四年级下册数学一课一练-2.1乘除法的关系 西师大版(2014秋)(含答案)
四年级下册数学一课一练-7.2问题解决 西师大版(2014秋)(含答案)
四年级下册数学一课一练-7.2问题解决一、单选题1.（）A. 3倍B. 4倍C. 5倍2.根据线段图，如图错误的算式是（）A. 38×2﹣16B. 38﹣16+38C. 38×3﹣163.某网点办理公共自行车借车卡，第一天办出30张（如下图所示），那么第二天办出的大约比第一天多（）张．A. 30B. 90C. 604.根据线段图列出的算式是（）A. 18×3+5B. 18×3﹣5C. （18﹣5）÷3二、填空题5.看图写数．（1）________（2）________ （3）________（4）________（5）________ （6）________ （7）________（8）________6.看图填数．（1）________ （2）________ （3）________（4）________7.摆一摆，算一算．8.估一估．形花坛里，大约有50棵月季花．照这样计算，形花坛里，大约有________棵这样的月季花？9.看图回答________三、计算题10.看图列式计算四、解答题11.看图回答＝(个) ＝(个)12.看图、提问题，并解答．问题：________解答：________五、综合题13.看图回答（1）买12个台灯需要多少元？（2）买15台收音机和18个闹钟一共要花多少元？（3）买14个书包，付400元，应找回多少钱？六、应用题14.一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下．这瓶止咳糖浆至少够一个6岁儿童服用几天？15.看图列式解答．求科技书和故事书各多少本？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：35÷7=5答：菊花的盆数是月季花的5倍．故选：C．【分析】已知月季花7盆，菊花35盆，要求菊花的盆数是月季花的几倍，用菊花的盆数除以月菊花的盆数即可．此题考查了“求一个数是另一个数的几倍”的应用题，用除法计算．2.【答案】C【解析】【解答】解：根据如图可列式为：38×2﹣16或者是38+38﹣16，所以C错误．故选：C．【分析】根据题意：故事书比科技书的2倍少16本，根据求一个数的倍数用乘法，比一个数少用减法，可列式38×2﹣16，或者是38+38﹣16，所以38×3﹣16是错误的．正确理解图意，利用好求一个数的倍数及比一个数少多少的计算方法是关键．3.【答案】C【解析】【解答】解：30×2=60（张）答：第二天办出的大约比第一天多60张．故选：C．【分析】根据线段图，可把第一天办出的借车卡看作1份，第二天比第一天大约多出2份，又知第一天办出30张，那么第二天办出的大约比第一天多30×2，解决问题．此题解答的关键在于认真分析线段图，找出第一天与第二天办理自行车借车卡数量之间的关系，据其列式解答．4.【答案】A【解析】【解答】解：18×3+5=54+5=59（只）答：黑兔有59只．故选：A．【分析】由图可知，白兔有18只，黑兔比白兔的3倍多5只，根据乘法的意义，白兔的3倍是18×3只，根据加法的意义，黑兔有18×3+5只．完成本题要注意分析线段图中所给数量之间的关系，然后列出正确算式解答．二、填空题5.【答案】（1）85（2）85（3）37（4）37（5）64（6）64（7）32（8）32【解析】6.【答案】（1）12（2）12（3）20（4）20【解析】7.【答案】1,4,14【解析】8.【答案】300【解析】9.【答案】6，8【解析】三、计算题10.【答案】解：①42÷3×7=14×7=98（千克）答：所求的是98千克．②（×）×= ×= （平方分米）答：长方形的面积是平方分米．【解析】【分析】（1）据图容易看出42千克分为3份，未知的为7份；据此运用除法求出每一份的量，再乘以7即可．（2）根据“长是宽的”运用乘法求出长是多少，再运用长方形的面积公式解答即可．四、解答题11.【答案】解：8＋7＝15、15－5＝10【解析】12.【答案】柳树比杨树少多少棵？；32－26＝6（棵）【解析】五、综合题13.【答案】（1）解：38×12=456（元）答：买12个台灯需要456元。
四年级下册数学一课一练2.1《乘除法的关系》同步练习一 西师大版(含答案)
2.1《乘除法的关系》同步练习一一、基础训练。
1、直接写出结果。
54×26=1404 1404÷54=（）1404÷26=（）2、应用除法验算下面各题。
48×32=1536 346×24=8304二、巩固训练。
12、在（）里填适当的运算符号。
如果□×△=○，那么：○（）□=△，○（）△=□3、根据已知条件完成下表。
4、列算式求□里的数。
（1）16×5×□=240 （2）25×（□÷12）=1005、王爷爷在一块菜地上种白菜，他的孙子数了数，爷爷一共种了15行白菜，8行就有120颗。
