产物的种类：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。
2．技术基础：植物组织培养技术。
3．实例：我国利用植物组织培养技术实现了大量生产人参皂甙干粉；另外，三七、紫草和银杏的细胞产物也都已经实现了工厂化生产。
高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用每课一练1 新
2．1.2植物细胞工程的实际应用(时间：30分钟满分：50分)难度及题号考查知识点及角度基础中档稍难植物繁殖的新途径 1 2、7新品种的培育 4 5细胞产物的工厂化生产 3综合应用 6 8一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1．植物的微型繁殖技术是指()。
A．植物体细胞杂交技术B．嫁接C．营养繁殖D．植物组织培养解析用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，叫微型繁殖技术，也叫快速繁殖技术。
答案 D2．下列关于人工种子的叙述中，不正确的是()。
A．可以克服季节、气候、地域的限制B．可以节约时间C．可防止性状分离D．由人工种子得到的植株为纯合子解析天然种子由于在遗传上具有因减数分裂引起的重组现象，因此会造成某些遗传性状的改变，而人工种子中胚状体的遗传物质和亲本是完全相同的，故可保持亲本的遗传特性，防止性状分离；但是，由人工种子得到的植株并不一定是纯合子。
答案 D3．人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取，产量低，因而价格较贵。
目前可通过下列哪项技术迅速大量获取()。
A ．基因工程B ．植物组织培养C ．植物体细胞杂交D ．发酵工程解析 人参皂甙粉是利用人参细胞经植物组织培养而获得的。
答案 B4．人工种子的培育中应用的主要技术是( )。
A ．有性杂交B ．植物体细胞杂交C ．植物组织培养D ．细胞全能性解析 人工种子的形成是先取植物的组织或细胞，通过植物组织培养技术，产生愈伤组织，愈伤组织分化为胚状体，包裹上人工种皮和人工胚乳就成为人工种子。
答案 C5．下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是( )。
植物叶片――→a 叶组织块――→b 愈伤组织――→c 具根芽的胚状体――→d 人工种子――→e种苗 A ．脱分化发生在b 步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B ．再分化发生在d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C ．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D ．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题解析 再分化是指脱分化产生的愈伤组织重新分化出根、芽等器官的过程，应是c 步骤。
高中生物专题2细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术优化练习新人教版选修
2.1.1 植物细胞工程的基本技术[课时作业]一、选择题1．下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是( )A．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B．制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C．愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织、器官D．叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用解析：植物细胞表现出全能性的前提条件是处于离体状态，同时也需要其他适宜的条件，如需要一定的营养物质、激素、环境条件等；制备原生质体时可利用酶去除细胞壁，但植物激素无法去除细胞壁；愈伤组织形成新的植物组织、器官的过程是分化，而不是增殖；植物组织培养过程中的脱分化和再分化过程都需要有植物激素诱导。
答案：D2．对兰花的花粉和叶肉细胞分别进行组织培养，相同的是( )A．生殖方式 B．同源染色体的对数C．染色体组的个数 D．细胞的分裂方式解析：花粉属于配子、叶肉细胞属于体细胞，组织培养过程中，染色体的条数、同源染色体的对数、染色体组的个数均不同。
组织培养过程细胞的分裂方式均为有丝分裂。
答案：D3．下列关于植物组织培养的叙述，正确的是( )A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．离体器官、组织或细胞都必须在光下才能形成愈伤组织C．同一植株不同细胞经培养获得的愈伤组织的基因相同D．生长素导致愈伤组织形成而细胞分裂素使细胞分化解析：离体器官、组织或细胞脱分化的过程是靠激素诱导的，不需要光；同一植株中体细胞和花粉经过脱分化获得的愈伤组织的基因不相同；生长素和细胞分裂素需共同作用，才能诱导愈伤组织形成和细胞的分化。
答案：A4．植物体细胞杂交尚未解决的问题有( )A．去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B．将杂种细胞培育成植株C．让杂种植物按照人们的需要表现亲代的优良性状D．培育出属间杂种植物解析：目前植物体细胞杂交产生的杂种植株并没有完全表现出人们所需要的性状。
