小学音乐湘文艺版一年级下册《(音乐游戏)打花巴掌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D011
《打花巴掌》音乐课件
打花巴掌的，六月六，我们 一起拍皮球。 打花巴掌的，七月七，我们 一起下象棋。 打花巴掌的，八月八，我们 一起吹喇叭。 打花巴掌的，九月九，我们 大家齐步走。 打花巴掌的，十月十，我们 大家要诚实。
打花巴掌
来来来来 来 一起 来 我们 一起 来学 习
打花巴掌
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，
打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏， 两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，
打花巴掌Βιβλιοθήκη 提 着篮子去采花， 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花
采 朵玫瑰花呀
采 朵牡丹花 牡丹花
小小创作家
湘艺版音乐一年级下册第7课《打花巴掌-伴奏》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第7课《打花巴掌-伴奏》说课稿一. 教材分析《打花巴掌-伴奏》是湘艺版音乐一年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以富有地方特色的旋律和歌词，展现了民间打击乐器的趣味性。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的特色，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐课程充满热情。
但同时，他们的自律性、注意力集中时间和音乐基础能力有限。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和个体差异，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《打花巴掌-伴奏》，了解歌曲的背景和特点，掌握基本的打击乐器演奏技巧。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、模仿等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱，增进同学间的友谊，弘扬民族文化。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《打花巴掌-伴奏》的演唱和打击乐器的演奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、实践式教学法，引导学生主动参与、积极探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、打击乐器、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一段民间打击乐表演导入课堂，激发学生的兴趣。
2.新歌教学：引导学生聆听歌曲，讲解歌曲的背景和特点，教授歌词和旋律。
3.打击乐器演奏：教授打击乐器的使用方法，让学生分组进行打击乐器演奏练习。
4.实践活动：分组进行歌曲演唱和打击乐器演奏，培养学生们的合作意识和团队精神。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生课后继续练习，探索更多民间音乐。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《打花巴掌-伴奏》的曲名、歌词、旋律和打击乐器使用方法。
优质课【课件设计】打花巴掌_音乐_小学
八 分 音 符
十 六 分 音
符
四
小
分
附
音
点
符
聆听歌曲，思考一下这首歌曲和我们之前学 习的歌曲有什么不同？
请同学们跟老师先打节奏，再按节奏说唱， 注意附点音符节奏。
聆听老师演唱，歌曲中都出现了几种花，分 别是什么花？
茉 莉海 棠牡 玫 野丹 瑰 菊花花腊 梅
唱一唱
请同学完整演唱歌曲。
我是聪明的小作家
• 为我们的歌曲编创歌词
打花巴掌呔，一月一，进出校门守 秩 序。
打花巴掌呔，二月二，上课认真又 积 极。
打花巴掌呔，三月三，课间跑操要 整 齐。
打花巴掌呔，四月四，帮助同学做 好 事。
打花巴掌呔，五月五， … … … .