王爷爷在这块地上种了多少棵白菜？6、斑马重150千克，犀牛的体重比斑马体重的12倍还多20千克？犀牛比斑马重多少千克？7、小刚和小苗要做600个零件，小刚每小时做15个，小苗每小时20个，小刚做了8 小时后，余下的由小苗独立完成，小苗再做几小时能完成任务？三、拓展训练。
在被除数是99，商是7，余数是8的除法算式中，除数是多少？附参考答案一、基础训练。
1、直接写出结果。
26，542、应用除法验算下面各题1536÷32=48 8304÷24=346二、巩固训练。
1、填表。
840，7，55，14;2、填运算符号。
÷，÷，3、30，7，424、240÷5÷16=3，100÷25×12=48；5、120 ÷8×15=225（棵）答：种了225棵白菜。
6、150×12 +20 -150=200（千克）答：犀牛比斑马重200千克。
7、（600 - 15×8）÷20=24（小时）答：小苗再做24小时能完成任务。
三、拓展训练。
（99-8）÷7=13 答：除数是13.。
西师版四年级下册《第2章_乘除法的关系和运算律》小学数学-有答案-单元测试卷
西师版四年级下册《第2章乘除法的关系和运算律》小学数学-有答案-单元测试卷一、填空．1. ________是乘法的逆运算，________不能作除数。
2. 根据已有的算式写出另外两个算式。
根据已有的算式写出另外两个算式。
(1)56×73=4088________÷________=________________÷________=________(2)156÷12=13________×________=________________÷________=________．3. ________+138=427500−________=213________÷13=28 (1)236÷________=9...2．4. 350÷(5×________)=528×(________÷6)=196408÷(________×3)=132×(152÷________)=608(25+________)×40=________×40+8×________(60×25)×________=________×(4×25)5. 下面的算式运用了哪些运算定律，填在后面的括号里。
25×19×4=25×4×19________；28×A+72×A=(28+72)×A________；20×24×5×3=(20×5)×(24×3)________；101×93=100×93+93________．6. 在横线上填上“>”“<”或“=”．(45+53)×7________45+53×7202×5+202________202×635×(20+6)________35×20×640×20________40×2×1075×75+75×75________75×75×2360×12________40×12×9．7. 填表。
三年级下册数学一课一练1.1两位数乘两位数西师大版(2014秋)(含答案)(K12教育文档)
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三年级下册数学一课一练—1.1两位数乘两位数一、单选题1。
50×80的积的末尾有( ）个0。
A. 2B. 3C。
42。
看一看，算一算，下面的算式中积与其它3个算式不同的是（ )。
A. 125×8B。
50×20 C. 2×500D. 200×503。
40×25的积的末尾有（)个0。
A。
1B. 2C。
34。
计算48×72时,第二个积百位上的“3”是表示( )。
A。
3个百 B. 33个百 C. 3个十 D. 没意义5.估计12×63的答案可能是正确的是( )。
A. 586B。
756C。
1536A. 586B. 756C。
15367。
大华超市平均每天要用电60度,这个月(30天）一共要用电（）度。
A。
180B。
1800C. 1860二、判断题8。
两位数乘两位数，积是四位数。
（ )9.56个24相加可以写成24×56。
10.40×10+10和40×11的得数是相等的。
（ )11.50×48的积与50×6×8的积相同。
四年级下册数学单元测试 - 2.乘除法的关系和运算律 西师大版(含答案)
四年级下册数学单元测试-2。
乘除法的关系和运算律一、单选题1.下列算式中，与23×31的得数相等的是哪一个?A. 23×30+1B. 23×30+31C. 23×30+232.与87×101的计算结果相等的式子是（）。
A. 87×100+1B. 87×100-1C. 87×100+87D. 87×100×13.3×8×4×5=（3×4）×（8×5）运用了（）A. 乘法交换律B. 乘法结合律C. 乘法分配律D. 乘法交换律和结合律4.甲数是乙数的倍数，丙数是乙数的因数，那么甲数是丙数的（）A. 倍数B. 因数C. 无法确定二、判断题5.因为2÷0.5=4，所以2是0.5的倍数，0.5也是2的因数。