答案：C5．下列关于影响植物组织培养的因素的叙述不正确的是( )A．幼嫩组织较成熟组织易培养成功B．给外植体消毒用体积分数为70%的酒精C．植物组织培养需要适宜的温度环境D．生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化解析：幼嫩组织细胞较成熟组织细胞的全能性高，因此幼嫩组织较成熟组织易培养成功，A正确；植物组织培养时，给外植体消毒用体积分数为70%的酒精，B正确；植物组织培养需要适宜的温度环境，C正确；生长素与细胞分裂素含量之比较高时，有利于根的分化；较低时，有利于芽的分化；二者含量相当时，促进愈伤组织的生长，D错误。
高中生物第2章细胞工程第1节植物细胞工程第2课时植物细胞工程的应用课后习题新人教版选择性必修
第1节植物细胞工程第2课时植物细胞工程的应用必备知识基础练1.下列有关植物组织培养的应用的说法,错误的是( )A.快速繁殖能保持亲本的优良性状B.作物脱毒时应选择植物的分生区细胞进行组织培养C.欲获得大量的细胞产物,可大规模培养愈伤组织细胞D.突变体育种时,产生的突变体都可以利用2.(2022山东枣庄三中高二月考)人参是重要的药用植物,常以根入药,由于过度采挖导致人参资源枯竭,人工栽培周期长。
研究表明,可采用植物组织培养的方式培养人参不定根,用以满足市场需求。
据图分析,下列说法错误的是( )外植体愈伤组织不定根A.人参不定根培养中有脱分化和再分化过程B.过程①必须光照培养以增加有机物来源C.过程②所需要的生长素比例大于细胞分裂素D.需要检测获得的不定根中有效成分如人参皂苷的含量3.下图为植物组织培养的大致过程示意图,据此判断错误的是( )①②③→④A.若①是花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种B.若①是不同种植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现双亲的遗传特性C.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育必会发生性状分离D.若①是人参细胞,对②进行扩大化培养可以提高细胞产物人参皂苷的产量4.下列有关植物细胞工程应用的叙述,错误的是( )A.单倍体育种中经植物组织培养得到的单倍体植株即为能稳定遗传的优良品种B.利用植物细胞培养技术可实现紫草的细胞产物工厂化生产C.对愈伤组织进行诱变处理,从分化的植株中可筛选出新品种D.利用植物组织培养技术培育的脱毒苗具有不含或很少含病毒的特点5.科研人员用甲基磺酸乙酯处理野生烟草的愈伤组织后,培育出了抗盐碱的烟草。
甲基磺酸乙酯的作用是( )A.诱导愈伤组织细胞发生突变B.诱导愈伤组织细胞中染色体数目加倍C.对愈伤组织进行消毒D.诱导愈伤组织再分化出芽和根6.植物原生质体培养技术的主要流程:首先用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞的细胞壁得到原生质体,然后向原生质体中导入抗病基因或含有抗病基因的DNA片段,再将其转移至合适的环境中,再生细胞壁,形成愈伤组织,得到胚状体,最终发育成完整的植株。
高中生物专题2细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用优化练习新人教版选修
2.1.2 植物细胞工程的本质应用[ 课时作业 ]一、选择题1．以下有关植物组织培养技术应用的表达||，不正确的选项是()A．利用植物组织培养技术可大规模地生产食品增添剂、香料等B．利用植物组织培养技术产生突变体||，挑选获取拥有优秀性状的新品种C．利用植物组织培养技术能大幅度提升粮食产量D．利用植物组织培养技术可大规模地生产抗体等分析：基因突变是不定向的||，经过挑选后才能够获取拥有优秀性状的个体||。
利用植物生产抗体还需要基因工程技术转入抗体基因||，独自的植物组织培养不可以对其进行生产||。
答案： D2．以下哪一种生物不可以经过突变体的利用而获取()A ．抗除草剂的白三叶草B．生产胰岛素的大肠杆菌C．高产的水稻D．蛋白质含量高的小麦分析：突变体育种可经过基因突变或染色体变异而获取高产、高抗、有机物含量丰富的品种 ||。
自然状态下胰岛素基因是高等动物体内的基因||，大肠杆菌不行能经过突变而获取||，一般可经过基因工程(转基因技术 )获取 ||。
答案： B3．在以下培养新个体的过程中||，没有益用植物组织培养技术的是()A ．花药离体培养获取单倍体植株B．基因工程培养抗虫棉植株C．细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂栽种株D．秋水仙素办理萌生的种子或幼苗获取多倍体植株分析： D 项用秋水仙素办理萌生的种子或幼苗后产生多倍体植株||，并无经过培养过程||，不属于植物组织培养 ||。
答案： D4．对人参皂甙干粉进行工厂化生产||，以下哪一种技术是必要的 ()A ．杂交育种B．植物组织培养C．多倍体育种D．单倍体育种分析：对人参皂甙干粉进行工厂化生产||，一定先经过植物组织培养获取人参皂甙产量高的细胞株 ||，而后进行大规模发酵生产||。
答案： B5.制造人工种子的原理是在组织培养获取的“胚状体”的最外面用一层有机膜包裹||，并在薄膜之内放入一些营养物质||，如下图 ||。
据此判断以下说法不正确的选项是()A ．“胚状体”最外面的一层有机膜和里面营养物质分别拥有种皮和胚乳的功能B．“胚状体”根源于离体的植物体细胞||，其形成过程中要经过的生理变化大概上是脱分化和再分化C．从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来看||，其外面薄膜应拥有全透性和能被微生物降解的特色D．在人工种子萌生的过程中“胚状体”细胞汲取营养液中的物质用于生长等分析：从保证人工种子正常的生命力上来看||，其外面薄膜应拥有半透性||，能够透气和透水 ||，可是不可以让薄膜之内的营养物质出来||。
植物细胞工程的实际应用学案(附答案)(最新整理)
）微型繁殖技术：用于）特点：①保持优良品种的。