小学音乐湘文艺版一年级下册《(音乐游戏)打花巴掌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版一年级下册《（音乐游戏）打花巴掌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学理念
以“一切以学生为中心、以快乐为根本”为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，本课程始终围绕音乐作品的风格特点，引导学生在参与获得的过程中自主、合作、探究学习，本课我遵循学生心理发展水平和音乐认知特点，妥善处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系；综合运用节奏感知法、图谱模唱法、对比听辨法、演唱记忆法、创作教学法，努力打造真实高效小学音乐课堂。
二、教材目标
1、情感态度与价值观：引导学生积极参与音乐，扩大学生音乐文化视野，提高学生对音乐的表现能力，激发学生爱护、保护环境之情和做一个学习好、身体好、品德好、爱运动的好孩子。
2、过程与方法：运用节奏感知法、图谱模唱法、对比听辨法、演唱记忆法、创作教学法等不同的音乐实践活动，培养学生的听辨、创编等音乐综合感知力。
3、知识与技能：
1）、在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受音乐情绪，能以游戏的方式表现歌曲；
2）、初步认识附点及附点音符。
能力目标：能边唱歌边做拍手游戏，并准确地按节奏打拍。
通过创编活动培养学生的创编能力，能在音乐实践中编创适当的歌词；
情感目标：鼓励孩子们做一个学习好、品德好、身体好、爱运动、爱护花草树木，保护环境的好孩子，引导学生积极参与音乐，扩大学生的音乐视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。
三、教学分析
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，歌曲为一段体、五声商调式、2/4拍。
旋律欢快流畅，顺口押韵，是两人或多人一组，边拍手边按节奏唱着花名的北京。
小学音乐_打花巴掌教学课件设计
歌曲中唱到了哪 些花？
茉莉花
海棠花
腊梅花
野菊花
玫瑰花
牡丹花
学唱花名儿
即 兴 小 创 作：
打花巴掌呔，五月五，五个小孩敲大鼓。
打花巴掌呔，六月六，六个小孩吃石榴。 打花巴掌呔，七月七，七个小孩坐飞机。 打花巴掌呔，八月八，八个小孩吹喇叭。
开 动 脑
提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，
筋
江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，Βιβλιοθήκη 想采朵牡丹花 牡丹花。
一
想
小学二年级音乐
打花巴掌
小游戏
听听歌 动动手， 拍手游戏开始啦!
打花巴掌
●《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿 歌。
● 打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童 游戏，通常两人或多人一组， 一边拍手 一边按节奏数着花名字。
呔 认识一下 dai
x x x x x｜x x x｜ x ·x x x ｜x x x｜
《打花巴掌》音乐课件
打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，
两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，
提 着篮子去采花， 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花
采 朵玫瑰花呀
采 朵牡丹花 牡丹花
小小创作家
打花巴掌的，五月五，我们 一起来跳舞。
打花巴掌的，六月六，我们 一起拍皮球。 打花巴掌的，七月七，我们 一起下象棋。 打花巴掌的，八月八，我们 一起吹喇叭。 打花巴掌的，九月九，我们 大家齐步走。 打花巴掌的，十月十，我们
打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏两人一组边拍手边按节奏数着花名字莉花呀海棠花江西那个野菊花朵牡丹牡丹花小小创作家打花巴掌的五月五我们打花巴掌的六月六我们打花巴掌的七月七我们打花巴掌的八月八我们打花巴掌的九月九我们打花巴掌
打花巴掌
大家要诚实。
小学音乐《打花巴掌1(1)》优质课件设计
读一读：
打花巴掌 的， 一 月 一，我 们 从小 爱 学 习。
打花巴掌 的， 二 月 二，我 们 从小 爱 画 画。
打花巴掌 的， 三 月 三，我 们 从小 爱 爬 山。
打花巴掌 的， 四 月 四，我 们 从小 爱 写 字。
打花巴掌 的， 一 月 一，我 们 从小 爱 学 习。
打花巴掌 的， 二 月 二，我 们 从小 爱 画 画。
打花巴掌 的， 三 月 三，我 们 从小 爱 爬 山。
打花巴掌 的， 四 月 四，我 们 从小 爱 写 字。