（）6.我来当裁判(判断正误)。
（）(99×125)×8=99×(125×8)，这里运用了乘法结合律。
（）7.口算23×3，先算20×3，再算2×3，然后把两个积相加，这是应用了乘法分配律。
（）8.被除数＋除数×商＝418，被除数等于209。
（）三、填空题9.一个数的最大因数和最小倍数都是60，这个数是________．10.计算（33×125）×8时，为了计算简便，可以先算________，这样计算是根据________。
11.有三个数，这三个数相乘的积是560；第一个数与第二个数的积是80；第二个数与第三个数的积是28．你知道这三个数各是多少吗？第一个数是________，第二个数是________，第三个数是________．四、解答题12.同学们去植树，一共有25个小组，每组有4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。
一共有多少名同学参加这次活动？13.请你给得数相等的桃子涂上相同的颜色。
新西师大版四年级数学下册一课一练-2.乘除法的关系和运算律(含答案)
西师大版四年级数学下册一课一练-2.乘除法的关系和运算律（含答案）一、单选题1.30的所有因数有( )A. 1、2、3、5和10B. 2、3、5、10和15C. 1、2、3、5、6、10、15和302.下面一组算式中，哪道算式计算起来更简便？（）A. 313＋264＋336B. 313＋(264＋336)3.101×125＝（）A. 100×125＋1B. 125×100＋125C. 125×100×1D. 100×125×1×1254.一袋大米25千克，一袋面粉15千克，各55袋一共（）千克。
A. 2100B. 2200C. 23005.既是6的倍数又是54的因数的数可能是（）。
A. 6B. 9C. 27D. 30二、判断题6.整数运算顺序和运算定律对小数同样适用。
7.素数没有因数8.A除以B和B除A的算法是一样的。
( )9.一个数连续减去75，减13次后，还剩下50，这个数是1025。
10.根据乘法交换律和结合律：250×23× 4=23×（250×4）。
（）三、填空题11.计算，怎样简便就怎样算．6900÷300=________12.计算．0.5×7.6×20=________13.在横线上填上“>”“<”或“=”。
98×76________76×98 (45+67)×23________45×(67×23)38×2×5________38×10 101×67________6700-6714.计算．3.64×0.8＋6.36×0.8－3.8=________15.用你喜欢的方式表示乘法的交换律：________ ．16.计算．34× ＋34× =________四、计算题17.用递等式计算．（你认为怎样简便就怎样算）（1）95.4×83+19×95 ﹣95.4×2（2）5 ﹣﹣﹣+（4）1110÷[56×（﹣）]．18.用你喜欢的方法计算。
四年级下册数学教案-2.1乘除法的关系 西师大版
四年级下册数学教案-2.1乘除法的关系西师大版一、教学目标1. 让学生理解乘除法之间的关系，掌握乘除法的基本概念和计算方法。
2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 乘除法的基本概念和计算方法2. 乘除法之间的关系3. 乘除法的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：乘除法的基本概念和计算方法，乘除法之间的关系。
2. 教学难点：乘除法在实际问题中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过生动的实例引入乘除法的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课(1) 乘法的基本概念和计算方法① 乘法的定义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
② 乘法的计算方法：先乘后加，依次计算。
(2) 除法的基本概念和计算方法① 除法的定义：除法是已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。
② 除法的计算方法：先除后乘，依次计算。
(3) 乘除法之间的关系① 乘法和除法是互为逆运算的两种运算。
② 乘法和除法之间的关系可以表示为：乘法 = 除法÷ 除数。
3. 实践活动组织学生进行小组讨论，探讨乘除法在实际问题中的应用，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调乘除法的基本概念和计算方法，以及乘除法之间的关系。
五、课后作业布置适量的课后作业，巩固学生对乘除法的理解和运用能力。