年代，荷兰的科学家就成功地实现了利用）概念：一植物组织培养得到的包装得到的种子。
纯合子植株。
技术：植物实例：我国利用植物组织培养技术实现了大量生产能保证亲、子代遗传特性不变。
利用这种技术能高效快速实现种苗的大量繁殖。
优点：选材少、培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。
C．用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射D．使用秋水仙素对棉花植株进行处理3．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是( )A．诱变育种 B．单倍体育种 C．基因工程育种 D．杂交育种4．下列有关人工种子的培育过程的叙述不正确的是( )A．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B．胚状体是由愈伤组织分化而成的，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成5．与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在( ) A．证明杂种细胞具有全能性B．克服远缘杂交不亲和的障碍C．缩短育种周期，减少盲目性 D．快速培育无病毒植株，保留杂种优势6．下面所列过程是植物组织培养的简略过程。
请据此回答：①→脱分化→②→再分化→③→④(1)①表示______________________________，它能被培养成完整植株的根本原因是________________________________________________________________________。
(2)②表示__________________，它的细胞特点是________________________________________________，它的颜色特点是_____________________________________。
(3)若想制造人工种子，应该选择________。
(写编号)(4)若①是花药，则④是________________，这项技术可用在______________________上。
高中生物 专题2 细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用优化练习 新人教版选修3
2.1.2 植物细胞工程的实际应用[课时作业]一、选择题1．下列有关植物组织培养技术应用的叙述，不正确的是( )A．利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等B．利用植物组织培养技术产生突变体，筛选获得具有优良性状的新品种C．利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量D．利用植物组织培养技术可大规模地生产抗体等解析：基因突变是不定向的，通过筛选后才能够得到具有优良性状的个体。
利用植物生产抗体还需要基因工程技术转入抗体基因，单独的植物组织培养不能对其进行生产。
答案：D2．下列哪种生物不能通过突变体的利用而获得( )A．抗除草剂的白三叶草B．生产胰岛素的大肠杆菌C．高产的水稻D．蛋白质含量高的小麦解析：突变体育种可通过基因突变或染色体变异而获得高产、高抗、有机物含量丰富的品种。
自然状态下胰岛素基因是高等动物体内的基因，大肠杆菌不可能通过突变而获得，一般可通过基因工程(转基因技术)获得。
答案：B3．在下列培育新个体的过程中，没有利用植物组织培养技术的是( )A．花药离体培养获得单倍体植株B．基因工程培育抗虫棉植株C．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株解析：D项用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗后产生多倍体植株，并没有经过培养过程，不属于植物组织培养。
答案：D4．对人参皂甙干粉进行工厂化生产，下列哪种技术是必需的( )A．杂交育种B．植物组织培养C．多倍体育种 D．单倍体育种解析：对人参皂甙干粉进行工厂化生产，必须先通过植物组织培养获得人参皂甙产量高的细胞株，然后进行大规模发酵生产。
答案：B5.制造人工种子的原理是在组织培养得到的“胚状体”的最外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，如图所示。
据此判断下列说法不正确的是( ) A．“胚状体”最外面的一层有机膜和里面营养物质分别具有种皮和胚乳的功能B．“胚状体”来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是脱分化和再分化C．从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来看，其外部薄膜应具有全透性和能被微生物降解的特点D．在人工种子萌发的过程中“胚状体”细胞吸收营养液中的物质用于生长等解析：从保证人工种子正常的生命力上来看，其外部薄膜应具有半透性，可以透气和透水，但是不能让薄膜以内的营养物质出来。
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学习资料汇编2.1.2 植物细胞工程的实际应用[课时作业]一、选择题1．下列有关植物组织培养技术应用的叙述，不正确的是( )A．利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等B．利用植物组织培养技术产生突变体，筛选获得具有优良性状的新品种C．利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量D．利用植物组织培养技术可大规模地生产抗体等解析：基因突变是不定向的，通过筛选后才能够得到具有优良性状的个体。