1.打 花 巴 掌 的， 爱学 习。 2.打 花 巴 掌 的， 爱画 画。 3. 打 花 巴 掌 的， 爱 爬 山。 4提. 打 花 着 巴 掌 篮的子， 爱（呀写） 字 海。 棠 花
江西
腊（那个）
花
呀
一 月 一， 二 月 二， 三 月 三， 去四采月 四花，
野 菊 花，
我
们 从小
我
们 从小
我
们 从小
我 茉 们 莉从 小花
采
朵 玫瑰
采朵
海棠
花
海棠
花。
打花巴 掌 北京的小朋友玩着打花巴掌游
戏
干什么去了？
3 2 3213 2
61 221 3 2
5 5 532132
22 2 655
6
6
5
6
3 2
1
3
2
打花巴 掌
既有说得部分，也有唱的部分 ，
说唱风格的北京儿歌。
茉莉花
海棠花Βιβλιοθήκη 江西腊菊花玫瑰花
牡丹花
上面的花
下面的花
下面的花 中间的花
打花巴掌
拍拍操
腿腿
湘教版小学一年级音乐下册打花巴掌课件
念一念
的（dai)
打 花 巴 掌 的，二月 二 (er)，
我.们 从小 爱画画 (er) 。
打 花 巴 掌 的，三月 三(an)，
我.们 从小 爱
。
4、采花律动，激发兴趣
这一环节让学生随歌曲音乐和老师一 起律动，体验随音乐打花巴掌，采花 的的无穷乐趣。而教师本人强化参与 者，合作者身份，以增强与学生的亲 和力，师生共同尝试，体验平等、和 谐、民主的师生关系。
5.图谱衔接，旋律教学
这一环节，老师通过“去采花” “海棠花” “野菊花” “牡丹花”等 旋律，边唱，边将相应花朵在黑板上 摆成旋律线，带领学生根据图谱模唱。 鼓励学生在听，看，唱的过程中，解 决音高问题，熟悉歌曲旋律。并能顺 利的从律动教学环节进入到教唱教学。
6、演唱歌曲，动口动脑
由读节奏入手，过渡到图谱教学，引入 歌曲旋律部分，通过老师对打花巴掌的演 唱，学唱歌曲时采用老师分句教唱的方法 来降低难度，使导学、铺垫、演唱教学处 处在生动活泼的气氛中进行，由易到难， 并通过师生接唱逐步完成教学目标。完成 后老师出示各种花，边范唱边在黑板上 “采花”勾起学生强烈的好奇心和新鲜感， 引导学生边完整演唱，边记忆歌词。
6、 游戏演唱，快乐升华
教法学法
教法：根据音乐新课标 “面向全体学 生，注重个性发展”的基本理念：我 所使用的教法是：“玩中学、动中学、 乐中学” 以游戏贯穿整个教学，让学 生在轻松愉悦的学习环境中学唱歌曲， 在音乐游戏中，鼓励学生自主创编歌 词，注重学生个性发展。
教法学法
学法：唱歌教学主要采用听唱法，同 时运用到创设情境、体验感悟、培养 共同合作精神，鼓励自主创新的方法， 让学生在丰富多彩的教学活动中，成 为真正的主体，从情绪上给予学生正 向引导，激发学生自主探究主动学习 的兴趣。
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
打花巴掌
打花巴掌呔一月一，小朋友们在一起。 打花巴掌呔二月二，我们来玩丢手绢。 打花巴掌呔三月三，摘来荠菜煮鸡蛋。 打花巴掌呔四月四，我们都来讲故事。 （提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花， 江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀， 采朵牡丹花牡丹花。 ×× ×）
老鹰捉小鸡
打花巴掌
• 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，
• 打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏， 两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，
打花巴掌呔一月一，小朋友们在一起。 打花巴掌呔二月二，我们来玩丢手绢。 打花巴掌呔三月三，摘来荠菜煮鸡蛋。 打花巴掌呔四月四，我们都来讲故事。 （提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花， 江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀， 采朵牡丹花牡丹花。 ×× ×）
茉莉花
你听到歌曲中唱了花
腊梅花
牡丹花
野菊花
玫瑰花
• 提 着篮子去采花， • 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花
• 采 朵玫瑰花呀
• 采 朵牡丹花 牡丹花
打花巴掌呔一月一，小朋友们在一起。 打花巴掌呔二月二，我们来玩丢手绢。 打花巴掌呔三月三，摘来荠菜煮鸡蛋。 打花巴掌呔四月四，我们都来讲故事。 （提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花， 江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀， 采朵牡丹花牡丹花。 ×× ×）
小小创作家
打花巴掌的，五月五，我们 一起来跳舞。 打花巴掌的，六月六，我们 一起拍皮球。 打花巴掌的，七月七，我们 一起下象棋。 打花巴掌的，八月八，我们 一起吹喇叭。 打花巴掌的，九月九，我们 大家齐步走。 打花巴掌的，十月十，我们 大家要诚实。
童年，我们玩这些……
跳房子 弹玻璃珠
跳皮筋
丢沙包
谢谢