六、教学反思教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
通过本节课的学习，学生应能理解乘除法之间的关系，掌握乘除法的基本概念和计算方法，并能运用乘除法解决实际问题。
同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
需要重点关注的细节是“乘除法之间的关系”。
这个细节是本节课的核心内容，理解了乘除法之间的关系，学生才能更好地掌握乘除法的基本概念和计算方法，以及在实际问题中的应用。
西师大版四年级数学下册一课一练-2.乘除法的关系和运算律(含答案)
西师大版四年级数学下册一课一练-2.乘除法的关系和运算律（含答案）一、单选题1.30的所有因数有( )A. 1、2、3、5和10B. 2、3、5、10和15C. 1、2、3、5、6、10、15和302.下面一组算式中，哪道算式计算起来更简便？（）A. 313＋264＋336B. 313＋(264＋336)3.101×125＝（）A. 100×125＋1B. 125×100＋125C. 125×100×1D. 100×125×1×1254.一袋大米25千克，一袋面粉15千克，各55袋一共（）千克。
A. 2100B. 2200C. 23005.既是6的倍数又是54的因数的数可能是（）。
A. 6B. 9C. 27D. 30二、判断题6.整数运算顺序和运算定律对小数同样适用。
7.素数没有因数8.A除以B和B除A的算法是一样的。
( )9.一个数连续减去75，减13次后，还剩下50，这个数是1025。
10.根据乘法交换律和结合律：250×23× 4=23×（250×4）。
（）三、填空题11.计算，怎样简便就怎样算．6900÷300=________12.计算．0.5×7.6×20=________13.在横线上填上“>”“<”或“=”。
98×76________76×98 (45+67)×23________45×(67×23)38×2×5________38×10 101×67________6700-6714.计算．3.64×0.8＋6.36×0.8－3.8=________15.用你喜欢的方式表示乘法的交换律：________ ．16.计算．34× ＋34× =________四、计算题17.用递等式计算．（你认为怎样简便就怎样算）（1）95.4×83+19×95 ﹣95.4×2（2）5 ﹣﹣﹣+（4）1110÷[56×（﹣）]．18.用你喜欢的方法计算。
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四年级下册数学一课一练-2.1乘除法的关系
一、单选题
1.下列等式中不成立的是（）
A. 9+0＝9
B. 9﹣0＝9
C. 9÷0＝0
2.计算时用“七七四十九”这句口诀的算式有（）。
A. 7+7
B. 49÷7
C. 49-7
3.下面的数，因数个数最多的是（）。
A. 8
B. 36
C. 40
4.一个数的最大因数与最小因数的和是234，这个数是（）。
A. 233
B. 127
C. 117
D. 17
二、判断题
5.两个数相除，商一定小于被除数。
6.一个数的因数一定比这个数小，一个数的倍数一定比这个大．
7.一个数的倍数一定大于这个数的因数．
8.9的因数有1、3、6、9。
三、填空题
9.分别写出10和12的因数。
10：
12：
10.一个因数=________÷________.
11.一个数的最大因数是35，最小倍数也是35，这个数是________。
12.36的因数有________，其中质数有________个，合数有________个。
13. ________÷20=15 (3)
12.5×________ 10．
四、解答题
14.列式计算
①一个数除以25，商是160．这个数是多少？
②125的25倍比一个数多5，这个数是多少？
15.有68个学生站成长方形的队形，可以有几种站法？
五、应用题
16.五（1）班有40个同学参加广播操比赛，要使每行人数都相等，可以排几行？共有几种排法？（每行或每列不少于2人）
参考答案
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】解：0不能作除数，所以C项错误。
故答案为：C。
【分析】一个数与0相加还得这个数；一个数减0还得这个数；0不能作除数。
2.【答案】B
【解析】【解答】计算时用“七七四十九”这句口诀的算式有：7×7=49 49÷7=7
【分析】用一句乘法口诀通常可以写出两道乘法算式和两道除法算式，当两个乘数相同时，就只能写出一道乘法算式，和一道除法算式。
3.【答案】B
【解析】8的因数：1、2、4、8；
36的因数：1、2、3、4、6、9、12、18、36；
40的因数：1、2、4、5、8、10、20、40；
【分析】8的因数有4个；36的因数有9个；40的因数有8个。
所以因数个数最多的是36.