利用植物生产抗体还需要基因工程技术转入抗体基因，单独的植物组织培养不能对其进行生产。
答案：D2．下列哪种生物不能通过突变体的利用而获得( )A．抗除草剂的白三叶草B．生产胰岛素的大肠杆菌C．高产的水稻D．蛋白质含量高的小麦解析：突变体育种可通过基因突变或染色体变异而获得高产、高抗、有机物含量丰富的品种。
自然状态下胰岛素基因是高等动物体内的基因，大肠杆菌不可能通过突变而获得，一般可通过基因工程(转基因技术)获得。
答案：B3．在下列培育新个体的过程中，没有利用植物组织培养技术的是( )A．花药离体培养获得单倍体植株B．基因工程培育抗虫棉植株C．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株解析：D项用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗后产生多倍体植株，并没有经过培养过程，不属于植物组织培养。
答案：D4．对人参皂甙干粉进行工厂化生产，下列哪种技术是必需的( )A．杂交育种B．植物组织培养C．多倍体育种 D．单倍体育种解析：对人参皂甙干粉进行工厂化生产，必须先通过植物组织培养获得人参皂甙产量高的细胞株，然后进行大规模发酵生产。
答案：B5.制造人工种子的原理是在组织培养得到的“胚状体”的最外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，如图所示。
据此判断下列说法不正确的是( ) A．“胚状体”最外面的一层有机膜和里面营养物质分别具有种皮和胚乳的功能B．“胚状体”来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是脱分化和再分化C．从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来看，其外部薄膜应具有全透性和能被微生物降解的特点D．在人工种子萌发的过程中“胚状体”细胞吸收营养液中的物质用于生长等解析：从保证人工种子正常的生命力上来看，其外部薄膜应具有半透性，可以透气和透水，但是不能让薄膜以内的营养物质出来。
答案： C6．下列有关植物细胞工程应用的叙述，不正确的是( )A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B．利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的优良性状C．利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D．利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—甘蓝”，克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍解析：脱毒苗的含义是脱掉病毒或者基本上不带病毒，而不是产生抗病毒能力，产生抗病毒能力一般需要使用转基因技术。
答案：A7．在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是( )A．培养的细胞一直处于不断的分裂状态B．培养基营养丰富，易于植物生长C．纺锤丝的形成容易受到抑制D．DNA复制容易受到抑制解析：在植物组织培养过程中，由于培养的细胞一直处于不断的分裂状态，因此容易获得突变体。
答案：A8．对人工种子正确的解释是( )A ．通过科学手段人工合成的种子B ．种皮能够自我生成C ．利用植物组织培养获得的种子D ．人工种子发芽率低解析：人工种子是用植物组织培养的方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体，经过人工薄膜包装得到的种子，是植物组织培养的一个应用。
答案：C9．下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断错误的是( )①――→脱分化②――→再分化③―→④A ．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性B ．若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C ．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物——人参皂甙的产量D ．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行微型繁育会发生性状分离解析：若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育进行的是有丝分裂，不会发生性状分离。
答案：D10．用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素，如图记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化。
下列说法错误的是( )A ．在生产前，需先加入紫草细胞作为反应器中的“种子”，这些“种子”是紫草叶肉细胞经过脱分化和再分化而获得的B ．从图中可以看出反应器中紫草细胞的生长呈现“S”型增长规律C ．从图中可以看出反应器中影响紫草素产量的因素是细胞数量和细胞所处的生长期D ．在培养过程中，要不断通入无菌空气并进行搅拌的目的是保证氧气供应充足，并使细胞与培养液充分接触解析：这些“种子”是应用组织培养技术，将紫草叶肉细胞经过脱分化而获得的，不经过再分化过程。
答案：A11．下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是( )A．上述过程中脱分化发生在b步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题解析：再分化发生在c步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。
答案：B12．采用下图所示的方法获得纯合高蔓抗病番茄植株(两对相对性状独立遗传)。
下列叙述错误的是( )A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B．过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料C．过程③利用了植物体细胞杂交技术D．图中④筛选过程可改变抗病基因频率解析：随着杂合子自交代数增加，后代杂合子的比例越来越小(1/2n)，则纯合子比例越来越高；由于F1所有植株的基因型都相同，因而过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料；过程③是通过基因工程获得转基因植株的过程，需要的技术主要有DNA重组技术、植物组织培养技术，而不涉及植物体细胞杂交技术；筛选的过程是人工选择的过程，被选择保留的植株所带有的基因也就被选择保留下来，因而其频率会升高。
答案：C二、非选择题13．科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状体，胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚”。
胚状体在一定的条件下，可以发育形成植株。
将其包埋在一个能提供营养的胶质中，包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”。
目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体。
(1)包埋胚状体的胶质中应富含营养物质，这是因为______________________________；为了满足胚状体代谢的需求，“人造种皮”必须具有良好的________________性能。
(2)由“体细胞胚”萌发出的植株是________(填“可育”或“不育”)的。
(3)培育胚状体的培养基中，需要添加________和________________两种激素。
(4)该项技术的成功应用，说明了植物细胞具有________________性。
(5)列举两项“人工种子”商品化的意义：__________________、________________。
答案：(1)胚状体在萌发初期不能进行光合作用透水、透气(2)可育(3)生长素细胞分裂素(4)全能(5)快速繁育苗木培养无毒植株(或解决部分植物繁殖力差，发芽率低的问题等)14．我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放在培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。
下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图分析回答：(1)过程③和④分别表示________和________。
(2)在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外，还需要在培养基中加入________。
同时，在培养过程中，除必需的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证________。
(3)从育种的角度看，植物组织培养与有性生殖相比，优势主要有(列举2条)：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)在植物组织培养的过程中，可以对________进行化学或物理的诱变处理，促使其发生突变，再通过诱导分化形成植株，从中选育出优良品种。
这种作物新品种的培育方法属于__________________。
(5)若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒，经组织培养形成植株，这种育种方法称为________________________________________________________________________，其优点是___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。
解析：(1)过程③为脱分化，过程④为再分化，其中在④过程中既有细胞分裂，又有细胞分化。
(2)在植物组织培养过程中，不论是脱分化还是再分化，都需要植物激素刺激，并且要求操作过程必须无菌。
(3)植物组织培养的实质是一种无性繁殖，与有性生殖相比具有保持亲本的优良品质，培养周期短，繁殖效率高，能培育无病毒植株等优点。
(4)突变体利用的操作对象是愈伤组织，但是该种方法具有很大的盲目性。
(5)单倍体育种的优点表现在缩短育种年限、后代不发生性状分离等。
答案：(1)脱分化再分化(2)植物激素(或植物激素类似物) 无菌(3)能保持亲本的优良性状；培养周期短，繁殖效率高；能培育无病毒植株(4)愈伤组织突变体的利用(5)单倍体育种缩短育种年限，培育的品种一定是纯种15．医学研究发现紫杉醇能有效治疗某些癌症。
获得紫杉醇的传统方法是从红豆杉属植物的树皮中提取，但产量有限，也不利于濒危的红豆杉的保护。
研究发现，红豆杉的其他组织细胞也能生产紫杉醇，有人尝试用细胞工程技术生产。
如图为三种红豆杉细胞培养过程中细胞数量与紫杉醇产量的数据图。
请据图回答下列问题：(1)据图分析，获得高产紫杉醇应选__________红豆杉为原料，培养后期紫杉醇产量出现下降的原因包括____________________________________等。