4.【答案】A
【解析】【解答】由题意可知这个数不是0，所以最小因数是1，那么234-1=233，233就是这个数最大的因数，即这个数是233。
故答案为：A
【分析】一个非0的数的最大因数是这个数本身，最小的因数是1.
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】解：两个数相除，商不一定小于被除数。
故答案为：错误。
【分析】两个数相除，商可能大于被除数，例如÷=2，2>；商页可能等于被除数，例如÷1=；商还可能小于被除数，例如1÷2=，1>。
6.【答案】错误
【解析】【解答】一个数的因数最大是这个数本身，一个数的倍数最小是是这个数本身，
故答案为：错误.
【分析】一个数的最大因数和最小倍数都等于它本身．
7.【答案】错误
【解析】【解答】解：例如12的最小倍数是12，最大因数是12，所以一个数的倍数大于或等于这个数的因数，原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】一个数的最小倍数是它本身，一个数的最大因数是它本身，由此判断即可.
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：9的因数有1、3、9。
【分析】一个数的因数是指能整除这个数的数。
三、填空题
9.【答案】10：1、2、5、10
12：1、2、3、4、6、12
【解析】【解答】10的因数：1、2、5、10，
12的因数：1、2、3、4、6、12，
故答案为：1、2、5、10；1、2、3、4、6、12.
【分析】根据找一个数的因数的方法进行解答.
10.【答案】积；另一个因数
【解析】【解答】解：根据乘除法的互逆关系可知，一个因数=积÷另一个因数.
故答案为：积；另一个因数
【分析】因数×因数=积，一个因数=积÷另一个因数，由此根据乘除法的互逆关系填空即可.
11.【答案】35
【解析】【解答】一个数的最大因数是35，最小倍数也是35，这个数是35.
故答案为：35
【分析】一个数的最大因数和最小倍数都是这个数本身。
12.【答案】1、2、3、4、6、9、12、18、36；2；6
【解析】【解答】解：36的因数有1、2、3、4、6、9、12、18、36；质数有2、3，共2个；合数有4、6、9、12、18、36，共6个.
故答案为：1、2、3、4、6、9、12、18、36；2；6【分析】找一个数的因数要一对一对找，这样不容易漏计；质数是只有1和本身两个因数的数，合数是除了1和本身外还有其它因数的数.
13.【答案】303；0.8
【解析】【解答】解：20×15+3
=300+3
=303
10÷12.5=0.8
故答案为：303.0.8．
【分析】（1）根据被除数=商×除数+余数进行解答．（2）根据一个因数=积÷另一个因数进行解答．
四、解答题
14.【答案】160×25=4000，125×25﹣5=3120
【解析】【解答】①160×25=4000答：这个数是4000；②125×25﹣5=3125﹣5=3120
答：这个数是3120。
【分析】①根据公式除数×商=被除数进行计算即可得到答案；②根据题意，可用125乘25进行计算，然后再减去5即可得到这个数。
15.【答案】解：可以站成1×68、2×34、4×17三种长方形队形。
答：可以有三种站法。
【解析】【分析】因为68=1×68=2×34=4×17，所以可以每行站1人，站68行；每行站2人，站34行；每行站4人，站17行，可以有三种站法。
五、应用题
16.【答案】解：40=1×40，排成1行，不符合题意，40行，不符合题意；40=2×20，排成2行或者20行，符合题意；
40=4×10，排成4行，符合题意；排成10行，符合题意；
40=5×8，排成5行，符合题意；排成8行，符合题意；
所以可以排成：2行、4行、5行、8行、10行、20行，有6种排法；
答：可以排成：2行、4行、5行、8行、10行、20行，有6种排法
【解析】【分析】根据题意，即把40名同学平均分成若干行，那么行数和每行的人数相乘的积是40，又因为规定了每行的人数，所有看40有多少个因数，进而找出符合条件的排法即可．。